close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ермакова Е.В. Специфика профилактики девиантного поведения несовершеннолетних

код для вставкиСкачать
Специфика профилактики девиантного поведения несовершеннолетних
Ермакова Е.В.
Институт социальных наук
Иркутский государственный университет
г. Иркутск
Сегодняшняя действительность показывает, что общество охвачено множеством социальных болезней, имеет высокий показатель преступности и правонарушений, а также переживает общий нравственный упадок.
Причиной подобных явлений является кризис социальных институтов: семьи (важнейшая составляющая полноценной социализации, адаптации и воспитания нравственно здорового человека), образования, здравоохранения, государственной власти, а также сильное влияние средств массовой информации на сознание граждан.
Наиболее уязвимой категорией населения, подверженной данным социальным проблемам являются несовершеннолетние. Отклоняющееся поведение у подростков часто является следствием переживаемого ими кризиса переходного возраста. Проявление подросткового кризиса характеризуется нарушением взаимоотношений со взрослыми, возникают конфликты, непонимание, эмоциональное напряжение и агрессивность, происходит отдаление подростка от семьи. Все эти факторы влияют на формирование у ребенка девиантного поведения.
Девиантное поведение представляет собой систему действий, отклоняющихся от общепринятых норм и представлений. К этим действиям относятся правонарушения, пристрастие к наркотикам, алкоголю, проституция и др.
По данным международной организации здравоохранения в каждом школьном классе 3-4 ученика - наркоманы. Подсчитано, что каждый наркоман вовлекает в наркозависимость от 10 до 15 человек в год, это означает, что социальная болезнь прогрессирует. Наряду с этим большая часть наркоманов является разносчиком неизлечимых болезней: гепатита, СПИДа и др. Алкоголизм в подростковом возрасте формируется тем быстрее, чем раньше начато употребление алкоголя. Обычно в течение 2-4 лет.
По данным Роспотребнадзора, среди молодежи 33% учащихся средних учебных заведений употребляет табак ежедневно. В день они выкуривают в среднем 12 и 7 сигарет, юноши и девушки соответственно.
Высокий уровень имеет преступность несовершеннолетних. Наиболее распространенным преступлением остаются кражи (ст. 158 УК РФ). На втором месте стоит грабеж (ст. 161 УК РФ). Ежегодно по этой статье осуждается более 15 тыс. подростков.
В первые три года после освобождения совершают повторные преступления до 45% бывших воспитанников воспитательных колоний. Четвертая часть особо опасных рецидивистов и 17% пожизненно осужденных - бывшие воспитанники ВК.
Данная статистика говорит о необходимости проведения различных мер профилактики социальных болезней и преступности среди несовершеннолетних. Так как подростки большую часть времени проводят в школе, тогда профилактику стоит начинать именно с нее. Профилактика должна проводиться на разных уровнях, в зависимости от возраста детей.
"Начинать профилактическую работу целесообразно в младшем школьном возрасте, поскольку привить здоровые привычки и попытаться исключить плохие необходимо как можно раньше. Если к 11 - 12 годам у ребенка сформированы привычки, связанные со здоровым поведением, то такие дети уже достаточно устойчивы к попыткам изменения".[1]
Дети среднего и старшего школьного возраста нуждаются, как правило, уже в коррекции поведения и привычек. Поэтому технологии работы с детьми старше 11 - 12 лет включают обучение способам преодоления конфликтов и кризисных ситуаций, осознанно выбирать ту модель поведения, которая не вредит здоровью, справляться с эмоциональными проблемами без ущерба для себя как личности.
Для проведения качественных мер профилактики, необходимо выработать единую политику, включающую все социально-педагогические условия, позволяющие нейтрализовать негативное влияние социального кризиса. Она включает следующие направления: проведение диагностики типов и форм отклоняющего поведения учащихся; исследование и анализ мнений учащихся, родителей, педагогов и разработка на их основе программы по профилактике и коррекции девиантного поведения; подготовка педагогических кадров, владеющих методиками предупреждения и коррекции учащихся, направленными на развитие адекватной "Я- концепции", стимулирующие вести здоровый образ жизни; создание в школе психолого-педагогических условий; развитие системы активного взаимодействия школы и семьи.
Причины, по которым подростки совершают девиантные поступки могут быть очень разнообразны, однако наиболее распространенные среди них: семейное неблагополучие, стресс, интерес попробовать что-то новое, внушаемость (влияние сверстников), педагогическая запущенность, инфантильность, недостаточно развитые навыки выхода из трудной ситуации.
Профилактика девиантного поведения должна проводиться в несколько этапов для достижения наибольшей эффективности. Также профилактика должна быть непрерывной.
Можно выделить два основных уровня профилактики девиантного поведения:
На первом этапе профилактической работы особое внимание стоит уделить информационному просвещению. Детям необходимо предоставить информацию о причинах, темпах развития и последствиях пристрастия к алкоголю, наркотикам, курению, а также тяжкие последствия совершения правонарушений и преступлений. Мероприятия профилактики стоит проводить в виде классных часов, показа специальных фильмов, приглашения в школу специалистов, работающих с девиантными подростками для беседы со школьниками. Все должно помочь учащимся сформировать осознанное отрицательное отношение к указанным действиям. Второй этап профилактической работы - это формирование здоровой личности ребенка. Подросток должен осознать ценность и значимость личного здоровья, свободы. На данном этапе педагоги и родители должны помочь ребенку укрепить самооценку, научить его выходить из конфликтных ситуаций и справляться с эмоциональными переживаниями не совершая девиантных поступков. В результате проведения данных мероприятий подросток научится справляться со своими внутренними переживаниями, сумеет в будущем разрешать и предотвращать конфликты, обретет уверенность и самостоятельность в выборе решения.
Семья играет особую роль в проведении профилактики развития девиаций у подростков и заключается в: создании благоприятного психологического климата и условий для развития ребенка (не допускать гиперопеки или гипоопеки); помощь в организации деятельности и отдыха. Эти составляющие помогут ребенку избежать эмоционального напряжения и занять свободное время полезной деятельностью (хобби, спортивная секция и др.).
Отдельным направлением профилактики девиантного поведения можно считать работу с подростками, у которых уже закрепилась модель девиантного поведения. Эти мероприятия должны помочь предотвратить дальнейший распад личности подростов. Для проведения мероприятий на данном этапе требуется подключение различных служб и ведомств: специальные учебно-воспитательные учреждения для таких подростков; социально-реабилитационные центры; центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей; центры временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей (ЦВИНП); центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам; комиссии по делам несовершеннолетних; органы опеки и попечительства; приемники-распределители и др.
Таким образом, профилактика девиантного поведения несовершеннолетних должна строиться на межведомственном сотрудничестве и проводиться непрерывно. Система профилактики данной проблемы должна совершенствоваться, модернизировать свои подходы, ориентируясь на трансформацию общественных проблем.
Список литературы
1. Абазов 3. Профилактика наркомании // Советская юстиция. - 1997. - № 18.
2. Решимид Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности.- М., 1994.-114с.
3. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков.- М., 2007.-335с
Автор
norkinaelenaleo
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
781
Размер файла
42 Кб
Теги
поведения, девиантное, ермакова, профилактика, специфика, несовершеннолетних
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа