close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

проект«Шаги к успеху», 2013 год

код для вставкиСкачать
Социальный проект, презентация программы обучения и воспитания конкурентоспособных выпускников ОГБОУ НПО ПЛ. № 23 им. Ф.В. Чижова в соответствии с новыми образовательными стандартами по профессии «Продавец, контролер-кассир»

Описание социального проекта
Презентация программы обучения и воспитания конкурентоспособных выпускников ОГБОУ НПО ПЛ. № 23 им. Ф.В. Чижова в соответствии с новыми образовательными стандартами по профессии "Продавец, контролер-кассир" "Шаги к успеху"
В общих чертах задача продавца состоит в том, чтобы предоставить покупателю необходимый ему товар, и получить за этот товар деньги.
Профессия продавца относится к одной из самых востребованных. Качества, которыми должен обладать продавец - стрессоустойчивость, внимание, умение общаться с людьми.
Современная Россия выбрала рыночную ориентацию в развитии экономики. Залог успешной предпринимательской деятельности - умение своевременно принять правильное управленческое решение и добиться его выполнения. Современные менеджеры, коммерсанты должны обладать внутренней самостоятельностью, способностью к риску, не бояться новых идей. Они должны уметь учитывать в своей работе возможные изменения в политической, правовой, технологической, информационной, нравственной сферах. Необходимо быть эрудированным и компетентным человеком. Бизнес, игнорирующий нравственные принципы, принципы гуманизма и патриотизма, аморален, малоэффективен и, в перспективе, недолговечен.
Перед человеком, который выбрал профессию продавца, могут встать трудности: высокая ответственность, физические нагрузки, но есть и положительные стороны, от приятного общения с покупателем, красиво оформленной витрины и прилавка. От этого зависит успешная торговля.
Сегодняшняя жизнь, создающая множество экономических и психологических трудностей, требует от человека использования всех его нравственных и физических резервов для того, чтобы адаптироваться в новых условиях и не просто выжить, а победить - прежде всего себя, а затем обстоятельства. Для этого необходимо знать основные психологические законы, особенности личности, осознавать самого себя, уметь управлять своим поведением и деятельностью. Успех в бизнесе и деловых отношениях напрямую зависит от умения общаться с окружающими, владения методами взаимодействия с людьми, этической культуры человека.
Актуальность: Задачей профессионального образования становится не только формирование знаний, умений, навыков, но и развитие способности адаптироваться к изменениям в сфере техники, технологии, организации труда, интегрировать междисциплинарные знания, комплексно воспринимать производственный процесс.
Цель проекта: Выдвинуть собственные идеи по оптимизации и эффективности учебного процесса для качественной подготовки специалистов нового поколения, отражающей запросы бизнеса;
Задачи:
1.Совершенствование образовательной технологии обучения по формированию знаний, умений, навыков, развитию способности адаптироваться к изменениям в сфере техники, технологии, организации труда. 2. Внедрение в учебный процесс современного учебно - лабораторного и учебно - производственного оборудования;
3. Формирование демонстрационной базы современных информационно - коммуникационных технологий при овладении профессиональными компетенциями в работе продавца.
Порядок и механизм реализации проекта, основные этапы с описанием работ и сроков выполнения:
1.Работу выполняют обучающиеся по профессии "Продавец, контролер-кассир", 2 курс, совместно с кураторами: преподавателем и мастером производственного обучения группы, с привлечением заместителя директора по учебной и методической работе лицея, заместителя директора по учебно-производственной работе, преподавателя информатики.
В проекте рассмотрены три основные проблемы: совершенствование образовательной технологии совместно с социальными партнерами; внедрение в учебный процесс современных учебных лабораторий; формирование системы демонстрационной базы.
заместителя директора по учебно-производственной работе, преподавателя информатики № п./п.Основные этапы Сроки Ответственные и исполнители за этапы проектаОжидаемый результат 1.Анализ ФОГСТАвгуст 2012Кураторы группыПерспективно-тематические планы по дисциплинам в соответствии с новым стандартом и формирование фонда контрольно-оценочных средств2.Анализ материально-технической базы лицея по оснащению профессииСентябрь 2012Кураторы группыПредставить полный отчет по сформированным ресурсам3.Проведение семинара с участием социальных партнеровОктябрь 2012Зам директора по УПРПодготовить проекты трехсторонних договоров, согласовать учебные программы и программы производственной практики с социальными партнерами4.Мониторинг исследования по структуре обслуживания нашего районаНоябрь 2012Учащиеся группыОформить и представить результаты работы5.Маркетинговое исследование совместно со службой занятости рынка труда по профессииДекабрь 2012Кураторы группы и обучающиеся группыРазработать анкету опроса, провести опрос и предоставить результаты6.Проанализировать и обобщить полученный материал, провести круглый столЯнварь 2012Автор работы совместно с руководителемПодготовить проект презентации программы обучения и воспитания конкурентоспособных выпускников7.Апробация Сентябрь 2013Все участники проектаС 1 сентября начато обучение по новым Федеральным стандартам8.Конференция с работодателями, социальными партнерами, представителями службы занятости, обучающимися по профессии 1 полугодие 2013Все участники проектаОбобщить опыт работы9.
Презентация проекта
Октябрь 2013Все участники проектаПодготовить информационную справку, создать компьютерную презентацию, отправить заявку на участие в областном конкурсе Арт.- Профи Форум. Принять участие в конкурсе10.Лицейский конкурс профессионального мастерства по профессии "Продавец, контролер-кассир"Ноябрь 2013Все обучающиеся лицея и филиалов по профессииВыбор участников на региональную олимпиаду по профессии "Продавец, контролер-кассир"
План обеспечения ресурсами:
Кабинет "Информатика", (интернет) лицея, учебные кабинеты, ФОСТы, Программная документация Служба занятости по Чухломскому району
Руководители торговых организаций
ИПР, обучающиеся лицея и филиалов
Работающий контингент по профессии "Продавец", незанятое население (безработные)
Средство массовой информации, газета "Вперед", лицейский портал
Образовательная технология - это процессная системная взаимосвязанная деятельность преподавателя, мастера производственного обучения и обучающегося, совокупность приемов, методов планирования, проектирования, создание комфортных условий в процессе обучения. Образовательные технологии ориентированы на корректировку образовательного процесса с целью достижения конкретного результата.
В учебном процессе лицея практикуются следующие современные образовательные технологии:
- проектные методы обучения; - технология игрового обучения;
- использование ИКТ в процессе обучения;
- обучение в сотрудничестве;
- проблемное обучение;
-развитие исследовательских навыков.
Опыт работы по использованию образовательных технологий обобщен в докладе "Влияние современных образовательных технологий обучения конкурентоспособных рабочих кадров высокой квалификации на примере организации учебного процесса ОГБОУ НПО ПЛ. № 23 им. Ф.В. Чижова
В соответствии с уровнем подготовки обучающихся, требованиями образовательного процесса реализуются программы дополнительных квалификаций: по линии профподготовки непосредственно связанные с учебно-производственным процессом. Обеспечивается контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, инструментов, приборов, технических и наглядных средств обучения в мастерских и на производствах. Проводятся инструктажи, медосмотры работников и обучающихся, ведется общественный контроль по обеспечению безопасных условий учебно - производственного процесса. Чтобы повысить интерес к профессиям, востребованность выпускников на рынке труда, проводятся конкурсы профмастерства. Особенно интересно проходят конкурсы профмастерства. по профессии "Продавец, контролер-кассир". "Повар, кондитер". Мероприятия по содержанию не повторяются. Практические задания тесно связаны с теоретическими. Проходит презентация современного оборудования. Ребята проявляют техническое творчество. ( приложение 1). Непосредственное участие социальных партнеров: в разработке конкурсных заданий, предоставление рабочих мест в магазинах, призы и др. Лучшие из учащихся становятся участниками областных олимпиад. Презентации используются для профориентационной работы Мастерами производственного обучения разрабатываются программы производственного обучения в соответствии с модулем по профессии согласно образовательного стандарта третьего поколения. Идет разработка контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств. Наши мастера и преподаватели прошли курсы повышения квалификации. В лицее уже проделана большая работа по оптимизации и эффективности учебного процесса. Заключены долгосрочные трехсторонние договора с социальными партнерами по производственной практике обучающихся. Работодатели участвуют в разработке программ производственного обучения. За каждым обучающимся закреплен наставник, который ведет учащегося с 1 курса до выпуска.
Социальными партнерами являются торговые организации города: ООО "Коммерсант", ОАО "Гермес", ТОО "Континент", ИП Киселева, ИП Анисимов, которые имеют сеть магазинов не только в городе, но и в районе.
Достижение высокого качества профессионального образования невозможно без привлечения внешних ресурсов предприятий и организаций. На схеме выглядит это так:
Обучающиеся в лицее группы продавцов проходя производственную практику в торговых предприятиях города изучают покупательский спрос, проводят маркетинговые исследования, предоставляя эти данные в форме зачета на публичных выступлениях, обсуждение различного уровня с присутствием предпринимателей, администрации лицея за круглым столом, на семинарах
Реализация данного пункта проекта даст следующие положительные результаты:
* Ø повышение уровня подготовки квалифицированных специалистов в учебно-производственных мастерских;
* Ø развитие предпринимательства и деловой активности у обучающихся;
* Ø развитие и повышение творческих способностей обучающихся;
* Ø развитие материально-технической базы мастерских;
* Ø повышение уровня профориентации;
* Ø повышение уровня подготовка участников конкурсов профессионального мастерства регионального и областного значения, через участие в выполнении заказов в составе творческих бригад;
* Ø повышение уровня востребованности выпускников лицея на рынке труда;
* Ø выход лицея на лидирующие позиции среди учебных заведений города по подготовке квалифицированных специалистов.
2. Работа по укреплению материально - технической базы ведется целенаправленно и планомерно и соответствует требованиям продуктивного функционирования образовательного учреждения.
Развитие материально-технической оснащенности осуществляется за счет областного бюджета и доходов от внебюджетной деятельности.
Материально-техническая база профессий постоянно совершенствуется. В кабинеты и лаборатории поступает новое торговое оборудование, но на наш взгляд этого явно недостаточно. В перспективе это должен быть учебно - производственный комплекс, где каждая мастерская и лаборатория будет оснащена современным технологическим оборудованием, где будет создана демонстрационная аудитория современных инновационных ONE-LINE технологий и лаборатория товарных экспертиз Профессиональный лицей нового века!
В 21 веке он должен стать центром информации и творчества. Работает Клуб "Профессионал" во внеурочное время. В этом есть следующие преимущества: + Повышение информационной грамотности ; + Занятость обучаемых в свободное время: + Участие обучающихся в процессе трудоустройства.: + Интерес к будущей профессии.
Уроки специальной технологии и производственного обучения должны проводиться бинарными педагогами профессионального обучения. В такой лаборатории должна быть установлена система видеонаблюдения с клавиатурой управления, позволяющая наглядно видеть работу обучающихся, на ней записывать удачные и ошибочные действия и в последующем демонстрировать их на экране и анализировать. Торговая лаборатория -творческая мастерская позволит качественно применять теоретические знания на практике.
Учебный процесс должен иметь хорошее мотивационное начало, быть продуктивным, творчески насыщенным, развивающим способности и личность учащихся. Используя мультимедиа технологии преподаватели при помощи "видеоповторов" на общем экране могут провести анализ работы учащихся, продемонстрировать последние разработки и инновации торгового бизнеса по заданной теме урока. Урок, с которого не хочется уходить! Современное оборудование, с помощью которого хочется работать и учиться. большая часть которого уже создана.
3. В профессиональном лицее следует предусмотреть систему видеоконференцсвязи для демонстрации профессиональных компетенций, проведения "мастер- классов", практических конференций и семинаров. При этом всю информацию можно передавать в кабинет теоретического обучения внутри учебного корпуса и учебных мастерских.
Информационная лаборатория - это центр сбора и систематизации информационного материала, где учащиеся и педагоги будут создавать портфолио торгового дела, обновлять каталоги видеоматериалов для дальнейшего использования в учебных целях.
Мобильный класс должен быть оборудован беспроводной сетью, где на уроках индивидуального обучения учащиеся смогут самостоятельно создавать инструкционные - технологические карты в электронном виде, заполнять всю торговую документацию и производить товарные вычисления по заданию преподавателя.
Современный педагог профессионального обучения в интерактивном режиме оперативно сможет осуществить контроль и дать оценку каждому учащемуся
Лаборатория контроля качества товаров - предлагаем произвести оснащение учебных мастерских современным лабораторным оборудованием для проведения товарных экспертиз и исследований; Создать методическую копилку с нормативно - технической документацией.
Лаборатория современных технологий - её необходимо оснастить оборудованием, программным и методическим обеспечением на 15 рабочих мест, интерактивной доской и проектором; А также осваивать и внедрять экспериментальные программы по автоматизации рабочих мест кассиров.
Кабинеты теоретического цикла запланировать оснащать интерактивными досками, проекторами для проведения презентаций и ноутбуками для преподавателей.
Инновационная площадка: приглашать для проведения занятий специалистов с базовых предприятий и социальных партнёров, так как нашему городу требуются специалисты новой формации, владеющие современными информационно - коммуникационными технологиями.
Инновации в профессиональном лицее: мы считаем, что это даст возможность обучать не только молодое, но и взрослое поколение, повышать квалификацию, необходимо разрабатывать портфолио дополнительных образовательных услуг и новых образовательных технологий, а эти мероприятия помогут приобретению и установке оборудования, созданию действующего учебного магазина, где мы могли проходить практику в реальных условиях.
Способы оценки знаний, умений и способностей учащихся: разрядный - способ, при котором уровень сформированности профессиональных компетенций, а также знаний, умений, навыков оценивается в рамках тарифных - квалификационных характеристик профессии.
ВыводПоложительное решение всего комплекса организационных мероприятий по оптимизации и эффективности учебного процесса позволит сделать обучение профессии интереснее в реальных условиях. Занятия станут намного эффективными и результативными, а само образование - более качественным. Социальные партнеры будут заинтересованы в новых кадрах, а выпускники лицея будут востребованы на рынке труда. но...... реализация названных идей потребует от всего педагогического и ученического коллективов большой и творческой работы и финансовых затрат.
Критерии эффективности реализации проекта.
Для сравнения некоторых показателей эффективности, взяты два года: 2006 -сделан пятый выпуск по профессии "Продавец, контролер-кассир" и 2012 - идет освоение программ по новым учебным федеральным стандартам
Из графика видно, что уровень обученности вырос. В настоящее время более качественный подход к профориентации, учитываются потребности работодателей, разрабатываются целевые программы для подготовки и переподготовки продавцов.
Выпуск и трудоустройство:
Из диаграммы следует, что потребность в кадрах для предприятий торговли растет. Причем, большое значение имеет и профподготовка и переподготовка, краткосрочные курсы. Предприниматели сами заинтересованы в повышении квалификации своих работников. Обучение в лицее стало качественней, учитывается специализация магазинов, в которых работают наши выпускники, ведется целевая подготовка.
Социальное партнерство:
К 2006 году в городе и районе было 13 торговых предприятий. Основным социальным партнером была Служба занятости и крупные торговые предприятия (9 руководителей - 18 магазинов) в магазинах продажа товаров велась по традиционным формам, магазины были узкоспециализированными. В 2012 году торговых предприятий - 26 разного правового статуса и формы собственности, организованы индивидуальные предприятия, открылись новые магазины с современным оснащением и различными формами продажи товаров (самообслуживание, заказы, с открытой выкладкой, по образцам..), количество их увеличилось до 61.Социальных партнеров стало 12, причем, все они активно принимают участие в подготовке программ производственного обучения, подготовке выпускников, участвуют при итоговых аттестациях выпускников, на защите производственной практики.
На обучение по новым программам (ФОСТам) профессии "Продавец, контролер-кассир" принято на обучение 32 человека, на втором курсе осталось 28 обучающихся. Это говорит о том, что Программы освоения знаний сложные, требования к обучению и использование новых педагогических технологий требует индивидуального подхода к каждому обучающему.
Уровень эффективности проекта высокий. Масштаб и глубина предлагаемых изменений в процессе обучения значительные. Проект может быть поддержан другими учебными заведениями области.
Материалы об опыте работы
Основными целями ОГБОУ НПО "Профессионального лицея № 23 им. Ф.В. Чижова" является высококачественная профессиональная подготовка специалистов для предприятий торговли города и района. В процессе производственной практики обучающиеся специализируются в выполнении работ по профессии, приобщаются к производственной и общественной жизни коллектива предприятия. Возможности для развития своих способностей и интересов обучающиеся получают в кружках и секциях. Наши учащиеся обеспечиваются рабочими местами, заканчивая лицей, имеют возможность повышать свое образование в средних и высших учебных заведениях. Создана материальная база, все кабинеты и лаборатории оснащены компьютерами и мультимедийными установками. Социальные партнеры (они же работодатели) принимают активное участие в подготовке и переподготовке кадров.
Мы считаем, что данный проект эффективен. Создание информационных лабораторий, мобильных классов, позволит качественней проводить обучение, анализировать занятия. Участвовать в процессе всему педагогическому составу, обучающимися и социальными партнерами в системе. В настоящее время службы занятости населения работают с конкретно сложившейся ситуацией, а между тем, специалистов нельзя подготовить за 2 - 3 месяца. Поэтому мы напрямую работаем с работодателями о возможности развития и потребления рабочей силы той или иной отрасли. Со стороны нашего учебного заведения разработана программа проведения "круглых столов" - встреч с представителями разных отраслей. При обсуждении подготовки кадров для этих сфер возникло много предложений по изменению профилей подготовки, качеству специалистов, необходимому уровню их образования. В дальнейшем мы планируем перейти в статус техникума (к 2014 году). Выйти за пределы нашего района. Все это обязывает видоизменять и развивать систему образования, разрабатывать образовательную стратегию.
1
Автор
Natalka-05-09
Документ
Категория
Образование
Просмотров
252
Размер файла
72 Кб
Теги
шаги, проект, год, успех, 2013
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа