close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

проект Вишнякова Ильи

код для вставкиСкачать
Научно-практическая конференция «Мы - дети XXI-века» 2009 год - социальный проект «Почему дети не хотят ходить в школу?»
®
ыяснить причины нежелания детей посещать школу;
®
ǽроанализировать и сравнить ситуацию в нашей школе
, нтернет
-
сообществе;
®
ǽопытаться найти компромиссное решение проблемы.
®
ǽроблема посещаемости уроков и нежелания ходить в школу очень актуальна для нашего класса и меня лично. Ǿедкий день наш класс на все уроки собирается полным составом, все 24 человека. «о каких пор?! ǽочему их нет?», -
спрашивают учителя. , кстати, действительно, почему?
®
ǽонаблюдав за одноклассниками и другими учениками нашей школы, проанализировав ресурсы нтернета, я пришел к выводу, что отсутствие интереса к занятиям в школе связано со следующими причинами: ®
Лень
®
Усталость
®
Влияние компании на учащегося ®
Плохое отношение со стороны родителей и учителей
®
Плохое отношение со стороны одноклассников или иных лиц ®
Социальные причины
®
«
ень -
неохота работать,
отвращенье от труда, от дела, занятий; наклонность к праздности, к тунеядству» (словарь . аля).
®
ǿамым эффективным способом «борьбы» с ленью было и остается желание понять, «почему мне лень» что
-
то делать.
®
ǿопровождается плохой переносимостью физических упражнений, нарушениями сна, невозможностью осуществлять физическую или умственную работу без явной причины.
1. ǽрогрессирующая или продолжительная усталость, особо выраженная после любых физических нагрузок, которые прежде переносились легко.
2. ǻизкотемпературная лихорадка.
3. астые боли в горле.
4. олезненность в лимфоузлах.
5. Ǻышечная слабость.
6. Ǻиалгия ²
боль в мышцах.
7. Ǿасстройство сна (бессонница или, напротив, сонливость).
8. оловная боль необычного характера.
9. Ǻигрирующая артралгия ²
боль в суставах.
10. ǻейропсихические расстройства ²
повышенная чувствительность к яркому свету, расстройство зрения (пятна перед глазами), забывчивость, раздражительность, нерешительность, снижение мыслительной активности и способности к концентрации внимания.
11. епрессия. ®
чебный процесс настолько обогащен знаниями, что в желании выдать всю программу не всегда учитывается нагрузка сопутствующая этому . ®
ǽриходя первого сентября здоровым ребенком, через 10 лет -
выходит из школы больным подростком. ®
ǻагрузка увеличилась и, вследствие этого, учителя стали требовать намного больше. омашнего задания многие учителя задают столько, как будто ученик должен изучать только их предмет. как же остальные уроки? начит учитель должен дозировать объм домашнего задания. ®
тому же, для полноценного развития, ребенок учится не только в школе, но и занимается в различных кружках и спортивных секциях, музыкальной школе. , поверьте, это не легко, это большой труд, который отнимает много времени и сил.
®
сли ребнок засиделся за уроками допоздна, потом занят чем
-
то другим (развлекаться тоже хочется), то все -
не выспался, проспал урок, за посещаемость попадет от учителя, классного руководителя и родителей.
®
общении со сверстниками дети непосредственно перенимают и усваивают аттитюды (склонность реагировать благоприятным или неблагоприятным образом на что
-
либо), ценности, умения и знания, которые невозможно получить от взрослых, например, как вести себя в конфликтной ситуации или как побороть искушение.
®
сли подростки видят, что их друзья не одобряют таких акций, они будут стремиться не участвовать в них. ®
сли не остановиться в нужный момент, то потеряешь саму жизнь. ®
тебя должна быть своя голова на плечах .
®
рузей ты себе ещ найдшь, а жизнь у тебя ²
одна и прожить е надо всю и для себя. ®
ǽочти каждый родитель хочет в ребнке воплотить свои несбывшееся мечты.
®
Ǻетоды воспитания должны быть адекватными, с одной стороны ребнка нужно держать в строгости, но обязательно разговаривать с ним по душам вс объяснять. ®
етей надо уметь слушать и решать наболевшую проблему вместе и не с позиции силы и родительского авторитета.
®
наче ребнок замкнется, уйдт в себя. от тут и начинаются проблемы с пропусками уроков, подготовкой к ним, посещением школы.
®
читель не должен постоянно указывать на недостатки ребенка, особенно внешние и умственные.
®
ǻа фоне этого ученик совсем перестанет учиться, может обидеться на учителя и пропускать его занятия.
®
роме того, нужно попытаться наладить контакт с родителями, особенно «трудных» детей, чтобы возникшая проблема решалась сообща ²
учитель, ученик, родители. ®
Ясно, что такой ребенок
-
изгой не думает о занятиях, а думает, как выжить в этом аду. ®
Этот запуганный и морально подавленный ребнок приходит домой, рассказывает родителям о проблеме (а, может, нет). ǻачинается разбирательство, но лучше, поверьте, не будет. ®
елание ходить в школу отпадает, пожалуй, навсегда.
®
ǿтаршие школьники обижают, морально и физически, младших и слабых детей.
®
ǻо на самом деле, это люди духовно и физически слабые, нравственные уроды. стати, издеваются над младшими в основном те старшеклассники, над которыми тоже издеваются или издевались, считая, что через это должны пройти все.
®
кольная дедовщина -
серьезным барьер для маленьких и слабых детей, они просто бояться ходить в школу.
®
Ǽни предоставлены самими себе, не контролируются. ®
акие дети «самовоспитываются» на улицах, и часто, беря пример со своих родителей, начинают рано пробовать спиртное, наркотики, курить. ®
о
-
первых, такие дети не подготовлены к учению, очень слабо развиты умственно и физически по сравнению со своими сверстниками. ®
о
-
вторых, у них нет чувства ответственности перед собой, родителями, учителями. ǻе удивительно, что они не особо задумываются над тем, что надо учиться, посещать занятия, трудиться.
®
в итоге, постепенно идт деградация личности, этим детям предопределено повторить путь своих родителей.
®
ǽо этому поводу ребенок часто переживает и «накручивает» себя -
«я не такой как все, ребята не хотят со мной общаться только потому, что это я плохо одет, у меня нет мобильного телефона, нет карманных денег, модных вещей».
®
Ǿебенок замыкается, он отторгает все из вне, и школу в первую очередь, не растет умственно и духовно. 30
Данные опроса 10 класса (опрошено 23 из 24 учащихся)
®
ень ²
73,9%
®
сталость ²
47,8%
®
лияние компании ²
4,3%
®
онфликты в школе ²
13%
®
онтроль со стороны родителей и учителей ²
17,3%
®
Ǽбижают одноклассники или старшие ученики ²
нет
®
ǿоциальные причины ²
нет
5 –
7 классы:
®
ень: 31,8% ®
сталость: 84,8%
®
лияние компании: 4,5%
®
онфликты в школе:12,1%
®
онтроль со стороны родителей и учителей: 6%
®
Ǽбижают одноклассники или старшие ученики: 9%
8 –
11 классы:
®
ень: 53,3%
®
сталость: 56%
®
лияние компании: 18,6%
®
онфликты в школе: 20% ®
онтроль со стороны родителей и учителей: 8%
®
Ǽбижают одноклассники или старшие ученики: 10,6%
®
ǽричин, по которым ребенок не хочет идти в школу, много, важно знать их в каждом конкретном случае и пытаться преодолеть их последствия. ®
ело может быть в способностях ребенка, он может элементарно не тянуть сложную программу, а чрезмерная нагрузка, усталость как раз провоцируют это нежелание. сталость поставили на первое место большинство учеников 5 –
7 классов.
®
ǽричина нежелания идти в школу может быть не в ребенке, а непосредственно в школе: конфликт с учителем, проблемы со сверстниками или старшеклассниками. сем известно, что дети очень чувствительны и восприимчивы и остро реагируют на подобную ситуацию. ®
ǻа ученика может влиять социальная среда и компания сверстников, пропускающих школу и высмеивающая слишком прилежных школьников.
®
ǻежелание может быть вызвано внутренними проблемами в семье, личными и социальными. ®
, наконец, это банальная лень! Ǻы так привыкли получать все и сразу, что любое усилие нам кажется чрезмерным. менно эта причина превалирует над остальными в нашем исследовании у старшеклассников.
®
ля решения любой проблемы ребенка главное, что ему нужно -
это поддержка родителей. Ǿебенок может быть неправ, и, конечно, нужно ему это объяснять. ®
ак давайте, учителя, родители ³
поддержите нас и помогите научиться проявлять и использовать все свои сильные стороны.
Это в ваших и наших силах!
Автор
332   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
216
Размер файла
3 304 Кб
Теги
ильин, проект, вишняков
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа