close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Эффективность компьютерной презентации

код для вставкиСкачать
Эффективность компьютерной презентации
Компьютерная презентация влияет на визуальное мышление школьников, напрямую связанное с процессами запоминания. Подкрепление информации, воспринимаемой на слух, зрительными образами, позволяет более интенсивно воздействовать на процессы долговременной памяти учащихся.
Тип сообщения
Процент воспроизведения
?b?g?n?h?j?f?Z?p?b?b??q?_?j?_?a?
3 часа
Процент воспроизведения
?b?g?n?h?j?f?Z?p?b?b??q?_?j?_?a?
3 дня
Только рассказ
70%
10%
Только показ
72%
20%
Рассказ и показ
85% 65%
Дизайн презентации
•
Создание слайда требует не только компьютерной грамотности и знания предметного материала, но и продумывания цвета, размера, количества элементов на слайде, общего композиционного решения. Технические моменты, без которых использование КП на уроке не может быть эффективным:
•
сколько слайдов и за какой промежуток времени оптимально может быть продемонстрировано учащимся;
•
как переключить внимание учеников с презентации на собственное объяснение при выключении компьютера;
•
где в кабинете поставить экран и проектор, чтобы оборудование не мешало передвижению учителя и учащихся во время урока;
•
кто будет переключать слайды. Разработка презентации
Для КП к учебному занятию нужно учитывать:
1)
цель, которую ставит учитель, организуя работу посредством конкретных слайдов, и применяемые при этом формы организации познавательной деятельности учащихся;
2)
общие требования, предъявляемые к дидактическим пособиям, а также к наглядным материалам, предназначенным для восприятия с большого расстояния (3
–
5
м);
3)
возрастные, а также индивидуальные перцепционные особенности учащихся;
4)
содержательную наполненность конкретного слайда и предполагаемое время его демонстрации учащимся
.
С помощью дидактических презентаций могут быть продемонстрированы следующие материалы:
•
текстовые и организационные схемы;
•
рисунки
, иллюстрации, фотографии;
•
таблицы
, диаграммы;
•
аудиоматериалы;
•
видеоматериалы
.
1.
Каждый слайд должен содержать один информационный блок
•
КП может состоять из неограниченного числа слайдов. •
ецелесообразно размещать на компьютерном слайде одновременно несколько информационных блоков, если они не сопоставляются между собой.
•
Нарушение данного правила приводит к тому, что внимание учащихся рассеивается: пока учитель объясняет первый блок, ученики непроизвольно начинают читать следующий, так как «картинка» сильнее держит внимание, чем информация, воспринимаемая на слух. 2.
Фразы на слайде должны быть оптимально краткими и пониматься однозначно
Текст с большого расстояния требует большей концентрации внимания.
Текстовый слайд должен строиться по «принципу шести»: на слайде
-
не более шести строк, количество слов в одной строке не превышает пяти
-
шести.
атериал необходимо переработать: для вынесения на слайд нужно отобрать только ключевую информацию, отбросив второстепенную, и тщательно сформулировать фразы.
Чем меньше слов на слайде, тем быстрее он воспринимается и запоминается. 3.
Дизайн слайда должен соответствовать требованию качественного представления материала (текстового, изобразительного, схематического), который демонстрируется с большого расстояния
•
Текстовые слайды должны хорошо читаться с самой дальней точки аудитории. •
Презентация на экране монитора смотрится всегда ярче и контрастнее, чем на большом экране в освещнной аудитории.
4.
Все слайды, составляющие одну презентацию или тематический цикл презентаций, в оформлении должны подчиняться принципу единообразия
•
Данное требование касается выбора фона, размера и вида шрифта, цветового решения текстовых и графических элементов для ряда слайдов, скреплнных одной темой.
•
Разнородность отдельных слайдов приводит к неустойчивости формируемых зрительных образов, вредит качественному усвоению учебного материала. Выбор шрифта
1
.
На всех слайдах презентации необходимо применять один и тот же шрифт (по названию), используя для выделения курсив, полужирный и подчркнутый
шрифты. При этом подчркнутый или полужирный
шрифт используется для выделения заголовков или ключевых слов. Курсив
(не полужирный)
-
для оформления комментариев, второстепенной информации. 2.
Размер шрифта для основного текста должен быть не менее 24 кегля (для отдельных подписей, комментариев можно использовать 22, 20 кегли). При этом нужно иметь в виду, что у разных по названию шрифтов один и тот же кегль выглядит по
-
разному. Выбор шрифта
3.
При выборе шрифта следует учитывать особенности восприятия шрифтов различного типа. Различают
шрифты с засечками, рубленые
и витиеватые шрифты
. Выбор шрифта
Шрифт с засечкой
Рубленый шрифт
Витиеватый
?r?j?b?n?l
Times New Roman
Tahoma
Mistral
•
Шрифты с засечками
подходят для набора больших массивов текста:
буквы соединяются между собой, что значительно ускоряет процесс восприятия. •
Рубленые
шрифты применяются для заголовков
: чтко вычерченные надписи бросаются в глаза и хорошо заметны на большом расстоянии. •
Витиеватые шрифты плохо читаются с большого расстояния: при их использовании необходимо следить, чтобы текстовые блоки не были большими, а также выбирать больший размер (кегль) символов. 4.
На слайде лучше использовать
как строчные, так и прописные буквы,
это улучшает восприятие. Но прописных букв не должно быть очень много
.
Выбор шрифта
Выбор цвета
1.
При выборе соотношения цветов фона и текста стоит придерживаться принципа контрастности: текст и фон должны быть контрастны по цвету и степени насыщенности выбираемых оттенков. 2.
В выборе цветового соотношения фон
-
текст
возможны два варианта: а) светлый фон
-
тмный текст; б) тмный/яркий (насыщенный) фон
-
светлый текст.
•
Для текста необходимо использовать чистые цвета, тмные и насыщенные:
чрный, тмно
-
красный, тмно
-
синий, тмно
-
зелный, а для фона
-
белый и пастельные,
соответствующие оттенку текста.
•
Если в аудитории слишком яркое освещение, можно использовать вариант
чрный текст на белом фоне
, который читается при любом освещении, при этом для выделения используйте красный цвет.
Выбор цвета
•
Тмный текст
•
Тмно
-
красный
•
Тмно
-
синий
•
Тмно
-
зелный •
Светлый текст
•
Желтый текст
•
Оранжевый текст
Выбор цвета
3.
Н
а слайдах должно быть задействовано не более трх
-
четырх цветов
, иначе наглядное пособие будет выглядеть аляповатым
, что рассеивает внимание и мешает восприятию
.
Выбор цвета
4.
Ф
он
-
это тоже знак, несущий определнную информацию
, его выбор должен осуществляться исходя из содержания учебного материала, а не из личных предпочтений автора. •
Если в качестве фона используется рисунок
или фотография, то необходимо учитывать:
•
во
-
первых
, фотография или рисунок в качестве фона отвлекают внимание и снижают эффективность усвоения материала, •
во
-
вторых
, трудно подобрать цвет текста, который читался бы на фоне рисунка
.
Выбор цвета
«Картинки» и спецэффекты
•
Картинки должны быть хорошего качества и не деформироваться при «растягивании» на весь экран. Под любой иллюстрацией необходимо
размещать подпись
, в которой бы указывались ФИО изображнного на ней, либо название и автор работы, время создания портрета или фотографии. В. С. Высоцкий в роли Гамлета в спектакле театра на Таганке. 1971 г. •
Целесообразно размещать на слайде только иллюстрацию и подписи к ней, а вся текстовая информация должна восприниматься учащимися на слух.
Обложка первого номера журнала «Картинки» и спецэффекты
•
Ошибкой презентаций является наличие в них большого объма нефункциональной анимации и посторонних звуков, которые отвлекают от дидактических задач урока.
•
Анимация должна использоваться по минимуму и только в том случае, если она нест функциональную нагрузку
.
«Картинки» и спецэффекты
•
Компьютерная презентация -
это лишь средство обучения, а не самоцель
.
•
Презентация может стать основой урока и продолжаться в течение всего занятия, а может составлять лишь его часть.
•
Урок или выступление учителя не должны начинаться и заканчиваться презентацией
. •
Уроки
-
презентации не должны быть бессистемными и одиночными
.
•
Презентация не должна дублировать учебник и объяснение учителя.
•
Учитель или ученик, выступающий с презентацией, не должны быть привязаны к компьютеру.
Разработка урока и презентации
•
Что дат использование компьютерной презентации на данном конкретном уроке?
•
Что она привносит такого, чего нельзя добиться другими средствами?
•
И если внятных ответов на эти вопросы нет, то презентация на этом уроке не нужна
.
Автор
332   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
593
Размер файла
272 Кб
Теги
эффективность, компьютерные, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа