close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Интеграция деятельности всех субъектов образовательного процесса для создания условий полноценного развития личности ребенка

код для вставкиСкачать
«
В настоящее время начинается перемена
в деле нашего образования, заключающаяся в перемещении центра тяжести. Это -
перемена, революция, подобная той,
которую произвел Коперник, когда астрологический центр был перемещен с Земли на Солнце. В данном случае ребенок становится солнцем, вокруг которого вращаются средства образования, Он –
центр, вокруг которого они организуются»
Джон Дьюи, основоположник межпредметной интеграции
МБДОУ «Центр развития ребенка –
детский сад №60» Находкинского городского округа
Интеграция деятельности всех субъектов образовательного процесса для создания условий полноценного развития личности ребенка
Воспитание, социально
-
педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России
Новая
цель
образования
Общественный договор
Новые образовательные запросы семьи,
общества, и государства
Новые Т
ехнологии
Широкое внедрение ИКТ
-
технологий
во все сферы жизни
ФГТ
Показателей оценки качества дошкольного образования
непосредственные показатели психического развития детей; показатели качества образовательных условий; опосредованные показатели психического развития детей;
показатели здоровья дошкольников.
Физический потенциал
сформированные культурно гигиенические навыки;
физическая работоспособность;
соответствие морфофункциональных особенностей организма норматива физического развития.
Познавательный потенциал
Познавательная активность, любознательность
развитый фонематический звук, правильное произношение
достаточный словарный запас
умение сравнивать, обобщать, анализировать, синтезировать.
Социально –
личностный потенциал
положительное отношение к себе, другим окружающему миру.
уверенность в своих возможностях;
коммуникативная и социальная компетентность;
умение сотрудничать
Художественно
–
эстетический потенциал
Эмоциональная отзывчивость на красоту природы и рукотворный мир.
креативность, способность к творчеству
.
Нравственный потенциал
стремление к самопознанию.
ответственность за свои мысли;
чувство заботы и сострадания;
сознательное стремление к идеалам добра и правды
формирование принципиально новой системы дошкольного образования, предполагающей доступность и открытость образования, обновление личностно
-
ориентированных технологий педагогической деятельности для выравнивания стартовых возможностей ребенка и полноценного развития личности
Цель:
•
создать условия для развития способностей и индивидуальных особенностей ребенка, которые заложены в нем природой и семейным воспитанием в раннем детстве;
•
разработать формы совместной работы учреждения, социума и семьи, направленные на повышение уровня физического и нравственного здоровья воспитанников;
•
обеспечить многовариативную образовательную среду для развития потенциала талантливости.
Единое образовательное пространство
Адаптивное пространство Здоровье
-
сберегающее
пространство
Индивидуально
-
интеграционное пространство
Когнитивное пространство Интерактивное образование
Единая информационная среда
Система связей:
•
связь компонентов содержания разных разделов программы (межвидовая интеграция) и внутри разделов программы (внутривидовая интеграция)
•
взаимодействие методов и приемов в воспитании и обучении (методическая интеграция)
•
синтез детских видов деятельности (деятельностная интеграция)
•
интеграция различных организационных форм взаимодействия с детьми, родителями, обществом.
Адаптивное пространство
Консультативно –
методический центр помощи родителям по вопросам воспитания и обучения детей раннего возраста (родительский клуб «Дошколенок») Группы кратковременного пребывания детей
Результаты:
□
Комплектование групп раннего возраста.
□
Сокращение длительности и тяжести адаптационного периода у детей при поступлении в группу полного пребывания.
□
Укрепление здоровья.
□
Познавательное, эмоционально
-
личностное развитие.
□
Формирование у родителей доверия к дошкольному учреждению, компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку. Индивидуально
-
интеграционное пространство
ребёнок
учитель
развивающая среда
Развивающая среда Монтессори способствует амплификации
развития ребенка
«Помоги мне сделать это самому»
ЗОНА ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ
СЕНСОРИКА
МАТЕМАТИКА
КОСМИЧЕСКАЯ ЗОНА
УПРАЖНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ
Когнитивное пространство –
из зоны развития в зону успеха Направления:
•
Английский язык
•
Изостудия
•
Шахматы
•
Хореография
•
Ушу
•
Мини баскетбол
Интерактивное образование
Основные принципы
Принцип развивающего обучения. Принцип воспитывающего обучения. Принцип систематичности и последовательности обучения. Принцип доступности. Принцип индивидуализации. Принцип сознательности и активности детей в усвоении знаний и их реализации. Принцип связи с жизнью.
Открытое образовательное пространство
Сетевой город «Образование»
Родители –
взаимодействие с педагогами и администрацией ДОУ, доступ к информации ДОУ, портфолио
ребенка Администрация ДОУ –
мониторинг образовательной деятельности, электронный документооборот, взаимодействие с родителями
Специалисты УО –
получение статистической информации. Мониторинг деятельности ДОУ –
принятие управленческих решений
Педагоги –
проектная деятельность, планирование занятий, размещение учебных материалов, взаимодействие с родителями
Открытое образовательное пространство
Сай
т МБДОУ «ЦРР –
детский сад №60» Открытое образовательное пространство
Сай
т МБДОУ «ЦРР –
детский сад №60» Здоровьесберегающее пространство
Физические Критерии здоровья
Эмоциональное благополучие
Психическая уравновешенность
Интеллектуальная успешность
Моральный комфорт
Соматические Психические Социальные Все виды деятельности лицензированы и прошли Аккредитацию в краевом лицензионном Центре
здравоохранения (2008 г).
Кабинет педиатра
Стоматологический кабинет
Физиотерапия
Кабинет
массажа
Аэроионотерапия
Зимний
сад
Тренажерный зал
Кабинет ЛФК
Оздоровительный центр
Социальное развитие в ДОУ
Модель взаимодействия с социальными партнерами
«Школа искусств» Праздничное
агентство «Юниор»
ГПС УВД
ГИБДД ОМВД
Филиал детской поликлиники
Музейно
-
выставочный центр
Центр детского творчества
Библиотека «Зеленый мир»
МБОУ СОШ № 7 ДЮСШ
МБДОУ «ЦРР
-
д/с №60»
Партнерские отношения ДЕЛИМСЯ ОПЫТОМ
Распространение опыта на международном уровне:
Делегация г.Донг Хэ, Южная Корея. Начальник образования г. Ким
Делегация г. Отару, Япония
Спасибо за внимание!
Приморский край
Г.Находка
МБДОУ «Центр развития ребенка -
детский сад №60»
Автор
morgynova_07
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
109
Размер файла
82 348 Кб
Теги
2013, инноватика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа