close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Пояснительная записка по физ-ре для Сетевого города

код для вставкиСкачать
 Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре в 5-12 классах
Рабочая программа по физической культуре составлена на основе "Комплексной программы физического воспитания 1-11 классы" общеобразовательных учреждений, Москва "Просвещение", 2012 г., авторы: В.И.Лях, А.А. Зданевич. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам. Она рассчитана на 105 учебных часов из расчета 3 учебных часа в неделю в каждом классе. В 5-12 классах для освоения учебного предмета "Физическая культура" используются учебники:
- Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочков Т.Ю. "Физическая культура 5-6-7 классы". - М.: Просвещение, 2009; - Лях В.И., Зданевич А.А., "Физическая культура 8-9 классы", М.: Просвещение, 2011; - Лях В.И. Физическая культура 10-11 классы. - М.: Просвещение, 2011.
При распределении учебного материала учитель руководствуется следующими условиями: оснащенность и состояние учебно-спортивной базы; специализацию учителя; обеспеченность учебного процесса учебной и методической литературой. Особенности программы
Особенность данной программы заключается в том, что она рассчитана для учащихся с ограниченными функциональными возможностями и несет в себе коррекционно-развивающую направленность для развития и коррекции физических качеств и координационных способностей, коррекции движений, коррекции сенсорных систем и психических функций с помощью физических упражнений.
Структура документа
Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание (распределение учебных часов по разделам курса), календарно-тематическое планирование, перечень компонентов учебно-методического комплекса, содержание коррекционной работы на уроках физической культуры, требования к уровню подготовки учащихся, региональный компонент, характеристика контрольно-измерительных материалов, приложения (особенности преподавания физической культуры в школах III-IV видов, список дополнительной литературы, нормативные требования по физической культуре учащихся школ III-IV вида, график выполнения практической части, годовой план-график на учебный год).
Рабочая программа по физической культуре составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
1. Конституция Российской Федерации;
2. Закон Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ 3. "Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для детей с ограниченными возможностями здоровья" от 12.03.1997 г. № 288 (в редакциях постановлений Правительства РФ от 12.03.1997 г. № 288, от 10.03.2000 г. № 212, от 23.12.2002 г. № 919, от 01.02.2005 г. № 49);
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2004 г. № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования";
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012 - 2013 учебный год" № 2885 от 27.12.2011 г.;
6. Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. - М.: Просвещение, 2012.
7. Областной базисный учебный план для С(К)ОУ (приказ Министерства образования и науки Челябинской области "Об утверждении областного базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов Челябинской области на 2012 - 2013 учебный год" № 01-2205 от 10.08.2012 г.);
8. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 22.10.10 г. №01/5139 "О введении третьего часа физической культуры";
9. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 24.07.2013 г. № 03-02 / 5639 "Об особенностях преподавания учебных предметов в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2013 - 2014 учебном году ("О преподавании учебного предмета "Физическая культура" в 2013 - 2014 учебном году");
10. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.09г. № 103-3404 "О разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях";
11. Учебный план МБС(К)ОУ С(К)ОШ № 127 III-IV видов на 2013 - 2014 учебный год (приказ 229 от 30.08.13г. "Об утверждении учебного плана на 2013 - 2014 учебный год);
12. Положение о рабочих программах учебных предметов, факультативных, элективных курсов (Приказ № 290 от 01.09.12г. по МБС(К)ОУ С(К)ОШ №127).
Цели
Целью образования в области физической культуры является формирование у школьников с ограниченными возможностями здоровья устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В рамках реализации этой цели настоящая программа для учащихся основной школы ориентируется на решение следующих задач: * укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
* формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;
* освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
* обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;
* воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
Ввиду психологических особенностей детей с ограниченными возможностями развития, с целью усиления практической направленности обучения на каждом уроке проводится коррекционная работа, которая включает следующие направления: * Совершенствование движений и сенсомоторного развития: развитие мелкой моторики и пальцев рук.
* Коррекция отдельных сторон психической деятельности: коррекция - развитие восприятия, представлений, ощущений; коррекция - развитие памяти; коррекция - развитие внимания; формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина); развитие пространственных представлений и ориентации; развитие представлений о времени. * Развитие различных видов мышления: развитие наглядно-образного мышления; развитие словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями). * Развитие основных мыслительных операций: развитие умения сравнивать, анализировать; развитие умения выделять сходство и различие понятий; умение планировать деятельность. * Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы: развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца; формирование умения преодолевать трудности; воспитание самостоятельности принятия решения; формирование адекватности чувств; формирование устойчивой и адекватной самооценки; формирование умения анализировать свою деятельность; воспитание правильного отношения к критике. * Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.
Основное содержание рабочей программы
Тематическое планирование составлено на основе учебной программы "Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов", авторы: Лях В.И., Зданевич А.А. - М.: Просвещение, 2012 г.
Содержание программного материала состоит из двух основных частей: базовой и вариативной (дифференцированной). Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика.
Вариативная (дифференцированная) физической культуры обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школ. Программный материал включает в себя следующие разделы:
I. Основы знаний о физической культуре, умения и навыки, приемы закаливания, способы саморегуляции и самоконтроля.
Программный материал по данному разделу можно осваивать как на специально отведенных уроках (1-2 ч. в четверти), так и в ходе освоения конкретных технических навыков и умений, развития двигательных способностей.
II. Двигательные умения и навыки
1. Спортивные игры (баскетбол, волейбол)
2. Легкая атлетика
3. Гимнастика с элементами акробатики
4. Лыжная подготовка
5. Вариативная часть (направлена на расширение базовой программы для увеличения знаний, умений и навыков в процессе урока и усложняется по разделам из года в год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных).
Часы вариативной части дополняют основные разделы базовой части для изучения программного материала в разделах "Спортивные игры" и "Легкая атлетика".
Успеваемость по предмету "Физическая культура" определяется отношением учащегося к занятиям, степенью сформированности учебных умений и навыков с учетом индивидуальных возможностей.
Коррекционная направленность
Наряду с основными задачами, предполагается решение ряда специфических задач:
* совершенствование навыков пространственной ориентировки;
* совершенствование мышечного чувства;
* коррекция скованности и недостаточности движений, преодоление неуверенности при передвижении в пространстве;
* развитие координации, подвижности в суставах способности к двигательным дифференцировкам.
В соответствии с выделенными задачами программа включает в себя:
* укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем;
* формирование правильной осанки;
* исправление дефектов осанки, укрепление мышц спины и брюшного пресса;
* профилактика плоскостопия;
* развитие ориентировки и координации;
* совершенствование зрительных функций:
* подвижные игры.
Основные требования к знаниям, умениям учащихся к концу года:
Знать и иметь представления:
• О факторах положительного влияния физической культуры на развитие личностных качеств человека, его физическое, психическое и нравственное развитие;
• О планировании индивидуальных занятий корригирующей и оздоровительной направленности и по общефизической подготовке.
Уметь:
• Выполнять приемы гигиенического и профилактического (оздоровительного) массажа;
• Отбирать и составлять в определенной последовательности упражнения для индивидуальных занятий оздоровительной физической культурой, выбирать режимы нагрузок с учетом состояния здоровья и самочувствия;
• Оказывать практическую помощь сверстникам при освоении новых двигательных действий и упражнений и при измерении показателей физического развития и физической подготовленности;
• Выполнять акробатическую комбинацию (юноши);
• Выполнять композицию оздоровительной аэробной гимнастики (девушки);
• Выполнять технические действия и приемы в избранном виде спорта. Демонстрировать • физическую подготовленность по годовому приросту в развитии основных физических качеств.
Региональный компонент Региональный компонент по предмету "Физическая культура" может быть предоставлен в виде практических и теоретических учебных заданий. При проведении практических занятий следует учитывать следующие факторы:
* Климатические особенности уральского региона (акцент на зимние виды спорта);
* Национальные особенности уральского региона (национальные спортивные игры);
* Особенности учебного заведения - состояние материально-технической базы, контингент учащихся (занятия по соответствующему разделу программы);
* Специализации учителя (занятия по соответствующему разделу программы).
При проведении теоретических занятий следует использовать следующую информацию: * Развитие различных (в первую очередь - связанных с соответствующим разделами программы) видов спорта в городе;
* Развитие различных видов спорта в регионе;
* Выдающиеся спортсмены города и региона.
Региональный компонент в рамках учебного предмета "Физическая культура"
Количество часов регионального компонента по предмету "Физическая культура" определено равным 10% от количества часов программы, с учетом дополнительных часов из вариативной части, составляет 15 часов в каждом классе на ступени среднего (основного) образования. Данные часы реализуются через проведение тестов проверки уровня физических кондиций (на основе методического пособия Горшков В.П., Мальцева А.Н. Организация и методика тестирования для определения уровня физической подготовленности школьников Челябинской области. - Челябинск, 1994) и теоретических занятий по Паралимпийскому движению и истории развития спорта в регионе.
Автор
mckoyschool127
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
322
Размер файла
34 Кб
Теги
пояснительная, записка, города, сетевого, физ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа