close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

muraciet formasi

код для вставкиСкачать

ТЕМА УРОКА: "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях" А.С.Пушкин
СТАНДАРТЫ: 1.2.2.,2.1.1. ЦЕЛИ УРОКА: 1. Пересказывает наизусть небольшой отрывок из сказки; 2. Пересказывает сказку своими словами;
3.Читает произведение по ролям. ФОРМЫ РАБОТЫ: Коллективная, групповая
МЕТОДЫ РАБОТЫ: Дискуссия, диаграмма Венна, тестирование
РЕСУРСЫ: нетбуки, учительская презентация в программе Active Inspire, презентация на сайте Animoto.com, тест в программе E- learning, электронная презентация для учеников, учебник, "Киндер-сюрпризы", кокошник, магнит. ХОД УРОКА:
МОТИВАЦИЯ: 1. -6 июня 1799 года в дворянской помещичьей семье родился мальчик, которому суждено было стать одним из величайших поэтов России. Как вы думаете, кто этот мальчик? (А.С.Пушкин). (Инструментом "Волшебные чернила" учитель стирает закрытый участок.) -Что вы знаете об А.С.Пушкине? Как звали няню поэта? (Далее учитель рассказывает о няне поэта Арине Родионовне). -Настоящим кладом была для Пушкина каждая сказка его доброй и самобытно талантливой няни Арины Родионовны. Многие ее сказки Пушкин использовал впоследствии как сюжеты собственных сказок. -С какими сказками А.С.Пушкина вы знакомы? (Учитель выслушивает ответы детей и открывает cлайд c изображением сюжетов из разных сказок А.Пушкина)
2.-Дети, давайте посмотрим, что спрятано в волшебном сундучке. Ссылка на сайт Animoto.com (клип с изображением зеркальца, яблока, ветра, солнца и месяца).
- О какой сказке сегодня пойдет речь? (Ответы детей)
-Это "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях".
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС: -Какова основная мысль сказки? (Программа Active Inspire содержит функцию ТЕЛЕГРАФНАЯ ЛЕНТА, которая позволяет на протяжении всего урока бегущей строкой наблюдать исследовательский вопрос.)
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: 1. - Сказка была написана в 1833 году в селе Болдино. Многие специалисты считают ее самой лиричной и поэтичной из сказок А.С.Пушкина. В сказке встречается много устойчивых словосочетаний, характерных русскому народу. Из данных вам слов со ставьте словосочетания (буйный, наливное, тихоструйная, дубовый, красная, злая, желанный, девица, речка, царица, гость, стол, ветер, яблоко).
Работа в группах (4 группы). На компьютеры учащихся отправляется файл в формате PowerPoint, содержащий слайд с заданием. Группы работают на нетбуках, затем представляют свои работы у доски. В программе E-learning открывается режим ЭКРАН СТУДЕНТА. Идет обсуждение работ каждой группы. Проводится оценивание работ. 2.Далее на доске персонажи различных сказок (Крокодил Гена, Шапокляк, Белоснежка, Карлсон, Чебурашка, Винни-Пух, Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Серый Волк).
-На какие две группы можно их разделить? (Добрые и злые)
-Добро - это то, что хорошо, полезно, нужно человеку, с чем связаны надежды людей, представления о свободе и счастье. Зло - всегда имеет отрицательный смысл и обозначает плохое, влекущее за собой беды, страдания, горе, несчастье. Добро и зло - противоположные понятия, т.е...(АНТОНИМЫ).
3. -Назовите волшебный предмет, говорящий правду. (Зеркальце) Инсценировка диалога Зеркальца и Царицы (Одна девочка надевает кокошник, другая берет в руки рамку от зеркальца). 4.-Какими цветами вы можете охарактеризовать царевну и царицу? (белый и черный). Интерактивная работа. 5. На доске диаграмма Венна. Дети по очереди достают из мешочком яички "Киндер-сюрпризы", вынимают спрятанные в них листочки с эпитетами, характеризующими царевну, царицу и царевича Елисея. У каждой группы листочки с эпитетами своего цвета. При помощи магнитов дети крепят их к магнитной доске соответственно в сторону царевны, царицы или в середину.
Прилагательные мужского рода остаются вне диаграмм
-Кого характеризуют оставшиеся эпитеты? (Королевича Елисея). Обсуждение результатов. По цвету листочков с эпитетами определяется группа, лучше справившаяся с заданием.
6.Инсценировка диалога Елисея с Ветром.
7.-Каких еще положительных героев мы повстречали на страницах этой сказки? (пес Соколко и семеро богатырей). Работа в группах. 8. Каждая группа должна разложить картинки с сюжетами сказки в правильной последовательности, уложившись при этом в срок. В качестве временного ограничителя можно использовать песню "В гостях у сказки". Детям на нетбуки отправляется файл PowerPoint, где они переставляют картинки в правильной последовательности. По окончании на доске для проверки открывается слайд с правильным ответом.
Далее в режиме ЭКРАН СТУДЕНТА разбираются работы групп. Проводится оценивание.
Коллективная работа. 9.Тестирование в программе E-learning. На нетбуки учащихся отправляется тест. Проводится проверка и оценивание групп по результатам всех заданий.
ВЫВОДЫ: -Дети, почему умирает царица? Почему она так и не смогла справиться с царевной? - Каждая сказка нас чему-то учит . Чему вас научила эта сказка ?
- Какой урок вы извлекли для себя ?
- От чего предостерегает сказка ?
- Какова её главная мысль ? -Добро всегда побеждает зло.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (на нетбуки учеников отправляется файл): -Выпишите из стихотворения устойчивые словосочетания, характерные для русских сказок, выучите отрывок по желанию наизусть. ОЦЕНИВАНИЕ: Подсчитываются баллы каждой группы. На нетбуки каждой группы отправляется файл с количеством набранных баллов (Учитель заполняет таблицу по результатам оценивания).
I задание II задание III задание IV задание
Группа КОРНИ
Группа ПРИСТАВКИ
Группа СУФФИКСЫ
Группа ОКОНЧАНИЯ
Детям не нетбуки отправляется ЛИСТ САМООЦЕНИВАНИЯ УЧЕНИКА. Критерии оценивания:
1.Знаю содержание сказки; 2.Различаю персонажи; 3.Различаю положительных и отрицательных героев; 4.Пересказываю отрывок наизусть. Осуществляется запись результатов оценивания в журнал формативного оценивания и дневники учащихся.
-Спасибо за урок!
Qeyd: Müraciət forması doldurulduqdan sonra musabiqe@tsii.edu.az və mcoordinator@tsii.edu.az ünvanlarına göndərilməlidir. Əlaqə nömrəsi: 565 02 37 (daxili 2016).
Bu ərizəni doldurmaqla siz müsabiqədə iştirakla bağlı qaydalar və şərtlərlə tanış olduğunuzu və onlara əməl edəcəyinizi öz üzərinizə götürürsünüz.
Qeyd: İddiaçı ərizədə göstərilən bilgilərin tamlığı və doğruluğu üçün məsuliyyət daşıyır. Müsabiqənin ekspert komissiyası bu məlumatların öz seçiminə uyğun yoxlayaraq yanlış məlumat aşkar etdikdə iddiaçını müsabiqədən kənarlaşdıra bilər. 
Автор
afag-eyubova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
226
Размер файла
5 966 Кб
Теги
muraciet_formasi
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа