close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Салехова

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Салехова Иркя Равильевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская область3) Номер и/или название школыМБУ прогимназия №162 "Олимпия"4) Тема Вашего учебного проекта "Осень"5) Творческое название Вашего учебного проекта Осень-затейница и кормилица.6) Предмет (предметы) ОО Познание ОО Музыка ОО Художественное творчество7) Возрастная группа участников проекта 3-4года8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель Расширение и обобщение знаний детей об осени.
Задачи 1Выявление и правильное называние примет осени.
2Расширение знаний об урожае.
3Формирование знаний о взаимосвязи изменений в природе и в жизни живых существ.
4Формирование словаря:
-расширять запас слов, обозначающих названия действий и признаков
5Формирование связной речи детей 6 Развитие восприятия музыкальных произведений об осени. 9) Основополагающий вопрос Где живет осень?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1.С какими красками дружит осень?
1.1 Какие цвета ты знаешь?
1.2 Как нарисовать без кисточки?
1.3 Какие цветы и растения нашего сада ты знаешь?
2Что в корзине?
1.1Что вкуснее?
1.2Что где выросло?
1.3 Как вырастить укроп?
3Кому плохо осенью?
1.1 Почему улетают птицы?
1.2Где зимует медведь?
1.3Почему цветам лучше на окошке.?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Краски осени. 2. Наша корзинка.
3. Расставанья осенью.12) Формы представления результатов исследования1Выставка детских рисунков и поделок "Золотая осень"
2Фотоколлаж "Дары осени"
3Литературно-музыкальная композиция "В гостях у осени"13) Этапы и сроки проведения проекта1. Определение темы проекта.
2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
3. Планирование проекта воспитателем
-план проекта
-рефлексия (итоговоя)
4.Подготовка необходимых материалов:
-список литературы, информационных источников.
-дидактический материал
-список необходимого оборудования (фотоаппарат, магнитофон)
5.Определение компетенции у детей по теме проекта
6.Вводная часть
7.Деление детей на 3 группы
Этап основной (реализация проекта)
1Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2.Работа детей по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
-обсуждение проблемного вопроса группы
-выдвижение гипотез решения проблемы
-распределение ролей в группах
-составление плана работы группы
-поиск информации
-исследовательская деятельность детей
3.Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы детей
-выбор формы представления работы
(выставка продуктивной деятельности "Золотая осень", рисунки, литературно- музыкальная композиции "В гостях у Осени", фотоколлаж "Дары осени")
Этап заключительный Подведение итогов
1.Оценивание работ детей.
-демонстрация своих работ
2.Подведение итогов работы над проектом.
-рефлексия детей -рефлексия родителей
14) Краткая аннотация проектаПроект "Осень" содержит материал об изменениях в природе ,в жизни животных и людей. Расчитан на 12 НОД ов в течение 3месяцев. Изучаются материалы о живой и неживой природе, об овощах, фруктах, грибах. Проект охватывает следующие учебные темы: Растения. Овощи. Фрукты. Цветы. Дикие Животные. Птицы. Цвета. В конце проекта дети свободно и легко находят отличительные признаки осенних изменений в окружающем мире, используют свои знания в свободной игровой деятельности, умеют рассуждать , выращивать укроп, и ухаживать за растением, бережно относятся к природе и сопереживают животным и птицам. Дети научатся работать в своей подгруппе не мешая другим.
Наладятся хорошие контакты с родителями во время реализации проекта.
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) "Ознакомление с окружающим миром" 3-4 года Программа 2100
Интернет - ресурсы:
1)
2)
3)16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьБеседа, наблюдения, дидактические игры, анализ детской продуктивной деятельности.2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия....Способность брать ответственность за собственное обучениеПомочь детям почувствовать ответственность за свое обучение, оценить навыки совместной деятельности, увидеть качественные характеристики своей работы.Наблюдения, обсуждения с детьми работы, игровая деятельность на прогулке.3. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимание и умение....Знания и навыки в конце проектаПроанализировать сформированные знания детей и личностные качества детей.Карточки (цветные)для оценивания детских работ. Выставка лучших работ на общесадовой выставке. Призы и грамоты.
Автор
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
44
Размер файла
77 Кб
Теги
vizitka, салехова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа