close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Инновационная деятельность

код для вставкиСкачать
Презентация к выступлению учителя
Инновационная деятельность
как условие развития личности учителя и ученика
•
нновационная деятельность -
целенаправленное преобразование содержания обучения и организационно
-
технологических основ образовательного процесса, направленное на повышение качества образовательных услуг, конкурентоспособности образовательных учреждений и их выпускников, обеспечение всестороннего личностного и профессионального развития обучаемых. 2
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Основные цели инновационной деятельности:
•
развитие умения мотивировать действия, •
самостоятельно ориентироваться в получаемой информации, •
формирование творческого нешаблонного мышления, •
развитие детей за счет максимального раскрытия их природных способностей, •
использование новейших достижений науки и практики, •
качественное изменение личности ученика.
3
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
нновации
-
внедрение и практическое использование в работе передовых педагогических технологий, КТ, владение знаниями последних научных исследований в различных областях.
•
нновации в образовании -
это использование новых, повышающих эффективность способов, средств подачи информации, обучения самостоятельному поиску нужной информации, проверке ее адекватности, повышения интереса учащихся к новому материалу, контроля за усвоением информации. 4
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
Решающим фактором внедрения инноваций является позиция руководителей школы и, прежде всего, заместителя директора по учебно
-
воспитательной (методической) работе. •
менно эти люди в нашей школе генерируют идеи по проблемам инновационной деятельности; •
владеют панорамой инноваций в образовании края, района, школы; •
способны преодолевать инерцию в деятельности педагогического коллектива; •
зажигают коллег своими проектами;
•
оказывают поддержку в их реализации.
5
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
Переход на пятидневную учебную неделю
•
ведение уроков здоровья •
Уровневая дифференциация детей
6
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
Профилизация и специализация образования:
•
Уклон всей школы, либо открытие классов различного профиля.
•
Учебные программы по углубленному изучению отдельных предметов.
•
ополнительные учебные курсы в старших классах по специальным дисциплинам (элективных курсов) в зависимости от профиля. 7
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Инновации требуют высокого профессионализма учителя
•
Развитие индивидуальной творческой личности детей.
•
Качества нового педагога -
неповторимый почерк, личная позиция, стремление к самореализации. •
От привычных функций учителя -
к ориентации на воспитание новой личности!
8
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
Оценивать всегда следует только конкретные результаты, полученные в конкретном месте.
•
Со временем инновация перестает осознаваться как таковая. 9
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Различается два принципиально разных типа инноваций: 2. локальная инновация -
где
-
то это уже успешно и эффективно работает, но не здесь
1. глобальная инновация -
то, чего нигде и никогда не было, а теперь будет
10
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
нновационная технология предполагает организацию урока в форме самостоятельного проектирования учебного материала, который в дальнейшем структурируется и моделируется в определенной форме: графической, знаковой или символической. 11
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
НТРНТ
-
технологии, •
технология электронной почты, •
компьютерные обучающие программы, •
Web
-
технологии, •
«кейс
-
стади» (обучение с использованием конкретных ситуаций), •
рефлексия как метод самопознания и самооценки, •
тренинговые технологии, •
технология обучения с применением метода проектов.
12
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
з трех видов проверки знаний: письменное тестирование, устный ответ на вопрос и защита проекта -
я предпочту последний. •
Проблемой в данном случае может стать лишь не вполне сформированная мотивация учащегося на данный вид деятельности.
13
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Некоторые проекты по истории, праву, обществознанию (2009 -
2010 учебный год)
•
Современная экономика
•
еятели российской культуры начала XX
века
•
Полководцы еликой Отечественной войны
•
начимые события в истории России XIX
века
•
ерои ражданской войны
•
Молодежная субкультура
•
остижения НТР
•
Цивилизация России
•
Я выбираю жизнь
•
Как не стать жертвой преступления
•
Политики мира
•
Спецпроект по еликой Отечественной войне
14
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Итоги участия в школьной научно
-
практической конференции «Мы -
дети XXI
века» в 2007 -
2009 гг.
Название работы
Номинация
?=?h?^
ФИО участника
Результат Моя школа
Социальный проект
2007
Учащиеся
11 класса
1 место
Мой класс
Социальный проект
2008
Учащиеся
7а класса
Сертификат
участника, публикация в сборнике
Почему дети не хотят ходить в школу?
Социальный проект
2009
ишняков .
???f?_?k?l?h
15
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
1 тур (школьный) предметной олимпиады по истории, обществознанию, праву Количество
учащихся
Класс Предмет Результат Прогноз 4
8
История 1 место -
1,
2 место -
2
Участие в будущем году
2
9
История 3 место -
1
Участие во 2 туре
2
11
История 1 место -
1
Участие во 2 туре
5
9
Право 1 место -
1,
2 место -
1,
3 место –
1
Участие во 2 туре
2
10
Право 1 место -
1,
2 место -
1
Участие во 2 туре
2
11
Право 1 место -
1,
3 место -
1
Участие во 2 туре
5
9
Обществознание 3 место -
1
Участие во 2 туре
4
11
Обществознание 3 место -
1
Участие во 2 туре
?<?k?_?]?h??i?j?b?g?y?e?h??m?q?Z?k?l?b?_??\??h?e?b?f?i?b?Z?^?_?????f?h?b?o??m?q?_?g?b?d?h?\
16
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
2 тур (районный) предметной олимпиады по истории, обществознанию, праву ФИО учащегося
Класс Предмет Результат Прогноз Поротиков Р.
9
История 2 место Вишняков И.
11
История 2 место Самойлова В.
9
Право 1 место Участие в
3
туре
Назарова В.
9
Право 2 место
Панчук А.
10
Право 1 место
Участие в
3
туре
Вишняков И.
11
Право 1 место
Участие в
3
туре
Радайкина Ю.
Право
2 место
Стебунова А.
9
Обществознание 1 место
Вишняков И.
11
Обществознание 1 место
Всего приняло участие в олимпиаде 9 моих учеников
17
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
3 тур (краевой) предметной олимпиады по праву ФИО учащегося
Класс Предмет Результат Прогноз Самойлова В.
Право Заочное
участие
Участие
в следующем году
Панчук А.
10
Право 2 место
Участие
в следующем году
Вишняков И.
11
Право Очное участие
Всего приняло участие в олимпиаде 3 моих учеников
18
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Элективные курсы
-
2009
•
прошлом учебном году мною осуществлялось преподавание элективного курса для учащихся 9 -
11 классов по праву «Подросток и закон» по оригинальной программе. Практически 100% старшеклассников выбрали этот курс для изучения, но только 55% девятиклассников, 40% десятиклассников и 75% учащихся 11 класса получили свидетельства о прохождении курсов по результатам сдачи зачетных работ.
19
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Подросток и закон
элективный курс по праву
Элективные курсы
-
2010
•
текущем учебном году я веду курс для учащихся 9 класса по праву «Подросток и закон» и апробирую преподавание элективных курсов для учащихся 11 класса по истории -
«Самодержавие и реформы» и обществознанию -
«Человек -
общество -
мир». •
45 % девятиклассников выбрали «Подросток и закон» для изучения, 100 % уже получили зачет.
•
100 % и 70% одиннадцатиклассников посещают элективы по обществознанию и истории соответственно. 21
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
1.
Мультимедиа
-
уроки, которые проводятся на основе компьютерных обучающих программ: •
«стория России» для 6 -
11 классов,
•
«сеобщая история» для 5 -
11 классов, •
«Экономика и право» 10 -
11 класс, •
«Обществознание» 8 -
11 класс, •
«иртуальная школа Кирилла и Мефодия», •
«Юридическая консультация» и т.д. 24
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
2.
Тестирование на компьютерах. Создание базы тестов по истории, обществознанию, праву, экономике. 3.
истанционные олимпиады. 4.
Уроки на основе авторских компьютерных презентаций в форме лекций, семинаров, практических работ, докладов, рефератов, проектов учащихся.
25
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Использование ИКТ на уроках имеет преимущества по сравнению с традиционным обучением: •
Современность и актуальность учебного материала. •
Наличие дополнительного и сопутствующего материала. •
Эстетичность и наглядность. •
озможность распечатки материала для последующей индивидуальной работы. •
озможность блочного обозрения темы, опережения знаний. •
Обучение через игровую или практическую деятельность. •
Повышение интереса учащихся к учбе. •
олее чткая организация деятельности учителя, облегчение его труда. •
целом, использование КТ способствует повышению качества знаний и умений учащихся.
26
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Доля уроков с применением ИКТ в 2008 -
2009 учебном году
Предмет
Количество часов
Дано медиа
-
уроков (в %)
стория 350
71%
Право 70
53%
Обществознание 210
50%
Экономика 70
27%
Элективный курс
36
50%
Относительно общего количества часов -
59%
27
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Как учителю начать освоение информационных технологий?
Приступая к работе, прежде всего, определите, в каком режиме собираетесь использовать компьютер
28
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Подготовка
презентации
Организация проектной
и внеурочной
деятельности по предмету
Проведение
тестирования, рубежного и итогового контроля
Работа с тематическими
(предметными)
компакт
-
дисками
Сравнение отчетности и документации
Средство для выхода в Интернет и
поиска в нем информации Режим использования
информации
29
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
Материальная база, подходящие программы и компьютерные продукты, опыт работы коллег в данном направлении.
•
Ученикам необходимо предложить список сайтов для более быстрого и результативного поиска информации.
•
Совместная работа учителя и ученика при создании презентации.
•
Необходима личная КТ
-
компетенция учителя. •
Когда все найдено, можно смело работать!
30
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
Правильное использование компьютера позволяет осуществлять учебный процесс в новых условиях. •
нформационные технологии -
это инструмент, который обретает силу лишь при условии правильного подхода к нему, последнее слово всегда останется за личностью, ее творческим мышлением.
31
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
озможности использования КТ на уроках огромны, но интерактивная доска и ПК не могут заменить учителя
. •
ез него трудно себе представить полностью интерактивный урок. осприятие записанного на доске текста, воспроизведенной картинки отличается от восприятия произнесенного человеком текста, в который вложены эмоции и чувства. Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
32
•
сходной базой инновационной культуры педагога являются общекультурные качества личности: 1)
духовность,
2)
эрудиция,
3)
гражданственность. 33
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
Новаторство -
это творчество. •
Нововведения, необоснованные необходимостью, а созданные исключительно с подачи «сверху», неизбежно оборачиваются прожектерством. 34
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Факторы, препятствующие внедрению инновации в образовательный процесс: •
Неподготовленность к инновационной деятельности педагогических кадров, слабая мотивированность. •
озрастной состав педагогов -
люди пенсионного и предпенсионного возраста более консервативны и часто не желают перестраивать процесс обучения (и самообразования) в соответствии с современными веяниями. •
Недостаточная техническая и информационная база. •
Невозможность прохождения специализированных курсов повышения квалификации педагогами в связи с недостаточным финансированием учреждений образования.
35
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
•
так, несмотря на постепенность, продуманность и наличие опыта внедрения инновации, эффект не является гарантированным. •
это при наличии энтузиастов, поддержки руководства, методической помощи со стороны и наличия материальной базы. •
Поэтому инновационные процессы в образовании не так широко и повсеместно распространены, как хотелось бы.
36
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
37
Перевалова Е. М., учитель истории и обществознания МОУ "Целинная СОШ №2"
Автор
332   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
1 494
Размер файла
2 645 Кб
Теги
инновационная, деятельность, выступление
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа