close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Ладыка Екатерина Георгиевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ №116 "Солнечный"4) Тема Вашего учебного проектаУмение детей правильно произносить звуки.5) Творческое название Вашего учебного проектаЛогопедический проект "Учимся правильно произносить звуки"6) Предмет (предметы)Логопедия.7) Возрастная группа участников проектаДети старшего дошкольного возраста и их родители.
8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель проекта: Сформировать у детей умения и навыки правильного произношения звуков в самостоятельной речи.
Задачи:
* Установить контакт с детьми и их родителями (заинтересовать)
* Подготовить артикуляционный аппарат к формированию артикуляционных укладов.
* Сформировать навыки правильного использования звуков в речи.
* Способствовать умению отбирать звуки, не смешивая их между собой.
* Закрепить в домашних условиях материал, достигнутый на индивидуальных занятиях.9) Основополагающий вопросКак легко и весело можно научиться правильно, произносить звуки?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)* Как правильно произносить звуки?
* Для чего нам нужен язычок?
* Что язычок делает, когда мы произносим звуки?
* А есть ли похожие звуки друг на друга и как их различать?
* Я быстрее научусь хорошо произносить звуки, если буду с язычком играть дома?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)* Я быстрее научусь хорошо произносить звуки, если буду с язычком играть дома? Группа: Рычалочки.
* Моей маме, не когда со мной играть? Группа: Шипелочки.12) Формы представления результатов исследования
1. Видео альбом "Как мы учились правильно произносить звуки".
2. Участие в конкурсе чтецов.
3. Презентация "Как легко и весело можно научиться правильно, произносить звуки"
4. Открытое занятие для родителей.
5. Отчетный концерт для родителей "Как легко и весело можно научиться правильно, произносить звуки".13) Этапы и сроки проведения проекта1 этап - подготовительный (информационно-аналитический).
С детьми и их родителями.
1. Рассматривали картинки, альбомы, книги, видео: где показан язычок, что язычок делает, когда мы говорим.
2. Говорили о том, как выглядит язычок.
3. Смотрели, как делать зарядку для язычка.
4. Увидели, как надо правильно дышать.
5. Слушали стихи, загадки о "Веселом Язычке".
6. Узнали, зачем надо играть с пальчиками.
7. Слушали речевые и не речевые звуки (как шуршит бумага, как льется вода и т.п.).
2 этап - практический (организационный, реализация проекта).
С детьми и их родителями. 1. Посещали занятия логопеда, чтобы научиться произносить четко звуки. 2. Делали зарядку для язычка.
3. Учились правильно дуть.
4. Отстукивали ритм.
5. Играли с пальчиками.
6. Называли картинки, правильно говоря звуки.
7. Учили считалки, пословицы, скороговорки, стихи.
8. Играли в игры со словами.
9. Учились различать речевые и не речевые звуки.
10. Учились различать похожие друг на друга звуки в словах, в стихах, в рассказах.
11. Составляли рассказы по картинкам.
12. Вместе с родителями дома повторяли словесные игры, зарядку с язычком и пальчиками. Активно дома выполняли домашнее задание логопеда.
3 этап - Заключительный.
1. Вместе с родителями создали видео альбом и презентацию "Я быстрее научусь хорошо произносить звуки, если буду с язычком играть дома".
2. Для родителей показали открытое занятие "Как легко и весело можно научиться правильно , произносить звуки".
3. Мы учили стихи для участия в конкурсе чтецов.
4. Для родителей мы показали отчетный концерт "Страна звуков", где показали, как мы научились правильно произносить звуки.14) Краткая аннотация проектаГоворить трудные звуки тяжело в словах, в предложениях, в стихах и даже когда просто хотим о чем-то рассказать своим друзьям или взрослым. В этом нам - детям нужна помощь взрослых. Как здорово, когда мама и папа меня исправляют, если я не правильно произнес звук. Я всегда их хочу радовать и поэтому исправляю - говорю правильно звук и стараюсь это делать всегда и везде.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Ю.Б. Жихарева "Домашняя тетрадь логопедических занятий с детьми" 2)И.Л. Лебедева "Трудный звук, ты наш друг!" 3)Н.Е. Ильякова "Звуки - я вас различаю" 4)О.И. Крупенчук "Уроки логопеда" 5)Р.И. Лалаева "Логопедическая работа с детьми" 6)В.И. Селиверстов "Речевые игры с детьми" 7)Н.Ф. Дурова "Фонематика" 8)С.В. Леонова "Игротека речевых игр" 9)В.С. Володина "Альбом по развитию речи" 10)И.С. Горохова "Речевая гимнастика для детей" Интернет - ресурсы:
1) www.boltun-spb.ru
2) www.logoped.ru 3) uch-logoped.blogspot.com/p/blog-page 4) yuda-logopedds.blogspot.com/p/blog-page_4459.html
5) logoportal.ru16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьДиагностика развития речи детей.
Видео материал "Как мы говорим".
Анкетирование для родителей.2. В ходе обучения
Стратегия....Способность брать ответственность за собственное обучениеНаблюдение и помощь педагога в процессе исследовательской деятельности.3. Итоговое оценивание
Стратегия....Видео материал "Как мы научились говорить".
Участие в конкурсе чтецов.
Выступление, на отчетном концерте посвящённое родителям на тему "Страна звуков". 
Автор
2   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
12
Размер файла
84 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа