close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

код для вставкиСкачать
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Информационная карта инновационной деятельности учителя № п/пПараметры информацииСодержание информации1.Общие сведения1.1. Ф.И.О. автора нововведенияЧернова Надежда Владимировна1.2. Учреждение, в котором работает автор Муниципальное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа № 2, города Колпашева Томской области1.3. Должность с указанием преподаваемого предмета Учитель английского языка1.4. Стаж работы в должности13 лет
22.1. Классы и количество обучающихся, участвующих в реализации нововведения95 обучающихся3.Тема инновации (нововведения)Использование информационно- коммуникационных технологий как один из способов повышения качества образования3.1. Цель инновации (нововведения)Создание условий для повышения качества образования обучающихся
( сформированности компетенций) за счет использования ИК технологий на уроках английского языка3.2. Комплекс задач, обеспечивающих достижение цели инновации (нововведения)Составить план мероприятий по реализации инновационного проекта Согласовать и систематизировать работу по использованию новых технологий со старыми формами организации учебного процесса ( календарно-тематическое планирование)
3.3. Сроки реализации инновации (нововведения)2008 - 2011 гг.3.4. Направления инновационной работы (нововведения)
- Отработка механизма использования новых технологий, средств обучения
- Создание авторских рабочих программ
- Активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся с учетом дифференциации и индивидуализации личностного подхода3.5. Характеристика инновации (нововведения): по сфере обновленияРазвитие своего опыта
Инновационный проект3.6. Использование новых технологий (методик)- Технологии здоровья сбережения
- Игровые технологии
- Информационно-коммуникационными технологиями; - Технологией проектного обучения,
- Методиками личностно-ориентированного и компетентностно-ориентированного обучения.4.Обеспечение инновационной деятельности (нововведения)4.1. Учебно-методическое (имеющееся и планируемое)- Наличие кабинета, оснащенного современным оборудованием (компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, локальная сеть, Интернет). Наличие материальных и программно- методических ресурсов Интернет ресурсы, электронные учебники, электронное сопровождение курса, справочные материалы по темам, задания и тесты, кроссворды, созданные посредством программ Microsoft Power Point, Microsoft Word, Microsoft Excel.
- Разработка мультимедийных учебных пособий, авторских учебных программ4.2. Психолого-педагогическое обеспечение образовательной деятельности в условиях эксперимента- Создание благоприятных условий для каждого ребенка.
- Сотрудничество обучаемых и обучающих;
- В центре творческой деятельности находится ученик, который проявляет свою активность;
- Демократичность; - Творческий подход и креативность учителя;
- Владение учителем современными образовательными технологиями:
- Умение анализировать и проводить мониторинг развития каждого ученика.
- Атмосфера свободомыслия на уроке.
5.Теоретическая интерпретация опыта учителя5.1. Источник изменений -Противоречия между требованиями современного общества, рынка труда к специалистам, запросами родителей государства и образовательными результатами.
Информатизация образовательного учреждения. Внедрение в практику использования новых средств обучения, усиление практической направленности обучения.
5.2. Идея изменений -Современный подход к образованию, стремление максимально реализовать собственный потенциал и развить способности учащихся. Применение на уроках образовательных, личностно- ориентированных технологий , информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающих наглядность учебного материала, его информативность.
Компетентностно - ориентированное обучение, метод проектов направлены на развитие научного мышления обучающихся, их познавательной и гражданской активности, способствуют формированию мотивации к личностному самоопределению.5.3. Концепция измененийВнедрение в урочную деятельность творческих заданий обучающего характера. Моделирование ситуаций успеха на уроках.
Организация и поддержка творческих инициатив учеников;
- ориентация учащихся на исследовательскую, , проектную работу в рамках предметного и надпредметного обучения;
- передача учащимся инициативы в организации своего развития;
5.4. Результаты инновационной деятельности (нововведения) с указанием сроков достижения- Создана атмосфера доверительности и сотрудничества, способствующая личностному самоопределению школьников, - Активизировались познавательная деятельность обучающихся, способность и потребность рефлектировать. - Повысилась качественная успеваемость обучающихся: слабые учащиеся испытывают учебный успех, имеют стабильные оценки и избавляются от комплекса неполноценности; сильные быстрее и глубже продвигаются в образовании, развивают свои творческие способности, повышается не только успеваемость, но и качество ЗУН обучающихся в классах.
- Эффективно используется учебное время на уроке, снижаются нагрузки учащихся, повышается их интерес к предмету, к творческой и проектной работе.
- Обучающиеся становятся активными участниками и призерами олимпиад, научно-практических конференций, творческих конкурсов.
- Расширяются межпредметные связи.
За последние 3 года увеличилось количество участников олимпиад и конкурсов , подготовлено 4 победителя городских, 7 победителей региональных и 1 призер международного конкурсов и олимпиад по английскому языку.
Было представлено 3 работы на НПК , которые стали победителями и призерами регионального уровня. Основание - заверенные копии дипломов научного руководителя и учащихся .
2007-2008 учебный год:качество знаний 59,2%
2008-2009 учебный год: качество знаний 60 %
2009-20010 учебный год:качество знаний 70% . 2. Уровень обученности:
в 2007 - 2008 учебном году - 99,1%
в 2008 - 2009 учебном году - 100% в 2009-2010 учебном году - 100%.5.5. Формы представления инновационного педагогического опыта> "Эффективное использование ИКТ и ЦОР на уроках английского языка" выступление на I ой Межмуниципальной Ярмарке педагогических инноваций, с. Молчаново, Томской области , 2009 год
> "Использование интерактивной доски в работе учителя- предметника" на районном координационном совете "Повышение профессиональной компетентности как фактор обеспечения качественного образования" ( 30.03.09)
> "Эффективное управление учебно-познавательной деятельностью обучающихся с помощью ИК технологий на уроках английского языка" выступление на областном семинаре "Информатизация школьного образования в условиях сельской школы" 30.04.2009
> Представление опыта на семинаре " Развитие информационного пространства школы, работающей в инновационном поле образования" , районный уровень,19 .09. 2008
> Приняла участие в работе мастер-класса "Варианты использования мультимедийных презентаций в образовании", январь 2010 , Всероссийский уровень
> Участие в областной дистанционной конференции "Дистанционное образование как одно из условий организации современного обучения" представив доклад по теме: "методы организации дистанционного обучения английскому языку", 14.05.10
> Проведение районного мастер-класса для учителей иностранного языка по теме" "Возможности применения интерактивной доски на уроках ИЯ" 17.04.2009
Сайт "Openclass" - разработка уроков с применением ИКТ.
6.Способы диагностики результатов инновационной практики > Диагностику уровня сформированности общеучебных умений и навыков школьников
> Наблюдение учителя, проводимое при специально организованной деятельности в рамках сложившейся системы обучения
> Анкетирование обучающихся для выявления сформированности компетенций7.7.1. Где осуществлялась апробация или внедрениеНа базе МОУ "СОШ №2" г. Колпашево7.2. Где можно познакомиться с результатами инновации (нововведения)С результатами инновационной деятельности можно познакомиться на персональном сайте учителя Черновой Н.В. www.chnadiya.ucoz.ru
8Краткое содержание инновационного опыта учителя Применение ИК технологий помогает более эффективно использовать учебное время на уроке, снижает нагрузки учащихся, повышает их интерес к предмету, способствует достижению воспитательных целей на уроке: учит ребят общению, взаимопомощи, ответственности, развивает навыки самостоятельной работы, творческие способности, она демократична, формирует общественное мнение. Проектный метод эффективно используется с информационными технологиями.. Предлагаемая методика обучения помогает сделать изучение иностранного языка для ребят более интересным, а также закрепить их умения и навыки. Основные принципы обучения:
1. Приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку языку.
2. Ориентация на личность учащегося.
3. Дифференцированный подход к овладению языковым материалом.
4. Сбалансированное обучение устным и письменным формам общения.
5. Привлечение различных методов, приемов и средств.
6. Опора на опыт учащегося в родном языке.
7. Принцип социокультурной направленности. 9.Предполагаемый масштаб и формы распространения инновацийРекомендуется для распространения на муниципальном, региональном уровнях через обобщение опыта.
Ограничений в использовании данного опыта нет, рассчитан на массовую школу (апробирован автором на базе общеобразовательной школы в обычных классах в течение 3 лет)
Разработаны и апробированы факультативный курс "Диалог друзей" -2007-2009 учебный год, "Extra Grammar" 2009 - 2010 гг. и элективный курс "Я к вам пишу..." ( дружеская и деловая переписка) 2010-2011гг.
Элективные курсы позволяют эффективно организовать школьников, учат их аналитически мыслить , помогают находить индивидуальный подход к обучающимся , развивают их познавательную активность и являются востребованными.
Автор
chernova_78
Документ
Категория
Образование
Просмотров
4 323
Размер файла
78 Кб
Теги
инновационные, деятельности
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа