close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Обухова Л.Р. Перспективы и развитие форм организации психолого-педагогической помощи детям раннего возраста.

код для вставкиСкачать
 Перспективы и развитие форм организации психолого-педагогической помощи детям раннего возраста.
Обухова Л.Р., учитель-дефектолог, МОУ "Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения "Росток" г. Йошкар-Ола.
Ранняя помощь детям и семьям во всем мире стала одной из приоритетных областей деятельности здравоохранения, образования, социальной защиты. Развитие и становление системы поддержки детей раннего возраста в мировой практике насчитывает уже не одно десятилетие. Еще в начале 70-х годов прошлого столетия успехи, достигнутые на этом пути, привели к тому, что во многих странах, в том числе и в России, направление деятельности, получившее название Early intervention (раннее вмешательство) приобрело характер крупнейшего социального проекта, целью которого являлось сопровождение детей, имеющих проблемы в развитии.
В 2007 году Правительством Республики Марий Эл (РМЭ) была утверждена целевая программа "Реабилитация и комплексное сопровождение детей и подростков с проблемами в развитии на 2007-2010г, где большое внимание уделено работе с детьми раннего возраста. В республике Марий Эл создана служба ранней помощи: открыта лаборатория ранней комплексной помощи ребенку и семье при государственном образовательном учреждении РМЭ Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Детство", а также в городе Волжске при МОУ Центре психолого-педагогического и медико-социального сопровождения "Лабиринт".
Центр ЛП и ДО "Росток" с 2007по 2012г реализует на муниципальном уровне научно-исследовательский проект "Апробация модели комплексной специализированной помощи детям раннего возраста с отклонениями в развитии". В настоящее время проходит реализация основного этапа работы, который строится в соответствии с намеченными целями и задачами проекта.
Создание служб ранней помощи на муниципальном уровне находится в перспективе развития сети специального дошкольного образования г.Йошкар-Олы. Следует разграничивать понятия "служба ранней помощи" и "психолого-медико-педагогический консилиум" (ПМПк). Организация деятельности службы ранней помощи и деятельность ПМПк муниципального дошкольного образовательного учреждения (МДОУ) по оказанию комплексной помощи детям раннего возраста имеет как сходные, так и различные моменты. Служба ранней помощи МДОУ ПМПк МДОУ Создается для детей с ОВЗ и "Группы риска" от 0 до 3 лет Создается для детей с ОВЗ и "группы риска" от 2до 3 лет Обслуживает семьи с детьми раннего возраста своего микрорайона, не посещающих МДОУ Обслуживает детей и их родителей, посещающих данное образовательное учреждение Формы работы с детьми и родителями: индивидуальные, подгрупповые занятия, "домашнее визитирование", лекотека, тренинги, семинары, родительский клуб, школа молодых родителей, праздники, развлечения и др. Формы работы с детьми и родителями: индивидуальные, подгрупповые занятия, тренинги, семинары, лекции, школа родителей и др. Кроме представленных отличий в таблице, существуют различия и в нормативно-правовом аспекте: Служба ранней помощи является структурным подразделением МДОУ и предполагает введение дополнительных штатных единиц узких специалистов; а также приказа об открытии от управления образования, т.е. требуется дополнительное финансирование в соответствии с Положением о Службе ранней помощи; а также само наличие Положения о Службе ранней помощи и должностные инструкции для специалистов данного подразделения.
ПМПк МДОУ, согласно письму №27/901 Мин.обр. РФ от 27.03.2000, является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для ПМП-сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии, которую они выполняют в рамках своего основного рабочего времени и не требуют введения дополнительных штатных единиц. В данном случае специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема в соответствии со ст. 32и 54 Закона РФ "Образовании".
Кроме различий, есть в организации деятельности Службы ранней помощи и ПМПк МДОУ и общие сходные моменты, например, в задачах и направлениях работы. А реализация этих направлений может быть представлена различными формами, приемами и средствами. Например, коррекционно-развивающая работа в ПМПк МДОУ может осуществляться в индивидуальной и подгрупповой работе, а Службе ранней помощи- это еще и групповые занятии и "домашнее визитирование".
Основные задачи деятельности Основные направления деятельности Выявление детей раннего возраста, нуждающихся в ранней специальной помощи, мониторинг развития в процессе целенаправленной психолого-педагогической помощи. Консультативно-Диагностическое Своевременная коррекция и профилактика отклонений в развитии ребенка раннего возраста. Квалифицированная помощь семье ребенка раннего возраста Коррекционное-развивающее Методическая помощь родителям и (или) педагогам муниципальных дошкольных образовательных учреждений в вопросах организации и проведения образовательной работы с детьми раннего возраста, имеющих ОВЗ. Информационно-Методическое Центр ЛП и ДО "Росток" реализует в настоящее время основной (второй) этап научно-исследовательского проекта, который строится в соответствии с намеченными целями и задачами проекта. Цель второго (основного) этапа проекта: внедрение муниципальной системы ранней комплексной помощи; функционирование и развитие муниципального центра ранней диагностики и коррекции (ранней помощи); подготовка, открытие и функционирование городских подразделений системы ранней помощи на базе ПМПк, ДОУ. Задачами данного этапа являются:
- обеспечение деятельности подразделений системы технологиями и методиками диагностической и коррекционной работы, формирование банка средств диагностико-коррекционной работы;
- выстраивание эффективного механизма межведомственного взаимодействия в осуществлении ранней помощи ребенку и семье;
- профессиональное обучение специалистов и углубление их специализации;
- выработка механизма функционирования системы ранней комплексной помощи детям с отклонениями в развитии и определение технологии создания подобных служб на уровне районов республики;
- своевременное выявление и оказание помощи семьям, воспитывающим детей с особыми потребностями. Таким образом, деятельность по проекту осуществляется, опираясь на функционирование ПМПк МДОУ г. Йошкар-Олы. Статистические данные скрининг - обследования детей раннего возраста показывает, что от 20 до 30% детей от 2 до3 лет, посещающих МДОУ, нуждаются в комплексной специализированной помощи по г. Йошкар-Ола. На протяжении 4 лет в рамках научно-исследовательского проекта проходит сопровождение детей раннего возраста на базе МДОУ №37, 74, а также мониторинг данной деятельности посредством курирования ПМПк МДОУ г.Йошкар-Ола .
Мониторинг эффективности работы ПМПк МДОУ №37,74 показывает, что от 20до30% детей в течение одного - полутора лет комплексной специализированной работы успевают достигнуть уровня общего развития, что подтверждает цифры, представленные в научно-методической литературе по проблемам ранней помощи, и говорит об эффективности работы ПМПк.
Если рассмотреть эти статистические данные в разрезе общей численности детского населения по г.Йошкар-Оле в возрасте от 0 до3 лет, приходится констатировать тот факт, что большая часть детей раннего возраста не охвачены деятельностью ПМПк МДОУ.
Уч.год Кол-во детей раннего возраста Посещает МДОУ % от общего числа детей раннего возр. Не посещают МДОУ % от общего числа детей раннего возр. 2007-2008 8080 1845 22.8% 6235 77.2% 2008-2009 8340 1860 22.3% 6480 77,8% 2010-2011 9100 1635 18% 7365 82% Что еще раз подчеркивает актуальность создания Служб ранней помощи в г. Йошкар-Оле 1 Центр ЛП и ДО "Росток" внедряет и активизирует деятельность муниципальной системы ранней комплексной помощи в рамках реализации научно-исследовательского проекта "Апробация модели комплексной специализированной помощи детям раннего возраста с отклонениями в развитии" на базе ПМПк МДОУ.
2. Эффективность данной деятельности прослеживается путем мониторинга коррекционно-развивающей работы с детьми "группы риска" и с ОВЗ на базе МДОУ№ 37,74 совместно с ПМПК.
3.Перспектива развития территориальных муниципальных Служб ранней помощи по административному округу "Йошкар-Ола", остается актуальной и будет востребована семьями, воспитывающими детей с ОВЗ и "группы риска".
Литература:
1.Баранова М.Л., Макарова Н.В. Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения. Организация психолого-педагогической помощи детям раннего возраста. Ростов -на- Дону Феникс, 2005.- 348с
2.Письмо №27/901-6 Министерства образования РФ от 27.03.2000.
Автор
norkinaelenaleo
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
316
Размер файла
56 Кб
Теги
педагогический, обухова, возраста, детям, раннего, помощь, психология, организации, развития, формы, перспективы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа