close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Анализ работы ГБОУ СОШ №141 с семьей и родителями за 2016-2017 учебный год

код для вставки
Анализ работы ГБОУ СОШ №141 с семьей и родителями
за 2016/2017 учебный год
Единство деятельности семьи и школы, эффективность и действенность работы с
родителями определяется через четко организованную систему работы школы,
осуществляемую через сотрудничество семьи и школы.
Цель данной работы- организация сотрудничества родителей и школы в деле
обучения и воспитания на основе единой педагогической позиции.
В процессе реализации плана работы с семьей решались следующие задачи:
1. Включение родителей в совместную со школой воспитательную деятельность с детьми;
2. Повышение педагогической культуры родителей, пополнение их знаний по вопросам
воспитания ребенка в семье и школе, профилактике здорового образ жизни,
правонарушений детского суицида, травматизма и т.д.
3. Совершенствование форм взаимодействия школа – семья.
Нормативно-правовым обеспечением, регулирующим деятельность администрации в
ходе работы с родителями, является:
 Закон РФ «Об образовании»
 Семейный кодекс РФ;
 Декларация прав человека;
 Положение о совете профилактики правонарушений среди обучающихся в школе

Положение
о
службе
психолого-педагогического
и
медико-социального
сопровождения
 Положение о родительском комитете
 Положение о классном руководителе

Положение о педагогическом совете

Методические рекомендации «Об осуществлении функций классного руководителя
педагогическим работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов
РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений»
Работа педагогического коллектива школы с родительской общественностью
осуществляется по следующим направлениям:
1. Психолого-педагогическое просвещение родителей:

ознакомление
родителей
с
методикой
воспитания,
с
этапами
физиологического и психического развития детей;

ознакомление родителей с нормативными актами и документами в области
образования;
2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:
 совместные творческие дела и мероприятия;
 родительские собрания;
 индивидуальные тематические консультации;
 социологические опросы, диагностика родительских интересов;
3. Участие родителей в управлении школой:
 классные родительские комитеты
 Совет отцов
 Совет родителей
Для осуществления успешной работы школы с родительской общественностью
необходимо понимать, что максимально привлечь родителей к участию в учебновоспитательном процессе сможет только классный руководитель.
Основные вопросы воспитания учащихся, проблемы обучения решаются и
обсуждаются на классных родительских собраниях. Чтобы найти выход из тупиковой
ситуации классному руководителю необходимо выстроить работу так, чтобы родители смогли
услышать его и помочь ему в разрешении данной проблемы. А услышать учителя могут
родители не всегда. В этом состоит мастерство педагога – выстроить родительское собрание
так, чтобы все родители прониклись существующей проблемой и помогли найти достойный
выход.
Высокая посещаемость родителей классных собраний наблюдается в начальном звене
(89%), в среднем звене колеблется от 61-69%, в старшем составляет примерно 75%. На
следующий год классным руководителям необходимо продолжать работу по вовлечению
родителей в учебно– воспитательный процесс.
Работа с родителями ведется не только в традиционных направлениях – организованная
работа родителей в составе родительских комитетов, но и при проведении различных
мероприятий: классные часы с участием родителей, такие как: классный час «Мамочка моя»,
«Семья-ячейка общества»; Новогодний праздник «Новогодняя ярмарка».
Участие родителей в таких мероприятиях позволяет создавать более комфортную
обстановку для жизнедеятельности учащихся, для организации их досуга, данная форма
работы ставит перед собой цель научить родителей быть родителями – воспитателями,
друзьями своим детям, рассказать родителям о многообразии мира ребенка, о его
особенностях.
Вовлечение родителей в жизнедеятельность школы дает родителям учащихся
необходимые знания не только о возрастных особенностях детей, но и психологическом
состоянии ребенка, о путях взаимодействия с ребенком, особенно с детьми асоциального
поведения, учит родителей любить своих детей, вне зависимости от их поведения или
состояния их учебы, находить прекрасное и отталкивать все недоброжелательные явления.
Анализируя работу за 2016-2017 год следует выделить ряд задач, которые будут
стимулом работы с семьей в следующем учебном году:
1. Активизировать воспитательное воздействие семьи.
2. Повысить психологическую и правовую культуру родителей в сфере межличностных,
семейных, родительских отношений.
3. Содействовать преодолению конфликтных ситуаций в семье.
Автор
AlekShuric
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6
Размер файла
239 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа