close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

программа береста-8класс

код для вставки
Согласовано: Рассмотрено
Зам.директора по УВР на заседании МО:
Донских Л.В.
Программа "Работа с берестой"
Категория обучаемых: учащиеся 8 класса
Срок реализации: 1 год
Учитель : Абрамова Ю.А.
Программа составлена на основе
"Программ для внешкольных и общеобразовательных школ. Культура быта.
Раздел художественная обработка материала. "Работа с берестой"
(авторский коллектив: Воропаева В.Н., Гришин В.К.,Голубова М.Б. и др.) с.Еланда.2010г.
ВОЛШЕБНАЯ БЕРЕСТА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная образовательная программа направлена на развитие художественного творчества в области народного и декоративно- прикладного искусства.
Общение учащихся с произведениями народного искусства, их участие в процессе изготовления красивых, полезных и нужных в жизни вещей очень важны для общего художественного развития детей, воспитания у них здорового нравственного начала, любви и уважения к труду. Приобщение к народным традициям художественной обработки бересты предоставляет в этом плане широкие возможности.
Художественная обработка бересты (плетение, роспись, резьба, чеканка и тиснение штампиками, гравировка и процарапывание, инкрустация и окраска) является одним из видов народного декоративного искусства, сохранившим до наших дней традиционные приемы и методы обработки природного материала.
Благодаря своим положительным свойствам (прочность, гибкость, устойчивость к гниению) береста издавна широко применялась в народном быту. Все разнообразные берестяные изделия народов России можно условно разделить на три группы: 1) вещи, сделанные из целого куска бересты, наиболее простые по форме: чекманы (широкая и низкая четырехгранная открытая посудина), кузовки, набирушки; 2) плетеные изделия разнообразных форм и размеров: от маленьких солоничек до огромных сумок-заплечников, а также плетеная обувь и т. д.; 3) сшивные изделия, наиболее сложные и трудоемкие: бураки, короба.
Производством изделий из бересты с давних пор занимались народные мастера Вятской, Казанской, Нижегородской, Пензенской, Костромской, Сибирской, Тамбовской, Уфимской, Саратовской, Владимирской, Пермской, Могилевской, Харьковской, Московской и других губерний Российского государства.
И в настоящее время география основных центров художественной обработки бересты достаточно обширна - это г. Великий Устюг, г. Архангельск, г. Семенов, г. Киров, пос. Сухой лог, г. Асино., г. Петрозаводск и г. Костамукша, пос. Шушенское, традиционные центры художественной обработки бересты в Коми, Ханты-мансийском национальном округе, Якутии, Хабаровском крае и Приамурье - у нанайцев и ульчей.
В некоторых, местах традиционных художественных промыслов успешно ведется приобщение детей к богатым народным традициям художественной культуры. Свидетельство тому - работы учащихся, представленные на Всероссийских выставках детского художественного творчества.
Береста - один из самых поэтичных материалов народного декоративно-прикладного искусства.. Дает нам этот материал береза-одно из самых любимых на Руси деревьев, как никакое другое требующее бережного к себе отношения. Поэтому одной из первостепенных задач на учебных занятиях по курсу "Волшебная береста" является воспитание бережного, хозяйского отношения к природе в целом и к березе в частности.
Следует постоянно раскрывать перед учащимися нашу взаимосвязь с, окружающей средой, постоянно напоминать детям о том, что заготавливать бересту можно только с поваленных во время плановых рубок деревьев. Растущие деревья для заготовок использовать ни в коем случае нельзя: снятие коры ведет к гибели дерева. Поэтому перед заготовкой бересты руководителю творческой группы учащихся следует связаться с работниками близлежащего лесного хозяйства для уточнения участка и сроков предстоящей плановой рубки леса. Наиболее доступный способ приобретения сырья в сельской местности - это сбор, учащимися, бересты с дров, предназначенных для отапливания жилья.
Художественной обработкой бересты рекомендуется начинать заниматься с учащимися среднего школьного возраста, хотя отдельные виды работ вполне доступны и учащимся начальных классов.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она позволяет решить важные педагогические задачи: формирование гуманистического мировоззрения у детей, воспитание коммуникабельных, разносторонне-развитых, образованных членов общества, способных создавать и ценить прекрасное независимо от будущей профессии. При этом навыки, полученные на занятиях могут быть полезными учащимся для дальнейшего профессионального самоопределения, и социализации в обществе. Основа художественного ручного труда дает богатый развивающий потенциал для детей. Это не только обучение, но и самореализация в творчестве, развитие творческих способностей, неповторимой индивидуальности, расширения кругозора, воспитание с учетом современных условий жизни семьи, быта, дизайна.
Данная программа базируется на знаниях и умениях, полученных учащимися на уроках изобразительного искусства, трудового обучения в школе, реализует их связь с литературой, историей.
В программе разработаны и подобраны такие изделия, которые с одной стороны не требуют больших затрат бересты. С другой стороны позволяют детям получить достаточно полное представление об искусстве плетения из бересты в целом, а также освоить основные приемы и способы плетения.
Занятия носят в основном практический характер. На сообщение теоретических сведений отводится не более 20% учебного времени. Воспитание эстетического вкуса учащихся должно осуществляться через понимание ими художественных и технологических возможностей бересты, умение сохранять и выявлять природную красоту материала. С первых -же занятий следует стимулировать творческий подход к выполнению изделий, опираясь на важный принцип, народного искусства - работу по методу творческого варьирования типовых композиций. Такой подход способствует развитию у учащихся творческий инициативы, активно влияет на профессиональный рост работ учащихся.
Большое внимание на занятиях кружка следует уделять правилам и приемам безопасной работы школьников.
Ознакомление детей с художественной обработкой бересты, фактическое обучение их техническим приемам этого ремесла вполне доступно не только в центрах народных художественных промыслов, но и в удаленных от них городских и особенно сельских школах, в кружках декоративно-прикладного искусства.
Цели и задачи образовательной программы.
Цель: * создание условий для развития творческого потенциала учащихся в процессе изготовления художественных изделий из бересты.
Задачи: Образовательные: * познакомить с историей берестяного промысла, как частью национального наследия;
* познакомить с искусством обработки бересты;
* научить правильной и безопасной организации труда;
* обучить приемам и методам работы с берестой;
* познакомить с основными свойствами бересты;
* обучить заготавливать, хранить и экономно расходовать бересту;
* познакомить с основными законами композиции; * обучить технологическим приемам в изготовлении берестяных изделий. Развивающие:
- развивать индивидуальные творческие способности детей; * развивать воображение, пространственное мышление детей;
* способствовать развитию мелкой моторики;
Воспитательные:
* воспитывать уважительное отношение к трудовой деятельности человека;
* развивать художественно-эстетический вкус и творческий подход к выполнению заданий различной сложности;
* воспитывать коммуникативные навыки;
* через знакомство с культурным прошлым России формировать чувство патриотизма и национальной гордости.
Данная программа рассчитана на 1 учебный год - 34 часа. Программа занятий выбирается учителем в соответствии со своим материальным обеспечением учебного процесса и интересами учащихся.
Необходимо отметить, что программа по художественной обработке изделий из бересты и их изготовлению, требует определенного оборудования, инструментов, и приспособлений.
В результате изучения курса "Волшебная береста" учащиеся должны знать: 1. Основы изготовления изделий из бересты. 2. Особенности отделки бересты различными материалами. 3. Время заготовки бересты. 4. Обработку и хранение бересты. 5. Виды орнаментов и узоров. 6. Инструменты и приспособления. должны уметь: 1. Изготавливать небольшие объемные изделия. 2. Изготавливать изделия из пластовой бересты. 3. Изготавливать сувениры из бересты (цветы, украшения и др). 4. Обрабатывать изделия из бересты, применяя: * плетение * роспись * резьбу * прорезную резьбу * аппликацию * тиснение Результативность освоения учащимися данной программы осуществляется через использование разнообразных способов проверки:
* текущий контроль умений и навыков в процессе наблюдения за индивидуальной работой;
* тематический контроль умений и навыков после изучения тем;
* самоконтроль.
Основными критериями оценки работ учащихся являются:
внешний вид изделия (аккуратность, плотность плетения), правильность выполнения основных приемов плетения.
Учебно-тематический план "Волшебная береста"
№ТемаКоличество часовп/п всеголекциипрактика1
2
3
4
5
6
7
8
9
10Вводное занятие. Из истории промысла. Инструменты и приспособления
Заготовка бересты. Обработка и хранение бересты
Виды художественных работ из бересты
Прорезная береста.
Тиснение
Плетение из берестяных полос
Виды соединений в берестяных изделиях.
Изготовление простых изделий.
Плетение из бересты объемных изделий
Роспись по бересте
Изготовление изделий творческого характера
Проект 1
1
1
3
2
5
3
5
5
80,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
0,50,5
0,5
-
2,5
1.5
4,5
2,5
4,5
4
7,5 Итого:34626 Содержание программы.
1. Вводное занятие. Из истории промысла. Инструменты и приспособления (1час). Краткие сведения об искусстве обработки бересты. Береста в изделиях мастеров народных художественных промыслов. Демонстрация изделий в материале, репродукций, слайдов. Ознакомление с инструментами, правила безопасности труда. Заготовка бересты. Обработка и хранение бересты (1 час) Вопросы охраны природы при заготовке бересты. Сроки и технология заготовки бересты. Техника слоения бересты, вымачивание, хранение.
2. Виды художественных работ из бересты (1час) Многообразие видов работы с берестой и способов ее декорирования: объемные изделия, работа с пластовой берестой, плетение, прорезная береста, тиснение, роспись по бересте. Современные виды работы с берестой: аппликация, картины на бересте, сувениры. Выполнение простой аппликации.
4. Прорезная береста. (3часа) образцы изделий с прорезной берестой из истории народного и современного декоративно -прикладного искусства. Декоративные и технологические особенности резьбы по бересте. Инструменты и приёмы работы. Выполнение изделия (закладка для книг, украшение разделочной доски) 3. Тиснение (1час). Примеры из истории народного декоративно - прикладного искусства, связанные с тиснением по бересте. Особенности и характер декоративной отделки изделий. Виды инструментов и приёмы работы с ними. Зависимость выразительности композиции от глубины тиснения, размеров и рисунка штапиков, усиливающих эффект тиснения.
4. Плетение из берестяных полос (3 часов) История плетения. Разновидности плетения из бересты в плоскости: прямое, косое, комбинированное. Подготовка полос. Выполнение изделия (подставка под горячее, фон для панно и др.)
5. Виды соединений в берестяных изделиях. (2 час) Виды соединений: с помощью клея, сшивания, замкового шва. 6. Изготовление простых изделий (5часа) Изготовление изделия простой формы с различной отделкой, и видами декорирования (подстаканник, карандашница и др.) 7. Плетение из бересты объемных изделий (3часов) Просмотр образцов выполненных мастерами. Подготовка бересты. Упражнения из бумаги. Выполнение изделия (солонка, коробочка под канцелярские изделия)
8. Роспись по бересте (5часов) Организация рабочего места. Краткие сведения об истории росписи, видах, технике и красках. Демонстрация изделий народных мастеров, выполненных в технике росписи. Значение расписных изделий из бересты в крестьянском быту и современном интерьере. Упражнения на бумаге. Составление композиции для росписи. Подготовка изделия под роспись. Роспись изделия красками (акварель, гуашь, темпера, акрил)
9.Изготовление изделий творческого характера (5 часов)(техника исполнения по выбору учащихся) Просмотр и обсуждение работ мастеров народных художественных промыслов, фотографии, книги, интернет. Выбор композиции изделия произвольной тематики. Исполнение проекта будущей работы. Контроль за качеством изготавливаемого изделия и его эстетикой. Презентация изделия.
10.проект.(8часов). Исследовательская работа учащегося.Защита проекта.
Перечень ключевых слов:
Аппликация Загиб , Интарсия ,Мозаика ,Монтаж ,Оберег ,Обжиг ,Пласт ,Плашка Плетение, Роспись, Тиснение, Фигура, Фон, Шаблон
Список использованной литературы:
1. Буланин В. Д. Мозаичные работы по дереву. М./ ОЛМА-ПРЕСС 2001 г. 2. Логачева Л. А. Основы мастерства. М./ Народное творчество. 2002 г. 3. Полунина В. Н. Одолень-трава, ВНМЦ НТ, 1986 г. 4. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ "Культура быта", М./Просвещение, 1986 Рогов О. П. Энциклопедия народного умельца. М. Вече. 2000 г.
5. Ускова Ф. Береста. Русское золото., М./ПРОФИЗДАТ.2007 г.
6. Федотов Г.Я. Энциклопедия ремесел. М. /Эксмо. 2003 г. 7. Черных И.В. Поделки из природных материалов. М., АСТ-ПРЕСС, 1999 г. 
Автор
Elanda-school
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6 047
Размер файла
31 Кб
Теги
программа, 8класс, бересты
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа