close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа экспериментального исследования Гузеев

код для вставкиСкачать
Программа экспериментального исследования
Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС: организация образовательной деятельности и управление развитием учащихся.
Традиционное содержание образования, базирующееся на фактических знаниях и простых алгоритмах решения учебных задач, входит в противоречие с требованиями времени, предполагающими формирование ключевых компетенций, освоение способов взаимодействия с миром и построение системы ценностей. Это противоречие обусловливает важнейшую научно-педагогическую проблему - построение образовательных технологий деятельностно-ценностной парадигмы. Теоретическим решением этой проблемы является технология ТОГИС. Однако в указанной разработке имеются элементы, для которых теоретических моделей недостаточно. В частности, остаются открытыми вопросы о предметных областях, в которых применима данная технология, и системах задач, включающих действующие образовательные стандарты. Требует экспериментальной отработки процедура поиска и отбора культурных образцов к деятельностно-ценностным задачам ТОГИС. Указанные выше элементы технологии ТОГИС являются целью данного экспериментального исследования. Так как для этих элементов нет полной теоретической модели, то эксперимент является поисковым.
Предварительная гипотеза состоит в том, что
 деятельностно-ценностные задачи ТОГИС применимы в любой предметной области,  содержание действующих образовательных стандартов может быть включено в состав этих задач как материал, на котором отрабатываются основные цели ТОГИС (деятельность и ценности), а усвоение их окажется побочным эффектом,  организация задач в систему позволяет управлять развитием учащихся как академическим, так и личностным,  ко всем деятельностно-ценностным задачам могут быть найдены культурные образцы. Для принятия гипотезы необходимо убедиться в разрешимости следующих задач.
1. Составить комплекты деятельностно-ценностных задач для всех предметных областей (хотя бы по одному комплекту). 2. Преобразовать составленные комплекты задач, чтобы материалы, необходимые ученикам для работы над ними, включали содержание образовательных стандартов по соответствующим темам. 3. Довести составленные комплекты задач до трёхуровневых систем, отвечающих соответствующим требованиям, что позволит управлять развитием учащихся не только через содержание и способы деятельности, но и через внешнюю динамику групп, характерную для технологии ТОГИС. 4. Разработать эвристический алгоритм поиска и отбора культурных образцов к деятельностно-ценностным задачам. Опытно-экспериментальная работа по данной проблеме предполагается на срок два учебных года с возможной пролонгацией в зависимости от результатов. На каждой отдельной площадке задачи эксперимента решаются частично, в зависимости от наличных кадровых и материально-технических ресурсов.
На первом (подготовительном) этапе (сентябрь-декабрь первого года):
 согласовываются и обосновываются методологические основания эксперимента, определяются технические и организационные условия, необходимые для его проведения;  анализируются социально-педагогические условия организации образовательного процесса в государственном образовательном учреждении на предмет вовлечения педагогического коллектива в экспериментальную работу;  проводятся специальные занятия по изучению теоретических основ технологии ТОГИС и практики её применения для учителей-экспериментаторов;  конкретизируются, уточняются отдельные детали плана и дальнейшего хода экспериментальной работы (выделяются учителя-экспериментаторы "первой линии", включающиеся первыми в эксперимент, "второй" и т.д.). На втором (пилотном) этапе (январь-июнь первого года):
 начинается практическая проработка отдельных вопросов эксперимента с группой учителей, участвующих в эксперименте;  разрабатывается комплект деятельностно-ценностных задач с разным предметным содержанием и прорабатывается методика их использования;  проводятся пробные учебные занятия с применением деятельностно-ценностных задач и отдельных элементов технологии ТОГИС;  изучается применимость различных средств мониторинга учебного процесса, необходимых для управления его ходом;  организуется рефлексия первых результатов эксперимента. На третьем (основном) этапе (август первого года - август второго года):
 развёртывается полномасштабный эксперимент в государственном образовательном учреждении, отрабатываются механизмы мониторинга личностного развития;  исследуется влияние деятельностно-ценностных задач на личностное развитие;  проводится обработка полученных данных, анализ и обобщение полученных результатов;  расширяется и готовится к системному применению комплекс деятельностно-ценностных задач;  обсуждается целесообразность пролонгации эксперимента с целью применения всех основных процедур технологии ТОГИС в данном образовательном учреждении. Режим экспериментальной работы и использование результатов:
Ход и результаты эксперимента постоянно отслеживаются и анализируются. Для этого ежеквартально научный руководитель посещает экспериментальную площадку, где знакомится с ходом эксперимента, организует анализ полученных данных и обсуждает изменения, которые необходимо ввести в учебный процесс (если это необходимо). В случае необходимости научный руководитель посещает учебные занятия в экспериментальных группах для обнаружения и анализа причин затруднений, возникающих в ходе эксперимента. Весь обмен текущей информацией осуществляется электронной почтой.
Результаты и материалы, включая интеллектуальные продукты, полученные в ходе экспериментальной работы, являются совместной собственностью научного руководителя и коллектива школы. Любое некоммерческое их использование, в том числе распространение, каждым из участников эксперимента допускается только с согласия других участников. Коммерческое использование является предметом отдельного договора между АПКиПРО и экспериментальной площадкой.
Научный руководитель доктор педагогических наук В.В.Гузеев
Автор
oat06
Документ
Категория
Работа
Просмотров
85
Размер файла
19 Кб
Теги
экспериментальной, программа, гузеева, исследование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа