close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

приложение 2. ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА Microsoft Office Word

код для вставкиСкачать
 ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА
МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
Показатель качества 1. Надпредметные (базовые) компетенции
(уровень сформированности умения учиться)№
КодИндикаторСпособ проверки
индикатора
Методика расчета значений индикатора1.
1.1. Учебно-организационные компетенции: Доля обучающихся, умеющих организовать свое рабочее место; ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности; проявлять ответственность и самостоятельность
Проверочные работы на уроке
Наблюдение
4,9,11 класс1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень);
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень)
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень); 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции; 2б. за 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10% (и ниже) обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией;
0 б. - компетенция не сформирована1.2. Доля обучающихся, проявляющих готовность к обучению в интерактивном режиме, в группе, в коллективе, самостоятельно (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища, сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе, работать над проектом и т.д.)4, 9, 11 классы
Наблюдение
1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за каждые 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10 % (и ниже) обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией;
0 б. - компетенция не сформирована2.
2.1.Учебно-информационные компетенции: Доля обучающихся, умеющих использовать в работе различные источники справочной информации (каталоги, словари, энциклопедии, справочники, оглавления, комментарии; печатные и технические средства массовой информации, Интернет), умеющих осуществлять поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передачу.4, 9, 11 классы
Практическая работа
1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за каждые 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10 % (и ниже) обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией;
0 б. - компетенция не сформирована2.2.Доля обучающихся, умеющих составлять картотеку, план, тезисы, реферат, конспект и др..Опыт успешной работы
Оценка продукта1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за каждые 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10 % (и ниже) обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией;
0 б. - компетенция не сформирована2.3.Доля обучающихся, использующих в учебной (исследовательской, проектной и др.) деятельности ИКТ (Интернет-ресурсы, презентационные программы, мультимедийные средства, цифровые устройства)
4, 9, 11 класс
1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10 % (и ниже) обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией;
0 б. - компетенция не сформирована2.4.Доля обучающихся, разработавших и использующих общественно-признанный авторский продукт (сайт, фильм, программа, обучающее пособие и др.)4,9,11 класс
Предъявленный продукт1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень)
3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10 % (и ниже) обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией;
0 б. - компетенция не сформирована 3.
3.1.Учебно-интеллектуальные умения: Доля обучающихся, умеющих осознанно и выразительно читать Дополнительные измерения
4,9,11 класс
120 - 150 и выше слов в минуту (оптимальное осознанное и выразительное чтение старшеклассника со скоростью разговорной речи) - это высокий уровень; 80 - 110 и выше слов в минуту (осознанное и выразительное чтение ученика, заканчивающего начальную школу, и подростка) - это высокий уровень умений.
3 б. - за каждые 30% - обучающихся (высокий уровень);
2б. - 60% со средним уровнем компетенции .
1б. - за 10 % (и ниже) обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией (невыразительное, мало осознанное, медленное чтение) 3.2.Доля обучающихся, умеющих красиво (по нормам каллиграфии), четко и быстро писать.
Дополнительные измерения
4,9,11 класс
60 и выше знаков в минуту - высокий уровень умений старшеклассника, 30 - 40 и выше знаков в минуту -высокий уровень умений ученика, заканчивающего начальную школу, и подростка;
3б. - за каждые 30% обуч. с высоким уровнем умений; 2б. - за 60% обуч. со средним уровнем умений;
1б. - за 10 % (и ниже) обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией3.3.Доля обучающихся, умеющих анализировать учебный или любой другой материал; сравнивать объекты, факты, явления; классифицировать материалПрактическая работа,
наблюдение1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за каждые 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10% и ниже обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией3.4.Доля обучающихся, имеющих опыт успешного использования исследовательских умений (постановка задач, выработка гипотезы, выбор методов решения, доказательство, проверка).Практическая работа,
наблюдение
1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10% и ниже обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией3.5.Доля обучающихся, умеющих выделять главное, существенное, обобщать; устанавливать причинно-следственные связи, проводить аналогии; выделять логически законченные части в прочитанном, устанавливать взаимосвязь и взаимозависимость между нимиПисьменный и устный ответ, измерение.1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за каждые 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10 % обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией3.6.Доля обучающихся с положительной мотивацией учения, уровнем включенности в учебную деятельность, готовность к самообразованию, саморазвитию, самооценкеАнкетирование
(мотивация)1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10% и ниже обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией3.7.Готовность и способность творчески мыслить, проявлять инициативу; умение находить нестандартные решения.
Дополнительное
измерение2 б. - высокий уровень, за каждые 10% креативных, инициативных учеников, участвующих в жизни класса, школы;
1 б. - средний уровень - за каждые 25% учеников.4.
4.1.Учебно-коммуникативные умения:
Доля обучающихся, умеющих слушать, равномерно распределять внимание на большой период времени
Измерения медика, психолога
4,9,11 кл.1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. - за 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10% и ниже обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией4.2.Доля обучающихся, умеющих слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа; читать текст и одновременно слушать инструктаж (задание) о работе над текстом и т.д.
Наблюдение
4,9,11 кл.1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30 % обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10% и ниже обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией4.3.Доля обучающихся, умеющих выступать перед аудиторией, составлять план устного выступления, участвовать в дискуссии, вести полемику, задавать уточняющие вопросы, аргументировать, доказывать. Умение литературным языком выражать свои мысли.
Устное сообщение
наблюдение
4,9,11 кл.
1б.- Компетенция недостаточно сформирована (выполнил до 29% работы) (низкий уровень)
2б.- Выполнил от 30% до 60% работы (средний уровень).
3 б. - Выполнил от 61% до 100% работы (высокий уровень) 3б. - за каждые 30% обучающихся с высоким уровнем компетенции. 2б. за каждые 60% обуч. со средним уровнем компетенции.
1б. - за 10% обучающихся с недостаточно сформированной компетенцией Показатель качества индивидуальных достижений 2. Предметные компетенции 2.Уровень освоения стандарта по предмету: Внешнее итоговое
тестирование
4,9,11 классВысокий уровень - выполнено 61% - 100% работы. За каждые 25% обуч. с высоким уровнем - 3 б.
Средний уровень - выполнено 37% - 60% работы. За каждые 25% обуч. со средним уровнем умений - 2 б.
Низкий уровень - минимальный порог -1 б.2.1.Русский языкИтоговое тестирование
в независимой форме
ЕГЭ ГИА
4,9,11 классЗа каждые 30% обуч. с высоким уровнем -3б., за каждые 60% обуч. со средним уровнем умений - 2 б.
Низкий уровень - минимальный порог -1б.
Не пройден минимальный порог - 0 б.
Использовать данные ЕГЭ ГИА.2.2.МатематикаИтоговое тестирование в независимой форме
ЕГЭ ГИА
4,9,11 классЗа каждые 30% обуч. с высоким уровнем -3б., за каждые 60% обуч. со средним уровнем умений - 2 б.
Низкий уровень - минимальный порог -1б.
Не пройден минимальный порог - 0 б.
Использовать критерии ЕГЭ ГИА.2.3.Доля соответствия годовых отметок и результатов экзаменов в независимой формеСоотношение
данных школьной
образовательной статистики
4,9,11 класс
и ЕГЭ ГИА
итогового тестированияРасхождение в сторону снижения оценки по результатам экзамена в независимой форме:
от 0% до 5% обуч. - 3 б.;
- от 5% до 10% обуч. - 2 б.;
- от 10%до 20% -1 б.;
- от 20% и выше 0 б.2.4.Доля обучающихся, окончивших 4 класс и награжденных Похвальным листомОбразовательная
статистика3 б. за каждые 10% обуч., награжденных Похвальным листом2.5.Доля выпускников основной школы, получивших аттестаты особого образцаОбразовательная
статистика3 б.- за каждые 10% выпускников 9 кл., получивших аттестаты особого образца;
2.6.Доля и результативность участия в предметных олимпиадах:
Образовательная
статистика̽ Числитель - участие, знаменатель - победитель, призовое место международных
6 б./12 б. (1-3 место); 6/10 (4-10 место)всероссийских 5 б./10 б. (1-3 место);федеральных (ПФО)
4 б./5 б. региональных
3 б. (10 участн.)/4 б.муниципальных2 б. (10 участн.)/ 3 б.школьных1 б.(25 участников)/2 б.2.7.Доля выпускников средней школы, получивших золотые и серебряные медалиОбразовательная
статистика2 б. - за 1% выпускников, получивших
золотые и серебряные медали2.8.Доля обучающихся 1-11 классов, добровольно участвующих в интеллектуальных играх конкурсах, в т.ч.
во Всероссийских дистанционных конкурсах ("Золотое руно", "Русский Медвежонок", "Человек и природа", "Кенгуру", "Конструируй, исследуй, оптимизируй" и др.) 3 б./5 б. - за 50 участников и выше;
2 б./4 б. - за 25 участников и выше;
1 б./3 б. - 5 - 10 участников и выше. ̽ Числитель - участие, знаменатель - победитель, призовое место.
Показатель качества индивидуальных достижений 3. Социальные компетенции 3.1.
Доля обучающихся, участвующих в институтах школьного самоуправления, школьных детских и молодежных общественных объединениях, социальных проектах (активность в жизни и решении проблем класса, школы, семьи, окружающего социума; участие в конференциях и т.д.)Школьная документация о выполнении общественных обязанностей, поощрения, отзывы, информация в СМИ, награды1 балл - за 25% участников в реализованном проекте каждого обуч.;
2 балла - автору проекта, за разработку реализованного проекта.3.2.Доля обучающихся выпускных классов с успешной социализацией. (Умение адаптироваться к условиям жизни в обществе, результаты успешной социализации (поступление на следующую ступень обучения, в систему УДО, на работу, выбор профиля и обучение по индивидуальным образовательным программам, выбор будущей профессии)), умение анализировать ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и общественной выгодой, владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений. Образовательная
статистика
4,9, 11 класс3 б. - высокий уровень, за каждые 30% выпускников 9 и 11 кл., поступивших на следующую ступень профессионального обучения; средний - 2 б. за 60% обуч.;
3б. - высокий уровень, за каждые 30% обуч. в 9 кл. , выбравших профиль, обучение по индивид. программе; средний - за каждые 60%;
2б. - высокий уровень, за каждые 10% обуч. в 4 кл., занимающихся в системе УДО; средний - 1 б. за каждые 25% занимающихся. 3.3..Доля выпускников 9-х классов, работающих или продолживших обучение (на 1 января года, следующего за годом выпуска)Образовательная
статистика2 б. - за 100% выпускников 9-х классов, работающих или продолживших обучение (на 1 января года, следующего за годом выпуска).3.4.Доля выпускников 11-х классов, работающих или продолживших обучение (на 1 января года, следующего за годом выпуска)Образовательная
статистика2 б. - за 100% выпускников 11-х классов, работающих или продолживших обучение (на 1 января года, следующего за годом выпуска)3.5.Доля выпускников 11 классов, продолживших обучение в вузе, ссузе в соответствии с выбранным в школе профилем обучения Образовательная
статистика2 б. - за 100% обуч. в вузе, ссузе в соответствии с выбранным в школе профилем обучения;
1б. - за каждые 50% обучающихся в вузе, ссузе в соответствии с выбранным в школе профилем обучения.
3.6.Уровень сформированности нравственных ценностей, идеалов (основные ценностные установки, смыслы; моральные и этические нормы, которыми измеряется поведение ученика; взаимоотношение в семье; отношение к старшим, основанное на уважении, почитании)Доп. исследование взаимоотношений в семье, в классе, в школе
анкетирование5б. - 100% обучающихся выполняют моральные и этические нормы, которыми измеряется поведение ученика, отношение к нему в коллективе (Устав)3.7.Уровень сформированности основ правового поведения (отсутствие правонарушений), отсутствие вредных привычек (наркомания, алкоголизм)) Данные ОВД
Образовательная
статистика5 б. - высокий уровень, отсутствие правонарушений, нет детей с вредными привычками;
3.8.
Способность жить и находить общий язык с людьми других культур, языков, религий (отсутствие конфликтов на межнациональной, межконфессиональной почве в классе, школе и т.д.; участие в мероприятиях по укреплению взаимопонимания и дружбы между представителями различных социальных слоев, знание и уважение культурных традиций).Исследование толерантности, способности к метакультурному диалогу
(анкетирование),
(данные школьной документации)
5 б. - высокий уровень - отсутствие конфликтов на межнациональной, межконфессиональной почве в классе, проявление интереса к
Показатель качества внеучебных достижений 4. Общекультурные компетенции 4.1.Уровень сформированности культуры здоровьесбережения (участие в оздоровительных мероприятиях, обучение в группах здоровья, в работе спортивных секций) Образовательная статистика
2 б. - высокий уровень, за каждые 10% здоровых учеников, участвующих в спортивной жизни класса, школы;
1 б. - средний уровень - за каждые 25% здоровых учеников, участвующих в спортивной жизни класса, школы.4.2Уровень владения эффективными способами организации свободного времени, в т.ч. доля учащихся, участвующих в интеллектуальных играх и других мероприятиях
- доля победителей различных интеллектуальных конкурсовДополнительное
измерение2 б. - высокий уровень, за каждые 10% креативных учеников с организованным досугом. 1 б. - средний уровень - за каждые 25% учеников.4.3.Участие и результативность участия в спортивных соревнованиях и соревнованиях по прикладным видам спорта:Образовательная
статистика̽ Числитель - участие, знаменатель - победа, призовое место, звание лауреата, за каждого участникамеждународных6 б./12 б. (1-3 место); 6/10 (4 -10 место)всероссийских
5 б./10 б. (1-3 место); 5/8 (4-10 место)федеральных (ПФО)
4 б./7 б.(1-3 место); 4/6 (4 -10 место)региональных
3 б. (10 участн.)/5 б. (1-3 место); 3 б. (10 участн.)/4 б. (4 - 10 место)муниципальных 2 б. (10 участн.)/ 3 б. (1-3 место)школьных1 б.(25 участников)/2 б.(1-3 место)4.4. Участие и результативность участия в творческих выставках, конкурсах, фестивалях (музыка, живопись, танцы, народные промыслы и др.)Образовательная
статистика̽ Числитель - участие, знаменатель - победа, призовое место, звание лауреата (1 - 3 место), (4 - 10 место)международных
6 б./12 б. (1-3 место); 6 б./10 б. (4 -10 место) за каждого участникавсероссийских
5 б./10 б. (1-3 место); 5 б./8 б. (4-10 место) за каждого участникафедеральных (ПФО)
4 б./7 б. (1-3 место); 4 б./6 б. (4 -10 место) за каждого участникарегиональных
3 б. (за10 участников)/5 б. (1-3 место); 3 б. (10 участников)/4 б. (4 - 10 место)муниципальных2 б. (за 10 участников)/ 3 б. (1-3 место)школьных1 б.(за 25 участников)/2 б. (1-3 место)4.5.Доля обучающихся, участвующих в природоохранной деятельностиРазработанные и реализованные социальные проекты1 балл - за 10% участников реализованного проекта;
2 балла - за разработку реализованного проекта.5. Показатель состояния здоровья обучающихся5.1.Соответствие условий получения образования запросу родителей и обучающихся 4-х, 9-х, 11-х классов по сохранению здоровьяИзмерение.
Методика "Удовлетворенность учащихся и родителей образованием"
3б. - за каждые 100% родителей и учащихся с высоким уровнем удовлетворенности сохранением здоровья учащихся;
2 б. - за 75% родителей и учащихся со средним уровнем удовлетворенности сохранением здоровья учащихся;
1б. - за 10% и ниже родителей и учащихся с низким уровнем удовлетворенности сохранением здоровья учащихся.5.2.Соотношение доли детей, имеющих отклонения в здоровье (понижение
остроты зрения, понижение остроты слуха, дефекты речи, сколиоз, нарушения осанки и др.) до поступления в школу (1) с долей детей с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет (2)Количество детей с отклонениями в здоровье перед поступлением в школу × 100% Количество школьников с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет × 100 %5 б. - позитивная динамика
3 б. - отсутствует отрицательная динамика
5.3.Доля обучающихся, изучающих программы профилактики табакокурения, алкогольной зависимости, наркомании в рамках внеурочной деятельностиКоличество обучающихся, изучающих программы профилактики табакокурения, алкогольной зависимости, наркомании / общая численность учащихся в школах × 100 (процент)2 б. за каждые 10% обучающихся, изучающих программы профилактики табакокурения, алкогольной зависимости, наркомании5.4.Количество случаев травматизма во время учебно-воспитательного процесса Статистические данные2 б. - отсутствие случаев травматизма за прошедший учебный год5.5.Заболеваемость обучающихся:
доля учеников, пропускающих уроки по болезниСтатистические данные на основе медицинских документов (в днях на 1 ученика)4 б. - 0-2 дня
3 б. - 3-4 дня
2 б. - 5-6 дней
1б. - 7 дней в году
0 б. - более 7 дней в году5.6.Доля часто болеющих детей (за исключением хронически больных детей и детей, находящихся на индивидуальном обучении на дому)Количество часто болеющих детей
(за исключением хронически больных детей и детей, находящихся на индивидуальном обучении на дому) / общая численность обучающихся в школах × 100 (процент)4 б. - 0-2 %
3 б. - 3-4 %
2 б. - 5-7 %
1 б. - 8 - 10%
0 б. - выше 10%
Качество процесса
Показатель 1. Условия организации образовательного процесса№ИндикаторМетодика расчета значений индикаторовКоличество баллов1.1
Доля кабинетов, обеспечивающих температурный режим в соответствии с СанПиНКоличество кабинетов, обеспечивающих температурный режим в соответствии с СанПиН / общее количество кабинетов × 100 %2 б. - за 100% кабинетов, обеспечивающих температурный режим в соответствии с СанПиН1.2Доля кабинетов, имеющих работающие системы холодного водоснабжения, обеспечивающих необходимый санитарный режим в соответствии с СанПиНКоличество кабинетов, имеющих работающие системы холодного водоснабжения, обеспечивающих необходимый санитарный режим в соответствии с СанПиН / общее количество кабинетов × 100 (процент)2 б. - за 100% кабинетов, имеющих работающие системы холодного водоснабжения, обеспечивающих необходимый санитарный режим в соответствии с СанПиН1.3Доля туалетов, оборудованных в соответствии с СанПиН Количество туалетов, оборудованных в соответствии с СанПиН / общее количество туалетов × 100 (процент)2 б. - за 100% оборудованных в соответствии с СанПиН туалетов1.4Доля оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасностиКоличество оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности/ общее количество аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности × 100 (процент)2 б. - за 100% оборудованных аварийных выходов, необходимого количества средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем требованиям пожарной безопасности1.5Доля кабинетов, помещений, имеющих электропроводку в соответствии с современными требованиям безопасности Количество кабинетов, помещений, имеющих электропроводку в соответствии с современными требованиям безопасности / общее количество помещений × 100 (процент)2 б. - за 100% кабинетов, помещений, имеющих электропроводки в соответствии с современными требованиям безопасности1.6Доля посадочных мест в столовой в соответствии с СанПиНКоличество посадочных мест в столовой в соответствии с СанПиН / общее количество посадочных мест × 100 (процент)2 б. - за 100% посадочных мест в столовой в соответствии с СанПиН 1.7Наличие безопасного и пригодного для проведения уроков физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при высоте не менее 6 м, в том числе:
* с оборудованными раздевалками,
* действующими душевыми комнатами и туалетамиПо факту2 б. - имеется1.8Наличие в школе второго спортивного залаПо факту1б. - имеется1.9Наличие спортивной площадкиПо факту2 б. - имеется1.10Наличие в школе тренажерного залаПо факту1 б. - имеется1.11Наличие в ОУ арендованного на условиях договора функционирующего бассейнаПо факту1 б. - имеется1.12 Наличие в ОУ хореографического залаПо факту1 б. - имеется1.13Наличие в ОУ комнаты психологической разгрузкиПо факту1 б. - имеется1.14Доля оборудованных мастерских для проведения учебных занятий по трудовому обучению и по организации общественно полезного труда (столярные, слесарные, швейные мастерские)По факту1 б. - за каждую мастерскую1.15Наличие действующей пожарной сигнализации и автоматической системы оповещения людей при пожареПо факту1 б. - имеется1.16Наличие действующей охраны (кнопки экстренного вызова милиции, вахтёр, сторожа)По факту1 б. - имеется1.17 Наличие собственного компьютерного класса,
* оборудованного металлической дверью, электропроводкой, * кондиционером, немеловыми досками, * площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)По факту2 б. - имеется1.18Наличие кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской.По факту2 б. - имеется1.19Наличие кабинета химии * с вытяжкой * подводкой воды
* лаборантской По факту2 б. - имеется1.20Наличие благоустроенной пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха)По факту1 б. - имеется1.21Наличие горячего питанияПо факту1 б. - имеется1.22Наличие лицензированного медицинского кабинетаПо факту1 б. - имеется1.23Наличие комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютераПо факту1 б. - имеется1.24Наличие оборудованной территории для реализации раздела "Лёгкая атлетика" программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину)По факту1 б. - имеется1.25Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 классах)По факту1 б. - имеется1.26Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) По факту1 б. - имеется1.27Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) По факту1 б. - имеется1.28Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географииПо факту1 б. - имеется1.29Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов историиПо факту1 б. - имеется1.30Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с)По факту1 б. - имеется1.31Оснащенность рабочих мест педагогов компьютерамиКоличество рабочих мест, оснащенных компьютерами / количество рабочих мест педагогов × 100 (процент)1 б. за каждые 30 % рабочих мест, оснащенных компьютерами1.32Наличие сайта в сети ИнтернетПо факту1 б. - имеется1.33Наличие локальной сетиПо факту1 б. - имеется1.34Количество учащихся на 1 компьютерСравнение со средним показателем 2 б. - снижение показателя не менее чем на 10 %
1б. - средний по городу показатель1.35Результативность участия ОУ в конкурсе ПНПОПо факту1 б. - имеется1.36Наличие лагеря с дневным пребыванием детей, оздоровительные площадкиПо факту1 б. - имеется1.37Наличие учебно-опытного хозяйства для проведения практических занятий естественнонаучного цикла (пришкольного земельного участка)По факту1 б. - имеется1.38Полная укомплектованность педагогическими кадрами (отсутствие вакансий)По факту1 б. - имеется1.39Удовлетворенность обучающихся и их родителей качеством общего образования в образовательном учрежденииДополнительное измерение 2 б. за 100% показателиПоказатель 2. Педагогические кадры
2.1Доля учителей (преподавателей), имеющих высшее образование по профилю преподаваемого предмета
Количество преподавателей, имеющих высшее образование по профилю преподаваемого предмета / количество преподавателей в школе × 100 (процент)
1 б. за каждые 25 % преподавателей, имеющих высшее образование по профилю преподаваемого предмета
2.2Доля учителей, совмещающих преподавание разных предметов не своей специальностиКоличество преподавателей, совмещающих преподавание разных предметов не своей специальности/ количество преподавателей в школе × 100 (процент)1 б. за отсутствие совмещения2.3Доля учителей, имеющих высшую квалификационную категорию Количество преподавателей, имеющих высшую квалификационную категорию / количество преподавателей в школе × 100 (процент)1 б. за каждые 10 % преподавателей, имеющих высшую квалификационную категорию2.4Доля учителей, имеющих первую квалификационную категорию Количество преподавателей, имеющих первую квалификационную категорию / количество преподавателей в школе × 100 (процент)0,5 б. за каждые 20% преподавателей, имеющих первую квалификационную категорию2.5Доля учителей, имеющих государственные награды Количество преподавателей, имеющих государственные награды / количество преподавателей в школе × 100 (процент)1 б. за 1% преподавателей, имеющих государственные награды2.6Доля учителей, имеющих отраслевые награды Количество преподавателей, имеющих отраслевые награды / количество преподавателей в школе× 100 (процент)1 б. за 1% преподавателей, имеющих отраслевые награды2.7Доля молодых специалистов в ОУКоличество молодых специалистов (стаж - до 3 лет)/ количество преподавателей в школе × 100 (процент)2 б., если показатель ОУ выше среднего муниципального2.8Доля учителей, участвующих в конкурсах профессионального мастерства Количество преподавателей, участвующих в конкурсах профессионального мастерства / количество преподавателей в школе × 100 (процент)1 б. - за участие в конкурсах профессионального мастерства федерального уровня (за каждого)
0,5 б. - за участие в конкурсах профессионального мастерства регионального уровня (за каждого)2.9Доля учителей, обученных ИКТ Количество преподавателей, обученных ИКТ / количество преподавателей в школе × 100 (процент)1 б. - 77% и более преподавателей, обученных ИКТ
0,5 б. - 70-76,9% преподавателей, обученных ИКТ2.10 Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессеКоличество преподавателей, применяющих ИКТ в учебном процессе / количество преподавателей в школе × 100 (процент)2 б. - 96-100 % преподавателей, применяющих ИКТ в учебном процессе
1 б. - 75-95,9 % преподавателей, применяющих ИКТ в учебном процессе2.11Результативность участия учителей в конкурсе ПНПОПо факту1 б. за каждого учителя, победившего в конкурсе ПНПО2.12Доля учителей, повысивших квалификацию за последние 5 лет Количество учителей, повысивших квалификацию за последние 5 лет / количество учителей в школе × 100 (процент)2 б. - 100% учителей, повысивших квалификацию (по плану) за последние 5 лет
1 б. - 95 - 99,9 % учителей, повысивших квалификацию за последние 5 лет2.13Доля учителей, разработавших авторские программы (в т.ч. дополнительного образования детей), элективные курсы, утвержденные в краеПо факту1 б. - каждому учителю, разработавшему авторскую программу (в т.ч. дополнительного образования детей, элективный курс), прошедшую экспертизу.2.14Доля учителей, распространяющих свой опыт по результатам инновационной и экспериментальной деятельности в публикациях, в т.ч. на сайтах в сети ИнтернетКоличество учителей, имеющих публикации по результатам инновационной и экспериментальной деятельности / количество учителей в школах × 100 (процент). По факту1 б. за 5% учителей, имеющих публикации в текущем (прошедшем) году по результатам инновационной и экспериментальной деятельности, в т.ч. на сайтах в сети Интернет2.15Доля учителей, подготовивших победителей и призеров (2, 3 место) международных, всероссийских, федеральных (ПФО), региональных олимпиад и других конкурсных мероприятийКоличество учителей, подготовивших победителей и призеров (2, 3 место) международных, всероссийских, федеральных (ПФО), региональных олимпиад и других конкурсных мероприятий / количество учителей в школах × 100 (процент)1 б. - за каждые 5% учителей, подготовивших победителей и призеров (1,2, 3 место) международных, всероссийских, федеральных (ПФО), региональных олимпиад и других конкурсных мероприятийПоказатель 3. Образовательные программы
3.1Наличие программ повышенного уровня (углубленное, расширенное изучение отдельных предметов)По факту1 б. - имеется3.2Наличие программ профильного обученияПо факту1 б. - имеется3.3Наличие программ предпрофильного обученияПо факту1 б. - имеется3.4Наличие реализуемых программ элективных курсов предпрофильной подготовкиПо факту0,2 б. за каждый реализуемый элективный курс3.5Организация обучения по индивидуальным планам По факту1 б. - имеется3.6Доля обучающихся по программам профильного обученияКоличество учащихся, обучающихся по программам профильного обучения / количество учащихся в школе × 100 (процент)1 б. - за каждую реализованную программу профильного обучения3.7Доля обучающихся по программам предпрофильного обученияКоличество учащихся, обучающихся по программам предпрофильного обучения / количество учащихся в школе × 100 (процент)1 б. - за каждую реализованную программу предпрофильного обучения3.8Электронные образовательные материалы, разработанные педагогами, размещенные в Интернет (на сайте ОУ, муниципального органа управления образованием, ПИППКРО), на сайте департамента образования и науки Приморского краяПо факту1 б. (за каждый продукт) МОНИТОРИНГ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Цель мониторинга - получение информации о достижении планируемых результатов.
Задачи:
1. Проведение всестороннего педагогического анализа качества организуемого педагогами образовательного процесса в школе и получение образовательных результатов. 2. Выявление проблем школы и организация совместного с учителями поиска необходимых путей их разрешения. 3.Обобщение и распространение внутри школы педагогического опыта учителей школы, совместный поиск педколлективом получения высоких педагогических результатов.
Результаты мониторинга предназначены для принятия педагогических и управленческих решений по коррекции образовательного процесса.
Мониторинг учебно-воспитательного процесса
Содержание педагогического мониторингаМетоды сбора информацииМатериал для сбора информацииПериодичность наблюденийСпособы обработкиКачество обученности учащихсяПосещение уроков
Наблюдения
Тестирование
Административные контрольные работы
Четвертные оценкиТесты
Тексты контр. работ
Тексты экзаменац. работ
Четверт. оценкиВ течение года
1 раз в полугодие
4 четверть
1,2,3,4чет.Письменный анализ
Справки, таблицы, диаграммы
Справки, диаграммыМониторинг качества преподавания в школеПосещение уроков учителями, администрацией
Анкета качества урока В течение года
1раз в полугодие
Письменный анализКонечные результаты выпускниковИтоговые оценки
Выпускные экзаменыЖурналы
Протоколы экзаменов
Тексты экзаменационных работКонец учебного годаСводные таблицы
Письменный анализСформированность ведущих учебных умений и навыковТехника чтения
Выделение главного, основного в учебном материалеТексты
1,4 четверти в течение годаСводные таблицы
Письменный анализОдаренные детиТворческие конкурсыРаботы учащихсяВ течение года 1 раз в полугодиеВыставки
АнализЛичное развитие и поведение уч-сяПосещение уроков.
Психологическое обследование, тестирование
Беседы с родителями
Наблюдения Психологические тесты, анкетыВ течение года
1 раз в год
В течение годаДиагностьическая карта
Карта наблюдения классного руководителяВоспитанность учащихсяНаблюдение
Посещение семей
Анкетирование АнкетыВ течение года
1 раз в годАнализ
Диагностические картыАдаптация учащихся 1 кл. в школе, 5 кл. в основной школе, 10 кл. в среднем звенеНаблюдения
Диагностическая карта психологаТесты Сентябрь-октябрьАнализ, диагностическая карта психологаКомфортность учащихся в школеНаблюдения
Психологическая диагностика
Анкетирование
Посещение семей, беседы с родителямиПсихологические тесты, тренинги
АнкетыВ течение годаАнализСохранение здоровья учащихсяНаблюдения
Медицинские осмотры
Беседы с учащимися и родителямиРежим дня
Медзаключения
МедсправкиВ течение года
1 раз в год
В течение годаМедкарта уч-сяКадры. Их сохранение и повышение квалификацииНаблюдения
Беседы Консультирование Свидетельства , удостоверения о прохождении курсов ПК, участи в семинарах и конкурсахВ течение года
АнализПсихологическое состояние учителяНаблюдения
Беседы
консультированиеТренинги АнализОтношение родителей к школе
Взаимодействие родителейСоциологические опросы
Анкетирование
Наблюдения
БеседыАнкеты
Горячая линия
On-line опросВ течение года
АнализАнализУправленческая деятельность руководителей школыСамоанализ
Наблюдение
АнкетированиеАнкеты, справки по итогам проверокВ течение годаАнализ
Автор
olga-kojevnikova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
85
Размер файла
64 Кб
Теги
word, программа, школьная, office, microsoft, приложение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа