close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Опыт применения современных пед технологий

код для вставкиСкачать
Опыт применения современных педагогических технологий в преподавании истории и обществознания
Вайцель Татьяна Витальевна,
учитель истории и обществознания МОУ «Целинная средняя (полная) общеобразовательная школа № 2»
проектного обучения
блочного
обучения
ИКТ
Индивидуального обучения
Ю. Макарова
игровая
модульная
проблемного
обучения
групповая
тестовая
РКМЧП
технологии
Модульная технология
уроки изучения нового
материала
(лекции) уроки совершенствования ЗУН
(семинары,
исследования,
лабораторные работы)
уроки контроля и учет знаний и умений (контрольные работы, тесты, зачеты) 1 блок
2 блок
3 блок
Основные этапы
технологии проблемного обучения
1) Постановка
проблемы 2) Деление на группы, выдвижение гипотез
4) защита
3) Подтверждение гипотез фактами 5) выводы по
решению проблемы
Технология проблемного обучения
•
знакомство учащихся с предположением о том, что событие развивалось иначе; •
Работа с фрагментом документа, в котором есть неожиданный поворот на оценку событий; •
указание на несоответствие оценки исторического деятеля или события; •
показ неопределенности в сущности исторических явлений;
•
знакомство с опровержениями по случаю и др. Приемы:
Технология проблемного обучения
Формы организации учебной деятельности:
1) коллективная
2) групповая 3) индивидуальная Приемы мыслительной
деятельности по разрешению проблемной ситуации:
1) проблемный
фронтальный эксперимент;
2) проблемное решение задач; 3) проблемные задания; 4) игровая проблемная ситуация
Цель
ученического исследования –
глубокое и прочное усвоение программного материала, формирование у учащихся исследовательских навыков
Проектная
технология
Основной тезис: я знаю, для чего мне надо то, что я познаю, где и как я могу эти знания применить. Метод проектов служит для развития познавательных навыков учащихся, критического мышления, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве
Этапы исследования:
1. Выявление учеников, желающих заниматься исследовательской деятельностью. Выбор темы исследования.
2. Непосредственная работа ученика над темой исследования. Сбор материала, его отбор.
3. Написание реферата. Работа над презентацией.
4. Выступление учащихся на уроках, на конференциях
Система методов проектов
Виды п
роектов
творческие
-
газета
-
фильм
-
праздник
-
кино
-
видео
-
телеуроки
Исследова
-
тельские
-
лабораторное занятие
-
презентация
-
семинар
-
дискуссия
игровые
-
суд
-
аукцион
-
путешествие
-
соревнование
Информа
-
ционные
-
сообщения
-
-
доклады
-
рефераты
социальные
обзорные
-
конференция
-
обзорная лекция
Выход
на новый
творческий уровень
олимпиады
интеллектуальные конкурсы
творческие конкурсы
другое
Название проекта
Ф.И уч
-
ся
Школы прошлого
Абрамова Юлия
Чекмарева Наталья
Учитель, перед именем твоим…
Логинова Юлия
Алтай -
киноискусству страны.
Остроухова Валерия
Человек и природа
Логинова Юлия
Панчук Антон
Российская империя в 1800 –
1812 гг.
Уч
-
ся 11
-
х классов
«Золотой век» русской культуры
Уч
-
ся 11
-
х классов
2007 –
2008 год
Русское и немецкое вооружение времен Великой Отечественной войны
История памятника погибшим землякам в селе Целинном
Женщины на войне
Великая Отечественная война в искусстве
Г. С. Титов в селе Целинном
История православного храма в селе Целинном
История парка культуры и отдыха в селе Целинном
2006 –
2007 год
Название проекта
Ф.И уч
-
ся
История моей семьи
(Каждая ученица подготовила по проекту.
Всего: 8)
Радайкина Юлия
Косых Алина
Ефремова Татьяна
Планина Екатерина
Медведева Виктория
Быленок Юлия
Куприяшкина Инна
Куприяшкина Яна
Функции государства
Небылица Евгений
Политические режимы. Их виды и характеристики
Купрюнин Иван
Президент РФ
Толмачев С.
Партизанское движение в годы ВОВ
Небылица Е., Маковеев П.
Калашников М. Т., П. Н. Краснов
Баранов Н.
Города
-
герои
Купрюнин И., Марюшин А.
Театры Алтая
Виноградова Э.
Ядринцев Н. М.
Абрамова Ю.
2008 –
2009 год
Урок с применением ИКТ
–
это качественно новый тип урока, на котором учитель согласовывает методику объяснения учебного материала с методикой применения информационно
-
коммуникативных технологий и где они выступают как средство для достижения поставленной цели и решения задач
Основные формы работы с ИКТ на уроках истории
•
непосредственное применение информационных технологий на уроках истории
•
применение информационных технологий для организации внешкольной самостоятельной работы учащихся по истории •
применение информационных технологий для обеспечения познавательного досуга (использование развивающих игр, электронных энциклопедий и т.д.)
Я применяю ИКТ
•
при объяснении нового материала
•
при актуализации знаний
•
для обобщения и систематизации знаний •
при выполнении творческих заданий
•
во время лекций, практических и лабораторных занятий
•
при самоподготовке
•
в практической деятельности и при закреплении знаний
•
для контроля и самоконтроля степени усвоения учебного материала
Специализированные обучающие программные средства, применяемые на уроках
•
демонстрационные программы
•
образовательные программы
•
программы
-
контролеры
•
мультимедийные электронные учебники
•
ИНТЕРНЕТ
•
презентации (собственные и ученические)
•
проекты
Применение ИКТ:
За 2008 –
2009 учебный год мной выдано 281 урок с применением ИКТ. Это 39 % от общего числа уроков.
За I
полугодие 2009 –
2010 учебного года –
168 уроков, что составило 50 %.
Мной созданы презентации по курсам истории Отечества и Всеобщей истории в 5 –
7, 9 –
11
-
х классах, по обществознанию в 10, 11
-
х классах. Собрана медиатека. Работаю над освоением интерактивной доски
Технология критического мышления
(основана на теории познания)
I
этап –
вызов
(мотивация, целеполагание)
Актуализация личного опыта на бытовом уровне. А что мы об этом уже знаем?
Индивидуальная работа в паре в четверке
Составление «кластера»
II
этап –
осмысление (изучение)
Составление таблиц, тезисов, конспектов
Что я узнал?
А что не понял?
III
этап –
размышление (рефлексия)
дискуссия, рисунок, мини –
проект
Как вы относитесь к этому событию?
К этому историческому деятелю?
Результаты использования современных образовательных технологий
•
рост мотивации к изучению истории и обществознания
В 2006
-
2007 году –
53% учащихся
В 2005 году –
65 % учащихся
В 2006 году –
72% учащихся
Качество знаний, формируемое учителем
(данные за три года в %):
Качество знаний, сформированное учителем за I полугодие 2009
-
2010:
Класс, предмет
% успеваемости
% качества знаний
Степень обученности
Средний балл
История, 5 А
100
87
0,79
4,4
История 5 Б
100
64
0,64
3,9
История, 6 А
100
70
0,7
4,1
История, 6 Б
100
50
0,54
3,6
История, 7
100
54
0,59
3,8
История, 10 100
77
0,6
3,8
Обществознание, 5 А
100
93
0,81
4,5
Обществознание, 5 Б
100
71
0,71
4,14
Обществознание, 6 А
100
100
0,86
4,6
Обществознание, 6 Б
100
60
0,56
3,7
Обществознание, 7
100
54
0,6
3,8
Обществознание, 10
100
85
0,65
4
МХК
100
85
0,85
4,1
Всего
100
73
0,68
4,06
Качественный анализ итогов экзаменационной сессии в %
(сравнительная таблица, 9
-
е классы)
Качественный анализ итогов экзаменационной сессии в %
(сравнительная таблица, 11
-
е классы)
В 2008 –
2009 году экзамен по истории и обществознанию сдавало 60 % выпускников.
Средний балл по истории –
68%, по обществознанию –
69 %
Плохо отплачивает тот учителю, кто навсегда остается только учеником.
Ф. Ницше.
Наличие медалистов:
2006 –
2007
Золотая медаль
Дорофеев М. Серебряная медаль
Парфентьева О. Савина Е.
Хвостов К.
2007 –
2008
Золотая медаль
Дрозд Е.
Осипенко В.
Поступление в вузы по специальности:
Исторический ф
-
т:
Губанова Е. (2006 –
2007)
Подлесных Д. (2006 –
2007)
Марюшин А. (2008 –
2009)
Юридический ф
-
т:
Парфентьева О. (2006 –
2007)
Путятина Н. (2006 –
2007)
Гумбатов Р. (2007 –
2008)
Киселев Е. (2007 –
2008)
Гиеблер К. (2008 –
2009)
Маковеев П. (2008 –
2009)
Небылица Е. (2008 –
2009)
Экономический ф
-
т:
Цинадзе Я. (2006 –
2007)
Шепилова Ю. (2006 –
2007)
Социологический ф
-
т: Дрозд Е. (2007 –
2008)
Год
2006 –
2007
учебный год
2007 –
2008 учебный год
2008 –
2009 учебный год
Число призеров
школьного тура
10
14
14
Число призеров
районного тура
5
3
6
Олимпиады
В школьном туре олимпиады ежегодно принимают участие ребята 5 –
11 классов. Олимпиады проводятся по праву, обществознанию, экономике, МХК, истории. Число участников олимпиад увеличивается ежегодно. Призеры представляют школу на районном туре Год
Предмет
ФИО участника
2006
-
2007
Политология
Парфентьева О.
2006
-
2007
Политология
Путятина Н.
2006
-
2007
Политология
Хвостов К.
2006
-
2007
Политология
Шепилова Ю.
2006
-
2007
Делопроизводство
Савина Е. 2006
-
2007
Религиоведение
Силин А. 2007
-
2008
Политология
Пастухов Н.
2007
-
2008
Политология, религиоведение
Дрозд Е.
2007
-
2008
Политология
Гумбатов З.
2007
-
2008
Политология, делопроизводство
Климухина М.
2007
-
2008
Политология
Скопинцева К.
2007
-
2008
Делопроизводство
Перевалова Ю.
2007
-
2008
Политология, делопроизводство
Шпетных Т.
2008 -
2009
История, обществоведение
Маковеев П.
2008
-
2009
История, обществоведение
Небылица Е.
Ученики 11
-
х классов принимают ежегодно участие в заочной краевой олимпиаде, которую проводит АГУ. Учащиеся, выполнившие задания правильно приглашаются на 2 (
очный
) тур в Барнаул:
Участие учащихся в конкурсах
•
В 2006
-
2007 году Хвостов К., учащийся 11 класса принимал участие в краевой олимпиаде по краеведению
•
Международный конкурс «Золотое руно»
1 школьная научно
-
практическая конференция «Мы дети XXI
века»: (2006
-
2007)
•
Русское и немецкое вооружение времен Великой Отечественной войны
•
Г. С. Титов в селе Целинном
2 школьная научно
-
практическая конференция «Мы дети XXI
века»: (2007
-
2008)
Класс
Название проекта
Ф. И уч
-
ся
8
«Учитель, перед именем твоим…»
Логинова Юлия
8
«Алтай –
киноискусству страны»
Остроухова Валерия
Класс
Название проекта
Ф.И уч
-
ся
Место 6
Социальный проект «Альбом памяти «Пионеры
-
герои»
Абрамова Юлия
1
3 школьная научно
-
практическая конференция «Мы дети XXI
века»: (2008 -
2009)
I
полугодие 2009 –
2010 г.
•
Выступление Абрамовой Ю. на сессии конкурса «Будущее Алтая» с проектом «Альбом памяти. Пионеры
-
герои»
•
Районный конкурс сочинений «Если бы я был депутатом» Буткеева Н., 10 класс, диплом II
степени
•
Зональный конкурс «Я выбираю будущее», Буткеева Н., 10 класс
Автор
332   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
249
Размер файла
804 Кб
Теги
современные, технология, пед, применению, опыт
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа