close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

pres kopkova

код для вставки
само презентация педагогической деятельности
Копкова Екатерина Владимировна
учителя истории и обществознания
г. Москвы
«Относиться к ученикам как к равным, быть их активным проводником на пути осознания себя личностью».
Педагогическая концепция:
«
Учитель
?b
?m?q?_?g?b?d
–
?k?h?l?j?m?^?g?b?q?_?k?l?\?h
, ?k?h?l?\?h?j?q?_?k?l?\?h
, ?k?h?i?h?g?b?f?Z?g?b?_
?\
?p?_?e?h?k?l?g?h?f
?i?_?^?Z?]?h?]?b?q?_?k?d?h?f
?i?j?h?p?_?k?k?_
».
ПОМОЩЬ В СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ
Основные приоритеты в образовательной деятельности
Личностно
-
ориентирован
-
ный подход
, внимание к внутреннему миру каждого ребенка. «Все дети –
талант
-
ливы!»
Деятельностный подход
, обучение в совместной деятельности
Целостный подход к раз
-
витию ребен
-
ка
, непрерыв
-
ность воспита
-
ния в учебной и внеучебной деятельности
Гуманизм
, приоритет нрав
-
ственных, обще
-
человеческих ценностей
Возрастной подход
, учет потребностей возраста ребенка
Принцип живого общения с ребенком
, уважение, помощь, под
-
держка, бе
-
режность, лич
-
ный пример
Со
Здоровьесбере
-
гающий подход
Научная организация труда, отсутствие перегрузки
Компетентностный
Умение применять полученные знания в практической и теоретической деятельности
СО –
ТРУДНИЧЕСТВО
СО –
ТВОРЧЕСТВО
СО –
ПОНИМАНИЕ
СО -
ЧУВСТВИЕ
Ключ моей работы –
«СО»
ГОУ СЗАО гимназия 1517
1 этап –
Замысел и трансляция.
2007 –
2008 гг.
2 этап –
Внедрение
2008 -
2009 гг.
3 этап –
Результат
2009 -
2010гг.
1ЭТАП –
ЗАМЫСЕЛ И ТРАНСЛЯЦИЯ
Хороший учитель всегда учится сам
«Учись, обучая»
МГПУ
МЦКО
ТГПУ им
Л.Н.Толстого
ГОУ
гимназии 1517
МИОО
НИИ Инновационных стратегий развития общего образования
ОМЦ
СЗАО
.
Педагогический поиск
* «
Мыследеятельная
педагогика –
эксперимент и инновация в образовании»;
* «Информационные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла»;
*«История Отечества: узловые проблемы отечественной истории, новые факты, оценки, подходы», *«История отечественной культуры: духовно –
нравственные ценности»;
*
В 2010 году в Московской финансово –
юридической академии прошла обучение по программе «Методика преподавания элективных курсов»
С октября2009 года –
аспирантка кафедры экспериментальной деятельности в образовании АПК и ППРО г.Москвы
Копкова Екатерина Владимировна
Методические разработки.
Современный урок истории и обществознания –
ступень к формированию нового профессионализма учителя «Школы будущего».
Направленность: для общеобразовательных учреждений.
Содержание: формирование надпредметных компетентностей обучающихся.
«Школа будущего»
Школа Будущего –
школа гражданского и социального успеха
Россия –
Родина свободных, способных и талантливых людей.
Россия –
мировой лидер ХХ
I
века Миссия школы будущего:
Системообразующий вид деятельности
Познавательная деятельность
Научные общества
Юный математик
Юный медик
Юный археолог
Юный эколог
Предметные недели
Экскурсионные дни
Группа «Одаренный
ребёнок»
Конкурсы достижений
«Мисс -
5»,
Открытие года, Лучший по предмету, «Ученик года»,
Лидер года
Научно –
практические конференции
, конкурсы творческих работ, дискуссии
Интеллектуальные и деловые игры
Дебаты, коллаж, Брейн –
ринг, шоу «Эрудит», «Пойми меня», «Звездные игры», «Умники и умницы»,
Дидактический театр
Проектно –
исследовательская деятельность
Банк безумных идей
Школа Юных Конструкторов
Центр коммуникационных технологий
Экспедиция «Искатель»
Исследовательский десант
Психологический тренинг
«Тропинка трудностей»
Обучение по индивидуальным программам
Элективные курсы
«Школа будущего»
2ЭТАП -
ВНЕДРЕНИЕ
Современный урок истории и обществознания –
ступень к формированию нового профессионализма учителя «Школы будущего».
Современный урок –
это урок отвечающий на вызовы времени
Логико –
психологическая структура урока: ЗАВЯЗКА,КУЛЬМИНАЦИЯ,РАЗВЯЗКА
Содержание: -
теория в практике;
-
общее в частном;
-
от задачи к проблеме, от проблемы к знанию
.
Результат: компетентность; субъективность; активная позиция в жизни общество.
Средства обучения: -
цифровые образовательные
ресурсы;
-
современные технические средства.
Педагогическая концепция
«Целостный педагогический процесс –
развивающее пространство для педагога и ученика».
Личность
–
яркая, творческая, самостоятельно мыслящая, интеллектуально развитая, инициативная, социально активная.
Ключ моей работы –
«СО»
СО –
ТРУДНИЧЕСТВО
СО –
ТВОРЧЕСТВО
СО –
ПОНИМАНИЕ
СО -
ЧУВСТВИЕ
Не
сформировать
личность
, а
создать
условия
для
реализации
ее
способностей
Поиск и
систематизаци
я
информации
Не
сформировать
личность
, а
создать
условия
для
реализации
ее
способностей
Перевод информации из одной знаковой системы в другую
Формированию адекватно критического отношения к действительности
Участие в дискуссиях.
Формулирование собственной позиции
Формированию адекватно критического отношения к действительности
Групповой метод работы
Коллективный поисковый труд.
Умение отстаивать своё мнение и воспитание уважения к мнению других.
Участие в принятии общего решения.
Коммуникативные навыки общения.
За границами урока…
Лауреат окружного этапа конкурса
«Учитель года Москвы –
2009».
3ЭТАП –
РЕЗУЛЬТАТ
ИКТ
в системе урочной и внеурочной деятельности.
Проект
в системе урочной и внеурочной деятельности
2008 -
2009
2009 -
2010
…
2007 -
2008
Мастерская юных историков
Городские
Окружные
2008
-
2009гг
. *
Ольшанский А. 6 кл. I
история
*
Биргер Д. 7кл. III
история
2009 -
2010гг.
*
Ольшанский А 7 кл. III
история
*
Рожков К. 7 кл I
право
*
Синицина В. 7 кл III
право
*
Носова Н. 8 кл. III право
2009 г. Ольшанский А
III история 6 кл.
2007 –
2008
II
Косякова А.
II
Савостьянов В.
2008 -
2009 III Левина А.
III
Савостьянов
Косякова А. –
призёр в номинации «Мировое культурное наследие».
Олимпиады по истории и обществознанию
«Будущее Северо –
Запада»
(конкурс «Искатели»)
2009 -
2010
( дети которые участвуют)
Остриков Ю.8 кл.
Бондаренко А. 7 кл
Полищук А. 7 кл
Кудабергено Б. 8 кл
Дёмина Е.8 кл
Савостьянов В.8 кл
Косякова А. 8кл
XVI
Всероссийские юношеские чтения им. В.И.Вернадского
«Ярмарка идей на Юго
-
Западе 2009» Я –
классный руководитель
Моя основная задача
ВОСПИТАТЬ
ЧЕЛОВЕКА
КРИТИЧЕСКИ МЫСЛЯЩЕГО
Уважающег
о
чужое мнение
уважение к предкам
Единое пространство –
реальное воплощение моих идей.
«Ученик не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.»
Н.Заболоцкий
Автор
matvevna.83
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
25
Размер файла
9 503 Кб
Теги
pres_kopkova
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа