close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

«Мастер-класс по созданию электронного портфолио развития общеобразовательного учреждения

код для вставкиСкачать
Данная работа представляет собой подбор материала, структуру и рекомендации, направленные на организацию работы, связанную с созданием портфолио. В работе определены следующие целевые ориентиры: 1. На «практических» действиях показа и демонстраци
 Конкурс №3 "Инновационный портфель педагога"
Аннотация работы Миник С.В., учителя начальных классов высшей квалификационной категории МКОУ СОШ №251 городского округа ЗАТО г. Фокино, Приморского края, "Мастер-класс по созданию электронного портфолио развития общеобразовательного учреждения."
Данная работа представляет собой подбор материала, структуру и рекомендации, направленные на организацию работы, связанную с созданием портфолио. В работе определены следующие целевые ориентиры:
1. На "практических" действиях показа и демонстрации при активной роли всех участников занятия показать принцип создания портфолио.
2. Рассказать основные требования к современному портфолио.
3. Показать приёмы и возможности для развития креативности и способности к самоорганизации и созидательной деятельности.
Работа показывает, что портфолио позволяет перейти от административной системы учёта результативности педагогической деятельности к более объективной системе оценивания успешности.
Доказывает, что это одна из наиболее приближённых к реальному состоянию форм, которая ориентирует на процесс самооценивания.
Портфолио может стать мотивационной основой деятельности и помочь формированию личности или статуса, а также обеспечит возможностью индивидуальной самореализации.
Мастер - класс по созданию портфолио рассчитан на работу в группах по 2-3 человека, где даётся задание по заполнению шаблона на определённую тему. Чтобы интереснее было выполнять задание, участникам предлагается создать портфолио не учителя, а по такой же схеме выполнить работу по созданию электронного портфолио развития общеобразовательного учреждения. Все задания направлены на то, чтобы подключить воображение участников, создать такую атмосферу, чтобы они проявили себя как творцы. В ходе мастер-класса участники:
* изучают разработки по теме мастер-класса;
* Участвуют в обсуждении полученных результатов;
* Задают вопросы, получают консультации;
* Предлагают для обсуждения собственные проблемы, вопросы, разработки;
* Высказывают свои предложения по решению обсуждаемых проблем.
Чтобы получился готовый продукт, весь материал необходимо объединить и использовать для просмотра. В результате Миник С.В. пришлось решить несколько задач:
1. Изучить и осмыслить требования, предъявляемые к электронному портфолио.
2. Изучить и осмыслить опыт создания портфолио.
3. Изучить структуру модели электронного портфолио, которая помогла бы получить все необходимые данные.
В работе представлена модель электронного портфолио развития учителя, выполненная в программе Microsoft Publisher в виде веб-страниц и Microsoft Power Point. Портфолио, созданный в этих программах, можно быстро распечатать и предоставить его аттестационной комиссии в виде привычной папки-накопителя, в которую помещаются материалы на бумажном носителе. Нужный раздел легко найти по оглавлению при помощи гиперссылок панели навигации на первой странице. Количество страниц для каждого раздела можно легко добавить (вставка - страница - дублировать страницу) или сократить. Предоставленная модель электронного портфолио развития учителя в программе Microsoft Publisher имеет следующую структуру и расчитана на людей с определёнными навыками пользования компьютером (форма №2):
Разделы портфолиоСодержание разделовРаздел 1.
Статус учителя, учреждения
Анкета
Пояснительная записка -предмет
- образование
- стаж
- звания
- квалификационная категория
- классы, в которых работает учитель
- классное руководство
Раздел 2. Концепция образовательного учреждения
Концепция развития образовательного учреждения
Раздел 3. Документы
Должностная инструкция учителя
Положение о ведении и проверке тетрадей Нормы оценки Положение о едином орфографическом режимеРаздел 4. Творческое досье
Тема самообразования и ее реализация: 1. Участие в экспериментальной работе.
2. Систематичность повышения квалификации.
3. Профессиональная переподготовка или получение. дополнительного образования. 4. Обучение в аспирантуре, докторантуре, наличие ученой степени и научного звания.
5. Организация и проведение семинаров, "круглых столов", мастер-классов.
6. Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах. 7. Наличие собственной системы методических разработок 8. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе 9. Разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов. 10. Наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей.
11. Участие в инновационной деятельности. Раздел 5. Результаты педагогической деятельности
Материалы с результатами освоения обучающимися образовательных программ. 1. Динамика учебных достижений обучающихся за последние три года.
2. Результат внеурочной деятельности по преподаваемым предметам. 3. Сформированность у учащихся ключевых компетентностей по преподаваемому предмету.
Результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя
1. Анализ результативности деятельности классного руководителя в аспектах: динамика уровня воспитанности, коммуникативной компетентности учащихся; участия детского коллектива в реализации социально - значимых инициатив. 2. Показ конструктивного сотрудничества: педагогического, родительского и ученического сообщества. Раздел 6. Учебно- материальная база
1. Санитарно-гигиенические требования к кабинету
2. Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения, имеющихся в наличии в учебном кабинете. Раздел 7. Приложения
Публикации.
1. Статьи
2. Тезисы выступлений.
3. Доклады на профессиональных конференциях.
4. Доклады на заседаниях районного методического объединения.
5. Доклады на школьном методическом объединении.
Сертификаты индивидуальных достижений:
1. Сертификаты.
2. Удостоверения курсов повышения квалификации.
3. Грамоты.
4. Благодарности.
5. Дипломы профессиональных конкурсов, соревнований.
6. Гранты и т.д.
Отзывы.
1. Тексты заключений, рецензий, отзывов.
2. Резюме.
3. Рекомендательные письма, представленные коллегами, администрацией, возможно, родителями, учениками.
Результаты работы.
1. Планы уроков.
2. Сценарии внеклассных мероприятий.
3. Разработанные раздаточные материалы.
4. Упражнения.
5. Пособия.
6. Тесты.
Характеристика-представление (или аналитическая справка)
Сканкопия диплома (других документов об образовании)
Сканкопия аттестационного листа
Сканкопия документов о повышении квалификации
Сканкопия наградных документов
Сканкопия результатов (аттестационного обследования ОУ по предмету)
Р
П
О
Портфолио, выполненное в программе Microsoft Power Point позволяет работать людям с первичными навыками работы на компьютере (форма №1,3).
Работа по созданию электронного портфолио, безусловно, полезна. Это позволяет обобщить достаточно объемный материал по теме "Портфолио учителя", проанализировать и оценить собственный профессиональный рост, составить планы на будущее.
Ссылки на использованную литературу.
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,5543/itemid,118
http://gomulina.narod.ru/portfolio.html
http://galinayurchenko.narod.ru/portfol.htm
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4460&lib_no=31650&tmpl=lib
1
Автор
minik.s
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
494
Размер файла
68 Кб
Теги
мастер-класс "Портфолио"
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа