close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Vizitka чеки

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Морозова Елена Александровна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ лицей № 764) Тема Вашего учебного проектаКонец информации - это конец света.5) Творческое название Вашего учебного проектаИнформация - оружие будущего.6) Предмет (предметы)Информатика и ИКТ7) Возрастная группа участников проекта7 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проекта* Формирование информационной культуры учащихся, ИКТ-компетентности.
* Формирование компетентности в сфере самостоятельной, познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.
* Формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимость действий, нарушающих этические, правовые нормы работы с информацией.
9) Основополагающий вопросИнформация - оружие будущего?
10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Проблемные вопросы? 1. Что важнее: энергия, вещество или информация? 2. Информация собственность человечества? 3. Как переварить информацию? Учебные вопросы 1. Что такое вещество? 2. Что такое энергия? 3. Что такое информация? 4. Как человек воспринимает информацию? 5. Как животные воспринимают информацию? 6. Как растения воспринимают информацию? 7. Как можно систематизировать информацию? 8. Как человек использует компьютер? 9. Как можно хранить информацию? 10. Какие существуют формы информации? 11. При помощи каких органов чувств человек воспринимает информацию? 12. Что за программа LibreOffice.Impress и как в ней работать? 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. 12) Формы представления результатов исследованияПрезентация, публикация, буклет, веб - сайт
13) Этапы и сроки проведения проекта1. Формулирование тем исследований учеников - 1 урок, 20 минут.
2. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем - 1 урок, 20 минут.
3. Выбор творческого названия проекта - 2 урок, 10 минут.
4. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе - 2 урок, 15 минут.
5. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав - 2 урок, 15 минут.
6. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий - 10 дней
7. Защита полученных результатов и выводов - последний урок, 40 минут.
14) Краткая аннотация проекта Основной целью создания этого проекта было изучение темы "Информация" в 7 классе. Традиционно эта тема содержит большое количество теоретической информации, необходимой для запоминания и не представляет большого интереса для учащихся. Творческая исследовательская работа учащихся, работа в группах, самостоятельная деятельность по поиску информации поможет сделать изучение этой темы более увлекательной. Это первый такой эксперимент. Если он будет удачным, то мы продолжим применение этого способа изучения нового материала.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Босова Л. Л. Информатика. 7 класс. М.: Бином. Лаборатория знаний 2010
2)
3)
Интернет - ресурсы:
1) http://www.metod-kopilka.ru
2) Информация об информационном праве
3) Сайт Юрия Хвана: Философские аспекты информации. Влияния информации на здоровье человека:16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учеников
Развитие самостоятельности и взаимодействияОпределение базового уровня знаний и опыта учеников, их навыков, наклонностей и трудностей.
Уровень готовности к работе в проекте. Определение сформированности базовых коммуникативных навыков и умений прогнозировать ситуацию.Определение базового уровня учащихся. Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать. Мотивация учащихся на исследовательскую самостоятельную работу в проекте.
На эффективное взаимодействие друг с другом и в группе.Вводная презентация.
Викторина. Интервьюирование.
Карты З_И_У2. В ходе обучения
Развитие самостоятельности и взаимодействия
Стратегия мониторинга процесса
Стратегия проверки понимания и поддержки метопознания.
Способность брать ответственность за собственное обучение. Навыки самостоятельной работы. Коммуникативные навыки. Умение проводить самоанализ. Умение работать в группе. Умение планировать свою работу и время работы. Умение прогнозировать результаты своей деятельности.
Умения работать с информацией и источниками информации.
Умение выполнять исследование На развитие способностей брать ответственность за собственное обучение.
На оценивание работ сверстников, создание эффективного сотрудничества и работ в группе. Выявление проблем во взаимоотношениях.
Самоорганизация учащихся. Коррекция деятельности учащихся при работе над проектом.
Работа с информацией. Умение выполнять исследование, анкетирование, опрос, интервьирование.
Журнал участия в проекте.
Дневники групп.
Листы оценки, самооценки и взаимооценки.
3. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрации понимания и умения Умение аргументированно отстаивать свою точку зрения. Умение грамотно и логично излагать материал. Умение предоставлять результаты деятельности. Умение убедительно вести дискуссию. Навыки публичного выступления.Направлена на определение уровня приобретенных знаний и умений учащихся во время работы над проектом. Направлена на определение уровня личностного роста учеников. Критерии оценивания разных этапов проекта (создания презентации, буклета, блога, публичного выступления). Листы рефлексии и взаимооценки. 
Автор
astra_32
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
32
Размер файла
84 Кб
Теги
vizitka_чеки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа