close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Буздалина Оксана Вячеславовна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ СОШ № 704) Тема Вашего учебного проектаУстное народное творчество5) Творческое название Вашего учебного проектаСкоморохи 6) Предмет (предметы)Чтение, русский язык, 7) Возрастная группа участников проекта7-10 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: познакомить учащихся с фольклором Задачи: 1) дать общее представление о потешках, пословицах, поговорках, прибаутках, закличках, загадках.
2) познакомить с историей родного края с помощью устного народного творчества
3) дать представление, как передавалось устное народное творчество на Руси
4)научить различать жанры малого фольклора 5)познакомить с работами народных умельцев9) Основополагающий вопросКак до нашего времени дошло устное народное творчество?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Проблемные: 1) Какие вещи позволили окунуться нам в старину?
Учебные: 1) Чем занимались ремесленники и народные умельцы?
2)Чем отличается дымковская игрушка от росписи с гжельским узором?
3) Как отразилось бы исчезновения предметов старины на культуре русского народа? Проблемные: 2)Как передавалось устное народное творчество?
Учебные: 1) Кто такие скоморохи?
2)О чем могут рассказать вам ваши предки?
3) Какие сказки рассказывали вам ваши бабушки?
Проблемные: 3) Чем отличаются жанры малого фольклора?
Учебные: 1) Какие виды народного творчества можно выделить?
2)Чем отличаются поговорки от потешек?
3)Что роднит небылицу со сказкой?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1)Изделия ремесленников и народных умельцев
2)Скоморохи
3)Общение с бабушками, посещение библиотек
4)Жанры малого фольклора 12) Формы представления результатов исследования1) Презентация
2) Сравнительная таблица
3) Фоторепортаж работ учащихся13) Этапы и сроки проведения проекта
1.Подготовительный этап
1) Постановка проблемной задачи
- Какие вещи позволили окунуться нам в старину?
2) выдвижение гипотез решения этой задачи
3) Определение творческого названия проекта
4) деление учащихся на группы 11.Основной
1) Постановка проблемного вопроса для каждой группы.
2) Определение плана работы учащихся в группах.
3) Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение заданий, составление плана работы группы.
- обсуждение проблемного вопроса группы
- распределение ролей в группе
- чтение материала по теме в учебнике
- использование научно-популярной литературы
- выборочное исследование
- вывод
4)Самостоятельная работа группы.
- Подготовка учебной презентации по отчету.
111.Заключительный
1) Защита полученных результатов и выводов.
2) Презентация результатов работы в группах.
3)Работы своими руками.
14) Краткая аннотация проектаУстное народное творчество - передается из уст в уста. Бабушки рассказывали нам сказки, пели колыбельные песни. Все это народное творчество. За время проекта мы охватываем небольшую часть этого творчества. Знакомимся с потешками, поговорками небылицами, сказками. Даем представления о фольклоре, говорим о том, что нужно чтить традиции своего народа. Узнаем, как передавалось устное народное творчество нашим предкам. Приучаем детей пользоваться книгами, библиотекой, учим находить нужную информацию.
Проект рассчитан на 6 часов, возраст 7-10 лет. При выполнении проекта у нас происходит метопредметная связь: русский язык и литературное чтение, художественный труд и изобразительное искусство
После выполнения проекта учащиеся получат представления:
- как передается русское народное творчество
- кто такие ремесленники
- какие изделия делали народные умельцы
- на какие виды можно разделить устное народное творчество
15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)Литературное чтение. 2 класс. В 2 ч.[ Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др.] - М.: Просвещение, 2012. 2) Дымковские игрушки. Любимые сказки: с чего начинается Родина: детям о народной культуре [И.А.Лыкова]- Издательство союза писателей, 2011.
3)Устное народное творчество: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. [В.П.Аникикн]- Академия ИЦ, 2011.
Интернет - ресурсы:
1)
2)
3)16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учеников- умение читать
- базовые знания об устном народном творчестве до работы над проектом
-желание познавать новоеУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать- игровая
- тест по сказкам, потешкам, поговоркам, загадкам2. В ходе обучения
Стратегия....-Способность брать ответственность за собственное обучение
-знание фольклора
-умение находить различие между видами устного народного творчества
-знать в чем различие работ ремесленников
-выявление уровня умения самостоятельно работать над материалом
-выявление умения планировать дальнейшие шаги
работы по проекту
-выявление уровня готовности для работы в группе
-желание выполнять работу самостоятельно
-сравнительная таблица
-фоторепортаж по работам детей
-вопросник (учитель готовит вопросы)
3. Итоговое оценивание
Стратегия....- выявление уровня овладения материалом-выявление уровня усвоения материала по заданной теме
-качество выполненной работы-презентация
-сравнительная таблица
Критерии озвучивает учитель
Автор
baz.oxana
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
98
Размер файла
84 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа