close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

лаб4

код для вставкиСкачать
Практическое занятие №4
Моделирование обслуживания в многоканальных СМО
Очень часто в поле зрения исследователей попадают многоканальные СМО с параллельно работающими приборами, однородными по свойствам, например, времени обслуживания заявки. Язык предоставляет для моделирования таких параллельно работающих приборов специальное средство - "Многоканальное устройство".
В модели может быть несколько многоканальных устройств, различающихся символическими или числовыми именами. Число приборов, моделируемых многоканальным устройством, определяется пользователем и называется емкостью многоканального устройства.
Многоканальное устройство вводится парой взаимодополняющих друг друга блоков - ENTER (войти) и LEAVE (выйти). Когда транзакт входит в первый из них, моделируется событие "Занятие одного из группы параллельноработающих приборов", а когда он попадает во второй - "Освобождение параллельно работающего прибора".
Общий вид блоков:
ENTER А, В
LEAVE А, В.
Операнд А указывает имя многоканального устройства (по умолчанию - ошибка), а В - число приборов, занимаемых при входе одного транзакта (по умолчанию - единица). Графическое изображение блоков приведено на рисунке 1.
Рисунок 1 - Графическое изображение блоков ENTER (слева) и LEAVE (справа)
В конце прогона интерпретатор автоматически распечатывает статистику по многоканальным устройствам. Емкость многоканального устройства задается оператором STORAGE (многоканальное устройство).
Общий вид оператора: Имя STORAGE А, где "Имя" - соответствует символическому или числовому наименованию многоканального устройства (операнд А в блоках ENTER и LEAVE). Операнд А определяет емкость многоканального устройства.
Пример 1. В порту пять причалов, время обслуживания судов на каждом из них составляет 10±3 суток. Написать сегмент GPSS-модели, моделирующий параллельную обработку судов.
Введем многоканальное устройство с именем PORT, тогда PORTSTORAGE5
.
.
.
ENTERPORT
ADVANCE10.3 LEAVEPORT
Оператор STORAGE помещается в программе перед оператором GENERATE.
Блок TRANSFER (передать) обеспечивает передачу транзактов в указанный блок. Блок TRANSFER имеет девять режимов передачи транзактов:
Режим безусловной передачи. Используется, когда возникает необходимость передать транзакт безусловным образом в блок, отличный от последующего. Форма представления: TRANSFER, B
Наличие запятой указывает на безусловный режим использования блока.
Операнд В указывает положение, занимаемое блоком, в который транзакт должен сделать попытку входа. Положение блока может задаваться либо символически, либо в виде номера блока. Символьное имя использовать более удобно. В режиме безусловной передачи блок TRANSFER не может отказать транзакту во входе. Когда транзакт входит в блок он сразу же пытается занять его. Если этот блок отказывает в приеме, то транзакт остаётся в блоке TRANSFER и в цепи текущих событий. При каждом последующем просмотре цепи снова делается попытка поместить транзакт в блок В (TRANSFER , NN1- перейти в блок NN1) . Графическая интерпретация блока TRANSFER в режиме безусловной передачи представлена на рисунке 2:
(В)
Рисунок 2 - Блок TRANSFER в режиме безусловной передачи.
Режим статистической передачи. Используется когда необходимо передать транзакт в один из блоков случайным образом, при этом необходимо выбрать одну из двух возможностей:
TRANSFERA , B , C
A - частота, с которой транзакт, вошедший в блок TRANSFER, должен переходить в блок С, Во всех остальных случаях транзакт переходит в блок, определяемый операндом В (TRANSFER .4 , NN1 , NN2 - перейти в блок NN2 с вероятностью 40%, иначе - в блок NN1) .
В режиме статистической передачи блок никогда не запрещает транзакту входить в него. Когда транзакт входит в блок, то происходит выбор следующего блока. Затем транзакт пытается войти в выбранный блок. Если вход запрещён, то транзакт остаётся в блоке TRANSFER и в цепи текущих событий. При каждом следующем просмотре цепи делается новая попытка войти в выбранный блок.
Графическое изображение блока TRANSFER представлено на рисунке 3.
(C)
(B)
Рисунок 3 - Блок TRANSFER в статистическом режиме передачи.
Режим BOTH (оба). Используется для посылки транзакта в любой из двух блоков, готовый принять его. Форма представления блока такая же как и при режиме статистической передачи, но вместо операнда А используется слово BOTH:
TRANSFERBOTH , B , C
Транзакт, входящий в блок TRANSFER, работающий в режиме BOTH, сразу же пытается войти в блок В. Если вход невозможен, то транзакт пытается войти в блок С. Если и этот блок отказывает транзакту, он остаётся в цепи текущих событий и при каждом последующем просмотре цепи текущих событий интерпретатор снова пытается ввести его в блок В, а если вход по-прежнему невозможен, то в блок С (TRANSFER BOTH, NN1 , NN2 - перейти в блок NN2, иначе - в блок NN1) .
Графическое изображение блока TRANSFER в режиме BOTH представлено на рис.5:
(C)
(B)
Рисунок 4 - Блок TRANSFER в режиме передачи BOTH.
Режим ALL. Данный режим является обобщением режима BOTH. Когда транзакт входит в блок TRANSFER, работающий в режиме ALL, интерпретатор последовательно проверяет все блоки в определённом ряду в поисках первого, способного принять транзакт. Как только блок найден, транзакт входит в этот блок и продолжает своё дальнейшее движение. Если же такого блока нет, транзакт остаётся в блоке TRANSFER и в цепи текущих событий.
Режим PICK (выборочный). Когда транзакт входит в блок TRANSFER, работающий в режиме PICK, интерпретатор выбирает наудачу блок из заданного ряда. Выбранный блок становится для транзакта следующим блоком для входа. Каждый блок в заданном ряду может стать следующим входным блоком для транзакта с равной вероятностью.
Режим FN (функциональный). Если транзакт входит в блок TRANSFER, работающий в режиме FN, то номер следующего блока, куда он войдёт, должен быть равен значению функции, номер которой указан в операнде В. Если используется операнд С, то номер следующего блока определяется как сумма величины функции и числа, стоящего в операнде С.
Режим Р (параметрический). Если транзакт входит в блок TRANSFER, работающий в режиме Р, то номер следующего блока, куда он направится, должен быть равен величине параметра, номер которого задан в операнде В. Если используется операнд С (что необязательно), то номер следующего блока равен сумме величины параметра и числа, слоящего в операнде С.
Режим SBR (подпрограммный). При входе в блок TRANSFER, работающий в режиме SBR, номер следующего блока, куда транзакт будет направлен, должен быть равен величине, стоящей в операнде B. Перед тем как произойдёт передача транзакта, номер самого блока TRANSFER помещается в параметр, номер которого указан в операнде C, то есть перед тем, как транзакт перейдёт к подпрограмме, в этом параметре запоминается местоположение того блока, откуда будет совершён переход. Последним блоком, таким образом, может быть блок TRANSFER, работающий в режиме P, который возвратит транзакт обратно в ту точку модели, откуда был произведён переход.
Режим SIM (одновременный). Путём использования блока TRANSFER, работающего в режиме SIM, дальнейшее движение транзакта в модели может быть приостановлено до тех пор, пока не будет одновременно выполнен ряд условий. Данный способ использования блока TRANSFER остался от системы GPSS III, когда в языке не было булевских переменных, и оставлен в целях совместимости. Для обеспечения работы блока TRANSFER в данном режиме каждый транзакт имеет индикатор задержки. Графическое изображение блока TRANSFER в режимах передачи (4-9) имеют тот же самый вид, что и для режимов статистической передачи и передачи в режиме BOTH.
ИМИТАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ МНОГОКАНАЛЬНОЙ СМО
Блоки ENTER и LEAVE - основа моделей простейших многоканальных СМО.
Пример 2. В порту 40 электропогрузчиков, работающих по 8 часов каждый из шести дней недели. Время их наработки на отказ составляет 150±23 часа. В ремонтной мастерской трое рабочих одновременно обслуживают три электропогрузчика за 5±3 часа. В силу возможного выхода из строя погрузчика, имеется резерв - 3 машины. Выполнить моделирование за 1,5 года (4 недели в месяце). Определить загрузку рабочих и среднее число машин в резерве. Моделируемая система изображена на рисунке 5. Ремонтную мастерскую, где три рабочих места, и площадки, где работают 40 электропогрузчиков, удобно моделировать многоканальными устройствами, а сами машиныю - транзактами. Предположим, что все площадки заняты, тогда машины из резерва не могут войти в многоканальное устройство и ожидают а очереди. Как только электропогрузчик нарабатывает на отказ, он освобождает площадку, поступает в очередь на ремонт, а его место занимает резервная машина. После ремонта погрузчики поступают в резерв, т. е. в очередь. Таким образом, в модели "циркулируют" 43 машины-транзакта. Соответствие объектов системы и GPSS рассмотрено в таблице 1. Формализованная схема объекта моделирования представлена на рисунке 6.
Рисунок 5 - Схема многоканальной СМО
Рисунок 6 - Формализованная схема объекта моделирования
Таблица 1
Объект портаОбъект GPSSСимволическое имяЭлектропогрузчикТранзакт первого сегментаТаймерТранзакт второго сегментаРабочие площадкиМногоканальное устройствоRABPLРемонтная мастерскаяМногоканальное устройствоREMMРезервРегистратор очередиREZ Блок-схема изображена на рисунке 7. Программа модели дана ниже:
RABPL STORAGE 40
REMM STORAGE 3
* СЕГМЕНТ 1
GENERATE,,,43 NNNQUEUE REZ
ENTER RABPL
DEPART REZ
ADVANCE 150,23
LEAVE RABPL
ENTER REMM
ADVANCE5,3
LEAVE REMM
TRANSFER , NNN
* СЕГМЕНТ 2
GENERATE3456
TERMINATE 1
*
START 1
Рисунке 7 - Блок-схема модели
Протокол работы модели:
START TIME END TIME BLOCKS FACILITIES STORAGES
0.000 3456.000 12 0 2
NAME VALUE NNN 2.000
RABPL 10000.000
REMM 10001.000
REZ 10002.000
LABEL LOC BLOCK TYPE ENTRY COUNT CURRENT COUNT RETRY
1 GENERATE 43 0 0
NNN 2 QUEUE 939 1 0
3 ENTER 938 0 0
4 DEPART 938 0 0
5 ADVANCE 938 40 0
6 LEAVE 898 0 0
7 ENTER 898 0 0
8 ADVANCE 898 2 0
9 LEAVE 896 0 0
10 TRANSFER 896 0 0
11 GENERATE 1 0 0
12 TERMINATE 1 0 0
QUEUE MAX CONT. ENTRY ENTRY(0) AVE.CONT. AVE.TIME AVE.(-0) RETRY
REZ 3 1 939 274 1.709 6.289 8.881 0
STORAGE CAP. REM. MIN. MAX. ENTRIES AVL. AVE.C. UTIL. RETRY DELAY
RABPL 40 0 0 40 938 1 39.789 0.995 0 1
REMM 3 1 0 3 898 1 1.291 0.430 0 0
FEC XN PRI BDT ASSEM CURRENT NEXT PARAMETER VALUE
30 0 3459.387 30 8 9
8 0 3459.428 8 5 6
38 0 3459.471 38 8 9
26 0 3460.365 26 5 6
11 0 3476.849 11 5 6
3 0 3477.206 3 5 6
37 0 3477.275 37 5 6
23 0 3478.583 23 5 6
10 0 3485.381 10 5 6
1 0 3491.323 1 5 6
34 0 3492.142 34 5 6
41 0 3498.738 41 5 6
40 0 3502.974 40 5 6
15 0 3503.302 15 5 6
7 0 3504.859 7 5 6
35 0 3510.468 35 5 6
25 0 3510.471 25 5 6
6 0 3512.132 6 5 6
13 0 3512.445 13 5 6
4 0 3515.756 4 5 6
33 0 3515.977 33 5 6
14 0 3517.086 14 5 6
39 0 3539.546 39 5 6
19 0 3544.238 19 5 6
9 0 3545.938 9 5 6
31 0 3546.961 31 5 6
20 0 3548.761 20 5 6
36 0 3550.342 36 5 6
24 0 3563.531 24 5 6
21 0 3571.588 21 5 6
22 0 3571.753 22 5 6
12 0 3575.535 12 5 6
17 0 3575.660 17 5 6
32 0 3577.329 32 5 6
5 0 3581.143 5 5 6
28 0 3584.221 28 5 6
16 0 3584.850 16 5 6
42 0 3588.233 42 5 6
44 0 3589.513 44 5 6
27 0 3590.398 27 5 6
43 0 3598.398 43 5 6
18 0 3606.947 18 5 6
45 0 6912.000 45 0 11
В итоге прогона загрузка рабочих составляет 0,430, а в резерве - в среднем 1,709 электропогрузчиков.
ЗАДАНИЕ
В модели, построенной при выполнении лабораторной работы №3, нужно учесть то, что, получив справку у оператора ПК, а затем книги у библиотекаря, все читатели работают в читальном зале Rr часов. Такова основная линия перемещения читателей по библиотеке. Но согласно указанной в варианте схеме движения (Табл.2) некоторые читатели заходят в отдел абонемента, другие посещают зал периодики, читают газеты в холле библиотеки и т.п.
Необходимо (в соответствии с вариантом задания) дополнить модель работы объекта из предыдущей лабораторной работы подробным и четким описанием перемещения всех групп читателей по отделам и залам библиотеки. Провести моделирование в течение заданного в предыдущей лабораторной работе R- часового рабочего дня и ответить на предложенные вопросы.
Результаты, полученные при моделировании, трактовать в терминах работы библиотеки.
ДОПОЛНЕНИЯ К ОПИСАНИЮ ОБЪЕКТА МОДЕЛИРОВАНИЯ
Библиотека университета предоставляет читателям для работы несколько отделов и залов, имеющих определенное число мест:
- читальный зал - для работы студентов,
- зал дипломного проектирования - для работы дипломников и аспирантов с нормативными документами, научными отчётами, действующими стандартами,
- преподавательский зал - для работы научных сотрудников и преподавателей,
- зал периодики - для работы с научно-техническими изданиями (журналами, сборниками статей и тезисов),
- отдел специального фонда, который имеет свой читальный зал, библиотекаря и хранилище, где собраны редкие научные издания в одном экземпляре, литература служебного пользования для читателей, имеющих к ней доступ,
- абонементные отделы: научно-технический и художественный, где можно получить литературу для работы дома,
- огромный холл, в котором оборудованы места для чтения газет и установлен аппарат для ксерокопирования.
Вопросы, на которые необходимо ответить в процессе моделирования, приведены ниже.
Согласно варианту ответить на указанные вопросы и определить:
1. среднее время, проведенное студентами в очередях;
2. среднее время, проведенное аспирантами в очередях;
3. среднее время, проведенное заочниками в очередях;
4. среднее время, проведенное дипломниками в очередях;
5. среднее время, проведенное читателями в очередях;
6. необходимое количество мест в читальном зале;
7. необходимое количество мест для чтения газет в холле;
8. необходимое количество мест в зале периодики (специального фонда);
9. необходимое количество мест в преподавательском зале;
10. необходимое количество мест в зале дипломного проектирования;
11. максимальное число студентов, одновременно стоящих в очередях;
12. максимальное число аспирантов, одновременно стоящих в очередях;
13. максимальное число заочников, одновременно стоящих в очередях;
14. максимальное число дипломников, одновременно стоящих в очередях;
15. максимальное число всех читателей, одновременно стоящих в очередях;
16. достаточно ли Ur мест в читальном зале;
17. достаточно ли Ur мест для чтения газет;
18. достаточно ли Ur мест в зале периодики;
19. достаточно ли Ur мест в преподавательском зале;
20. достаточно ли Ur мест в зале дипломного проектирования;
21. достаточно ли Ur мест в зале спец. фонда;
22. достаточно ли одного аппарата ксерокопирования;
23. может ли один оператор ПК обслужить всех вошедших читателей.
24. может ли один библиотекарь обслужить всех вошедших читателей.
25. сколько человек посетили читальный зал;
26. сколько человек посетили зал периодики;
27. сколько человек посетили отдел абонемента;
28. сколько человек посетили отдел специального фонда;
29. сколько человек посетили зал дипломного проектирования;
30. сколько человек посетили преподавательский зал;
31. среднее время нахождения студентов в библиотеке;
32. среднее время нахождения аспирантов в библиотеке;
33. среднее время нахождения заочников в библиотеке;
34. среднее время нахождения дипломников в библиотеке;
35. среднее время нахождения читателей в библиотеке;
36. среднее время нахождения преподавателей в библиотеке;
37. среднее время нахождения научных сотрудников в библиотеке;
38. максимальное количество посетителей в зале периодики (спец. фонда);
39. максимальное число читателей, находящихся в библиотеке;
40. максимальное число читателей, находящихся во всех отделах библиотеки;
41. среднее время обслуживания (оператором и библиотекарем) студентов;
42. среднее время обслуживания (оператором и библиотекарем) аспирантов;
43. среднее время обслуживания (оператором и библиотекарем) заочников;
44. среднее время обслуживания (оператором и библиотекарем) дипломников;
45. среднее время обслуживания (оператором и библиотекарем) всех читателей;
46. среднее число читателей, одновременно работающих во всех залах;
47. среднее число читателей, находящихся в залах периодики и/или спецфонда 48. среднее число читателей, находящихся в холле: 49. количество читателей, которым не нашли нужных книг;
50. максимальное число читателей, одновременно находящихся в холле.
Дополнительная схема движения некоторой группы читателей в библиотеке выбирается согласно заданному варианту (Табл. 5); остальные читатели, получив книги, направляются работать в читальный зал на указанное время, после чего уходят из библиотеки.
А - Pr процентов читателей, получив листы-требования, идут в отдел абонемента, там им выдают книги за Tr минут и они уходят из библиотеки;
Б - Pr процентов вошедших студентов сначала направляются в читальный зал на Rj часа, после этого обращаются к столу справок; получают листы-требования, а книги берут в абонементном отделе за Tr минут, после чего уходят из библиотеки;
В - вошедшие аспиранты (заочники, дипломники) идут работать на Rj часа в зал периодики, потом уходят из библиотеки;
Г - Pr процентов вошедших в библиотеку студентов сначала читают газеты в холле Tr минут, а только потом подходят к столу справок, получают листки-требования, затем книги, а потом работают в читальном зале как все остальные студенты;
Д - Pr процентов вошедших дипломников, которые начинают заходить в библиотеку после 12 часов каждые 2-7 минут (либо указанного времени в предыдущей работе), берут у библиотекаря книги и идут работать на Rj часа в зал дипломного проектирования, остальные направляются в научно-технический отдел на Tr минут;
Е - Pr процентов получивших книги читателей до работы в читальном зале ксерокопируют несколько страниц в течение Tr минут;
Ж - пятая часть читателей, получив лист-требование и книги, поработав в библиотеке, перед уходом 5- 25 минут читают газеты и журналы в холле;
З - треть получивших книги студентов (либо заочников) после работы в читальном зале направляются работать в зал периодики, где проводят Rj часа;
И - десятая часть всех читателей перед уходом из библиотеки в течение 0,5-3 минут ксерокопируют несколько страниц из книг;
К - Pr процентов вошедших читателей пользуются Tr минут услугами ксерокопирования и уходят из библиотеки, остальные по общей схеме направляются к столу справок, получают книги и остаются работать в библиотеке;
Л - треть всех читателей после завершения работы в читальном зале направляются в отдел абонемента, где ожидают выдачи книг 2-5 минут;
М - Pr процентов вошедших в библиотеку читателей сразу же идут работать в читальный зал на Tr минут, не обращаясь за справкой и книгами;
Н - половина вошедших научных сотрудников, которые заходят в библиотеку с интервалом в 7-20 минут, направляются сразу к библиотекарю, получают книги за 8-20 секунд, а затем на Rj часа идут работать в преподавательский зал, остальные на 20-40 минут идут работать в зал периодики;
О - фонд университетской библиотеки ограничен, поэтому пять процентов читателей после поиска информации не находят требуемых книг и покидают библиотеку;
П - две трети из всех вошедших в библиотеку преподавателей сначала в холле читают газеты, затем направляются в отдел спец. фонда (либо в научно-технический отдел) на Rj часа, остальные идут в преподавательский зал на 0,5 - 1,5 часа. Преподаватели заходят в библиотеку после 13 часов с интервалом Tr минут;
Р - Pr процента вошедших студентов сразу становятся в очередь к библиотекарю, за Tr мин. получают ранее заказанные книги, затем идут работать в читальный зал на Rj часа;
С - Pr процентов читателей, не найдя в предложенном списке требуемых книг, уходят из библиотеки.
Т - Pr процентов читателей, после объяснения своих требований оператору, направляются в научно-технический отдел, где работают Tr минут.
У - 7 процентов всех читателей, уточнив свой запрос, идут в отдел спец. фонда, где работают Rj часа.
Ф - десятая часть всех вошедших читателей, не обращаясь за справкой к оператору ПК, направляется на Rj часа в отдел спец. фонда.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
1. Ознакомиться с методическими указаниями.
2. Составить полное и подробное описание конкретного объекта моделирования в соответствии с заданным вариантом и с учетом требований предыдущей работы.
3. Перевести все временные параметры в соответствии с выбранной ранее единицей модельного времени
4. Построить формализованную схему дополненного объекта моделирования.
5. Заполнить таблицу определений (элементы GPSS - интерпретация).
6. Разработать блок - схему и указать все параметры блоков.
7. Составить программу на языке GPSS.
8. Выписать результаты моделирования (статистические данные).
9. Провести анализ результатов моделирования и ответов на поставленные вопросы.
10. Оформить отчет по лабораторной работе.
СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА
1.Назначение и использование блоков ENTER, LEAVE, TRANSFER (безусловный, статистический, BOTH режимы).
2. Назначение и использование оператора STORAGE.
3. Задание к лабораторной работе с указанием всех исходных параметров, т.е. строка таблицы данной лабораторной работы, а также вопросы, соответствующие варианту. 4. Постановка задачи для конкретного объекта моделирования, сформулированная в соответствии с заданным вариантом. Составлять описание работы объекта моделирования необходимо в строгом соответствии с указанными параметрами: все дополнения к предыдущему описанию конкретно заданного объекта моделирования должны быть включены в соответствующие места текста по смыслу изложения задания.
5. Таблица пересчета всех значений параметров в соответствии с выбранной единицей модельного времени в предыдущей лабораторной работе.
6. Формализованная схема объекта моделирования.
7. Таблица определений (элементы GPSS - интерпретация).
8. Блок - схема модели.
9. Программа на языке GPSS.
10. Результаты моделирования (подробно все статистические данные).
11. Анализ статистических данных и ответы на указанные в варианте вопросы.
12. Внесение изменений в модель (если это необходимо), а также вновь полученные результаты при изменении определенных параметров.
13. Выводы о работе библиотеки и предложения по правильной организации её работы.
Таблица 2
ВариантСхема движенияPrTrRrRjUrВопросы%МинЧасЧасмест1А , Н12 - 51,5 - 2,51 - 28 , 462Б , Ж730-400,25 - 1,57 , 393С , З520-350,5 - 3740 , 164Г , Л21-110,5 - 2,53 , 275Е , И11,5 - 348 , 226Д , М61 - 63 - 3,50,5-24 , 147К , Ф80,25-52,5 - 331 , 288О , Т114 - 171,25 - 33349 , 169П , У70.8 - 11 - 3,51019 , 4510В , Р2020 -402 - 31 - 1,52016 , 811Ф , Б818 - 331 - 2,50,5-1,5521 , 2312Г , Д32-40,5 - 2334 , 513П , Р610 - 251,75 - 31 - 2,56 , 4714К , И62 - 2.52,5 - 31012 , 1615А , Ж41 - 92 - 3,251 , 2516Б , З615 - 350,75 - 30,2-2627 ,1817М, П730 - 451 - 2,50,1-19 , 2418С , Л85 -102 - 2,7544, 1119Н , Е 92,2 - 3,52,2-3,537 , 2620Р , У20.5 - 20,25 - 1,5452 , 3221П , Г712 - 241 - 2,31-2,511,3822И , З38 - 380,5 - 2,20,5-1,533,4323Ф , Ж12.1 - 2.90,1 - 38,4524А , Д727 - 391,1 - 31-2,3820,2925О.С930 - 900.75 - 2.549,4726У , Т512 -601 - 3,32 - 3,238,227К , Б91 - 3,30,75 - 327 , 4028Е , Р11 - 1,51.2 - 2.752,2- 350 , 2429Л , Н623 - 432 - 3,52 - 3,5539 , 1930В , М425 - 950.4 - 2..44016 , 431П , Т511 - 151,3 - 3,52 - 340, 3632Л , А61,3 - 32.5 - 3.227 , 4133К , И72 - 3,50.6 - 2.815 , 2234З , Ж2.1 - 2.91,25-23 , 4835Б , Н112 - 221,25 - 2.10,75-3646 , 1936В , С510 - 251,5 - 30,3 - 2421 , 4937Г , К410 - 151,5 - 3,2548 , 2238Р , О38 - 282,5 - 3,51 - 1,324 , 4939У , Ф 92 - 2,751,1 - 35 , 3840Б , С1020- 600.7 - 2..440 , 1341З , А11,5 - 31..3 - 3.12,2 - 311 , 2342Д , К01 - 80,3 - 2,50,5 - 21242 , 1043П , Е61,4 - 40,6 - 2,31,5 - 330 , 4544А , И61,9 - 51,25 - 2,12 , 3945М , С725 - 1202.4 - 3.51,3 - 2,551 ,10 46Ж, Р121,25 - 41,2 - 3,31,3 - 3,13 , 2547Ф , Н311 - 401,75 - 3,50,6 - 2,6621 , 3148Д , У425 - 902,4 - 3,21,7 - 2,334 , 1949Г , Б12,,5 - 80,5 - 3,748 , 2750В , Л10,8 - 2,750,8-2,452416 , 3251К , Н52 - 4,51.1 - 3,637 , 952Ф , Р92 - 3,252,6 - 3,252,25-3,233 , 353А , К32 - 91 - 2,2516 , 2754В , С72 - 90,5 - 2,20,3 - 2,528 , 3455Б , П 105 - 181,1 - 40,6 - 2,61547 , 1956Г , Л77 - 251,2 - 3,41,1 - 1,846 , 1257О , З1,4 - 2,750,2 - 2,2639 ,1858Е , Ж221,25 - 30,8 - 3,550 , 159М , И320 - 600,3 - 2,622 , 4860Д , Ф2416 - 280,75 - 3,41,7 - 2,844 , 2961А , П91,6 - 8,21,5 - 2,81,3 - 2,51819 , 4062О , Г175,5 - 151,3 - 2,317 , 4963Н , В711 - 451,8 - 2,81,4 - 2,45 , 2864Т , Л812 - 602,4 - 2,643 , 2765Ж ,К22,5 - 2,91,75 - 3,1717 , 5066Б , Ф93,1- 4,,60,8 - 2,21,3 - 2,28 , 3467Д , У328 - 450,6 - 2,60,5 - 1,823 , 4068Е , С30,6 - 5,60,4 - 1,91,5 - 2,4938 , 2169М , И530 - 900,5 - 2,722 , 670З , Р201,3- 1,,81,8 - 3,11,3 - 1,95 , 43
1
Автор
rinya_3103
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
101
Размер файла
234 Кб
Теги
лаб4
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа