close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Педсовет по ВР

код для вставкиСкачать
Педагогический совет-практикум «Интеграция воспитательных усилий семьи и школы»
Педагогический совет
-
практикум
«Интеграция воспитательных усилий семьи и школы»
«Ребенок
–
это живой человек, это вовсе не орнамент нашей жизни, это отдельная, полнокровная и богатая жизнь. По силе эмоций, по тревожности и глубине впечатлений, по чистоте и красоте волевых напряжений детская жизнь несравненно богаче взрослой» А. С. Макаренко
Учителя и родители должны действовать как союзники, делясь с детьми добротой, опытом, знаниями
Цель: способствовать формированию единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность ребенка, его счастье и успех
Задачи:
•
Определить возможности и условия дальнейшей интеграции усилий семьи и школы в воспитании учащихся.
•
Содействовать формированию у педагогов и родителей способности адекватно и эффективно действовать в сложной проблемной ситуации
Участники: администрация, педагоги, родители учащихся
Форма проведения: педагогический практикум в форме деловой игры
Практикум
–
это форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей
-
воспитателей
У школы три задачи:
•
Воспитание
•
Обучение •
Просветительство
Щенок, воспитанный пинком,
Не будет преданным щенком.
Ты после грубого пинка
Попробуй, подзови щенка.
Где раздают щенкам пинки,
Там воспитатели –
пеньки
!
С. Михалков
Компоненты, составляющие взаимодействие семьи и школы:
•
информирование родителей о новых подходах, формах и способах воспитания ребенка в семье и школе, об основных правилах и условиях педагогического обеспечения интеллектуального, духовно
-
нравственного и физического развития детей
•
педагогическое корректирование складывающихся отношений между детьми и взрослыми
•
практическое взаимодействие: проводить общешкольные и классные дела, в которых являются участниками не только учащиеся и педагоги, но и родители, бабушки и дедушки, старшие и младшие братья и сестры школьников
«Вернуть в школу утраченные ценности без семьи, без самого народа невозможно»
Ю. П. Азаров
Функции взаимодействия педагогов и родителей
• информационная
• воспитательно
-
развивающая
• формирующая
• охранно
-
оздоровительная
• контролирующая
• бытовая
Задачи взаимодействия педагогов и родителей
•
формирование активной педагогической позиции родителей
•
вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями
•
активное участие родителей в воспитании детей
Организация взаимодействия школы и семьи
•
изучение семьи с целью выявления ее возможностей по воспитанию своих детей и детей класса
•
группировку семей по принципу возможности их нравственного потенциала для воспитания своего ребенка, детей класса
•
анализ промежуточных и конечных результатов их совместной воспитательной деятельности
«Детей воспитывают родители. А родителей?»
•
В любой момент оставить все свои дела и заняться ребнком? •
Посоветоваться с ребнком невзирая на его возраст? •
Признаться ребнку в своей ошибке, совершнной по отношению к нему? •
Извиниться перед ребнком в случае своей неправоты? •
Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребнка вывел вас из себя? •
Поставить себя на место ребнка? •
рассказать ребнку поучительный случай из детства, предоставляющий вас в невыгодном свете? •
Всегда воздержаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребнка? •
Пообещать ребнку исполнить его желание за хорошее поведение? •
Устоять против детских просьб и слз, если уверены, что это каприз? •
Если бы придумали робота
-
воспитателя способного воспитывать идеально. Смогли бы вы его себе купить? •
Можете ли вы требовать от ребнка то, что сами иногда не выполняете? Ключ к тесту
•
Если вы на 7 -
12 вопросов ответили «могу» это значит, что ребнок –
самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением. Следите за постоянной линией поведения. Вы можете надеяться на хорошие результаты
•
Если вы ответили «Могу» на 5 -
7 вопросов –
забота о ребнке для вас вопрос важный. Вы имеете способности воспитателя, но на практике их применяете непоследовательно. Порой вы очень строги, или же чересчур добры. Вам следует серьзно задуматься над своим подходом к воспитанию ребнка
Ключ к тесту
•
Если вы ответили «Могу» на 1 -
4 вопроса –
у вас серьзная проблема с воспитанием ребнка. Вам не достат либо знаний, либо желания, стремления сделать ребнка культурной личностью. Советуем обратиться к психологам, специальной литературе
Ключ к тесту
Самое главное для ребенка -
чтобы его любили таким, какой он есть
Разновидности родительской любви: •
Любовь умиления •
Любовь деспотическая •
Любовь откупа Любовь умиления
•
Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления, не знает, что в человеческом общежитии есть понятия «можно», «нельзя», «надо». Ему кажется, что ему все можно. Он не знает своего долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться, потому что не видит людей и не чувствует сердцем, что у тех, кто его окружает, есть свои желания, свои потребности, свой духовный мир
Деспотическая любовь
•
Эта форма -
одна из причин того, что у ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность. В обстановке деспотического самодурства, мелочных придирок, постоянных упреков человек ожесточается
Любовь откупа
•
Она состоит в том, что родительский долг заключается в обеспечении всех материальных потребностей детей. Они живут среди людей и не знают людей, их сердцам совершенно незнакомы такие чувства, как ласка, сострадание, милосердие; считают, что им «все что
-
то должны»
Благополучное: •
семья проявляет разумную заботу о ребенке с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, •
заботятся не только о нем, но и он уважает других Неблагополучное:
•
ребенок -
баловень семьи, а затем нередко -
деспот семьи
•
изгой и растет как сорная трава
•
он -
«квартирант»
Игра «Закончи предложение»
Если:
•
Ребенка постоянно критикуют, он учится...
•
Ребенок живет во вражде, он учится...
•
Ребенок живет в упреках, он учится... •
Ребенок растет в терпимости, он учится...
•
Ребенка хвалят, он учится...
•
Ребенок растет в честности, он учится...
•
Ребенок растет в безопасности, он учится...
•
Ребенка поддерживают, он учится...
•
Ребенка высмеивают, он учится...
•
Ребенок живет
в понимании и дружбе, он учится...
•
Ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть
•
Ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным
•
Ребенок живет в упреках, он учится жить с чувством вины
•
Ребенок растет в терпимости, он учится понимать других
•
Ребенка хвалят, он учится быть благородным
•
Ребенок растет в честности, он учится быть справедливым
•
Ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей
•
Ребенка поддерживают, он учится ценить себя
•
Ребенка высмеивают, он учится быть замкнутым
•
Ребенок живет в понимании и дружбе, он учится находить любовь в мире
Реальные поступки -
вот что формирует поведение ребенка, а не слова и нравоучения
С одной стороны: •
поворот общества к проблемам и нуждам семьи
•
разработка и реализация комплексных целевых программ по укреплению и повышению значимости семьи в воспитании детей
С другой стороны:
•
падение жизненного уровня большинства семей
•
рост числа разводов, отрицательно влияющих на психику детей
•
увеличение числа неполных и имеющих одного ребенка семей
Процесс взаимодействия семьи и школы должен быть направлен на активное включение родителей в учебно
-
воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами
Решение педагогического совета:
•
Противоречия, выявленные в ходе коллективного обсуждения, осмыслить, наметить варианты решения и положить их в основу направлений совместных действий
•
Разработать систему индивидуальных тематических консультаций для родителей
•
Чаще практиковать совместные собрания педагогов и родителей по обсуждению значимых проблем
Автор
332   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
1 983
Размер файла
414 Кб
Теги
педсовет
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа