close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Публичнй доклад за 2012 - 2013

код для вставки

Публичный доклад
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 8 "Тополёк" (МДОУ д/с № 8)
по итогам образовательной работы за 2012 - 2013 учебный год
г. Кыштым
Оглавление.
1. Общая характеристика учреждения.
32. Особенности образовательного процесса.
43. Условия осуществления образовательного процесса.
5-74. Результаты деятельности ДОУ.
8-115. Кадровый потенциал.
12-136. Финансовые ресурсы детского сада и их использование.
147. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
158. Заключение.
1. Общая характеристика учреждения.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 "Тополёк": 1 здание функционирует с 15 октября 1970 года, 2 здание с 1960 года. Территории учреждений хорошо озеленены. Дети, посещающие ДОУ, проживают в основном в микрорайоне Нижнего Кыштыма. Учредитель: Администрация Кыштымского городского округа. Образовательная деятельность в соответствии с Лицензией № 9899 от 05.06.2012 г. Серия А № 0002962 (бессрочно). Медицинская деятельность осуществляется в соответствии с лицензией от 27.02.2013 года №ЛО - 74-01-00-19-49. Серия ЛО № 0004919.
Место нахождения и почтовый адрес ДОУ:
456873, Челябинская область, г. Кыштым, улица Свободы, дом 1.
456873, Челябинская область, г. Кыштым, улица Огнеупорная, дом 7.
Маршруты пассажирского транспорта: маршрутное такси № 1, 4, 5, 8, 9, 11,21.
Заведующий ДОУ : Рубцова Ольга Борисовна.
Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 19.00. Нерабочие дни - суббота, воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством РФ. В ДОУ принимаются дети от 1,5 до 7 лет.
В настоящее время в ДОУ функционирует групп, из них:
- 1 группы раннего возраста "Капелька".
- 5 групп дошкольного возраста "Теремок", "Антошка", "Пчёлка", "Ласточка", "Радость".
- 2 разновозрастные группы № 7, № 8.
На сегодняшний день общее количество детей в детском саду составляет 198 человек.
Средняя наполняемость детей в группах ребёнка: наполняемость групп раннего возраста - 26 детей; дошкольного возраста - 25 детей; разновозрастные группы - 23 ребёнка.
Структура системы управления ДОУ.
Заведующий ДОУ Рубцова О.Б.
Старший воспитатель Семидоцкая О.Г.
Старшые медсестры Забалуева Л.А., Ресчикова Г.Ю.
Заведующий хозяйством Чекунова М.Н.
Педагогический совет (Председатель Рубцова О.Б.) Методический совет (Председатель Семидоцкая О.Г.)
Общее собрание трудового коллектива (Председатель профсоюзного комитета Мельниченко Л.А.)
Общее родительское собрание (Председатель родительского комитета ДОУ Зимина О.В.)
Воспитатели и специалисты ДОУ
Младшие воспитатели, обслуживающий персонал
Родители
телефон: 8(35151) 47736
факс: 8(35151) 47736
бухгалтерия: 8(35151) 47736
Email: mdous_8@mail.ru Блог: http://dstopolek.blogspot.ru/
2. Особенности образовательного процесса.
Воспитание и обучение детей в МДОУ д/с№ 8 ведется по следующим программам:
* "Программа воспитания и обучения детей в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой изд. 4-е испр. и допол.
Для всестороннего развития ребенка, удовлетворения его интересов используются парциальные программы:
* "Обучение дошкольников грамоте" под редакцией Н.В. Дуровой;
* "Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико- фонематическим недоразвитием" автор Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина;
* " Юный эколог" автор С.Н. Николаева;
* "Наш дом - природа" автор Н.А. Рыжова.
Работа с детьми в ДОУ строится с учетом индивидуальных особенностей детей.
Расписания занятий в группах разрабатываются с учетом требований СанПиНа.
Занятия в ДОУ сочетаются с игровой деятельностью вне занятий. Знания, опыт, приобретенные в учебной деятельности, используются детьми в самостоятельной, изобразительной и театрализованной деятельности, и творческих играх.
Задачами образовательной политики в области дошкольного образования города является обеспечение права каждого ребёнка на доступное и качественное дошкольное образование, сохранение единого образовательного пространства в условиях вариативности дошкольного образования. Эти задачи соответствуют Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы, которые устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации основной общеобразовательной программы. Сложившаяся система современного дошкольного образования требует поиска нетрадиционных источников своего развития, одновременно используя и классические ресурсы для повышения качества образовательных услуг.
В ДОУ создана необходимая материальная база и условия для учебной и воспитательной работы, накоплен опыт воспитательно - образовательной работы, позволяющий заложить фундамент знаний воспитанников.
Детский сад в достаточном количестве оснащен мебелью и инвентарем. Имеется необходимое физкультурное оборудование, а также методическое обеспечение.
Группы оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарем. При оформлении групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности для здоровья детей используемого материала, а также характера воспитательно - образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования группы. В ДОУ имеются технические средства: магнитофоны, музыкальный центр, компьютер, сканер, принтер, ноутбук. Имеется достаточное количество методической литературы и учебно - наглядных пособий для обеспечения воспитательно - образовательного процесса в ДОУ.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
Помещение и территория МДОУ соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы ДОУ СанПин 2.4.1 2660-10, нормам и правилам пожарной безопасности.
В детском саду обеспечены условия безопасности жизни и деятельности участников образовательного процесса. Имеется паспорт безопасности, декларация пожарной безопасности, зарегистрированная в ОГПН, установлена пожарная сигнализация; соблюдаются правила пожарной безопасности, проводится большая работа с коллективом дошкольного учреждения по гражданской обороне, по охране труда. Один раз в полгода со всеми работниками детского сада проводится инструктаж по охране жизни и здоровья детей под личную роспись в специальном журнале.
В 2012-2013 учебном году не зарегистрировано случаев детского травматизма по вине детского сада.
Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники, огород.
Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом реализуемой программы, интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
На каждую возрастную группу имеется игровая площадка, оформленная в соответствии с возрастными требованиями. Спортивная площадка, оснащена спортивным инвентарем для физического развития детей и воспитания волевых качеств, так же имеется автогородок по ПДД. Для воспитания положительного отношения к труду на территории детского сада оборудован огород, где дети вместе с взрослыми занимаются выращиванием овощных культур.
В здании оборудованы: музыкально-физкультурный зал, кабинеты заведующего, учителя-логопеда, старшего воспитателя, медицинский блок, бухгалтерия.
Детский сад обеспечен достаточным количеством учебно-наглядных пособий, спортивным инвентарем, учебной, методической и детской художественной литературой.
Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей. Медицинское обеспечение в ДОУ соответствует условиям пребывания детей дошкольного возраста.
Профилактическую работу осуществляют штатные медицинские работники:
Старшая медсестра - Забалуева Л.А.;
Медсестра - Ресчикова Г.Ю.
Для осуществления медицинского обеспечения в ДОУ созданы необходимые материально-технические условия:
- оборудован процедурный кабинет;
- медицинский кабинет;
- физкультурно-музыкальный зал;
- изолятор.
С целью снижения уровня заболеваемости детей дошкольного возраста в МДОУ проводились плановые профилактические мероприятия:
* системное проведение закаливающих мероприятий (воздушные ванны в сочетании с физическими упражнениями, босохождение, хождение по ребристой дорожке,мытьё рук до локтя);
* комплексы по профилактике плоскостопия, дыхательная гимнастика;
* снятие умственной усталости во время образовательной деятельности (релаксационные паузы, физкультминутки и т. д);
* прогулки;
* употребление в пищу оримонцидов (лук, чеснок);
* проведение профилактических прививок детям и сотрудникам в соответствии плана;
* ежедневное проведение утренней гимнастики (в летний период на улице);
* "С" витаминизация третьих блюд в течение учебного года;
* включение в занятия физической культуры упражнений по профилактике сколиоза, плоскостопия, элементов логоритмики;
* проведение музыкально- физкультурных досугов и спортивных праздников, олимпиад.
Данную работу планируется проводить и в следующем году.
Ежегодно специалистами поликлиники проводится углубленный медицинский осмотр воспитанников ДОУ. Это позволяет выявить функциональные отклонения в состоянии здоровья детей, своевременно взять их на диспансерный учет и провести соответствующие профилактические мероприятия.
Кроме того, старшая медсестра ДОУ ведет мониторинговые исследования по следующим направлениям:
* учет заболеваемости детей;
* распределение детей по группам здоровья;
* учет пропусков по болезни и др. Для воспитанников ДОУ была разработана система по сохранению и укреплению здоровья, позволяющая воспитателю и ребенку подобрать такой способ взаимодействия в образовательном процессе, который учитывает индивидуальное физическое и психическое развитие дошкольника. Система оздоровительной работы в 2012-2013 году велась по следующим направлениям:
* Создание комфортных условий и положительного микроклимата в группах и ДОУ.
* Учет индивидуальных особенностей развития ребенка.
* Формирование основ коммуникативной деятельности у дошкольников.
* Обеспечение положительной эмоциональной мотивации во всех видах деятельности детей.
Двигательная активность детей в ДОУ складывается из:
* Утренней гимнастики;
* Физкультминуток;
* Физкультурных, музыкальных образовательных;
* Спортивных игр, праздников;
* Подвижных игр на свежем воздухе;
* Самостоятельной двигательной активности воспитанников на прогулке и в помещении.
В группах разработана система закаливания, закаливающие мероприятия с учетом, индивидуальных особенностей детей.
Педагоги приобщают детей к здоровому образу жизни. Помогают в овладении основ гигиенической и двигательной культуры. В группах поддерживается атмосфера доброжелательности, что помогает снять нервное напряжение, агрессию. Все проводимые мероприятия положительно сказывались на здоровье детей.
Анализ групп здоровья детей показал, что с 1 группой здоровья 40% , со 2 группой здоровья 54,5%, с 3 группой здоровья 3,5%, с 4 группой здоровья - 2% детей.
Показатели заболеваемости детей.
Количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком за I полугодие.
ГодВсегоСадЯсли20111,61,51,920122,42,13,920131,51,42,7
В результате анализа заболеваемости детей отмечаем, что показатели пропуска одним ребенком по болезни в сравнении с прошлым годом по саду и по яслям уменьшился.
План мероприятий по физкультурно-оздоровительной работе реализован в полном объеме.
Проведена просветительская работа с родителями и сотрудниками по охране и укреплению здоровья детей.
Уровень физического развития у детей достаточно высок.
Анализируя работу воспитателей по данному вопросу, можно сделать вывод, что она заслуживает положительной оценки. Высокое качество физкультурно- оздоровительной работы также обусловлено высоким профессиональным уровнем инструктора по физической культуре Казаковой Т.С. Большое влияние на физическое развитие и устойчивость к заболеваниям, оказывает питание детей. Калорийность в течение года соответствовала норме, благодаря, сбалансированного питания в соответствии с действующими натуральными нормами.
Выполнение натуральных норм продуктов питания (%) за I полугодие.
ГодХлебсл. маслмолокосахаррас.масмясокрупарыбаМукаяйцотворогсметанкартоф.овощис/фкондитсырЧайI пол 2012год1008190100100851037391983941857810010042100I пол
2013 год1008187100938599851001005953807110010056100
4. Результаты деятельности ДОУ.
Реализация поставленных задач требовала внести некоторые изменения в организацию образовательного процесса дошкольного учреждения, которые были изложены в "Образовательной программе ДОУ". Там же раскрыты особенности формирования предметного содержания, системы организации и учебно-методического обеспечения педагогического процесса в ДОУ, а также педагогические условия, обеспечивающие организацию основного образования детей.
В соответствии с этим в МДОУ д/с№8 с апреля 2013 года:
- разработан в соответствии с видом ДОУ и сезона гибкий режим работы каждой возрастной группы;
- в работу всех групп введена интегрированная совместная деятельность, в том числе и на прогулке, в соответствии с сезоном и наличием условий;
- работа по экологическому воспитанию планируется ежедневно в повседневной жизни: наблюдения, экспериментирование, дидактические игры (ст., подг. гр.);
- при планировании деятельности познавательного цикла широко используются технологии экспериментирования, методики игровой направленности;
- отказ от предметного обучения и переход к двум моделям построения образовательного процесса (совместную партнёрскую деятельность взрослого и детей; свободную самостоятельную деятельность самих детей) на основе комплексно-тематического принципа и интеграции активизируют природную любознательность, развивают способности каждого ребёнка, мотивируют интерес к самостоятельной деятельности.
В течение учебного года коллектив разрабатывал комплексно-тематическую, интегрированную модель организации рационального сочетания разных видов детской деятельности в педагогическом процессе, с апреля 2013года перешли к ее апробации. Для проведения интегрированной деятельности используются музыкальный, физкультурный залы, групповые комнаты.
Мониторинг образовательного процесса в МДОУ д/с №8 за 2012/2013 учебный год представлен в диаграммах.
Проанализировать результаты педагогического мониторинга воспитателю помогают краткие характеристики уровней освоения программного содержания, которые представлены во всех разделах реализуемых программ. Они являются основой для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к детям при построении воспитателем педагогического процесса.
Необходимо остановиться и на организации педагогического процесса в группах детей раннего возраста. Существенной особенностью раннего детства является взаимосвязь и взаимозависимость состояния здоровья малышей, их физического и нервно-психического развития. Благоприятной адаптации малышей в детском саду, устойчивому эмоционально-положительному самочувствию и активности каждого ребенка способствует установление добрых заботливых отношений воспитателя с детьми в группе, способствующих возникновению у них чувства эмоционального комфорта. Это в свою очередь способствует успешности обучения.
Результаты адаптации детей раннего возраста к детскому саду представлены в таблице.
Степень адаптации2012/2013 учебный годЛегкая33%Средняя42%Тяжелая25%
В детском саду в тесной взаимосвязи с образовательным процессом осуществляется коррекционная работа с детьми.
Для детей, нуждающихся в коррекции развития, организована работа психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк). На ПМПк обследуются дети по запросу педагогов и родителей, планируется индивидуальная работа в течение года, ведется консультативная работа с родителями.
В ДОУ функционирует логопедический пункт, на базе которого учитель-логопед проводит индивидуальные и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия с детьми, имеющими недостатки в речевом развитии.
Эффективность работы на логопункте.
Количество детей зачисленных на логопункт Количество выпущенных детейВСЕГО
из нихN
(с чистой речью)со значительным улучшениембез улучшения2013103_Подготовка ребенка к школе является одной из важнейших задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста, ее решение в единстве с другими задачами дошкольного образования позволяет обеспечить целостное гармоническое развитие детей этого возраста. Формирование мотивов учения и положительного отношения к школе - одна из важнейших задач педагогического коллектива ДОУ и семьи в подготовке детей к школе. С этой целью в подготовительной к школе группе №4 были созданы определенные условия:
-учебная развивающая среда;
- запланированы и проведены занятия направленные на формирование положительных мотивов учения в школе;
- разработан план работы с родителями по подготовке детей к обучению в школе, включающий в себя консультации, анкетирование, круглые столы, тематические беседы.
Анализ успеваемости выпускников нашего детского сада, поступивших в школу, проводится на основе данных, предоставляемых школой №2 и тех сведений, которые мы получаем со слов родителей. По результатам индивидуальных бесед с родителями и, по отзывам школы, выпускники нашего ДОУ хорошо осваивают программу. Уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам. Родители воспитанников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе.
В начале учебного года нами разработан план работы по преемственности МДОУ д/с№8 с начальной школой №2. Традиционно в план вошли:
-экскурсия в школу; -совместные спортивные соревнования на школьном стадионе;
- проведение совместного родительского собрания.
Критерии оценки подготовки детей к школе.
Выпуск детей 2012 года
Диагностировалось по методике Семаго - 21ребенок
I уровень - 7детей
II уровень - 8 детей
III уровень - 4 детей
IV уровень - 2 детей
Выпуск детей 2013 года
Диагностировалось по методике Семаго - 23ребенка
I уровень - 9 детей
II уровень - 10 детей
III уровень - 4 детей
IV уровень - нет
Социальная работа.
Характеристика семьи по составу
Свободы, 1
Статус семьи
5. Кадровый потенциал.
Для осуществления профессионально - педагогической деятельности ДОУ важной составляющей является образованность и профессиональная квалификация педагогических работников. Образовательную работу с детьми в текущем году вели 22 педагога:
* заведующий - 1
* ст.воспитатель -1
* воспитатели - 17
* музыкальный руководитель - 2
* инструктор по физической культуре - 1
* учитель-логопед - 1
Анализ состояния образовательного уровня и профессиональной квалификации дан в диаграммах.
В 2012/2013 учебном году 2 педагога ДОУ готовили документы для прохождения процедуры аттестации.
Образовательный уровень педагогов представлен в таблице.
Образовательный уровень2011/2012 учебный год2012/2013 учебный годвысшее педагогическое98высшее непедагогическое11средне - специальное профессиональное47средне - специальное непрофессиональное-4Среднее11студенты (из числа педагогов со средним образованием)--количество педагогов1521
Достижения педагогического коллектива:
* Участие в конкурсе на Гранд Главы Кыштымского городского округа.
* Участие в городском конкурсе индивидуальных образовательных маршрутов с высокомотивированными детьми: воспитатель Трускова Н.И. и музыкальный руководитель Батракова О.Н.
* Участие в городском конкурсе "Учитель года": воспитатель Санникова А.В. (I место).
* Выступление на аппаратном совещании с отчетом, по реализации проекта для одаренных детей "Олимпийские надежды": инструктор по физической культуре Казакова Т.С., старший воспитатель Семидоцкая О.Г.
6. Финансовые ресурсы детского сада и их использование
Финансовые ресурсы детского сада и их использование:Расход бюджетных средств за 2013 г.Наименование расходовПФХД, руб. на 2013г.Расход, руб. с 01.01.2013г. по 31.08.2013г.Заработная плата6 649 016,004 397 411,40Оплата методической литературы32 400,0015 400,00начисления на оплату труда2 011 984,001 402 704,27Коммунальные услуги1 119 091,77640 427,90Услуги по содержанию здания43 891,0028 646,90Прочие услуги50 245,0025 959,00Продукты питания531 630,00265 925,19Услуги связи9 169,005 030,93Прочие расходы277 402,00263 416,79Увеличение стоимости материальных затрат2976416813,43Итого:10 754 592,777 061 735,81Распределение объема средств учреждения по источникам их получения:Объем средств учреждения13 032 841,70Из них: бюджетные средства10 754 592,77Внебюджетные2 037 800,40
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
Принять за основу проект публичного доклада.
8 . Заключение. Перспективы и планы развития
Перспективы и планы развития нашего детского сада направлены на обеспечение государственных гарантий прав граждан на качественное дошкольное образование, обеспечение развития образовательного процесса в ДОУ, повышение его качества, создание безопасной и здоровьесберегающей среды в ДОУ, комплексное решение кадровой проблемы учреждения.
Приоритетные задачи:
1. Разработать и внедрить в практику ДОУ инновационные коллективные и индивидуальные педагогические проекты.
2. Продолжать осуществлять преемственность в работе детского сада и школы с учётом ФГОС.
3. Вести работу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы.
4. Совершенствовать работу в ДОУ в воспитании эмоциональной, творческой направленности личности детей дошкольного возраста в процессе музыкально-театрализованной, художественно-продуктивной и игровой деятельности.
5. Совершенствовать работу по физическому воспитанию дошкольников, осуществлять поиск эффективных средств оздоровления и совершенствования двигательной активности детей на основе формирования у них потребности в движениях и здоровом образе жизни.
1
Автор
dstopolek
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
88
Размер файла
105 Кб
Теги
публичнй, 2012, доклад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа