close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

РП 8классШК

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 14 города Пугачёва Саратовской области имени П.А. Столыпина"
"Обсуждено" "Согласовано" "Утверждено"
Руководитель ШМО учителей Заместитель директора по УВР Директор МОУ "СОШ № 14"
физико-математического цикла МОУ "СОШ №14 города Пугачёва города Пугачёва имени П.А. Столыпина
имени П.А. Столыпина
________ /Т.В. Кадникова/ _______________ /Н. И. Пирогова/ __________________ /И.В. Саленко/
Протокол № ____ "______" ___________ 2013 г. Приказ № 254 от "02" сентября 2013г.
от "___" августа 2013
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физике (компонент образовательного учреждения)
для обучающихся 8 "А", "Б" класса,
адаптированная учителем физики
первой квалификационной категории
КУШКАРЁВОЙ ЕЛЕНОЙ ГРИГОРЬЕВНОЙ
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол №11от "26" августа 2013 г.
2013 - 2014 учебный год
2. Пояснительная записка
Данная программа составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основного общего образования и предназначена для учащихся 8 классов. Данная программа используется для УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., утвержденного Федеральным перечнем учебников:
1. Учебник "Физика. 8 класс", А.В. Перышкин.- М.: Дрофа, 2009 г.
2. "Сборник задач по физике для 7-9 классов", А. В. Пёрышкин М., АСТ: Астрель; Владимир; ВКТ, 2011г.
3. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина "Физика 8". А.В. Чеботарева. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательство "Экзамен", 2009.
4. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 8 класс; к учебнику А.В. Пёрышкина "Физика. 8 класс" /О.И. Громцева.-2-е изд., стереотип.-М.: Издательство "Экзамен", 2010.
В задачи обучения физике входят:
На изучение физики в 8 классе по программе отводится 68 часов, т.е. 2 часа в неделю. Этого количества часов недостаточно для осмысленного подхода к решению задач, формированию достаточного уровня знаний, позволяющему учащимся сделать выбор профиля, связанного с расширенным изучением физики.
Программа направлена на создание условий для организации эффективной системы предпрофильной подготовки, способствующей самоопределению обучающихся в выборе способа дальнейшего образования, профиля обучения.
Актуальность учебного курса связана с тем, что согласно концепции профильного обучения в профильной школе вводятся элективные курсы для построения индивидуальных образовательных траекторий. В рамках данного курса рассматриваются нестандартные подходы к решению физических задач.
Целью программы является совершенствование познавательной сферы обучающихся и обеспечение таких условий, где одаренный ребенок сможет достигнуть максимально возможного для него уровня развития.
Задачи:
1. Обучить школьников новым методам и приемам решения нестандартных физических задач.
2. Сформировать умения работать с различными источниками информации.
3. Выработать исследовательские умения.
4. Познакомить обучающихся с исходными физическими теориями и присущими им структурами, системой основополагающих постулатов и принципов, понятийным аппаратом. 5. Сформировать представление о современной физической картине мира, о месте изучаемых теорий в современной ЕКМ и границах применимости.
6. Углубить интерес к предмету за счет применения деятельностного подхода в изучении курса, подборке познавательных нестандартных задач.
Отличительная особенность данной программы в максимальной ориентации на междисциплинарный подход в обучении, на развитие самостоятельности детей, их самопознания, самооценки, теоретическая и исследовательская основа, гибкость и вариативность учебного процесса.
Данный учебный курс содержит как теоретическую часть, так и комплекс задач и тестов для обобщения изученного материала и расширения программы. В данном случае речь идёт не о накоплении массы задач, а о выработке алгоритма решения задач по ключевым темам. Обучающиеся при работе по данному курсу должны развить уже имеющиеся навыки решения задач, освоить основные методы и приёмы решения физических задач, приобрести навыки работы с тестами. На занятиях планируется разбор задач, решение которых требует не просто механической подстановки данных в готовое уравнение, а, прежде всего, осмысление самого явления, описанного в условии задачи. Отдаётся предпочтение задачам, приближенным к практике, родившимся под влиянием эксперимента.
Технологии, используемые в организации занятий:
* проблемное обучение,
* проектная технология, которая помогает готовить учащихся к жизни в
условиях динамично меняющегося общества.
При проведении занятий предусмотрена реализация дифференцированного и личностно-ориентированного подходов, которые позволят ученикам двигаться внутри курса по своей траектории и быть успешными.
Для организации занятий используются следующие формы:
* лекционное изложение материала;
* эвристические беседы;
* практикумы по решению задач;
* уроки-исследования;
* работа в малых группах;
* домашние эксперименты.
* Формами контроля при проведении данного курса являются:
* Самостоятельная работа по решению задач;
* Письменные отчёты по результатам проведённых исследовательских работ;
* Сообщения по результатам выполнения домашних экспериментальных заданий;
* Данный курс предполагает следующие результаты:
* Овладение школьниками новыми методами и приемами решения
нестандартных физических задач.
* Предпрофильная подготовка обучающихся, позволяющая сделать
осознанный выбор в пользу предметов естественно-математического
цикла.
Программа рассчитана на обучающихся 8 классов.
Количество часов 34
Количество часов в неделю 1 1. Календарно-тематический план № п/пНаименование разделовВсего часовИз нихЛабораторные работы и ЛОКонтрольные уроки1
2 Тепловые явления
Изменение агрегатных состояний вещества62 2
5ЛР. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.
Л.Р. Измерение относительной влажности воздуха.Контрольная работа № 1 по теме "Тепловые явления"
Контрольная работа № 2 по теме "Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества"3Электрические явления
1351Лабораторная работа "Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения при постоянном сопротивлении"
Лабораторная работа. "Изучение последовательного и параллельного соединений проводников"Контрольная работа № 3 по теме "Электрические явления. Электрический ток" -4Электромагнитные явления
4 1 ЛР№ 9. Сборка электромагнита
ЛР№ 10.Изучение электрического двигателя постоянного тока5Световые явления
43 1ЛО. Исследование зависимости угла отражения от угла падения.
Лабораторная работа "Исследование зависимости угла преломления от угла падения света".Контрольная работа № 4 по теме "Световые явления" 6Обобщающее повторение1Итоговое тестирование 7Экскурсия 1Итого34 4
Календарно-тематический план. 8 класс. 70 часов (2 часа в неделе)
№ уро ка Наименование раздела
Тема урокаКоличество часовДата проведенияУчебно - наглядное пособие ТСО, ИКТ
ДЭ, ЛО, Оборудование
Класс 8 "А"Класс 8 "Б"План Факт.План Факт.I.Тепловые явления61/1 Вводный инструктаж по технике безопасности. Лабораторная работа "Исследование изменения со временем температуры остывающей воды"107.0907.09ДЭ.196-200 (8), ДЭ. 201-204 (8)2/2 Защита проектов по теме "Теплопередача в природе и технике"114.0914.09Телевизор, проектор3/3 Решение задач на расчет количества теплоты при теплообмене.121.0921.09П 8.8. Нагревание и охл.
ПК и ММ проектор4/4 Решение задач на расчёт удельной теплоёмкости вещества128.0928.09
5/5 Обобщение темы "Внутренняя энергия. Теплопередача"105.1005.10телевизор
ДЭ. 227-228 (8)6/6 Тестирование № 1 по теме "Внутренняя энергия. Теплопередача". 112.1012.10
II.
Изменение агрегатных состояний вещества
57/1Графики плавления и отвердевания кристаллических тел.19.1019.108/2 Решение задач на расчёт количества теплоты126.1026.10ДЭ. 231-233 (8)II четверть9/3 Защита проекта по теме "Влажность воздуха и её значение"116.1116.11Пр. 18.18. Влажность воздуха ЛР 3(0)
ПК и ММ 10/4 Решение задач на расчёт коэффициента полезного действия123.1123.1111/5 Решение задач части С по теме Тепловые явления"130.1130.11
III.
Электрические явления
1312/1 Проводники и диэлектрики 107.1207.12
ДЭ. 265-266 (8)13/2 Строение атома. Объяснение электризации тел.114.1214.12ДЭ. 267-275 (8)14/3 Сборка электрической цепи. Схема121.1221.12ДЭ. 276-278 (8)...ДЭ. 279-285 (8)III. четверть15/4 Решение задач на расчёт силы тока. измерение силы тока амперметром1
18.0118.01ДЭ. 294-296 (8)
Л.Р. № 4(3)16/5 Решение задач на расчёт напряжение и его измерение.125.0125.0117/6 Лабораторная работа "Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения при постоянном сопротивлении"101.0201.02ДЭ.300-301 (8)... ДЭ. 304-306 (8)18/7Решение задач на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.08.0208.0219/8 Решение графических задач на расчёт сопротивления проводника115.0215.02Источник тока, проводник, реостат, ключ, провода, амперметр и вольтметр20/9 Лабораторная работа. "Изучение последовательного и параллельного соединений проводников"122.0222.02ЛО. "Изучение последовательного соединения проводников"21/10 Решение задач на расчёт работы и мощности тока101.0301.0322/11 Обобщение и повторение темы "Электрические явления"115.0315.0323/12Работа над ошибками. Повторение темы "Электрические явления"122.0322.0324/13Резерв 129.0329.03
IV.
Электромагнитные явления
4IV четверть25/1 Графическое описание магнитного поля 105.0405.04 ДЭ. 338-347 (8)26/2 Магнитные силы.
112.0412.04Пр. 55.4. Постоянные магниты. ПК и мм проектор
ДЭ. 354 (8)27/3 Обобщение темы "Электромагнитные явления"114.0414.0428/4Итоговое тестирование по теме "Электромагнитные явления"119.0419.04
V.
Световые явления
429/1 Лабораторная работа "Исследование зависимости угла отражения от угла падения".126.0426.04ПК и ММ проектор
ДЭ. 378-382 (8)30/2 Лабораторная работа "Исследование зависимости угла преломления от угла падения света".103.0503.05Телевизор ДЭ. 383-387 (8)
31/3Решение задач на построение изображения, даваемые линзой10.0510.05ДЭ. 399-400 (8)
ДЭ. 401-405 (8)32/4 Обобщение темы "Световые явления" 117.0517.0533/1 Итоговое тестирование за курс физики 7 класса
124.0524.0534/1 Экскурсия "Физические явления в природе"
131.0531.05
Темы ученических проектов:
1. Теплопередача в природе и технике
2. Значение влажности воздуха в жизни природы и человека
4. Содержание тем учебного курса.
Тепловые явления (6 часов)
Тепловое движение. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
Демонстрации: Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ. Лабораторные работы и опыты: Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.
Изменение агрегатных состояний вещества. 5 часов
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразованияПреобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Демонстрации: Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.
Лабораторная работа. Измерение относительной влажности воздуха.
Электрические явления. 13 часов
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Демонстрации. Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи. Лабораторные работы. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения при постоянном сопротивлении. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников
Электромагнитные явления. 4 часов
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.
Демонстрации. Опыт Эрстеда. Световые явления (4 часов)
Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Демонстрации. Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз.
Лабораторные работы. Исследование зависимости угла отражения от угла падения. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света
Итоговое повторение 2 часа.
5. Требования к уровню подготовки обучающихся
должны знать: смысл понятий: Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Преобразования энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель. КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин. Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники и диэлектрики. Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Элементы геометрической оптики. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система. Должны уметь: описывать явление диффузии, изменение агрегатных состояний вещества, различных видов теплопередачи. Объяснять эти явления на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах. Измерять физические величины: температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость, удельную теплоту плавления льда, влажности воздуха. Объяснять устройство и принцип действия физических приборов и технических объектов: термометра, психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания. Наблюдать и описывать электризацию тел, взаимодействия магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света. Объяснять эти явления. Производить измерение физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности тока, фокусного расстояния собирающей линзы. Проводить простые физические опыты и экспериментальные исследования по изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел, действия магнитного поля на проводник с током, последовательного и параллельного соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.
Владеть компетенциями: ценностно-смысловой, учебно-познавательной, коммуникативной, личного самосовершенствования.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи: практически применять физические знания для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ в повседневной жизни; для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока.
6. Перечень учебно-методического обеспечения
6.1. Учебные пособия
п/пКласс Название Автор Издательство, год изд.Кол-во1.18Физика. Учебник А.В. ПёрышкинМ.: Дрофа, 201011.27-9Сборник задач по физикеА.В.ПёрышкинМ.: АСТ: Астрель, Владимир, 201111.37-9Примерные программы. Физика. Проект. (Стандарта II поколения)А.А. Кузнецов и др.М.: Просвещение, 20101
6.2. Методические пособия
п/пКласс Название Автор Издательство, год изд.Кол-во2.17-11Рабочие программы по физикеВ.А. ПоповМ.: Издательство "Глобус", 20082.28Поурочное планированиеВ.А. ШевцовВ.: "Учитель", 2005 12.38Поурочные планыС.В.БоброваВ.: "Учитель", 2005 12.48Методические материалыЛ.А.КирикМ.: "Илекса", 2003 12.578Поурочные разработкиС.Е.ПолянскийМ.: "Вако", 2003 12.67-10Нестандартные уроки в школеС.В. БоброваВ.: Учитель, 2001 12.78Занимательные материалы к урокамА.И. СёмкеМ.: НЦ Энас, 2004 1 Демонстрационный эксперимент2.87-8Физический экспериментС.А. ХорошавинМ.: Просвещение, 1988 12.97-11Физический экспериментН.М. Шахмаев и М.: Просвещение, 1989 12.107-8Демонстрационные опытыВ.А. БуровМ.: Просвещение, 1970 12.117-11Демонстрационный эксперимент. Ч. 1В.А. БуровМ.: Просвещение, 1971,78 3+12.12Занимательные опыты по физикеЛ.А. ГоревМ.: Просвещение, 1977 12.137-11Фронтальные лаб.занятия А.А. ПокровскогоМ.: Просвещение, 1970 12.177-11Школьный ФТ кружокП.А. ГоловинМ.: Просвещение, 199112.187-11Внеклассная работа по физикеВ.П. Синичкин ..Саратов: Лицей, 200212.197-11Предметные недели в школеЛ.М.БрейгерВ.: Учитель, 200312.207-11Физика и экология (внеурочная работа)Г.А. ФадееваВ.:"Учитель", 200412.217-9Занимательная физика на уроках и внеклассных мероприятиях. 7-9 клЮ.П. ЩербаковаМ.: Глобус, 200812.227-11Уроки физики с использованием ИКТ. З.В. Александрова и др. М.: Издательство "Глобус", 20101
6. Список литературы. Перечень ИКТ
1. Алгоритм составления рабочих программ по физике. РО ИПК и ПРО, кафедра математики и естественных дисциплин
2. Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7-11 класс / Сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011. - 334 с. - мягк. обл
3. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089
4. Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
5. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
6. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
7. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы. Естествознание. 5 класс. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 80 с. - (Стандарты второго поколения).
8. Хорошев С.А., Физический эксперимент в средней школе; 6-7 кл. - М.: Просвещение, 1988.
9. Пёрышкин А.В., Физика, 8 класс;, Учебник для общеобразовательных учреждений - М., Дрофа, 2010.
10. Пёрышкин А.В., Сборник задач по физике для 7-9 классов; М., АСТ: Астрель; Владимир;ВКТ, 2011.
11. Громцева О.И.. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина "Физика. 8 класс"; - 2 изд., стереотип.-М.: Издательство "Экзамен", 2010.
12. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина "Физика 8". А.В. Чеботарева. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательство "Экзамен", 2009.
13. Л.В. Алмаева. Контрольные тесты по физике. 8 класс. - Саратов "Лицей", 2002
14. А.А. Фадеева. Тесты по физике. 7 - 11 класс - М.,АСТ, 2000
15. В.А. Шевцова. Контрольные работы. 7 - 8 класс - Волгоград, изд. "Учитель", 2001.
16. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике, ИД "Дрофа" 2004 г.
Информационно - методическое обеспечение
Медиаресурсы
1. CD-диск: Интерактивный курс физики 7 - 11. - ООО " Физикон", 2004 - МSC
2. CD-диск: Библиотека электронных наглядных пособий " Физика. 7 - 11". - ГУ РЦ ЭМТО. Кирилл и Мефодий, 2003
3. CD-диск: Библиотека наглядных пособий : ФИЗИКА. 7 - 11 классы. На платформе "1С: Образование. 3.0" :2 СД: Под ред. Н.К. Ханнанова
4. CD-диск: "Уроки физики Кирилла и Мефодия. 7 класс". ООО "Кирилл и Мефодий", 2009 г.
5. СД-диск: Уроки физики с использованием ИКТ. 7-11 классы. З.В. Александрова и др.-2-е изд., 2010.
Адреса INTERNET - сайтов
1. Примерная программа для основной и средней (полной) школы по физике представлена на сайте Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3838/ 2. Приказ МО России от 05.03.2004 г. № 1089 "Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" на сайте "Российское образование. Федеральный образовательный портал: нормативные документы" http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14402 3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011 / 2012 учебный год. Приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. N 2080.
4. Виртуальный репетитор по физике. Виртуальный тренинг различного уровня сложности по всем аспектам изучения физики в средней школе. http://vschool.km.ru/repetitor.asp?subj=94 5.Газета "1 сентября": материалы по физике. Подборка публикаций по преподаванию физики в школе. Архив с 1997 г. http://archive.1september.ru/fiz/
6.Каталог ссылок на ресурсы по физике. Энциклопедии, библиотеки, методики проведения уроков, тестирование, СМИ, учебные планы, вузы, научные организации, конференции и др. http://www.ivanovo.ac.ru/phys 7.Стандарт физического образования в средней школе. Обзор школьных программ и учебников. Материалы по физике и методике преподавания для учителей. Экзаменационные вопросы, конспекты, тесты для учащихся. Расписание работы методического кабинета. Новости науки. http://www.edu.delfa.net/ 8.Анимации физических процессов. Трехмерные анимации и визуализации по физике, сопровождаются теоретическими объяснениями. http://physics.nad.ru/ 9.Анимации физических процессов: механика. Анимации по углубленному курсу механики. http://physics.nad.ru/Physics/Cyrillic/mech.htm 10.Разработки фирмы "Физикон". "Физика в картинках", "Открытая физика" и "Открытая математика". Удобны как демонстрационные программы. По некоторым разделам можно проводить компьютерные лабораторные работы. http://www.scph.mipt.ru/ 11.Электронный учебник по физике 7-9 кл. По некоторым разделам имеются дифференцированные задачи, лабораторные работы. http://kiv.sovtest.ru/ Технические средства обучения:
* Персональный компьютер * Мультимедийный проектор
* Телевизор
1
11
Автор
elena.kushkareva
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
80
Размер файла
234 Кб
Теги
рп_8классшк
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа