close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Коняева Галина Сергеевна2) Город, в котором находится ОУг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название ОУМБУ детский сад общеразвивающего вида № 28 "Ромашка"4) Тема Вашего учебного проектаЭмоции и чувства в нашей жизни5) Творческое название Вашего учебного проектаСтрана эмоций6) Предмет (предметы)НОД (психологическое развитие)7) Возрастная группа участников проектаПодготовительная к школе группа (6-7 лет)8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
1. Дать понятие о разделении эмоций на положительные и отрицательные
2. Научить детей понимать состояния свои и окружающих людей.
3. Развивать навыки совместной деятельности и общения 4. Дать представление о способах выражения собственных эмоций (мимика, жесты, поза, слова).
5. Развивать воображение и творческую активность
6. Совершенствовать способность управлять своими чувствами и эмоциями.
9) Основополагающий вопросПочему мы реагируем на разные вещи по-разному?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Проблемные вопросы:
1. Какие существуют эмоции и чувства?
2. Как можно выразить свои чувства? 3. Как можно понять человека без слов?
Учебные вопросы:
* Что такое эмоции?
* Какие бывают виды эмоций? * Чем отрицательные эмоции отличаются от положительных?
* Какие существуют средства выражения эмоций?
* Как эмоции проявляются в нашем поведении? * Как можно овладеть своими эмоциями?
* Какие существуют способы общения?
* Что такое мимика?
* Что такое пантомимика?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Эмоции и чувства
2. Учимся выражать свои эмоции 3. Понимаем друг друга без слов12) Формы представления результатов исследования1. Выставка детских работ "Калейдоскоп эмоций"
2. Альбом детских фотографий "Улыбки и грустинки"
3. Мини-спектакль "Немое кино" 13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап
- формулировка темы проекта, его цели и задач;
- подготовка вопросов по теме проекта;
- составление плана проекта;
- анализ источников информации по проблеме;
- подбор игр и творческих заданий для организации совместной деятельности с детьми;
- формирование детских групп.
2. Основной этап
- постановка проблемы перед каждой группой;
- организация совместной деятельности с детьми над проектом;
- промежуточное и итоговое оценивание результатов работы над проектом;
- оформление результатов проекта .
3. Заключительный этап
- создание выставки детских работ на тему "Калейдоскоп эмоций"
- презентация фото-альбома "Улыбки и грустинки"
- постановка мини-спектакля "Немое кино"
- рефлексия учащихся14) Краткая аннотация проекта Современные дети живут в эпоху, полную противоречий, насыщенную информацией, постоянными переменами, быстротечностью событий. Живое общение с взрослыми или другими детьми постепенно заменяется для них просмотром телевизионных передач, фильмов, компьютерными играми. Поведение ребёнка часто повторяет увиденное на экране. При этом у него не хватает запасов физического, психического здоровья, чтобы справляться с такими нагрузками. Дети становятся импульсивными, им трудно контролировать свои эмоции, понимать собственные переживания и чувства других людей. А без этого невозможно становление гармонично развитой личности. Данный проект позволяет детям познакомиться с понятием эмоции и чувства, их видами, проявлениями, а так же их ролью в нашей жизни. Работая над данным проектом, ребята не только изучат эмоции, но и научатся контролировать их, проявлять их в общении с другими детьми и взрослыми адекватно ситуации, и совершенствовать навыки социализации и коммуникации в целом. 15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Агафонова И.Н. Развитие эмоциональной сферы дошкольника: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбАППО, 2006.
2) Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду. - М.: Сфера, 2003.
3) Арт - терапия детей и подростков/под. ред. А.И. Копытина, Е.Е. Свистовская. - М.: когнито-Центр, 2007.
4) Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников: Занятия. Игры: Пособие для работников ДОУ/ В.М.Минаев. - М.:АРКТИ, 2001.
Интернет - ресурсы:
1) http://www.vsezagadki.ru/2010/03/zagadki-o-chuvstvax/
2) http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D1%8F
3) http://www.b17.ru/article/index_of_emotions1/
16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать.Презентация педагога
Загадки про эмоции и чувства
Дидактическая игра2. В ходе обучения
Стратегия....Способность брать ответственность за собственное обучениеОценить навыки совместной деятельности, а так же индивидуальные способности детей.
Увидеть внутренние характеристики своей работы, через самооценку и оценку со стороны товарищей.Наблюдение педагога-психолога за деятельностью детей. Обсуждение с детьми своей работы и работы их товарищей3. Итоговое оценивание
Стратегия....Понимание воспитанниками темы, владение предпосылками управления своими чувствами и эмоциями, умение активизировать свое воображение и творческую активность
Оценить полноту достижения целей и задач проекта, т.е. овладение воспитанниками знаниями и умениямиКритерии оценки представленных группами работ: выставки, фото-альбома и мини-спектакля. Отзывы со стороны родителей и других педагогов
Вопросы к детям по проделанной работе и созданным продуктам. Рефлексия. 
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
51
Размер файла
84 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа