close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2012-2013 год 17.10.2013

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области"
Публичный доклад директора по итогам 2012 - 2013 учебного года
Введение.
Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области" по итогам 2012-2013 учебного года содержит информацию об основных результатах деятельности школы и проблемах образовательного учреждения.
Содержание доклада мы адресуем прежде всего родителям, выбирающим школу для своего ребенка, бывшим выпускникам нашей школы, педагогам, учащимся. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания.
Информация о результатах работы школы, основных проблемах функционирования и перспективах развития адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль нашей школы в образовательном пространстве муниципалитета и региона.
1.Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области"
Юридический адрес школы:: 413503, Саратовская область, г.Ершов, ул. им. Некрасова, д. 7. Телефон: 8(45 64) 5-92-00 5-92-03, 5-92-01
Электронный адрес школы, e-mail: ershovschool3@yandex.ru.
Наш сайт: http://school3-ershov.narod.ru
Наша школа расположена в городе Ершове Саратовской области. Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области" была открыта в 1983 году. Весной 2013 года школа отметила 30-летний юбилей, за эти годы школа выпустила 2367 учащихся 11 класса, из них 126 человека закончили 11 класс с золотыми и серебряными медалями, что составляет 5,3 % всех выпускников.
Среди наших выпускников есть учителя, работающие в своей школе, школах Ершовского района, школах Саратовской области: Бурова О.В. -серебряная медалистка школы, в настоящее время работает заместителем директора по ИКТ, учитель информатики , Данилова И.И.- учитель начальных классов, Ефимова Т.В. - учитель русского языка и литературы, Заболотникова И.В. - воспитатель ГПД, Макарова Е.В. - учитель русского языка и литературы, Марченко Е.Ю. - учитель начальных классов, Сосина Е.В. - учитель математики, Сухарева Н.Г.-учитель физической культуры, Терешкина Е.Ю.- вожатая, Требунская О.Я.-учитель русского языка и литературы, Турилова В.А. - учитель русского языка и литературы, Целик Н.В.- учитель физики, Верзилина Е.В.-учитель математики в г. Марксе, Михалкина О.К.- учитель математики, Пономарева Е.В. -учитель физики, Усанкина Н.А. - учитель английского языка.
В настоящее время в школе обучаются 822 человека, из них в 1-4 классе - 351 учащихся, в 5-9 классе- 342 учащихся, в10-11 классах - 129 учащихся. Качество знаний по сравнению с 2012-2013 учебным годом качество знаний повысилось на 1,7 %, т.к. по итогам предыдущего года качество знаний было на уровне 44,0 %.
Итоги 2012 - 2013 учебного года
КлассыУспеваемостьКачество знаний1-4100 %56,3 %5-9 100 %37,5 %10-11100 %45,6 %1-11100 %45,7 %19 учащихся школы закончили 2012 - 2013 учебный год с похвальными листами: 1).Рященко Владислав 2 а класс
2).Чермашенцев Андрей 2 а класс
3). Выкиданец Виктория 2 б класс
4).Кухаева Полина 2 б класс
5). Лямх Дарья 3 б класс
6).Напалков Леонид 3 а класс
7).Кастрыкина Анастасия 4 а класс
8).Паруликов Василий 4 б класс
9).Теткина Татьяна 4 б класс
10).Гаджимурадова Наталья 4 б класс
11).Дисимбаева Юлия 4 б класс
12.Мухортова Юлия 4 в класс
13).Дружинин Вадим 5 а класс
14).Требунский Игорь 5 б класс
15).Демидова Ксения 5 б класс
16). Богданова Валерия 5 в класс
17). Баранов Андрей 6 а класс
18).Грядкина Татьяна 6 б класс
19). Ларькина Анастасия 10 б класс
Из 60 выпускников 2012-2013 года 1 золотая медаль - Котукова Юлия , 3 серебряные медали - Гаврилина Анастасия, Напалкова Мария, Баранова Виктория.
Все выпускники 11 класса успешно сдали ЕГЭ по всем предметам.
МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г. Ершова Саратовской области" с мая 2013 года школа успешно работает с программой "Электронный дневник". Учебно-методическая и воспитательная работа педагогического коллектива была направлена на освоение новых технологий обучения и воспитания, на внедрение ФГОС НОО и ООО. Вся система школы построена на идее развития личности ребенка, для обеспечения трех слагаемых его счастья: эмоционально-нравственной, коммуникативной и интеллектуальной самостоятельности. И здесь многое зависит от сформированности мотивационной среды, уровня мотивации учащихся, их познавательных интересов, уровня организации учебно-воспитательного процесса, педагогических и образовательных технологий, методов обучения и учения - эти проблемы и решает методический совет школы и школьные методические объединения в новом учебном году. На заседаниях педагогических советов и производственных совещаний рассматривались следующие вопросы:
1). "Итоги прошедшего учебного года". "Цели и задачи на новый 2012-2013 учебный год. Изменения и дополнения к программе развития", утверждение основной образовательной программы, реализующей ФГОС НОО, основной образовательной программы, реализующей ФГОС ООО, основной образовательной программы, реализующей БУП - 2004 года, программ внеурочной деятельности в 1-3,5 классах. 2).Формирование культуры проектной и исследовательской деятельности учителя и ученика
3). Влияние ЕГЭ и ГИА на образовательный процесс в школе 4). Об особенностях введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательном учреждении в пилотном режиме 5).О переводе учащихся 1 классов
5). Инновационная деятельность всех участников образовательного процесса в рамках введения ФГОС НОО и ФГОС ООО 6). Управление процессом формирования системы повышения качества знаний учащихся
7). Реализация уровневого подхода к оценке индивидуальных образовательных результатов обучающихся 8). Эффективность функционирования социально - психологического сопровождения образовательного процесса
9). Организационно-педагогические проблемы введения ФГОС ООО в школе.
10). О переводе учащихся 1-х классов.
11).О допуске к итоговой аттестации учащихся 9 классов. О допуске к итоговой аттестации учащихся 11-х классов"; "О переводе учащихся 2-8, 10 классов. О награждении учащихся "Похвальными листами"
12). О выпуске учащихся 9-х и 11-х классов основной и средней школы 13). Итоги государственной (итоговой) аттестации в 9,11 классах.
14).Мониторинг портфолио обучающихся
Работая в условиях реализации ФГОС НОО и ООО в практику работы педагогического коллектива школы внедряются современные педагогические, образовательные и информационно-коммуникационные технологии, которые существенно изменяют образовательно-развивающий процесс, что позволяет решать проблемы развивающего, личностно-ориентированного, разноуровневого обучения.
2.Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.
* Нормативно-правовая база школы:
а) Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации, по месту нахождения на территории Российской Федерации серия 64 № 002531805. Идентификационный номер налогоплательщика юридического лица 6413008595, с кодом причины постановки на учет 641301001, ОГРН 1026400703306
* Лицензия на право осуществления образовательной деятельности Серия А, № 173088, срок действия с 05.06.2010 по 05.06.2016
* Свидетельство о государственной аккредитации серия 64 ОП № 000712, срок действия до 30.12.2024 года
* Наличие локальных актов в части содержания образования организации образовательного процесса, прав обучающихся.
3.Структура управления МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области"
Управляющая система школы представлена персональными (директор, заместители, руководители школьных методических объединений, учителя, классные руководители, учащиеся - лидеры классных коллективов, председатели классных родительских комитетов) и коллегиальными органами управления (Управляющий совет школы, Педагогический совет, Методический совет, Школьный родительский комитет).
Высшим органом управления МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области" является Управляющий совет школы (педагоги, учащиеся, родители или законные представители), который действует в соответствии с Положением об Управляющем совете. Управляющий совет:
* утверждает основные направления деятельности школы;
* участвует в разработке и согласовывает локальные акты школы, устанавливающие виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения; показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников общеобразовательного учреждения;
* участвует в оценке качества и результативности труда работников общеобразовательного учреждения, распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласовывает их распределение в порядке, устанавливаемом локальными актами общеобразовательного учреждения;
* создаёт постоянные или временные комиссии по различным направлениям работы, определяет их полномочия.
Педагогический совет:
* обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;
* организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
* принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации, определяет формы и устанавливает сроки ее проведения; * принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования;
* принимает решение о выдаче документа о соответствующем образовании и о награждении выпускников Учреждения золотой и серебряной медалями "За особые успехи в учении", похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов";
* обсуждает и проводит выбор учебных планов, программ, учебников, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации и др.
В школе созданы общешкольный и классные родительские комитеты в целях содействия в выполнении уставных задач, обеспечения единства педагогических требований к учащимся и оказания помощи семье в воспитании и обучении детей. Общешкольный родительский комитет является органом самоуправления учреждения образования и предназначен оказывать содействие в обеспечении школы и ее развитии.
Следует отметить хорошую работу детской общественной организации "Единство", руководителем которой является старшая вожатая Кузнецова Л.Э.
Основные направления работы организации: спорт, туризм, экология, краеведение, творчество. Организует и направляет деятельность "Единства" Совет лидеров 5-11 классы, во главе которого стоит президент детской организации.
В целях развития методического обеспечения образовательного процесса, инноваций, опытно-экспериментальной деятельности педагогического коллектива в школе функционирует Методический совет, Муниципальная научная лаборатория, Научное общество учащихся. Особенности управления школой.
Административное управление осуществляет директор школы и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через методический совет школы, педагогический совет, родительский комитет. Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационно-целевую, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
На административных совещаниях, которые проводятся не реже 1 раза в неделю, осуществляется оперативное планирование деятельности, обмен информацией, совместный отбор форм и методов работы, что способствует установлению единства и взаимопонимания между директором и его заместителями. Основными формами координации деятельности аппарата управления школы являются: совещания при директоре, заместителях директора школы по учебно - воспитательной работе, обмен информацией на оперативных совещаниях с педагогическим коллективом, отчеты, самоотчеты, анализ и оценка деятельности руководителя или контролируемого подразделения. Распределение административных обязанностей.
Административные обязанности определены Уставом школы и штатным расписанием. Четко определены функциональные обязанности каждого согласно должностям.
Ф.И.О.ДолжностьВнутреннее совместительствоГосударственные
отраслевые награды, почетные званияКатегория пед./адм.Широкова А.В.
Директор школыучитель географиинетвысшая/перваяКосорукова Т.Ю.Зам.директора
по УВРучитель русского языка и литературынетпервая/высшаяВодолагина О.В.Зам.директора
по УВРучитель математики"Заслуженный учитель Российской Федерации", "Отличник народного просвещения"первая/высшаяПичугина Е.С.Зам.директора
по УВРучитель начальных классов
нетпервая/высшаяКиселева А.Н.Зам.директора
по ОЭРучитель математики нетпервая/высшаяМеденцева Ю.К.
Зам.директора
по ВРучитель английского языка"Почетный работник общего образования"первая/перваяБеляева О.Н.Зам.директора
по ИКТучитель английского языка"Почетный работник общего образования"первая/высшая Деятельность администрации школы по управлению и контролю.
Администрация школы совместно с руководителями ШМО совершенствовали систему внутришкольного контроля. Достижению определенных педагогических результатов в значительной мере способствовало четкое распределение функций между органами административно-педагогического управления.
Администрации школы удалось направить усилия коллектива на работу по выполнению единых педагогических требований на уроке и вне его, обеспечить рационально организованное дежурство учителей и учащихся, заботиться о быте, досуге, повышении профессионального и педагогического мастерства учителей.
Администрация школы использовала различные по содержанию формы внутришкольного контроля с целью стимулирования работников школы.
Особое внимание уделяется разработке методики проведения учителями уроков с использованием ИКТ, проектных и модульных технологий, практикумов, интегрируемых уроков, индивидуальных занятий, предметных декад.
Администрация школы обучает учителей самоанализу своей деятельности. При планировании инспектирования широко используются аналитические материалы ШМО по предметам, результаты анкетирования учителей, учащихся и родителей.
Оценивая деятельность администрации по развитию демократических начал в системе внутришкольного контроля, следует заметить, что в ней много творческого и интересного, но есть еще нерешенные проблемы. Наряду с посещением и анализом уроков проводились контрольные срезы (входной, промежуточный и итоговый) по текстам администрации, устные опросы, выявлялись типичные ошибки, пробелы в знаниях учащихся, намечались пути их ликвидации.
По итогам работы сделан анализ состояния преподавания основ наук, качественный уровень подготовки школьников за второе полугодие 2012/13 учебного года. Администрация ведет большую работу с педагогическими кадрами, создавая условия для творческого, профессионального роста, считая, что эта работа невозможна без глубокого и систематического анализа деятельности учителя оценки его реальных возможностей, учебы педагогических кадров.
Вся работа с педагогическим коллективом строится на диагностической основе. По результатам анкетирования педагогов и их анализа была составлена карта передового педагогического опыта. Об изменениях в работе учителя можно судить по тем данным, которые учитываются в портфолио каждого учителя, куда вносятся и темы открытых уроков, выступления на педсоветах, результаты работы в методическом объединении, творческих конкурсах и т.д.
4. Кадровое обеспечение. Качественный и количественный состав педагогических работников. Работа с педагогическими кадрами. Результаты творческих педагогических конкурсов.
В 2012-2013 учебном году МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области" была полностью укомплектована педагогическими работниками. На сегодняшний день школа располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами. Укомплектованность кадрами в 2012 - 2013 учебном году
ПредметыКоличество работников% укомплектованностиРусский язык и литература6100 %Математика6100 %Биология и экология2100 %Химия2100 %Физика2100 %Информатика и ИКТ2100 %История и обществознание3100 %География 1100 %Английский язык4100 %Физическая культура4100 %ОБЖ2100 %Технология1100 %Начальные классы18100 %Психолог--Соцпедагог2100 %Воспитатели ГПД2100 %Музыка1100 %Изобразительное искусство 1100 %Руководители5100 %Педагоги дополнительного образования3100 %Логопед--Учебно-вспомогательный персонал5100 %Обслуживающий персонал23100 %ИТОГО95100 %Уровень образования кадров МОУ
"Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области" ПредметыКоличество работниковВысшее образованиеСреднее специальноеРусский язык и литература66
Ефимова Т.В.
Железняк Е.Е.
Макарова Е.В.
Требунская О.Я.
Турилова В.А.
Коновалова Е.В.Математика66
Захарова М.А.
Кормилина Е.И.
Киселева А.Н.
Рахматулина Р.Р.
Сосина Е.В.
Уполовникова О.А.Биология 22
Михальчева Т.М.
Агабекова К.Г.Химия22
Тимофеева Л.В.
Сусликов А.А.Физика22
Кузнецова А.В.
Григорьева Н.Н.Информатика и ИКТ22
Бурова О.В.
Клюшникова Е.А.История и обществознание33
Алакина С.А.
Громадюк Т.Н.
Бочкарева Ю.В.География 11
Мигунова Н.А.Английский язык44
Погорелова Е.П.
Беляева О.Н.
Малькова Л.С.
Фадеева Н.Н.Физическая культура42
Григорьев А.В.
Иванова О.Ю.2
Сухарева Н.Г.
Шурыгина Т.СОБЖ22
Семенчук А.Н.
Князюкова Г.А.Технология11
Митина Е.А.Начальные классы1815
Еремина Л.А.
Корнеева Т.В.
Косарева С.А.
Левичева Л.И.
Марченко Е.Ю.
Пичугина Е.С.
Туралиева И.Н.
Романова Л.В.
Федорова Н.Н.
Юрлавина Н.И
Толочкова О.В.
Теткина Г.А.
Данилова И.И.
Ягафарова О.В.
Арзютова В.Б.3
Чикало А.А.
Шадьярова Г.В
Емелькина А.В.Соцпедагог22
Умарова Л.И.
Савенко Л.В.Воспитатели ГПД22
Заболотникова И.В.
Карабут М.В.Музыка11
Каткова Н.С.Изобразительное искусство 11
Галанин Ю.А.Руководители55
Водолагина О.В.
Меденцева Ю.К.
Косорукова Т.Ю.
Широкова А.В.
Михайлин С.Ю.Вожатая21
Терешкина Е.Ю.1
Кузнецова Л.Э.Педагоги дополнительного образования32
Пекина Г.А.
Хабибулин Д.Р.1
Литвинов А.В.Педагог - библиотекарь11
Хорешко Л.Е.Лаборанты22
Яхина А.Ж.
Коваленко С.Б.Обслуживающий персонал235
Алакин С.А.
Бахтин В.А.
Лычкина Н.Б.
Позднякова С.В.
Тимофеев А.Е.18
Удалова О.О.
Михайлина И.А.
Асташкин Н.А.
Ведерников В.В.
Гусева Н.С.
Зорева И.Н.
Михалкин В.В.
Пенькова В.А.
Петров С.А.
Рящиков А.Б.
Рузанова Т.А.
Смирнова Р.П.
Трегубова Р.А.
Тупикова С.Н.
Халилова С.А.
Шлеманова Т.В.
Зайнулина Н.Е.
Тутунин В.Ю.Итого педагогические работники6458 - 90,6 % 6 - 9,4 %Итого обслуживающий персонал317 - 22,6 %24 - 77,4 %ИТОГО все работники школы95 всего работников
68 имеют высшее образование, т.е.
71,6 % 27 имеют среднее специальное, т.е. 28,4 % Уровень квалификации педагогических работников
ПредметКол-во учителейВысшая категорияПервая категорияВторая категорияНе аттестованыРусский язык
и литература61
Железняк Е.Е.
4
Ефимова Т.В.
Требунская О.Я.
Турилова В.А.
Коновалова Е.В.1
Макарова Е.В.
Математика61
Киселева А.Н.
5
Захарова М.А.
Кормилина Е.И.
Рахматулина Р.Р.
Сосина Е.В.
УполовниковаО.АБиология 21
Михальчева Т.М.1
Агабекова К.Г.Химия22
Тимофеева Л.В.
Сусликов А.А.Физика22
Кузнецова А.В.
ГригорьеваН.Н.Информатика и ИКТ21
Клюшникова Е.А.1
Бурова О.В.
История и обществознание31
Алакина С.А.
2
Громадюк Т.Н.
Бочкарева Ю.В.География 11
Мигунова Н.А.Английский язык42
Погорелова Е.П.
Беляева О.Н.
2
Малькова Л.С.
Фадеева Н.Н.Физическая культура41
Иванова О.Ю.
3
Григорьев А.В.
Сухарева Н.Г.
Шурыгина Т.С.ОБЖ22
Семенчук А.Н.
Князюкова Г.АТехнология11
Митина Е.А.
.Начальные классы184
Марченко Е.Ю.
Пичугина Е.С.
Теткина Г.А.
Косарева С.А.
13
Еремина Л.А.
Корнеева Т.В.
Левичева Л.И.
Туралиева И.Н.
Романова Л.В.
Федорова Н.Н.
Юрлавина Н.И
Толочкова О.В.
Данилова И.И.
Чикало А.А.
Шадьярова Г.В
Арзютова В.Б.
Толочкова О.В.1
Емелькина А.В.Соцпедагог21
Савенко Л.В.1
Умарова Л.И.Воспитатели ГПД21
Карабут М.В1
Заболотникова И.В.Музыка11
Каткова Н.С.Изобразительное искусство11
Галанин Ю.А.Педагог дополнительного образования32
Пекина Г.А.
Хабибулин Д.Р.1
Литвинов А.В.Вожатая21
Терешкина Е.Ю.1
Кузнецова Л.Э.Руководители 51
Широкова А.В3
ВодолагинаО.В
МеденцеваЮ.К
Косорукова Т.Ю.
.1
Михайлин С.Ю.Лаборант22
Яхина А.Ж.
Коваленко С.Б.Педагог - библиотекарь11
Хорешко Л.Е.Обслуживающий персонал2323
Алакин С.А.
Бахтин В.А.
Лычкина Н.Б.
Позднякова С.В.
Тимофеев А.Е.
Удалова О.О.
Михайлина И.А.
Асташкин Н.А.
Ведерников В.В.
Гусева Н.С.
Зорева И.Н.
Михалкин В.В.
Пенькова В.А.
Петров С.А.
Рящиков А.Б.
Рузанова Т.А.
Смирнова Р.П.
Трегубова Р.А.
Тупикова С.Н.
Халилова С.А.
Шлеманова Т.В.
Зайнулина Н.Е.
Тутунин В.Ю.Итого педагогов64164440Итого обслуживающий и вспомогательный персонал3100229ИТОГО951644629Курсы повышения квалификации учителей
Предмет Всего учителейИтого учителей, прошедших курсы Итого % учителей, прошедших курсовую подготовку Начальные классыДанилова И.И.
18100 %Еремина Л.А.Корнеева Т.В.Косарева С.А.Левичева Л.И.Марченко Е.Ю.Пичугина Е.С.Романова Л.В.Арзютова В.Б.Туралиева И.Н.Федорова Н.Н.Чикало Н.А.Шадьярова Г.В.Юрлавина Н.И.Толочкова О.В.Теткина Г.А.Емелькина А.В.Толочкова О.В.Русский язык и литератураЕфимова Т.В.
6100 %Железняк Е.Е.Коновалова Е.В.Макарова Е.В.Требунская О.Я.Турилова В.А.МатематикаЗахарова М.А.
6100 %Киселева А.Н.Кормилина Е.И.Рахматулина Р.Р.Сосина Е.В.Уполовникова О.А.ФизикаГригорьева Н.Н.
2100 %Кузнецова А.В.ХимияТимофеева Л.В.
2100 %Сусликов А.А.БиологияМихальчева Т.М.
2100 %Агабекова К.Г.ГеографияМигунова Н.А.1История, обществознаниеАлакина С.А.
3100 %Громадюк Т.Н.Бочкарева Ю.В.Информатика и ИКТБурова О.В.2100 %Клюшникова Е.А.Английский языкБеляева О.Н.
4100 %Малькова Л.С.Погорелова Е.П.Фадеева Н.Н.Изобразительное искусствоГаланин Ю.А.1100 %МузыкаКаткова Н.С.1Физическая культураГригорьев А.В.
4100 %Иванова О.Ю.Сухарева Н.Г.Шурыгина Т.С.ТехнологияМитина Е.А.1100 %ОБЖКнязюкова Г.А.
2Семенчук А.Н.РуководителиВодолагина О.В.
580 %Меденцева Ю.К.Косорукова Т.Ю.Широкова А.В.Михайлин С.Ю.Воспитатель ГПДКарабут М.В.
20 %Заболотникова И.В.Социальный педагогСавенко Л.В.2100 %Умарова Л.И.Педагог дополнительного образованияПекина Г.А.
367 %Хабибулин Д.Р.
Литвинов А.В.Педагог - библиотекарьХорешко Л.Е.1100 %ЛаборантыЯхина А.Ж.20 %Коваленко С.Б.ВожатыеКузнецова Л.Э.20 %Терешкина Е.Ю.Обслуживающий персоналУдалова О.О.
230 %Михайлина И.А.Алакин С.А.Асташкин Н.А.Бахтин В.А.Ведерников В.В.Гусева Н.С.Зорева И.Н.Лычкина Н.Б.Михалкин В.В.Пенькова В.А.Петров С.А.Позднякова С.В.Рящиков А.Б.Рузанова Т.А.Смирнова Р.П.Тимофеев А.Е.Трегубова Р.А.Тупикова С.Н.Тутунин В.Ю.Халилова С.А.Шлеманова Т.В.Зайнулина Н.Е.Итого педработники6460 94 %Итого обслуживающий и вспопомательный персонал31412,9 %Итого956467,4 % Отраслевые награды педагогических работников и знаки отличия, победители профессиональных конкурсов
Награда, званиеКоличество ФИО "Заслуженный учитель Российской Федерации"2Водолагина О.В., Сусликов А.А."Отличник народного образования"
4Водолагина О.В. Михальчева Т.М., Сусликов А.А., Юрлавина Н.И.Почетный работник общего образования Российской Федерации"
8Алакина С.А.,Беляева О.Н.
Князюкова Г.А.,Меденцева Ю.К.
Малькова Л.С.,Рахматулина Р.Р.
Федорова Н.Н., Иванова О.Ю.Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации8Иванова О.Ю., Рахматулина Р.Р., Фадеева Н.Н., Чикало Н.А., Еремина Л.А., Клюшникова Е.А., Уполовникова О.А., Мигунова Н.А.Победители районных конкурсов "Учитель года"5Водолагина О.В, Громадюк Т.Н., Иванова О.Ю., Пичугина Е.С., Широкова А.В.Призеры районных конкурсов "Учитель года"8Алакина С.А., Каткова Н.С., Погорелова Е.П., Корнеева Т.В., Косарева С.А., Марченко Е.Ю., Шадьярова Г.В., Киселева А.Н., Клюшникова Е.А.Призеры и финалисты регионального конкурса "Учитель года"3Иванова О.Ю., Пичугина Е.С, Широкова А.В.Победители конкурса ПНПО лучших учителей России, обладатели грантов3Алакина С.А., Иванова О.Ю., Марченко Е.Ю.Победители конкурсов ПНПО лучших учителей иностранного языка России, награжденные поездкой в США1Беляева О.Н. Победители и призеры конкурса лучших учителей физической культуры Саратовской области1Иванова О.Ю.Учителя, занесенные в энциклопедию Саратовского просвещения: Лучшие люди губернии 21 века9Водолагина О.В., Железняк Е.Е., Иванова О.Ю., Пичугина Е.С., Рахматулина Р.Р., Кнюзюкова Г.А., Клюшникова Е.А., Беляева О.Н., Широкова А.В.Учителя, занесенные на Доску почета работников образования Саратовской области1Водолагина О.В.
5.Трудоустройство выпускников 11 класса Профиль обучения2011 (78 выпускников) 2012 (57 выпускников)2013 (60 выпускников)% выпускников, выбравших ВУЗ по профилю% выпускников, выбравших ССУЗ по профилю% выпускников, выбравших ВУЗ по профилю% выпускников, выбравших ССУЗ по профилю% выпускников, выбравших ВУЗ по профилю% выпускников, выбравших ССУЗ по профилюХимико- биологический41,7 %0 %50 %11,1 %17,4%13,0 %Информационно-технологический--100 %0 %--СТЖТ4,2 %91,3 %4,8 %71,4 %18,2 %72,7 %Социально - гуманитарный75 %0 %----В школе в течение нескольких лет осуществляется сотрудничество с Саратовским государственным медицинским университетом, в школе созданы лицейские классы, ежегодно учащиеся 11 класса выбирают профессию в соответствии с профилем обучения.
В школе осуществляется предпрофильная и профильная подготовка, создан класс совместного обучения с Саратовским техникумом железнодорожного транспорта, где учащиеся 10 -11 классов приобретают профессии, связанные с железной дорогой, по сравнению с 2011 годом , когда только 4,2 % выпускников поступили после 11 класса в Самарский институт инженеров железнодорожного транспорта, то в 2013 году их уже насчитывается 18,2 %, что выше на 14 % по сравнению с предыдущим годом, а из года в год учащиеся этого класса продолжают обучение в Саратовском техникуме железнодорожного транспорта, переходя на 3 курс и успешно заканчивая обучение в техникуме, получают рабочие места в предприятиях и организациях Приволжской железной дороги.
6. Научно-методическая и опытно - экспериментальная деятельность школы
В 2012-2013 учебном году муниципальная научная лаборатория в Ершовском муниципальном районе функционировала на базе МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г.Ершова Саратовской области".
Основными задачами деятельности МНЛ являются:
1. Формирование инновационной культуры педагога через включение основной части учителей и учащихся в проектно-исследовательскую деятельность.
2. Освоение и применение проектно-исследовательской технологии как современного инструмента опережающего, творческого, междисциплинарного обучения педагогов и учащихся, применение информационно - коммуникативных технологий, изменение ценностного содержания процесса обучения и воспитания.
3. Создание условий для реализации проектно-исследовательской деятельности.
Направление деятельности МНЛ на базе МОУ "Средняя общеобразовательная №3 г.Ершова Саратовской области": Эффективность внедрения проектных методик и технологий в образовательный и воспитательный процесс. 1. Создание педагогического пространства, обеспечивающего проектно-исследовательскую деятельность педагогов. 2. Создание условий для максимального раскрытия личностных качеств через внеурочную деятельность.
В 2012 - 2013 учебном году проведены следующие мероприятия:
1. Разработаны Положения и приказы к конференциям и конкурсам, запланированным на 2012-2013 учебный год.
2. Подготовлена и проведена научно - практическая конференция учащихся "Потенциал России".
3. Подготовлена и проведена совместная с СГАУ им. Н.И.Вавилова Международная конференция по итогам научно-исследовательской и производственной работы студентов Молодёжный Форум "Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И.Вавилова - открытая экспериментальная площадка для творческой молодёжи Саратовской области".
В течение года велась работа по методическому сопровождению учащихся и педагогов, принимающих участие в телекоммуникационных проектах, конкурсах образовательных сайтов Интернета.
Результативность участия учащихся школы в интеллектуальных конкурсах, конференциях, проектах.
КОНФЕРЕНЦИИ И ПРОЕКТЫ
МероприятиеРезультатРуководительМеждународная конференция по итогам научно-исследовательской и производственной работы студентов Молодёжный Форум "Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И.Вавилова - открытая экспериментальная площадка для творческой молодёжи Саратовской области"Участники -39 (учащиеся 4-11 классов)Уполовникова О.А., Коновалова Е.В, Турилова В.А., Иванова О.Ю., Кормилина Е.И., Тимофеева Л.В., Григорьева Н.Н., Алакина С.А., Захарова М.А., Железняк Е.Е., Кузнецова А.В., Хорешко Л.Е., Ефимова Т.В., Киселева А.Н., Корнеева Т.В., Фадеева Н.Н., Широкова А.В.Муниципальная научно-практическая конференция "Потенциал России" Призер -9
Победитель - 2 (Халилова Л., Ашерева А.)
Участник - 7Коновалова Е.В.,Каткова Н.С., Погорелова Е.П., Алакина С.А., Малькова Л.С., Беляева О.Н., Хорешко Л.Е., Требунская О.Я., Ефимова Т.В., Сладкова Л.А.Межрегиональная Интернет - конференция. "Мир удивительных книг"Участники - 7Каткова Н.С., учитель музыки
Киселева А.Н., учитель математикиМежрегиональный конкурс проектов "Я познаю мир" (Всероссийский)Диплом
III местоИванова О.Ю., учитель физической культурыУчастники - 3Сухарева Н.Г.Межрегиональная конференция "Этот удивительный термин"Участник - 2Иванова О.Ю. Григорьева Н.Н.Региональная дистанционная научно-практическая конференция "Шаг в будущее".Грамота за высокое качество исследовательской работы - 1 (Гаврилина Н.)
Михальчева Т.М.Интернет-проект "Подросток и закон"Участники - 8 командИванова О.Ю., Киселева А.Н., Рахматуллина Р.Р., Сосина Е.В., Григорьева Н.Н., Алакина С.А.Интернет-проект "Живая история".Участники - 2 командаГромадюк Т.Н., Алакина С.А.Интернет - проект "Путешествие в мир химии"Участники - 1 командаТимофеева Л.В.Интернет-проект "Удивительный мир физики" 2 тур 2012-2013 учебного годаУчастники - 2 команды 9а и 8вГригорьева Н.Н.Интернет - проект "Дистанционная эколого - биологическая олимпиада"Участник - 2 командыРахматуллина Р.Р., Сосина Е.В.V муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ "От гипотезы - к открытию"1 место - 1 (ХалиловаЛ.)
2 место - 3 (Чалабаева Э., Сазонова А., Ашерева А.)
3 место - 1 (Куропатова К.)Агабекова К.Г.
Михальчева Т.М.Муниципальный проект "10 поводов полюбить книгу"1 место - 1Пичугина Е.С.Межрегиональный проект "Профессия начинается за партой". 1 место - 1 (Насонова В.)Громадюк Т.Н.ОЛИМПИАДЫ Открытая всероссийская математическая Интернет-олимпиада МетаШкола "Осень 2012"Диплом 3 степени - 5
Диплом 1 степени - 2 Диплом 2 степени - 3
Участник - 1Теткина Г.В., Рахматуллина Р.Р., Киселева А.Н., Пичугина Е.С., Косарева С.А.Открытая всероссийская математическая интернет-олимпиада МетаШкола "Зима 2013"Диплом 3 степени - 3 (Смоляр С., Усачева П.)
Участники - 1
Диплом 1 степени - 1 (Сероштанова М.)
Диплом 2 степени - 2 (Коткин А., Цоколо А.)Рахматуллина Р.Р.,
Еремина Л.А., Косарева С.А.Открытая всероссийская математическая интернет-олимпиада МетаШкола "Весна -2013"Диплом 3 степени - 1 (Коткин А.)
Участники - 1
Косарева С.А.Олимпиада по литературе "Любомудрие". Всероссийский дистанционный интеллектуальный марафон "Интелло".Участник - 7Турилова В.А, учитель русского языка и литературыIII дистанционная олимпиада по русскому языку 1,2 тур2 степень- 2 (Семикова Л.)
1 степень - 3 (Кожина А., Семенова Г., Шикова К., Грибанова А.)
3 степень - 1 (Акопова К.)Турилова В.А, Требунская О.Я., Ефимова Т.В.IX Олимпиада по основам наук по предмету русский язык.Участники -1Еремина Л.А.Всероссийская олимпиада "Знатоки русского языка".3место - 1 (Исмаилова А.)
1 место - 1 (Крымский Е.)Еремина Л.А.Всероссийская олимпиада по Литературному чтению " Сказки" 1 -4 класс2 место - 1 (Цоколо А.)Косарева С.А.Всероссийская олимпиада "Математический калейдоскоп"3место - 1
(Исмаилова А.)Еремина Л.А.Олимпиада "Юный математик"1место - 1
(Сероштанова М.)Еремина Л.А.Дистанционная олимпиада "Занимательная математика"3 место -2
(Равилов М. Ермакова А.)Марченко Е.Ю.Дистанционная олимпиада "Окружающий мир и мы"1 место - 3 (Авдеев Н., Хорошева Ю., Ермакова А.)Марченко Е.Ю.Дистанционная олимпиада "Великий и могучий русский язык"1 место - 3 (Хорошева Ю., Утибаева М., Очкина И.)Марченко Е.Ю.III Всероссийская дистанционная олимпиада по Физкультуре.Диплом
III место - 2Иванова О.Ю.
Григорьев А.В.Международная олимпиада по истории на английском языке.1 место - 1 (Пинчук В.)Погорелова Е.П.Международная олимпиада " Эрудиты России". Лауреат - 2
(Богданова В., Косарева А.)Погорелова Е.П., Фадеева Н.Н.Международная олимпиада "Английский в школе". 1 место - 7
2 место - 1Погорелова Е.П.Всероссийская олимпиада " Perfect English"Участники - 2Фадеева Н.Н.Интернет - олимпиада по истории "Россия в войнах".Участники - 6Алакина С.А.III Всероссийская дистанционная олимпиада по истории.2 место - 1 (Дзюбан М.)
Участник - 1Алакина С.А.Интернет-олимпиада по физике (ИТМО) всероссийский (дистанционный)1 место - (Коваленко С.)
Грамота за отл. Результаты - 3
Грамота за хор. Результаты - 1
Участники - 2Григорьева Н.Н., Кузнецова А.В.Всероссийская олимпиада по физике "Познание и творчество" (8кл) Лауреат - 1
(Коваленко С.)Григорьева Н.Н.Всероссийская Интернет - олимпиада по биологии "Животные, кто они?"Победитель - 1 (Косарева Н.)Михальчева Т.М. КОНКУРСЫМеташкола
Математический конкурс по игре " Коды и шифры"Диплом 1 степени - 1
Диплом 3 степени - 1Косарева С.А., Киселева А.Н.Олимпиада по математике "Математический лабиринт" дитанционного интеллектуального марафона "ИнтеллО"Участники - 1Рахматуллина Р.Р.Олимпиада по русскому языку "Лингводилижанс". Всероссийский дистанционный интеллектуальный марафон "Интелло".Участник - 7Турилова В.А, учитель русского языка и литературыВикторина по литературному чтению "В гостях у сказки" (Всероссийский)1место - 2 (Исмаилова А., Подуст Я.)Еремина Л.А., Пичугина Е.С.Всероссийский конкурс кроссвордов "Путешествие по сказкам А.С. Пушкина"3 место - 1 (Семенова Г.)Ефимова Т.В.Международный конкурс "European Union. Origin". 1 место - 1 (Котукова Ю.)Погорелова Е.П.Международный конкурс сочинений "Books". 1 место - 1 (Напалкова М.)Погорелова Е.П.Международный Интернет - конкурс по физике ЭТАЛОНПобедитель - 5 (Диденко О., Семенова Г.)
Участники - 19Григорьева Н.Н., Кузнецова А.В.Межмуниципальный Интернет - конкурс творческих работ "День российской информатики"2 место - команда 5 гГригорьева Н.Н.I Межмуниципальный конкурс компьютерного творчества "Цифровая палитра".1 место - 1
2 место - 2
3 место - 1Григорьева Н.Н.Всероссийский конкурс "Покорение космоса".
Образовательная программа "Интеллектуально - творческий потенциал России". Диплом лауреата -2 (Зудин А., Дзюбан М.)Рахматуллина Р.Р.Экономический Интернет - конкурс "Новогоднее угощение".Победители - 2 (Закиев Д., Демидова К.)Григорьева Н.Н.
Киселева А.Н.Конкурс II региональный турнир "Здравствуй, Физика!"1 место - 1 (Окорокова М.)
3 место - 2 (Диденко Е.,
Зенова А.)
Участники - 4Григорьева Н.Н., Кузнецова А.В.
Результативность участия учащихся в предметных конкурсах
Конкурс "Русский медвежонок"1, 2, 3место в районе - 5
Турилова В.А, Конкурс - игра "Кенгуру"Участников - 165
Места на районе:
1 - 6
2 - 4
3 - 8
Места в регионе: 1- 1Киселева А.Н., Сосина Е.В., Кормилина Е.И., Рахматуллина Р.Р.,
Захарова М.А., Уполовникова О.А., Водолагина О.В.Международный конкурс-игра по физической культуре "Орленок"Участники - 12Иванова О.Ю.2 место - 1 (Дзюбан Марина)
Лауреат - 1 (Рябчиков Александр)Сухарева Н.Г.Всероссийская игра-конкурс по ОБЖ "Спасатели-2012"1 место - 1 (Кожина А., Монченко Е., Лобачева А.) Участники - 2Семенчук А.Н.Международная естественнонаучная Игра "Гелиантус" для школьников 5-11-х классов.Всего - 36
1-3 места по району - 17
1-3 место по региону - 1Кузнецова А.В., Григорьева Н.Н., Михальчева Т.М., Агабекова К.Г., Сусликов А.А.Результативность участия учащихся школы в творческих конкурсах.
МероприятиеРезультатРуководительМуниципальный конкурс творческих проектов "Мир вокруг меня"Победитель в номинации - 2 (Семенова Г., Ульрих В.)
Митина Е.А., Карабут М.В.Конкурс сочинений "У Волги в огне и пожарах победу ковал Сталинград"Участник - 9Коновалова Е.В, Турилова В.А., Макарова Е.В., Требунская О.Я., Ефимова Т.В.Второй конкурс для творчески одарённых старшеклассников Саратовской области, других регионов России и стран ближнего зарубежья "Власть слова" в рамках конкурсного цикла Института филологии и журналистики СГУ 2013 г.Участник - 5Турилова В.А, Железняк Е.Е., Ефимова Т.В.Конкурс социальной рекламы "Нет наркотикам". Региональный.Участник - 2
Диплом 3 степени - 1 (Диденко Е.)Кормилина Е.И.,
Алакина С.А.Сталинградская битва: взгляд 70 лет спустя" "Советская и зарубежная публицистика, художественная проза и поэзия о теме Сталинграде". (Региональный)3 место - 1 (Насонова В.)Громадюк Т.Н.Смотр-конкурс "Неделя в защиту животных"Победитель - 1 (Косарева Н.)
Призер - 1 (Выкиданец В.)Михальчева Т.М., Косарева С.А.Муниципальный конкурс "Мы - будущее России"1 место - 1 (Рябчиков А.)Алакина С.А.Региональный конкурс "Мы - будущее России"1 место - 1 (Рябчиков А.)Алакина С.А.Муниципальный конкурс школьного телевидения "Телекласс"Победители - 1Алакина С.А.Муниципальный конкурс видеороликов "С Днем рождения, родная сторона"1 место - 1 (Рябчиков А.)Алакина С.А.Муниципальный конкурс открыток "С юбилеем родной город"Участник - 1Алакина С.А.Муниципальный конкурс "Герб Ершова"Участник - 1Алакина С.А.XVIII международный интеллект-фестиваль "Политика вокруг нас" (Региональный)Диплом 3 степени - 1 (Халилова Л.)
Участник - 1Алакина С.А.Муниципальный конкурс творческих работ "Никогда не забудем"Участники - 1Теткина Г.В.Мероприятие Результат Руководитель Дистанционный конкурс детского творчества "Страна талантов". Баньян. Горно-Алтайский университет. Вокал.Участники - 4Каткова Н.С., учитель музыкиСетевой творческий конкурс (Открытый класс) "Идёт волшебница-зима". Участник - 6
3 место - 1 (Семенова Г.)Турилова В.А, Кормилина Е.И., Киселева А.Н., Теткина Г.В., Ефимова Т.В., Пичугина Е.С.Конкурс творческих работ "Наш участковый", номинация "Мой папа - участковый". Всероссийский.Участник - 1Турилова В.А, учитель русского языка и литературыСетевой проект "Раз в крещенский вечерок..."Победители - 2 команды (5б и 5г)Григорьева Н.Н.
Киселева А.Н.Всероссийский конкурс детского рисунка и прикладного творчества "Космические путешествия"2 место - Кочетулин И.Григорьева Н.Н.
Конкурс фотографических работ " Природа вокруг нас". Номинация " Саратовский природный пейзаж".Призер - 1
Дзюбан М.Агабекова К.Г.Конкурс школьного телевидения Номинация "Доброта спасет мир"-ролик- "Час Земли", Номинация- "Школьные новости"- 2 ролика "120лет городу Ершову", "С Днем рождения, Ершов", в номинации "Помни меня"-ролик" Очерки военных лет"Участники - 2Алакина С.А.Всероссийский конкурс "Моя любимая мама"1 место - 1 (Диденко Е.)
Участники - 1Алакина С.А., Теткина Г.В.9-ый Сморт-Конкурс патриотической песни "Не ради хвалы и наград защищает Россию солдат"Зайцева Светлана - 1 место
Мулжанова Румия - Гран-при
Аленова Алия - Победитель в номинации "Надежда района"Каткова Н.С., Фестиваль профессий "И каждой профессии - честь и слава!"Команда учащихся классов совместного обучения СТЖТУполовникова О.А., куратор СТЖТКоманда учащихся классов совместного обучения СГМУКиселева А.Н., куратор медицинских классовМуниципальный конкурс творческих работ "Никогда не забудем", номинация " Военная история моей семьи"Участники - 3Турилова В.А.Конкурс юных чтецов "Живая классика"Участники - 5Коновалова Е.В, Турилова В.А.II семейный фестиваль социальных проектов "БлагоДарю".Участники - 2Турилова В.А.Конкурс "Природа - наш общий дом". Муниципальный.Участники - 1
1 место - 1 (Венедюхина Е.)Турилова В.А.
Митина Е.А.Конкурс детского литературного творчества "Серебряное пёрышко"Участники - 5Федорова Н.Н., Шадьярова Г.В., Еремина Л.А., Пичугина Е.С.Конкурс детского литературного творчества "Серебряное пёрышко" Номинация "Сказка"Призер - 4Туралиева И.Н., Федорова Н.Н., Пичугина Е.С.Конкурс детского литературного творчества "Серебряное пёрышко" Номинация "Поэзия"Победитель - 2Туралиева И.Н., Ягафарова О.В.Конкурс детского литературного творчества "Серебряное пёрышко" Номинация "проза"Призер - 3Туралиева И.Н., Федорова Н.Н., Косарева С.А.Муниципальный конкурс "Ершовские умельцы - знатные мастера"1 место - 1
3 место - 2 (Выкиданец В., Усачева П.)
2 место - 3 (Диденко Е., Коваленко С., Тюленева А., Логач А., Афанасенко А.)
Участники - 30Митина Е.А., Туралиева И.Н., Шадьярова Г.В., Алакина С.А., Теткина Г.В., Пичугина Е.С., Карабут М.В., Косарева С.А.Фестиваль детского творчества "Звездный дождь". Школа диалога культур "Мост". (Межрегиональный) Группа учащихся 4 "б" класса2 местоКаткова Н.С., учитель музыкиФестиваль детского творчества "Звездный дождь". Школа диалога культур "Мост".Зайцева Светлана - 2 местоКаткова Н.С., учитель музыкиФольклорный фестиваль народного творчества. Номинация - народные обряды (дистанционная форма). Группа учащихся 4 "б" классаУчастники - группаКаткова Н.С., учитель музыкиМероприятие "Школа диалога культур Мост-3"Участники - 2Карабут М.В.Муниципальный конкурс рисунков "Золотая кисточка"Призер - 2 (Джамбекова У., Никитенко А.)
Участники - 1Федорова Н.Н., Еремина Л.А., Пичугина Е.С.Муниципальный конкурс "Новогодняя фантазия"3 место - 1 (Панферов Е.)
Участники - 3Еремина Л.А.Всероссийский конкурс прикладного творчества "Волшебная снежинка"Участники - 1Ефимова Т.В.Муниципальный конкурс "Никогда не забудем". Номинация "Подарок ветерану"Участники - 3Ефимова Т.В.Всероссийский творческий конкурс "Арт- талант"1 место - 1 (Занозина А.)
3 место - 1 (Кухаева П.)Карабут М.В.Сетевой проект " Мастерская снежки -2"1 место - командаКосарева С.А.Конкурс к 8 марта в журнале ФиллипокПризер - 1 (Усачева П.)Косарева С.А.
Результативность участия учащихся в мероприятиях здоровьесберегающей направленности
МероприятиеРезультатРуководитель1межрегиональная Интернет - конференция "Хочешь быть здоровым - будь им!"2 место - 1
3 место - 1Иванова О.Ю.I межмуниципальный Интернет-конкурс творческих работ "Здоровая нация- процветание России"Участник - 21
1 место - 1
(Закиев Д.)
2 место - 1 (Киякина Н.)
3 место - 2 (Захарченко А.
Усачева П.)Турилова В.А, Иванова О.Ю., Кормилина Е.И., Григорьева Н.Н., Шурыгина Т.С., Алакина С.А., Захарова М.А., Косарева С.А.Муниципальный Интернет - конкурс "Разговор о правильном питании"Диплом I степени - 2 (Косоруков Н., Закиев Д.)
Диплом IIстепени - 1(Выкиданец В.)
Лауреат - 1 (Закиев Д.)
Диплом IIIстепени - 1 (Ягафарова Н.)
Грамота за высокое качество творческой работы - 1(Ермакова А.) Участники - 12Григорьева Н.Н.
Киселева А.Н., Косарева С.А., Марченко Е.Ю.Региональный конкурс "Роль здоровья в жизни "человека и общества"Диплом 3 степени - 1 (Митин В.)Митина Е.А.
Результативность участия учащихся школы в спортивных мероприятиях
МероприятиеРезультатРуководитель"Мама, папа, я!"- спортивная семья! (Муниципальный)1 место (Яковенко Илья)
Сухарева Н.Г.Лыжные гонки. (Муниципальный)2 место -1 (Кучерявая Дарья)Сухарева Н.Г.Настольный теннис. (Муниципальный)1 место - 1 (Дзюбан Марина)Сухарева Н.Г.Дартс, открытое первенство ДЮСШ. (Муниципальный)2 место - 1 (команда)Григорьев А.В.Настольный теннис, открытое первенство ДЮСШ. (Муниципальный)1 место - 1 (команда)Григорьев А.В.Баскетбол, открытое первенство ДЮСШ. (Муниципальный)2 место - 1 (команда)Григорьев А.В.Слет юных туристов-краеведов. (Муниципальный)1 место - 1 (команда)Григорьев А.В.Мини-футбол на приз "Экспресс-Волга". (Муниципальный)1 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Волейбол на приз "Экспресс-Волга". (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Дартс, на приз "Экспресс-Волга". (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Гиревой спорт, на приз "Экспресс-Волга". (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Настольный теннис, на приз "Экспресс-Волга". (Муниципальный)1 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Баскетбол, на приз "Экспресс-Волга". (Муниципальный)3 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Волейбол, на приз "Экспресс-Волга". (Муниципальный)3 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Районная легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню учителя. (Муниципальный) 1 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Баскетбол на приз "Единая Россия". (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Волейбол на приз "Единая Россия". (Муниципальный)2 место - 1 (команда)Григорьев А.В.Волейбол Месячник военно-патриотического воспитания. (Муниципальный)1 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Волейбол Месячник военно-патриотического воспитания. (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Баскетбол Месячник военно-патриотического воспитания. (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Лыжные гонки Месячник военно-патриотического воспитания. (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Настольный теннис, Месячник военно-патриотического воспитания. (Муниципальный)1 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Многоборье, Месячник военно-патриотического воспитания. (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Районная легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню победы. (Муниципальный) 2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Открытое первенство по баскетболу, посвященное 45-летию ДЮСШ. (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Туристская техника, 54-й слет туристов-краеведов. (Муниципальный)1 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Организация бивака, 54-й слет туристов-краеведов. (Муниципальный)2 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Доврачебная помощь, 54-й слет туристов-краеведов. (Муниципальный)1 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Приветствие, 54-й слет туристов-краеведов. (Муниципальный)1 место- 1 (команда)Григорьев А.В.Городские новогодние "Веселые старты".2 место- 1Шурыгина Т.С.Городской турнир "Весёлые старты" "Зимние забавы".1 место - 1Шурыгина Т.С.Районный шашечный турнир.1 место - 1 (Сверчкова О.)
(Агибалов Д.)Шурыгина Т.С.Муниципальный этап спортивных соревнований школьников "Президентские состязания" среди учащихся 6 классов.2 место- 1Шурыгина Т.С.Муниципальный этап юных футболистов "Кожаный мяч". Среди учащихся 2000-2001г.3 место- 1Шурыгина Т.С.Строевой смотр-конкурс Городская линейка "Служу Отчеству!"1 место (команда)Семенчук А.Н.Соревнования "Стрельбы из АК"3 местоСеменчук А.Н.Строевой смотр-конкурс Городская линейка "Служу Отчеству!"2-е место в номинации смотр строяСеменчук А.Н.Строевой смотр-конкурс Городская линейка "Служу Отчеству!"1-е место в номинации "Боевой листок"Семенчук А.Н.Строевой смотр-конкурс Городская линейка "Служу Отчеству!"1-е место в номинации "Героические страницы нашей истории"Семенчук А.Н.Районные соревнования по многоборью. Месячник патриотической работы.3 местоСеменчук А.Н.Районный конкурс бального танца1 место - 1
2 место - 1
3 место - 1
Гран - при - 1Пекина Г.А.Для включения всех участников образовательного процесса в реальную проектную и исследовательскую деятельность, а также использование метода проектов в воспитательной системе школы были привлечены школьные методические объединения учителей -предметников и классных руководителей (руководители ШМО - члены МНЛ). Организовано методическое сопровождение для реализации школьных социальных проектов, в рамках воспитательной программы класса (в течение года). В рамках недели классных руководителей были проведены:
1. Школьный конкурс социальных проектов. 2. Школьный конкурс "Ученик Года-2013". Количество участников - 36. Научное, организационно-педагогическое и методическое сопровождение муниципальных экспериментов.
> Развитие интеллектуальных и творческих способностей у младших школьников через внеурочную деятельность.
> Системный подход и проектная деятельность классного руководителя.
> Развитие интеллектуальных и творческих способностей у школьников через внеурочную деятельность в рамках реализации ФГОС ООО.
Подготовлен материал по обобщению опыта работы по развитию интеллектуальных и творческих способностей у младших школьников через внеурочную деятельность. Проводилась исследовательская деятельность по темам: Направление педагогического поискаИнформация о содержании поисковой деятельности Ф.И.О педагогаВыход итогов экспериментаИндивидуальная траектория обучения как средство активизации познавательной деятельности.Внедрение передовых технологий в учебный процесс.Клюшникова Елена АлександровнаПредставление доклада на школьную конференцию. Участие в региональном конкурсе научно-исследовательских работ педагогов "Грани педагогического исследования"Реализация активного творческого сотрудничества учителя и ученика через разнообразные формы творческой деятельности.Внедрение передовых форм творческой деятельности в учебный процесс.Каткова Наталья Станиславовна Представление доклада на школьную конференцию. Развитие интеллектуальных и творческих способностей школьников через внеурочную деятельность в рамках реализации ФГОС ООО.Создание условий для максимального раскрытия личностных качеств каждого ребенка. Личностный рост воспитанника через внеурочную деятельность.Киселева Анна Николаевна
Сосина Елена Викторовна
Железняк Елена ЕвгеньевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Проектный метод, как методический прием при обучении младших школьников.Внедрение проектного методаПичугина Елена Сергеевна
Представление доклада на школьную конференцию. Проектная деятельность на уроках биологии - шаг к формированию познавательного интереса к исследовательской деятельности и развитию творческих способностей учащихся.Внедрение проектного методаМихальчева Татьяна Михайловна
Представление доклада на школьную конференцию. Формирование исследовательской компетенции обучающихся как условие развития личностиВнедрение в учебный процесс методов научно - исследовательской деятельностиРахматуллина Райся РавильевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Формы дистанционного обучения на уроках физической культурыРазработка и внедрение программы по использованию дистанционного обучения на уроках физической культуры
Сухарева Наталья ГеоргиевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Использование проектной методики на уроках английского языка для развития коммуникативной компетенции учащихся.Разработка и внедрение программы по использованию метода проектов в учебной деятельности ОУМалькова Людмила СвятославовнаПредставление доклада на школьную конференцию. Повышение мотивации обучающихся к изучению английского языка через социокультурную компетенцию.Поиск педагогических, психологических, методических условий, обеспечивающих эффективность обучения
Беляева Ольга НиколаевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Формирование мотиваций к занятиям физической культурой у младших школьников с введением новых требований ФГОСПравильная ориентация родителей в вопросах физического воспитания школьников в семье - первая задача учителя физической культуры.Иванова Ольга ЮрьевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Участие в региональном конкурсе научно-исследовательских работ педагогов "Грани педагогического исследования"Создание условий, способствующих развитию исследовательских навыков учащихся на уроках математики.Внедрение в учебный процесс методов научно - исследовательской деятельностиКормилина Елена ИановнаПредставление доклада на школьную конференцию. Тестирование - один из способов повышения интереса к учебной деятельности.Развитие интеллектуальных способностей школьников в учебном процессе с использованием тестовых форм контроляАлакина Светлана АнатольевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Самостоятельная работа на уроках истории и обществознания.Развитие самостоятельности у учащихся.Громадюк Татьяна Николаевна
Представление доклада на школьную конференцию. Сетевое взаимодействие участников образовательного процессаКак разнообразить взаимодействие между участниками образовательного процесса путём внедрения современных ИКТ технологийБурова Ольга ВалерьевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Формирование адаптивной среды на уроках английского языка через использование здоровьесберегающих технологийУхудшение здоровья детей школьного возрастаПогорелова Елена ПавловнаПредставление доклада на школьную конференцию. Системный подход и проектная деятельность классного руководителя
Личностный рост воспитанника в результате системно-деятельностного подхода и проектного метода в деятельности классного руководителяЗахарова Марина Александровна
Сосина Елена Викторовна
Фадеева Наталья Николаевна
Корнеева Татьяна ВениаминовнаПредставление доклада на школьную конференцию. Развитие интеллектуальных и творческих способностей у младших школьников через внеурочную деятельностьСоздание условий для максимального раскрытия личностных качеств каждого ребенкаКосарева Светлана Анатольевна
Теткина Галина Александровна
Марченко Елена ЮрьевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Дистанционные формы обучения учащихся при подготовке к ГИАСоздание условий для подготовки учащихся к ГИАГригорьева Наталья НиколаевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Развитие интеллектуальных и творческих способностей школьников в рамках реализации ФГОС ООО.Личностный рост воспитанника в результате системно - деятельностного подхода и проектного метода в деятельности учителя - предметникаШирокова Антонина ВикентьевнаПредставление доклада на школьную конференцию. Организация участия учителей в муниципальных и региональных профессиональных конкурсах.
1. Участие педагогов школы в муниципальном конкурсе "Учитель года". Результат - призер муниципального этапа конкурса "Учитель года - 2013) (Клюшникова Е.А. - учитель информатики и ИКТ)
2. Участие в региональном конкурсе научно-исследовательских работ педагогов "Грани педагогического исследования". (Клюшникова Е.А., Иванова О.Ю.)
Участие педагогов школы в работе сетевых сообществ: > "Сеть творческих учителей"; > "Открытый класс"; > " СоцОбраз"; > "Сообщество педагога-экспериментатора"; > "RusEdu".
Участие учителей в семинарах, конференциях, мастер - классах:
КОНФЕРЕНЦИИОн - лайн конференция "Методическая копилка учителя искусства"МуниципальныйКаткова Н.С., Галанин Ю.А.Он - лайн конференция "ФГОС направления на уроках начальной школы. Новые методические УМК по музыке. (В.И. Рытова)"ВсероссийскийКаткова Н.С.On-line конференция учителей русского языка и литературы "Введение ФГОС основного общего образования: "Знаем.Понимаем, Как реализовать?"МуниципальныйТурилова В.А., On-line конференция учителей английского языка "Кому нужны талантливые дети? Методы работы с одаренными детьми"Муниципальный Погорелова Е.П., Малькова Л.С., Фадеева Н.Н., Сладкова Л.А.Муниципальная on-line конференция учителей русского языка и литературы. "Введение ФГОС основного общего образования: Знаем. Понимаем. Как реализовать?"муниципальныйМакарова Е.В., Громадюк Т.Н.4-я Всероссийская конференция "Современные образовательные технологии развития образовательных учреждений -2013"всероссийскийГромадюк Т.Н.Всероссийская Педагогическая Видеоконференция "Информационно-гуманитарный подход в современном образовании"всероссийскийАлакина С.А.Всероссийская Педагогическая Видеоконференция "Владение навыками пользователя персонального компьютера "Информационная компетентность учителя в проектировании уроков"всероссийскийАлакина С.А.Научно-практическая конференция г.Саратов
"Перспективы школьного естественнонаучного образования при введении ФГОС ООО"Региональный Михальчева Т.М., Кузнецова А.В.Всероссийская педагогическая видеоконференция "Развивающая система обучения Л.В. Занкова в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта"Всероссийский Косарева С.А.МАСТЕР - КЛАССЫ, СЕМИНАРЫМежрегиональный дистанционный мастер-класс "Создание электронного портфолио в сети Openclass"ВсероссийскийИванова О.Ю., Сухарева Н.Г., Шурыгина Т.С. Межрегиональный дистанционный мастер-класс "Одарённые дети"РегиональныйИванова О.Ю., Киселева А.Н., Пичугина Е.С.Мастер-класс "Основные приемы разработки компетентностно-ориентированных заданий (КОЗ)"ВсероссийскийГригорьева Н.Н.Интернет-мастер-класс
"Интеграция общего и дополнительного образования как фактор реализации внеурочной деятельности"Региональный Косарева С.А. , Марченко Е.Ю.Мастер-класс с использованием ДОТ "Путь лидера: как помочь ребенку стать креативным" РегиональныйМарченко Е.Ю.Мастер-класс с использованием ДОТ педагогами по программе "Мультимедийная презентация как разновидность ЭОР"РегиональныйМарченко Е.Ю.Интерактивный тренинг из серии Элементы "Метод проектов"РегиональныйМарченко Е.Ю.Научно - методический семинар "Социальные проекты в современной школе" ГАОУ ДПО СарИПКиПРОРегиональный Косарева С.А. 13-ый Всероссийский Интернет - педсовет. Дебаты "Директор школы: назначать, выбирать, выращивать?"ВсероссийскийИванова О.Ю.Творческая лаборатория (обмен опытом). Устный счет как средство повышения интереса к математике.муниципальныйКормилина Е.И.
Захарова М.А. (Призер)Интернет-семинар Обсуждение концепции проведения ЕГЭ в компьютерной форме", "Разбор экзаменационных заданий ЕГЭ и ГИА по математикевсероссийскийКормилина Е.И.Вебинар "Особенности тематического планирования УМК "Физика. Базовый и профильный уровни" автора В.А.Касьянова"ВсероссийскийГригорьева Н.Н., Кузнецова А.В.Семинар "Разработка ЭОР для организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий"ВсероссийскийГригорьева Н.Н.Областной методический семинар "Технология и экология". Мастер - класс.Региональный Митина Е.А.Областной методический семинар "Бисероплетение"Региональный Митина Е.А.Творческая мастерская для учителей начальных классов "Реализация личностно- ориентированного обучения с использованием технологии "Портфолио" как средства персонального движения младшего школьника"МуниципальныйПичугина Е.С.Круглый стол "Реализация ФГОС: состояние, проблемы и перспективы"РегиональныйМарченко Е.Ю.Интернет-семинар "Варианты использования мультимедийных презентаций в образовании"РегиональныйМарченко Е.Ю.Интернет-семинар по программе "Социальные сервисы. WEB 2.0" РегиональныйМарченко Е.Ю.КОНКУРСЫV открытый региональный конкурс научно-исследовательских работ педагогов "Грани педагогического исследования"РегиональныйИванова О.Ю., Клюшникова Е.А.Iмежмуниципальный Интернет - конкурс творческих работ "Здоровая нация- процветание России"Межмуниципальный Участник - 1
Победитель - Иванова О.Ю., Заочный конкурс "ФГОС в действии. Мой новый урок"Региональный Теткина Г.В., Марченко Е.Ю., Косарева С.А., Иванова О.Ю., Пичугина Е.С.II Всероссийский конкурс авторов ЦОР для школы "Лучший IT-учитель России"ВсероссийскийИванова О.Ю., Всероссийский конкурс Zавуч.инфо Всероссийский конкурс Zавуч.инфоВсероссийскийИванова О.Ю., Международный конкурс педагогических эссе "A Pedagogy of Life"Международный1 место - Погорелова Е.П.Международный конкурс "European Union. Origin"МеждународныйЛауреат - Погорелова Е.П.IVдистанционный конкурс учителей иностранных языков "От идеи к творчеству"МежмуниципальныйБеляева О.Н. (2 место)Конкурс на лучшую предметную Интернет-викторину "Мое образование"всероссийскийКормилина Е.И.Открытый Всероссийский конкурс " СТО в творчестве учителя начальных классов - 2013"всероссийскийЧикало Н.А.Десятые межрегиональные Пименовские чтения. Православная традиция и диалог культур в современном мире.межрегиональныйГромадюк Т.Н.Всероссийский конкурс педагогического мастерства авторских методических разработок учителей истории. Мастер-класс учителя истории (внеклассное мероприятие)всероссийскийГромадюк Т.Н.Всероссийский конкурс педагогического мастерства авторских методических разработок учителей истории. Мастер-класс учителя истории (урок)всероссийскийГромадюк Т.Н.Творческий конкурс "Педагогическое мастерство"ВсероссийскийЯгафарова О.В.Конкурс учебно - методических разработок "Моя педагогическая находка"Муниципальный Федорова Н.Н. (победитель)
Теткина Г.В. (призер)
Косарева С.А. (победитель)Конкурс учебно - методических разработок "Современный урок"МуниципальныйШадьярова Г.В. (Призер)Сетевой конкурс "Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ" г. БалаковоРегиональный Пичугина Е.С. (1 место)
Косарева С.А.
Марченко Е.Ю. (победитель)Всероссийская дистанционная олимпиада педагогов начальной школы (с международным участием), посвященная 55 - летию системы Л.В.ЗанковаВсероссийский Косарева С.А.Региональный конкурс "Методическая шкатулка"Региональный Косарева С.А. (участник)
Марченко Е.Ю. (2 место)Региональный конкурс " Педагогический Олимп"Региональный Косарева С.А. (лауреат)
Марченко Е.Ю. (победитель)Конкурс "Апрельский марафон", номинация: Использование ИКТ на уроках РегиональныйМарченко Е.Ю. (лауреат)Конкурс "Апрельский марафон", номинация: Уроки по ФГОС. Новизна, трудности , с которыми пришлось столкнуться.РегиональныйМарченко Е.Ю. (лауреат)Конкурс"Апрельский марафон", номинация: "Хочу поделиться опытом"РегиональныйМарченко Е.Ю.7.Основные формы и направления внеурочной образовательной деятельности с одаренными учащимися МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области":
Педагогический коллектив выявляет одаренных и талантливых детей, проводя анализ особых успехов и достижений ученика; создавая банк данных по талантливым и одаренным детям; диагностику потенциальных возможностей детей с использованием ресурсов
психологических служб; осуществляя преемственность между дошкольным и начальным образованием. Учителя оказывают помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности, создают для ученика ситуации успеха и уверенности, через индивидуальное обучение
и воспитание; включают в учебный план школы элективные курсы по предметам , формирование и развитие сети дополнительного образования; в частности школа успешно сотрудничает с Саратовским техникумом железнодорожного транспорта, Саратовским государственным медицинским университетом, Саратовским государственным техническим университетом, в школе организована научно-исследовательская деятельность; учащиеся школы ежегодно принимают участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях. В школе организован контроль над развитием познавательной деятельности одаренных школьников : тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности; контроль за обязательным участием одаренных и талантливых детей в конкурсах разного уровня. На родительских собраниях особое внимание уделяется работе с родителями одаренных детей, осуществляется психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка; проводится совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей; большая роль отводится поддержке и поощрению родителей одаренных детей на уровне школы, Управляющего совета. В работе с одаренными детьми большая роль отводится работе с преподавателями: проводятся обучающие семинары по вопросу работы с одаренными детьми , регулярно учителя проходят обучение по программе повышения профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию , создание индивидуальной программы по развитию творческого потенциала талантливого ученика. Взаимодействие школы с другими структурами социума для создания благоприятных условий развития одаренности. В настоящее время в школе имеется банк данных о талантливых и одаренных детях. Многие педагоги используют для этого инновационную педагогическую технологию "Портфолио" - это своеобразный анализ особых достижений и успехов ученика. Выявление одаренных и талантливых детей. В основе деятельности ОУ, по вопросу развития одаренности ребенка, лежат принципы активного созидания среды для раскрытия творческих способностей талантливых и одаренных детей, принцип комплексного, всестороннего подхода к решению стратегических проблем развития одаренности у детей. Педагоги школы понимают, что с одаренным ребенком необходимо работать с раннего детства. Педагоги развивают и прослеживают творческую траекторию талантливого ребенка Формы работы с одаренными детьми
ФормаЗадачиУченическая конференция* Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой.
* Обобщение и систематизация знаний по учебным предметам.
* Формирование информационной культуры учащихся.Предметная неделя (декада)* Представление широкого спектра форм внеурочной деятельности.
* Повышение мотивации учеников к изучению образовательной области.
* Развитие творческих способностей учащихся.Научное общество учащихся* Привлечение учащихся к исследовательской, творческой и проектной деятельности.
* Формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований.Кружки, секции, объединения* Развитие творческих способностей учащихся.
* Содействие в профессиональной ориентации.
* Самореализация учащихся во внеклассной работе.Результаты участия в 1,2,3 турах Всероссийской олимпиады школьников по предметам
Информация о школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников 2012-13 учебного года
МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области"
Рейтинг учителей МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области"
№ПредметКол-во участниковКоличество участниковСроки проведенияБаза проведенияКол-во победителейКол-во призеровКол-во участников муниципального этапа5678910111История7481413141131110.10.12СОШ № 351152Обществознание9401622157171711.10.12СОШ № 361053Право11000005612.10.12СОШ № 31114География670121314118927.10. 11СОШ № 34655Математика84231791298615.10.12СОШ № 371356Русский язык9720171114198816.10.12СОШ № 371857Литература5616124884417.10.12СОШ № 361658Информатика45574896618.10.12СОШ № 36739Физика50001112712819.10.12СОШ № 3510510Английский язык631261311114620.10.12СОШ № 3921511Химия320005148522.10.12СОШ № 348412Физическая культура67171611875323.10.12СОШ № 31427013Биология5305679141224.10.12СОШ № 3614514Экология86010151417131725.10.12СОШ № 3510515ОБЖ817612151991326.10.12СОШ № 3613016Технология (девочки)661211108710827.10.12СОШ № 3412017Технология (мальчики)560121311911027.10.12СОШ № 3560Итого участников108112016116717617414413910020358
Учителя, подготовившие призеров и победителей 2 тура Всероссийской олимпиады школьников по предметам в 2012-2013 учебном году
№Фамилия, имя, отчество учителяКоличество призеров или победителейПредмет Фамилия, имя учащегосяКлассСтатус 1Клюшникова Е.А.1ИнформатикаПлотников Александр9 впризер2Михальчева Т.М.1БиологияАшерева Александра10 апобедитель3Михальчева Т.М.1БиологияГаврилина Анастасия11 апобедитель4Коновалова Е.В.1ЛитератураРаткина Виктория7 апризер5Железняк Е.Е.1ЛитератураЩеглова Дарья10 впризер6Турилова В.А.1Русский языкКиякина Анастасия8 впобедитель7Макарова Е.В.1Русский языкБисалиева Инна9 бпризер8Коновалова Е.В.1Русский языкЩеглова Дарья10 впризер9Требунская О.Я.1Русский языкНапалкова Мария11 апобедитель10Алакина С.А.1ИсторияФролова Елена8 бпризер11Алакина С.А.1ИсторияАлференко Дмитрий9 впризер12Алакина С.А.1ИсторияАфанасьева Анастасия11 бпризер13Алакина С.А.1ПравоЛарькина Анастасия10 бпризер14Алакина С.А.1ОбществознаниеПлотников Александр9 впобедитель15Алакина С.А.1ОбществознаниеАленова Алия 10 бпризер16Алакина С.А.1ОбществознаниеВарсунин Никита11 апризер17Широкова А.В.1ГеографияБурлаков Дмитрий9 апризер18Широкова А.В.1ГеографияЗубрицкая Наталья10 бпобедитель19Широкова А.В.1ГеографияКондратьев Максим11 впризер20Тимофеева Л.В.1ХимияМонченко Елена8 апризер21Сусликов А.А.1ХимияПлотников Александр 9 впобедитель22Тимофеева Л.В.1ХимияВорожченко Татьяна10 апризер23Сусликов А.А.1ХимияНапалкова Мария11 апризер24Уполовникова О.А.1МатематикаБардина Полина7 апризер25Захарова М.А.1МатематикаМоренков Иван8 бпризер26Кузнецова А.В.1ФизикаРаткина Виктория7 апризер27Григорьева Н.Н.1ФизикаГрибанова Анна8 бпризер28Григорьева Н.Н.1ФизикаПлотников Александр9 впризерИтого:28Победителей7Призеров21
Рейтинг учителей (по предметам), подготовивших призеров и победителей 2 тура Всероссийской олимпиады школьников по предметам в 2012-2013 учебном году
№Фамилия, имя, отчество учителяПредмет Число участников 2 тураКоличество призеров или победителей % от всех участниковФамилия, имя учащегосяКлассСтатус 1. Клюшникова Е.А.Информатика11/100%Плотников Александр9 впризер2. Бурова О.В.Информатика10/0%Халилова Лаура10 в3. Князюкова Г.А.Биология10/0%Шульга Анастасия7 а4. Агабекова К.Г.Биология20/0%Плотников Александр9 в1. Ким Анастасия8 а5. Михальчева Т.М.Биология22/100%Ашерева Александра10 апобедитель1. Гаврилина Анастасия11 апобедитель6. Коновалова Е.В.Литература11/100%Раткина Виктория7 апризер7. Железняк Е.Е.Литература21/50%Щеглова Дарья10 впризер8. Турилова В.А.Русский язык21/50%Киякина Анастасия8 впобедитель1. Плотников Александр9 в9. Макарова Е.В.Русский язык11/100%Бисалиева Инна9 бпризер10. Коновалова Е.В.Русский язык21/50 %Щеглова Дарья10 впризер11. Требунская О.Я.Русский язык11/100%Напалкова Мария11 апобедитель12. Хорешко Л.Е.История 10/0%Крылатова Анна7 а1. Обществознание10/0%Крылатова Анна7 а13. Алакина С.А.История33/100%Фролова Елена8 бпризер1. Алференко Дмитрий9 впризер1. Афанасьева Анастасия11 бпризер14. Громадюк Т.Н.История10/0%Краснов Сергей10 б15. Алакина С.А.Право21/50%Ларькина Анастасия10 бпризер16. Алакина С.А.Обществознание43/75%Плотников Александр9 впобедитель1. Аленова Алия 10 бпризер1. Варсунин Никита11 апризер1. Дзюбан Марина8 в17. Широкова А.В.География33/100%Бурлаков Дмитрий9 апризер1. Зубрицкая Наталья10 бпобедитель1. Кондратьев Максим11 впризер18. Мигунова Н.А.География10/0%Семикова Любовь8 б19. Сусликов А.А.Химия22/100%Плотников Александр 9 впобедитель1. Напалкова Мария11 апризер20. Тимофеева Л.В.Химия22/100%Ворожченко Татьяна10 апризер1. Монченко Елена8 апризер21. Уполовникова О.А.Математика11/100%Бардина Полина7 апризер22. Захарова М.А.Математика11/100%Моренков Иван8 бпризер23. Сосина Е.В.Математика20/0%Ненько Александр9 б1. Ларькина Анастасия10 б24. Водолагина О.В.Математика10/0%Гаврилина Анастасия11 а25. Кузнецова А.В.Физика31/33%Раткина Виктория7 апризер1. Аленова Алия10 б1. Гаврилина Анастасия11 а26. Григорьева Н.Н.Физика22/100%Грибанова Анна8 бпризер1. Плотников Александр9 впризер27. Погорелова Е.П.Английский язык20/ 0 %Пинчук Владислав7 а1. Котукова Юлия11 а28. Фадеева Н.Н.Английский язык10/0%Коваленко Сергей8 в29. Сдадкова Л.А.Английский язык10/0%Плотников Александр9 в30. Беляева О.Н.Английский язык10/0%Ашерева Александра10 а31. Князюкова Г.А.Экология10/0%Зенова Олеся7 в32. Агабекова К.Г.Экология20/0%Ким Анастасия8 а1. Алференко Дмитрий9 в33. Михальчева Т.М.Экология10/0%Баранова Виктория11 бИтого:5628/50%Победителей7Призеров21Итоги всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году
Всего победителей и призеровпобедители муниципальный уровеньпризеры
муниципальный уровеньпризеры
региональный уровеньпризеры
всероссийский уровень309201 (Плотников Александр)1(Плотников Александр)Гаврилина Анастасия, Афанасьева Анастасия, Аленова Алия, Ларькина Анастасия, Федорова Виктория, Киякина Анастасия, Бисалиева Инна, Щеглова Дарья, Бардина Полина, Ворожченко Татьяна, Грибанова Анна,Раткина Виктория., Плотников Александр, Монченко Елена, Ашерева Александра, Фролова Елена, Алференко Дмитрий, Варсунин Никита, Напалкова Мария, ,Моренков Иван, Кондратьев Максим, Бурлаков Дмитрий, Зубрицкая Наталья. 8.Управление качеством образования в школе
Управление качеством образования в школе - это проектирование, постановка целей образования и определение путей их достижения, организация образовательного процесса, мотивация его участников на качественный труд, контроль как способ выделения отклонений от целей.
Мониторинг - отслеживание изменений в развитии, регулирование и анализ результатов.
Выстраивая систему управления качеством образования, администрацией школы за основу мониторинга были взяты следующие показатели:
1 образовательные достижения учащихся;
2 уровень мотивации их учебной и внеурочной деятельности;
3 уровень их социализации;
4 степень сохранения здоровья детей;
5 качество деятельности педагога.
Были выработаны показатели качества обученности, подлежащие отслеживанию, разработан соответствующий инструментарий в виде контрольного диагностирования по учебным дисциплинам, приняты локальные акты "Нормы оценки знаний, умений и навыков" по учебным предметам и составлен банк данных на профессиональных экспертов МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г. Ершова Саратовской области", которые проводили экспертизу диагностических работ и контролировали объективность оценки выполненных работ.
Был издан приказ "Об утверждении школьной программы мониторинговых исследований", принято Положение о школьной системе оценки качества образования.
Согласно плана - графика проведения мониторинговых исследований была проведена диагностика обученности в 5-11 классах по следующим предметам: математика, русский язык, физика, история, английский язык, химия, биология.
Итоги административных итоговых контрольных работ за 2012-2013 учебный год
Русский язык 6 классы
КлассКол-во учащихсяУчитель"5""4""3""2"% кач.% успев.6а25(24)Коновалова Е.В. 991 575%78%6 б 25(21) Железняк Е.Е. 1 10 7 3 52% 86%6в20(18) Турилова В.А. 4 6 7 1 55% 95%Итого: 70(63) 14 25 15 9 62% 86 % Русский язык 7 классы
КлассКол-во учащихсяУчитель"5""4""3""2"% кач.% успев.7а23(18)Коновалова Е.В. 196 256%89%7б17(17) Ефимова Т.В. 1 7 7 2 47%88% 7в15(15) Ефимова Т.В. 3 5 5 2 53% 87%Итого: 55(50)5 21186 47,3% 89,1%Русский язык 8 классы
КлассКол-во учащихсяУчитель"5""4""3""2"% кач.% успев.8а23(20)Требунская О.Я. 2611 140% 95% 8б 20(17) Ефимова Т.В. 3 5 7 2 47% 88% 8в 21(21) Турилова В.А. 17 10 338% 86%Итого 64(58) 6 1828 6 37,5 % 90,6 %Русский язык 10 классы
КлассКол-во учащихсяУчитель"5""4""3""2"% кач.% успев.10а16(11)Требунская О.Я. 263 -72%100% 10бв 18(17) Коновалова Е.В. 3 59 -47%100% 10п 20(18) Железняк Е.Е. 5 67 28% 61%Итого: 54(46) 516 18 7 38,9 % 87,0 %
Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку за 2012 - 2013 учебный год КлФИО учителяВсего в
классеВыполняли
работу5432%
кач.%
успев.5аЖелезняк Е.Е.18172114-761005вМакарова Е.В.1714335343795бКоновалова Е.В.2522596264915гМакарова Е.В.1717211227688Итого7770123417766906аКоновалова Е.В.2524991575786бЖелезняк Е.Е.25211107352866вТурилова В.А.201846715595Итого7063142515962867аКоновалова Е.В.2318196256897бЕфимова Т.В.1717177247887вЕфимова Т.В.151535525387Итого555052118652648аТребунская О.Я.23202611140958бЕфимова Т.В.2017357247888вТурилова В.А.2121
171033886Итого6458618286419010аТребунская О.Я.1411263-7210010бКоновалова Е.В.1817359-4710010пЖелезняк Е.Е.2018-5672861Итого52465161872485 Высокий результат - в 5а, 5г, 6а классах (Макарова Е.Е., Железняк Е.Е., Коновалова Е.В. )
Низкий результат - в 10п, 8в классах (Железняк Е.Е., Турилова В.А.)
Результаты регионального независимого мониторинга по физике в 8 классах в 2012 - 2013 учебном году
В марте был проведен региональный мониторинг по физике в 8 классах
Качество знаний 12.5%,Успеваемость 85%. (Учитель Григорьева Н.Н.)
ОценкаКоличество %"5"00%"4"812,5%"3"4164%2"1523,5%
История 6 класс
КлФИО учителяВсего
в классеВыполняли
работу5432%
кач%
усп6аКнязюковаГ.А2522516195%100%6бКнязюкова Г.А.2421613290%79%6вКнязюкова Г.А.201788147%100%Итого:6011371180%100%86%18%61%18%0.0180%98%География 6
КлФИО учителяВсего
в классеВыполняли
работу5432%
кач%
усп6аМигуноваН.А.221419471%100%6бМигунова Н.А..2114164250%79%6вМигунова Н.А.16146843%100%Итого:422211680%100%71%0,04%50%38%0.0455%95% Анализ диагностичекой работы по обществознанию в 11 б классе за 2012-2013 учебный год
КлассФИО учителяВсего уч-сяВыполняли работу5432% качества% успеваемости11бАлакина С.А.1512245157%91%Итого:80%14%26%41%8%57%100%Результаты работы учителей математики за 2012 - 2013 учебный год
ФИО учителяклассполугодиегодУспев %Кач %Средний баллУспев %Кач %Средний баллКиселева А.Н.5а100473,6100563,7Киселева А.Н.5б100643,8100894,1Захарова М.А.5в100473,5100413,5Сосина Е.В.5г100573,7100593,7Уполовникова О.А.6а100623,8100603,7Киселева А.Н.6б100683,8100673,8Кормилина Е.И.6в100453,6100453,6Уполовникова О.А.7а100703,7100703,8Кормилина Е.И.7б100503,5100443,5Захарова М.А.7в100563,4100503,5Водолагина О.В8а100393,6100443,6Захарова М.А.8б100403,5100403,5Рахматуллина Р.Р.8в100424100603,7Рахматуллина Р.Р.9а100413,5100503,6Сосина Е.В.9б100203,2100353,3Сосина Е.В.9в100173,2100383,5Рахматуллина Р.Р.9г100253,2100373,3Уполовникова О.А.10а100603,7100603,7Сосина Е.В.10б100684100734Кормилина Е.И.10в100133,1100313,3Водолагина О.В,11а100784100784Кормилина Е.И.11б100803,81001004Уполовникова О.А.11в100413,4100413,4Качество обученности математике в школе в целом остается стабильным. Средний балл за полугодие и год сохраняется. Из сравнительного анализа уровня качества и обученности по математике видна положительная динамика учебных достижений учащихся по школе: при 100% успеваемости качество обучения по математике составляет от 31% до 100%.
9.Успеваемость учащихся МОУ Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области" по итогам 2012- 2013 учебного года
КлассКоличество учащихся УспеваютНе успеваютОтличникиПохвальные листыХорошистыС одной тройкойУспеваемостьКачество знаний10-11114114Нет29114812100 %56,3 % 5 - 9352352Нет20611226100 %37,5 % 1 - 4345345Нет4112322100 %45,6 %1 -11811811Нет531928360100 %45,7 %
Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI классов МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г.Ершова Саратовской области" в 2012 - 2013 учебном году.
Согласно Закону Российской Федерации "Об образовании" освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования. На подготовительном этапе, начиная с октября 2012 г., и в течение всего учебного года, проходило изучение нормативных документов Министерства Образования РФ, инструкций, приказов и писем Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Саратовской области, отдела образования администрации Ершовского района всеми участниками образовательного процесса.
В сентябре 2012 г. был утвержден план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в 2012-2013 учебном году и план мероприятий по подготовке к единому государственному экзамену.
Реализуя организационно-информационную функцию, администрация школы систематизировала нормативно-правовую базу для проведения государственной аттестации. Были собраны и систематизированы положения, постановления, приказы, письма и инструкции Министерства Образования РФ, Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Саратовской области, отдела образования администрации Ершовского района, регламентирующие проведение государственной (итоговой) аттестации для выпускников IX классов и единого государственного экзамена для выпускников XI классов.
В организационно-информационный период проводилась работа с обучающимися по определению предметов по выбору для аттестации.
Были оформлены информационные стенды.
В соответствии с планом внутришкольного контроля администрацией школы был проведен ряд тематических проверок и была проанализирована работа по следующим показателям:
-соответствие календарно-тематического планирования учебных программ федеральному базовому образовательному стандарту
-организация повторения учебного материала;
-соответствие уровня знаний выпускников 9, 11 классов обязательному минимуму содержания основного общего образования и обязательному минимуму содержания среднего (полного) образования и требованиям к уровню подготовки выпускников;
-готовность ОУ к проведению государственной (итоговой) аттестации;
-выполнение общеобразовательных программ в выпускных классах;
-выполнение рекомендаций к ведению классного журнала;
-система учета знаний учащихся;
-выполнение требований к заполнению аттестатов и приложений к ним.
Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом деятельности педагогов позволило достичь достаточного уровня подготовки к государственной (итоговой) аттестации и способствовала ее организованному проведению.
По результатам проверки практического этапа проведения государственной (итоговой) аттестации следует отметить строгое соблюдение порядка проведения экзаменов в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников.
Для упорядочения и систематизации потоков информации о результатах государственной (итоговой) аттестации администрацией школы использовались диагностические карты и таблицы для сбора и обработки следующих сведений:
-итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников;
-результаты обязательных экзаменов;
-результаты экзаменов по выбору выпускников;
-распределение выпускников;
-анализ уровня подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации;
-сравнение результатов обучения выпускников по итогам года и результатов экзаменов;
-динамика результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников за два года.
Основные выводы, сделанные в результате анализа подготовительного и организационно-информационного этапов государственной (итоговой) аттестации выпускников МОУ "СОШ№ 3 г. Ершова Саратовской области" в 2012-2013 учебном году, могут быть представлены по следующим позициям:
сильные стороны:
-наличие и изучение участниками образовательного процесса нормативной базы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации учащихся IX и XI классов федерального, регионального и муниципального уровней, издание необходимых документов на уровне образовательного учреждения;
-совершенствование форм организации, проведения и анализа государственной (итоговой) аттестации;
-системный подход к подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации;
-упорядочение и систематизация потока информации о результатах государственной (итоговой) аттестации;
-совершенствование системы контроля выполнения государственного образовательного минимума путем внедрения промежуточного контроля, административных контрольных работ, проведения репетиционных экзаменов по основным предметам (русскому языку и математике);
-повышение правовой, организационной и исполнительской культуры участников образовательного процесса, участвующих в государственной (итоговой) аттестации;
слабые стороны
-не отработан механизм четкого заполнения бланков ответов. Обобщенные данные внутренней (школьной) и внешней оценки качества подготовки выпускников по результатам итогов 2012 - 2013 учебного года и государственной (итоговой)
Анализ государственной (итоговой) аттестации в 9 классе
На конец 2012-2013 учебного года в 9 классе обучалось 81 обучающихся. Все обучающиеся 9 класса были допущены к государственной (итоговой) аттестации, успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Результаты государственной (итоговой) аттестации 2013 года
Выпускники общеобразовательных учреждений9 класс%Всего на конец учебного года81100Из них допущено к государственной (итоговой) аттестации81100Прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании государственного образца81100Из них: Прошли государственную (итоговую) аттестацию досрочно00Прошли государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме00Прошли государственную (итоговую) аттестацию в форме экстерната00Прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании особого образца00 Учащиеся 9 класса сдавали следующие предметы: обязательные - русский язык (100%) и математика (100%); по выбору - химию 11% от общего количества учащихся, биологию 33% от общего количества учащихся, обществознание 10 % от общего количества учащихся, историю 12% от общего количества учащихся, физику 59% от общего количества учащихся, географию 10% от общего количества учащихся,
английский язык 5% от общего количества учащихся,
информатику и ИКТ 54% от общего количества учащихся,
литературу 4 % от общего количества учащихся.
Результаты выполнения работы по русскому языку показали, что все учащихся с работой справились успешно, все преодолели минимальный порог, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует государственному стандарту основного общего образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, четко сформулировали основную мысль текста.
Анализ результатов экзамена по русскому языку позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 44 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойРусский язык8162,9 %28,4 %8,6 %
Анализ результатов экзамена по математике позволяет сделать выводы: Качество знаний учащихся составляет 68 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовой Математика 8160,5% 39,5 %0 %Анализ результатов экзамена по физике позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 93,7 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойФизика4827,1 %72,9 %0 %
Анализ результатов экзамена по информатике и ИКТ позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 91,1 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойИнформатика и ИКТ4529 %71 %0 %Анализ результатов экзамена по литературе позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 33 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойЛитература333,3 %0% 66,7 %Анализ результатов экзамена по географии позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 100 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойГеография825 %75% 0 %Анализ результатов экзамена по истории позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 100 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойИстория1050 %50% 0 %Анализ результатов экзамена по английскому языку позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 100 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойАнглийский язык450 %25% 25 %Анализ результатов экзамена по биологии позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 81 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойБиология2752 %37% 11 %Анализ результатов экзамена по обществознанию позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 75 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойОбществознание850 %50% 0 %Анализ результатов экзамена по химии позволяет сделать выводы:
Качество знаний учащихся составляет 89 %, успеваемость - 100%.
Соответствие результатов экзаменов годовым оценкам:
ПредметКол-во уч-ся% соответствияВыше годовойНиже годовойХимия933,3 %66,7% 0 %Анализ государственной (итоговой) аттестации 11 класса
На конец 2012-2013 учебного года в 11 классе обучалось 60 обучающихся. Все обучающиеся 11 класса были допущены к итоговой аттестации. Все допущенные учащиеся успешно прошли итоговую аттестацию за курс полной средней школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Результаты государственной (итоговой) аттестации 2013 года
Выпускники общеобразовательных учреждений11 класс%Всего на конец учебного года60100Из них допущено к государственной (итоговой) аттестации60100Прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании государственного образца60100Из них: Прошли государственную (итоговую) аттестацию досрочно00Прошли государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме00Прошли государственную (итоговую) аттестацию в форме экстерната00Прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документ об образовании особого образца00Выпускников 11 класса -60
Высокие показатели по району по следующим предметам:
Русский язык- Котукова Ю., Деркач К. (84 балл) - учитель Требунская О.Я.
Физика- Мишина Н. (86 баллов) - учитель Кузнецова А.В.
Биология - Напалкова М. (93 балла) - учитель Михальчева Т.М.
Химия - Котукова Ю.( 93 балла) - учитель Сусликов А.А.
Результаты ЕГЭ -2013г. обучающихся 11-х классов МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г.Ершова Саратовской области"
№ п/пКлассФамилияИмяОтчество ПредметыРусский язык
(36 баллов)Математика
(24 балла)Физика
(36 баллов)Химия
(36 баллов)Биология
(36 баллов)История
(32 балла)Общество
знание (39 баллов)География
(37 баллов)111АБедновИванАлександрович66667967211АБердниковВладиславАлексеевич557773311АБугаковМаксимЮрьевич5166427549411АВарсунинНикитаАндреевич6860544969511АВасильеваАнастасияНиколаевна607468611АГаврилинаАнастасияСергеевна7366797166711АГорчаковаНатальяАлександровна5960466562811АДеркачКонстантинГеннадьевич84667870911АДиденкоИванГеннадьевич462837461011АДолгановаЮлияАндреевна654459571111АЗахароваДарьяОлеговна716643571211АИльючикИванКонстантинович6163521311АКириличНиколайНиколаевич667444671411АКостюковИльяАлексеевич55606757751511АКотуковаЮлияАлексеевна847092721611АМаляноваЕленаДмитриевна576671571711АМишинаНинаАнатольевна62668657531811АНагорныйКонстантинАнатольевич8266471911АНапалковаМарияВладиславовна797783932011АНечаевОлегВладимирович6060462111АПоповаУльянаСергеевна723252662211АФоменковМаксимМихайлович7060532311АХристофороваЯнаЭдуардовна6366485765,662,370,62411БАфанасьева АнастасияЮрьевна694072712511ББарановаВикторияСергеевна7972512611ББесшапошникова ЮлияВикторовна686655462711БВаганова АнфисаДмитриевна604441452811БДмитриевАлександрЮрьевич476638532911БЗахаровВадимВадимович565628483011БКенжесоваРаузаАскарбековна5232553111БКоровинаКристинаАлександровна6448483211БМихалкинДмитрийАлександрович796667563311БМулжановаРумияАйдынгалиевна666671833411БРодиковаЕлизаветаКирилловна64244343503511БРябчиковАлександрАлександрович6948413611БФедороваВикторияВикторовна49522718423711БХанинаАленаАнатольевна49706958633811БШыхмамедовЭмильСабитович57684661,954,55657,963911ВАгибаловВалерийИгоревич60484011ВАлимовВладиславАлексеевич54664111ВБегматовАлексейРусланович63404211ВГоловкоДмитрийЮрьевич5324484311ВДенисюкДмитрийСергеевич70634411ВКондратьевМаксимЕвгеньевич5448734511ВЛюбимовАлександрАлександрович42634611ВМануиловСергейДмитриевич56524711ВМорозовМаксимСергеевич4463584811ВСинцовАндрейСергеевич5772414911ВСтаростинСтаниславАлексеевич5166735011ВСтепинДенисАндреевич51565111ВСтружкоИльяСергеевич5263445211ВТитаренкоСергейНиколаевич41565311ВТриковскийДмитрийАлександрович56525411ВТрофимовДмитрийМихайлович56635511ВФедотовАлексейАндреевич40605611ВХабибулинАлександрДмитриевич50637337435711ВХахулинАлександрСергеевич50525811ВЧайкинаТатьянаВладимировна3760345911ВЧирковаАнастасияАлександровна6356616011ВШаховИванАлексеевич515652,356,5526060229187281Средний балл по школе 201359,858,254,267,356,554,357,562Средний балл по району 201359,151,549,755,9651,252,955,3648,1Средний балл по региону 201364,349,652,265,456,956,761,253,2Максимальный балл по школе8477869293758362Максимальный балл по району92798692931009062Средний балл по школе 201256,54451,453,545,33454,1459Средний балл по школе 201158,247,747,255,357,960,856,2- Вывод: МОУ "СОШ № 3 г. Ершова Саратовской области" обеспечила выполнение Закона РФ "Об образовании" в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Результаты государственной аттестации позволяют сделать вывод о том, что учащиеся 9 и 11 классов освоили ГОС на достаточном уровне.
Доля обучающихся от общего числа обучающихся у данного педагога, выбравших предмет для итоговой аттестации в 2012-2013 учебном году
№
п/пПредметФИО учителяКлассКол-во учащихсяКол-во уч-ся, выбравших предмет для ГИАДоля уч-ся, выбравших предмет для ГИА (%)1Русский языкТребунская О.Я.9А,11А3838100%Макарова Е.В.9Б2525100%Турилова В.А.9В,9Г4040100%Железняк Е.Е.11Б1515100%Ефимова Т.В.11В2222100%2МатематикаУполовникова О.А.11В2222100%Сосина Е.В.9Б,9В4949100%Кормилина Е.И.11Б1515100%Водолагина О.В.11А2323100%Рахматулина Р.Р.9А,9Г3232100%3ФизикаКузнецова А.В.11А,11Б,11В602237%Григорьева Н.Н.9А,9Б,
9В,9Г814859%4ИнформатикаКлюшникова Е.А.9А,9Б,
9В,9Г814454%5ХимияТимофеева Л.В.9А,9Б,9Г43512%Сусликов А.А.9В,9Г38616%6БиологияАгабекова К.Г.9А,9Б,
9В,9Г812733%Михальчева Т.М.11А,11Б,11В601830%7ГеографияШирокова А.В.11А,11Б,11В,9А7634%Мигунова Н.А.9Б,9В,9Г6569%8ИсторияАлакина С.А.9Б,9В,
11А,11Б871517%Косорукова Т.Ю.9А,9Г3026%9ОбществознаниеАлакина С.А.9Б,9В,
11А,11Б872630%Косорукова Т.Ю.9А,9Г3026%Громадюк Т.Н.11В2229%10ЛитератураТурилова В.А.9В,9Г4025%Макарова Е.В.9Б2528%11Английский языкФадеева Н.Н.9Б1317,6%Сладкова Л.А.9А,9Б,9В,9Г6834,4%
Доля обучающихся,имеющих результаты ЕГЭ выше среднего по региону (от общего числа выпускников 11-х классов данного учителя, сдавших ЕГЭ по его предмету) в 2013году.
ПредметФИО учителяКол-во сдававшихКол-во сдавших%
сдавшихКол- во не сдавшихСредний балл по регионуКол-во уч-ся, имеющих результат выше среднего по регионуДоля обучающихся, имеющих результаты выше среднего по регионуРусский языкЖелезняк Е.Е.1515100%064,3640%Требунская О.Я.2323100%064,31252%Ефимова Т.В.2222100%064,314,5%МатематикаУполовникова О.А.2222100%049,61881,8%Водолагина О.В.2323100%049,62087%Кормилина Е.И.1515100%049,6960%ФизикаКузнецова А.В.222195,4%153,2941%ХимияСусликов А.А.77100%065,4571,4%Тимофеева Л.В.22100%065,4150%БиологияМихальчева Т.М.18194,4%156,91161%ИсторияАлакина С.А.7571,4%256,7457,1%ОбществознаниеАлакина С.А.2828100%061,21035,7%Громадюк Т.Н.22100%061,2150%ГеографияШирокова А.В.11100%053,21100%
Доля выпускников 9-го класса, подтвердившх годовые отметки по результатам ГИА по предмету данного учителя 2012 - 2013 учебный год
ПредметФИО учителяКлассКол-во сдававшихПодтвердили годовые оценкиПолучили отметки выше годовойПолучили отметки ниже годовойКол-воДоля %Кол-воДоля %Кол-воДоля %Русский языкТребунская О.Я.9А16850%743,7%116,3%Макарова Е.В.9Б251560%728%312%Турилова В.А.9В241562,5%729,2%28,3%9Г161381,2%212,5%16,3%815162,9%2328,4%78,6%МатематикаРахматулина Р.Р.9А161062,5%637,5%--9Г161275%425%--Сосина Е.В.9Б251456%1144%--9В241354,2%1145,8%--814960,5%3239,5%--ФизикаГригорьева Н.Н.9А,9Б,9В.9Г481327,13572,9%--ИнформатикаКлюшникова Е.А.9А,9Б,9В.9Г441329%3171%--ХимияСусликов А.А.9В,9Г6116,7%583,3%--Тимофеева Л.В.9А3266,7%133,3%--9333,3%666,7%--БиологияАгабекова К.Г.9А,9Б,9В.9Г271452%1037%311%ИсторияАлакина С.А.9Б,9В7342,9%457,1%--Косорукова Т.Ю.9А,9Г3266,7%133,3%--10550%550%--ОбществознаниеАлакина С.А.9Б,9В6466,7%233,3%--Косорукова Т.Ю.9А,9Г2--2100%--8450%450%--ГеографияШирокова А.В.9А22100%----Мигунова Н.А.9В,9Б6--6100%--8225%675%--Английский языкФадеева Н.Н.9Б11100%----Сладкова Л.А.9А,9В,9Г3133,3%133,3%133,3%4250%125%125%ЛитератураТурилова В.А.9В11100%----Макарова Е.В.9Б2----2100%3133,3%--266,7% Доля выпускников 9-го класса, подтвердивших годовые отметки по результатам ГИА по предмету данного учителя
2012 - 2013 учебный год
№
п/пПредметФИО учителяКлассКол-во учащихсяКол-во учащихся, подтвердивших годовые отметкиДоля уч-ся, подтвердивших годовые отметки1Русский языкТребунская О.Я.9А16850%Макарова Е.В.9Б251560%Турилова В.А.9В,9Г402870%2МатематикаСосина Е.В.9Б,9В492755%Рахматулина Р.Р.9А,9Г322268,8%3ФизикаГригорьева Н.Н.9А,9Б,
9В,9Г481327,1%4ИнформатикаКлюшникова Е.А.9А,9Б,
9В,9Г441329%5ХимияТимофеева Л.В.9А3266,7%Сусликов А.А.9В,9Г6116,7%6БиологияАгабекова К.Г.9А,9Б,
9В,9Г271452%7ГеографияШирокова А.В.9А22100%Мигунова Н.А.9Б,9В600%8ИсторияАлакина С.А.9Б,9В,
7342,9%Косорукова Т.Ю.9А,9Г3266,7%9ОбществознаниеАлакина С.А.9Б,9В6466,7%Косорукова Т.Ю.9А,9Г200%10ЛитератураТурилова В.А.9В11100%Макарова Е.В.9Б200%11Английский языкФадеева Н.Н.9Б11100%Сладкова Л.А.9А,9В,9Г3133,3%
Результаты Государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов
МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3г.Ершова Саратовской области"
№п/пПредметклассыКол-во сдававшихКол-во сдавших% сдавшихКол-во не сдавшихСредний баллПо школеПо районуПо региону1.Русский язык9А1616100032,89Б2525100031,39В2424100031,59Г1616100031,98181100032,73232,22.Математика9А1616100019,39Б2525100018,19В2424100019,89Г1616100016,58181100018,520,0420,43.Физика9А1212100026,19Б1717100026,89В88100027,69Г1111100023,14848100025,8528,227,34.Химия9А33100020,39В66100029,599100026,424,625,35.Информатика9А77100018,39Б18181000189В88100016,69Г1212100015,545451000171717,66.Биология9А66100033,59Б66100030,89В1212100031,59Г331000332727100031,730,130,57.Английский язык9А111000619Б111000539В111000569Г1110005744100056,854,660,38.География9А22100027,59Б33100022,39В33100025,388100024,82523,79.Литература9Б2210007,59В11100015331000101315,210.История9А111000339Б44100036,59В331000359Г221000341010100035,229,531,211.Обществознание9В55100026,89Г3310002888100027,326,628,8
Доля обучающихся,имеющих результаты ГИА выше среднего по региону (от общего числа выпускников 9-х классов данного учителя, сдавших ГИА по его предмету) в 2013году.
ПредметФИО учителяКлассКол-во сдававших%
сдавшихКол- во не сдавшихСредний балл по регионуКол-во уч-ся, имеющих результат выше среднего по регионуДоля обучающихся, имеющих результаты выше среднего по регионуРусский языкТребунская О.Я.9А16100%032,2850%Макарова Е.В.9Б25100%01560%Турилова В.А.9В24100%01845%9Г16100%0МатематикаРахматулина Р.Р.9А34100%020,4926,4%9Г100%0Сосина Е.В.9Б25100%01326,5%9В24100%0ФизикаГригорьева Н.Н.9А,9Б,9В,9Г48100%027,31939,5%ХимияСусликов А.А.9В6100%025,36100%Тимофеева Л.В.9Г2100%0133%БиологияАгабекова К.Г.9А,9Б,9В,9Г27100%030,51452%ИсторияАлакина С.А.9В,9Б7100%031,2685,7%Косорукова Т.Ю.9А,9Г3100%03100%ОбществознаниеАлакина С.А.9В,9Г6100%028,8350%Косорукова Т.Ю.9Г2100%000%ЛитератураМакарова Е.В.9Б2100%015,200%Турилова В.А.9В1100%000%ГеографияШирокова А.В.9А2100%023,72100%Мигунова Н.А.9Б,9В6100%0467%Английский языкФадеева Н.Н.9Б1100%060,300%Сладкова Л.А.9А,9В,9Г3100%0133%Информатика и ИКТКлюшникова Е.А.9А,9Б,9В,9Г44100%017,62250% 10. Реализация программы информатизации школы
Целью программы информатизации школы является формирование единой образовательной электронной среды для удовлетворения образовательных потребностей участников учебно-воспитательного процесса и повышения качества образования.
Задачи программы:
* Развитие и поддержание материально-технической базы школы (компьютерного парка и локальной вычислительной сети);
* Повышение уровня информационно-коммуникативной компетентности всех участников образовательного процесса;
* Создание базы данных образовательного учреждения;
* Создание механизма изменения содержания, методов и форм учебно-воспитательной работы на основе использования ИКТ;
* Формирование опыта интерактивного дистанционного взаимодействия субъектов образовательного процесса через организацию системы доступа к удаленным образовательным ресурсам, использования дистанционных образовательных технологий;
* Развитие у обучающихся самостоятельности в образовательной деятельности на основе использования цифровых, Интернет образовательных ресурсов;
* Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса;
* Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе школы;
* Совершенствование системы управления школой;
* Расширение степени открытости школы.
В соответствии со сроками и этапами реализации программы информатизации на период 2012-2013 учебного года в качестве третьего этапа предусматривалось:
* содействие в реализации создания единой телекоммуникационной сети доступа к образовательным ресурсам учреждений образования и органов управления образованием; * совершенствование системы автоматизации организационно-распорядительной деятельности школы; * использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса; * ведение мониторинга ИКТ компетенций учащихся и педагогов.
* совершенствование условий для формирования информационной культуры обучающихся; * создание коллекции цифровых ресурсов учителями и учащимися, участие в сетевых проектах и конкурсах; * создание условий взаимодействия семьи и школы через информационное пространство школы. * создание единого информационного пространства школы; * внедрение системы электронных дневников и журналов * анализ и изучение результатов внедрения "Программы информатизации"; * совершенствования методик, обеспечивающих внедрение "Программы информатизации"; На данном этапе решение поставленных задач осуществлялось следующими путями:
Значительно увеличился парк компьютерной техники школы. В 2012 году в рамках реализации комплекса мер по модернизации общего образования Саратовской области было поставлено 7 мультимедийное оборудование для средней школы: 3- в кабинеты русского языка, 2- в кабинеты математики, 1 - в кабинет географии, кабинет физики. В 2013 году было получено оборудование лингафонного кабинета по английскому языку Комплекты оборудования сформированы на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС НОО) в части материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса (утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373), Федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 г. №986), письма Минобрнауки России "О закупке оборудования для общеобразовательных учреждений" от 21.06.2011 г. №АФ-241/18. С 2011 года на базе школы функционирует муниципальный центр дистанционного обучения детей - инвалидов. По данной программе в центре обучаются 5 учащихся. В 2013 году было получено 9 ноутбуков для кабинета дистанционного обучения
Таким образом, парк компьютерной техники на сегодняшний момент включает в себя: 72 компьютера, 30 ноутбуков,26 проекторов, 16 мультимедийных досок.
Общее количество компьютеров, имеющих доступ к сети Интернет, на сегодня составило 53 штук. Оператор связи, предоставляющий услуги доступа к сети Интернет, это "Волгателеком". Технология подключения к сети Интеренет - прямой провод. Скорость доступа к Интернет 1 Мбит/сек. Оценочная характеристика качества и бесперебойности подключения к сети Интернет - хорошие. Скорость по внутренней сетке до 100 Мбит/сек. Это позволит реализовать одну из основных концепций перспективного плана развития, информатизацию всей школы, обеспечение доступа к сети интернет для всех преподавателей, владеющих компьютерными технологиями и использующих эти технологии в работе. Наличия хорошей материально-технической и ресурсной базы не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты. Очень важно, чтобы педагоги умели и, самое главное, имели желание использовать возможности компьютера в своей работе. Одно из главнейших условий успеха информатизации учебного и воспитательного процессов - овладение учителями новыми и понятными для них формами работы.
Школа уделяет достаточное внимание повышению квалификации учителей в области информационных технологий и, в частности, целевой подготовке. 98% учителей прошли курсы повышения квалификации по программе Intel "Обучение для будущего". С каждым годом увеличивается доля педагогов, активно применяющих ИКТ в образовательном процессе
2010 - 2011 год
2011 - 2012 год
2012 - 2013 год
ПредметКол-во учите
лейФамилия, имя, отчество учителя, применяющего ИКТКол-во учите
лейФамилия, имя, отчество учителя, применяющего ИКТКол-во учите
лейФамилия, имя, отчество учителя, применяющего ИКТРусский язык
и литература4Железняк Е.Е.
Требунская О.Я.
Турилова В.А.
Коновалова Е.В.5Ефимова Т.В.
Железняк Е.Е.
Требунская О.Я.
Турилова В.А.
Коновалова Е.В.5Ефимова Т.В.
Железняк Е.Е.
Требунская О.Я.
Турилова В.А.
Коновалова Е.В.Математика6Захарова М.А.
Киселева А.Н.
Рахматулина Р.Р.
Сосина Е.В.
УполовниковаО.А
Кормилина Е.И.6Захарова М.А.
Киселева А.Н.
Рахматулина Р.Р.
Сосина Е.В.
УполовниковаО.А
Кормилина Е.И.6Захарова М.А.
Киселева А.Н.
Рахматулина Р.Р.
Сосина Е.В.
УполовниковаО.А
Кормилина Е.И.Биология 1Михальчева Т.М.
2Михальчева Т.М.
Агабекова К.Г.3Михальчева Т.М.
Агабекова К.Г.
Сусликов А.А.Химия1Тимофеева Л.В.1Тимофеева Л.В.2Тимофеева Л.В.
Сусликов А.А.Физика1Целик Н.В.2Кузнецова А.В.
Григорьева Н.Н.2Кузнецова А.В.
Григорьева Н.Н.Информатика и ИКТ2Бурова О.В.
Клюшникова Е.А.2Бурова О.В.
Клюшникова Е.А.2Бурова О.В.
Клюшникова Е.А.
История и обществознание2Алакина С.А.
Громадюк Т.Н.
2Алакина С.А.
Громадюк Т.Н.
2Алакина С.А.
Громадюк Т.Н.
География 0-02Широкова А.В.
Мигунова Н.А.Английский язык4Погорелова Е.П.
Беляева О.Н.
Сладкова Л.А.
Фадеева Н.Н.5Погорелова Е.П.
Беляева О.Н.
Малькова Л.С.
Сладкова Л.А.
Фадеева Н.Н.5Погорелова Е.П.
Беляева О.Н.
Малькова Л.С.
Сладкова Л.А.
Фадеева Н.Н.Физическая культура3Иванова О.Ю.
Сухарева Н.Г.
Шурыгина Т.С
4Иванова О.Ю.
Сухарева Н.Г.
Шурыгина Т.С.
Григорьев А.В.4Иванова О.Ю.
Сухарева Н.Г.
Шурыгина Т.С.
Григорьев А.В.ОБЖ1Семенчук А.Н.1Семенчук А.Н.1Семенчук А.Н.Технология1Митина Е.А.
2Митина Е.А.
Карабут М.В.2Митина Е.А.
Карабут М.В.Начальные классы7Корнеева Т.В.
Косарева С.А.
Марченко Е.Ю.
Пичугина Е.С.
Федорова Н.Н.
Шадьярова Г.В.14Корнеева Т.В.
Косарева С.А.
Марченко Е.Ю.
Пичугина Е.С.
Федорова Н.Н.
Толочкова О.В.
Теткина Г.А.
Данилова И.И.
Шадьярова Г.В
Чикало Н.А.
Левичева Л.И.
Романова Л.В.
Туралиева И.Н.
Еремина Л.А.13Корнеева Т.В.
Косарева С.А.
Марченко Е.Ю.
Пичугина Е.С.
Федорова Н.Н.
Теткина Г.А.
Данилова И.И.
Шадьярова Г.В
Чикало Н.А.
Левичева Л.И.
Романова Л.В.
Туралиева И.Н.
Еремина Л.А.
Соцпедагог1Савенко Л.В.1Умарова Л.И.1Умарова Л.И.Музыка01Каткова Н.С.1Каткова Н.С.Изобразительное искусство, МХК1Галанин Ю.А.1Галанин Ю.А.1Галанин Ю.А.Экология1Агабекова К.Г.1Агабекова К.Г.1Агабекова К.Г.Руководители 4ВодолагинаО.В
МеденцеваЮ.К
Сусликов А.А.
Широкова А.В.4ВодолагинаО.В
МеденцеваЮ.К
Сусликов А.А.
Широкова А.В.4ВодолагинаО.В
МеденцеваЮ.К
Косорукова Т.Ю.
Широкова А.В.Количество педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе415557Общее количество педагогов 626262Доля педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе67%88%91% С целью развития у обучающихся самостоятельности в образовательной деятельности на основе использования цифровых, Интернет образовательных ресурсов учителями информатики проводятся соответствующие уроки, педагогами школы даются домашние задания, требующие привлечения данных из образовательных ресурсов сети Интернет. Регулярно делается упор на использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования, компьютерные технологии используются учителями для подготовки к урокам, внеклассным мероприятиям, при проведении тренировочного тестирования при подготовке к ЕГЭ.
Cегодня процесс информатизации образования в нашей школе осуществляется весьма активно и в самых разных направлениях и формах. Об этом свидетельствуют успехи наших учителей и их воспитанников в различных конкурсах, проектах и, конечно же, в повседневной работе. В школе отработана система организации работы по участию в различных конкурсах. Учащиеся и педагоги школы принимают активное участие во многих муниципальных, региональных всероссийских конкурсах, конференциях, мастер - классах, сетевых проектах, дистанционных семинарах, вебинарах.
Для развития деятельности школы на современном уровне педагоги проходили различные дистанционные тренинги и мастер-классы, принимали участие в on-line конференциях, вебинарах, профессиональных конкурсах.
Участие учителей в семинарах, конференциях, мастер - классах:
КОНФЕРЕНЦИИОн - лайн конференция "Методическая копилка учителя искусства"МуниципальныйКаткова Н.С., Галанин Ю.А.Он - лайн конференция "ФГОС направления на уроках начальной школы. Новые методические УМК по музыке. (В.И. Рытова)"ВсероссийскийКаткова Н.С.On-line конференция учителей русского языка и литературы "Введение ФГОС основного общего образования: "Знаем.Понимаем, Как реализовать?"МуниципальныйТурилова В.А., On-line конференция учителей английского языка "Кому нужны талантливые дети? Методы работы с одаренными детьми"Муниципальный Погорелова Е.П., Малькова Л.С., Фадеева Н.Н., Сладкова Л.А.Муниципальная on-line конференция учителей русского языка и литературы. "Введение ФГОС основного общего образования: Знаем. Понимаем. Как реализовать?"муниципальныйМакарова Е.В., Громадюк Т.Н.4-я Всероссийская конференция "Современные образовательные технологии развития образовательных учреждений -2013"всероссийскийГромадюк Т.Н.Всероссийская Педагогическая Видеоконференция "Информационно-гуманитарный подход в современном образовании"всероссийскийАлакина С.А.Всероссийская Педагогическая Видеоконференция "Владение навыками пользователя персонального компьютера "Информационная компетентность учителя в проектировании уроков"всероссийскийАлакина С.А.Научно-практическая конференция г.Саратов
"Перспективы школьного естественнонаучного образования при введении ФГОС ООО"Региональный Михальчева Т.М., Кузнецова А.В.Всероссийская педагогическая видеоконференция "Развивающая система обучения Л.В. Занкова в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта"Всероссийский Косарева С.А.МАСТЕР - КЛАССЫ, СЕМИНАРЫМежрегиональный дистанционный мастер-класс "Создание электронного портфолио в сети Openclass"ВсероссийскийИванова О.Ю., Сухарева Н.Г., Шурыгина Т.С. Межрегиональный дистанционный мастер-класс "Одарённые дети"РегиональныйИванова О.Ю., Киселева А.Н., Пичугина Е.С.Мастер-класс "Основные приемы разработки компетентностно-ориентированных заданий (КОЗ)"ВсероссийскийГригорьева Н.Н.Интернет-мастер-класс
"Интеграция общего и дополнительного образования как фактор реализации внеурочной деятельности"Региональный Косарева С.А. , Марченко Е.Ю.Мастер-класс с использованием ДОТ "Путь лидера: как помочь ребенку стать креативным" РегиональныйМарченко Е.Ю.Мастер-класс с использованием ДОТ педагогами по программе "Мультимедийная презентация как разновидность ЭОР"РегиональныйМарченко Е.Ю.Интерактивный тренинг из серии Элементы "Метод проектов"РегиональныйМарченко Е.Ю.Научно - методический семинар "Социальные проекты в современной школе" ГАОУ ДПО СарИПКиПРОРегиональный Косарева С.А. 13-ый Всероссийский Интернет - педсовет. Дебаты "Директор школы: назначать, выбирать, выращивать?"ВсероссийскийИванова О.Ю.Творческая лаборатория (обмен опытом). Устный счет как средство повышения интереса к математике.муниципальныйКормилина Е.И.
Захарова М.А. (Призер)Интернет-семинар Обсуждение концепции проведения ЕГЭ в компьютерной форме", "Разбор экзаменационных заданий ЕГЭ и ГИА по математикевсероссийскийКормилина Е.И.Вебинар "Особенности тематического планирования УМК "Физика. Базовый и профильный уровни" автора В.А.Касьянова"ВсероссийскийГригорьева Н.Н., Кузнецова А.В.Семинар "Разработка ЭОР для организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий"ВсероссийскийГригорьева Н.Н.Областной методический семинар "Технология и экология". Мастер - класс.Региональный Митина Е.А.Областной методический семинар "Бисероплетение"Региональный Митина Е.А.Творческая мастерская для учителей начальных классов "Реализация личностно- ориентированного обучения с использованием технологии "Портфолио" как средства персонального движения младшего школьника"МуниципальныйПичугина Е.С.Круглый стол "Реализация ФГОС: состояние, проблемы и перспективы"РегиональныйМарченко Е.Ю.Интернет-семинар "Варианты использования мультимедийных презентаций в образовании"РегиональныйМарченко Е.Ю.Интернет-семинар по программе "Социальные сервисы. WEB 2.0" РегиональныйМарченко Е.Ю. В течение года велась работа по методическому сопровождению учащихся и педагогов, принимающих участие в телекоммуникационных проектах, конкурсах образовательных сайтов Интернета.
Результативность участия учащихся школы в интеллектуальных конкурсах, конференциях, проектах.
КОНФЕРЕНЦИИ И ПРОЕКТЫ
МероприятиеРезультатРуководительМеждународная конференция по итогам научно-исследовательской и производственной работы студентов Молодёжный Форум "Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И.Вавилова - открытая экспериментальная площадка для творческой молодёжи Саратовской области"Участники -39 (учащиеся 4-11 классов)Уполовникова О.А., Коновалова Е.В, Турилова В.А., Иванова О.Ю., Кормилина Е.И., Тимофеева Л.В., Григорьева Н.Н., Алакина С.А., Захарова М.А., Железняк Е.Е., Кузнецова А.В., Хорешко Л.Е., Ефимова Т.В., Киселева А.Н., Корнеева Т.В., Фадеева Н.Н., Широкова А.В.Муниципальная научно-практическая конференция "Потенциал России" Призер -9
Победитель - 2 (Халилова Л., Ашерева А.)
Участник - 7Коновалова Е.В.,Каткова Н.С., Погорелова Е.П., Алакина С.А., Малькова Л.С., Беляева О.Н., Хорешко Л.Е., Требунская О.Я., Ефимова Т.В., Сладкова Л.А.Межрегиональная Интернет - конференция. "Мир удивительных книг"Участники - 7Каткова Н.С., учитель музыки
Киселева А.Н., учитель математикиМежрегиональный конкурс проектов "Я познаю мир" (Всероссийский)Диплом
III местоИванова О.Ю., учитель физической культурыУчастники - 3Сухарева Н.Г.Межрегиональная конференция "Этот удивительный термин"Участник - 2Иванова О.Ю. Григорьева Н.Н.Региональная дистанционная научно-практическая конференция "Шаг в будущее".Грамота за высокое качество исследовательской работы - 1 (Гаврилина Н.)
Михальчева Т.М.Интернет-проект "Подросток и закон"Участники - 8 командИванова О.Ю., Киселева А.Н., Рахматуллина Р.Р., Сосина Е.В., Григорьева Н.Н., Алакина С.А.Интернет-проект "Живая история".Участники - 2 командаГромадюк Т.Н., Алакина С.А.Интернет - проект "Путешествие в мир химии"Участники - 1 командаТимофеева Л.В.Интернет-проект "Удивительный мир физики" 2 тур 2012-2013 учебного годаУчастники - 2 команды 9а и 8вГригорьева Н.Н.Интернет - проект "Дистанционная эколого - биологическая олимпиада"Участник - 2 командыРахматуллина Р.Р., Сосина Е.В.V муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ "От гипотезы - к открытию"1 место - 1 (ХалиловаЛ.)
2 место - 3 (Чалабаева Э., Сазонова А., Ашерева А.)
3 место - 1 (Куропатова К.)Агабекова К.Г.
Михальчева Т.М.Муниципальный проект "10 поводов полюбить книгу"1 место - 1Пичугина Е.С.Межрегиональный проект "Профессия начинается за партой". 1 место - 1 (Насонова В.)Громадюк Т.Н.ОЛИМПИАДЫ Открытая всероссийская математическая Интернет-олимпиада МетаШкола "Осень 2012"Диплом 3 степени - 5
Диплом 1 степени - 2 Диплом 2 степени - 3
Участник - 1Теткина Г.В., Рахматуллина Р.Р., Киселева А.Н., Пичугина Е.С., Косарева С.А.Открытая всероссийская математическая интернет-олимпиада МетаШкола "Зима 2013"Диплом 3 степени - 3 (Смоляр С., Усачева П.)
Участники - 1
Диплом 1 степени - 1 (Сероштанова М.)
Диплом 2 степени - 2 (Коткин А., Цоколо А.)Рахматуллина Р.Р.,
Еремина Л.А., Косарева С.А.Открытая всероссийская математическая интернет-олимпиада МетаШкола "Весна -2013"Диплом 3 степени - 1 (Коткин А.)
Участники - 1
Косарева С.А.Олимпиада по литературе "Любомудрие". Всероссийский дистанционный интеллектуальный марафон "Интелло".Участник - 7Турилова В.А, учитель русского языка и литературыIII дистанционная олимпиада по русскому языку 1,2 тур2 степень- 2 (Семикова Л.)
1 степень - 3 (Кожина А., Семенова Г., Шикова К., Грибанова А.)
3 степень - 1 (Акопова К.)Турилова В.А, Требунская О.Я., Ефимова Т.В.IX Олимпиада по основам наук по предмету русский язык.Участники -1Еремина Л.А.Всероссийская олимпиада "Знатоки русского языка".3место - 1 (Исмаилова А.)
1 место - 1 (Крымский Е.)Еремина Л.А.Всероссийская олимпиада по Литературному чтению " Сказки" 1 -4 класс2 место - 1 (Цоколо А.)Косарева С.А.Всероссийская олимпиада "Математический калейдоскоп"3место - 1
(Исмаилова А.)Еремина Л.А.Олимпиада "Юный математик"1место - 1
(Сероштанова М.)Еремина Л.А.Дистанционная олимпиада "Занимательная математика"3 место -2
(Равилов М. Ермакова А.)Марченко Е.Ю.Дистанционная олимпиада "Окружающий мир и мы"1 место - 3 (Авдеев Н., Хорошева Ю., Ермакова А.)Марченко Е.Ю.Дистанционная олимпиада "Великий и могучий русский язык"1 место - 3 (Хорошева Ю., Утибаева М., Очкина И.)Марченко Е.Ю.III Всероссийская дистанционная олимпиада по Физкультуре.Диплом
III место - 2Иванова О.Ю.
Григорьев А.В.Международная олимпиада по истории на английском языке.1 место - 1 (Пинчук В.)Погорелова Е.П.Международная олимпиада " Эрудиты России". Лауреат - 2
(Богданова В., Косарева А.)Погорелова Е.П., Фадеева Н.Н.Международная олимпиада "Английский в школе". 1 место - 7
2 место - 1Погорелова Е.П.Всероссийская олимпиада " Perfect English"Участники - 2Фадеева Н.Н.Интернет - олимпиада по истории "Россия в войнах".Участники - 6Алакина С.А.III Всероссийская дистанционная олимпиада по истории.2 место - 1 (Дзюбан М.)
Участник - 1Алакина С.А.Интернет-олимпиада по физике (ИТМО) всероссийский (дистанционный)1 место - (Коваленко С.)
Грамота за отл. Результаты - 3
Грамота за хор. Результаты - 1
Участники - 2Григорьева Н.Н., Кузнецова А.В.Всероссийская олимпиада по физике "Познание и творчество" (8кл) Лауреат - 1
(Коваленко С.)Григорьева Н.Н.Всероссийская Интернет - олимпиада по биологии "Животные, кто они?"Победитель - 1 (Косарева Н.)Михальчева Т.М. КОНКУРСЫМеташкола
Математический конкурс по игре " Коды и шифры"Диплом 1 степени - 1
Диплом 3 степени - 1Косарева С.А., Киселева А.Н.Олимпиада по математике "Математический лабиринт" дитанционного интеллектуального марафона "ИнтеллО"Участники - 1Рахматуллина Р.Р.Олимпиада по русскому языку "Лингводилижанс". Всероссийский дистанционный интеллектуальный марафон "Интелло".Участник - 7Турилова В.А, учитель русского языка и литературыВикторина по литературному чтению "В гостях у сказки" (Всероссийский)1место - 2 (Исмаилова А., Подуст Я.)Еремина Л.А., Пичугина Е.С.Всероссийский конкурс кроссвордов "Путешествие по сказкам А.С. Пушкина"3 место - 1 (Семенова Г.)Ефимова Т.В.Международный конкурс "European Union. Origin". 1 место - 1 (Котукова Ю.)Погорелова Е.П.Международный конкурс сочинений "Books". 1 место - 1 (Напалкова М.)Погорелова Е.П.Международный Интернет - конкурс по физике ЭТАЛОНПобедитель - 5 (Диденко О., Семенова Г.)
Участники - 19Григорьева Н.Н., Кузнецова А.В.Межмуниципальный Интернет - конкурс творческих работ "День российской информатики"2 место - команда 5 гГригорьева Н.Н.I Межмуниципальный конкурс компьютерного творчества "Цифровая палитра".1 место - 1
2 место - 2
3 место - 1Григорьева Н.Н.Всероссийский конкурс "Покорение космоса".
Образовательная программа "Интеллектуально - творческий потенциал России". Диплом лауреата -2 (Зудин А., Дзюбан М.)Рахматуллина Р.Р.Экономический Интернет - конкурс "Новогоднее угощение".Победители - 2 (Закиев Д., Демидова К.)Григорьева Н.Н.
Киселева А.Н.Конкурс II региональный турнир "Здравствуй, Физика!"1 место - 1 (Окорокова М.)
3 место - 2 (Диденко Е.,
Зенова А.)
Участники - 4Григорьева Н.Н., Кузнецова А.В.
Глобальные процессы в общественной жизни потребовали существенных изменений всех ее институтов, в том числе и школы. И хотя целью работы школы как государственного учреждения оставалось качественное образование, смысл и содержание этого понятия значительно изменились. От школы потребовались новые подходы к компонентам образования (содержанию образования, технологиям обучения, организации образовательного процесса, научно-методическому и нормативному обеспечению).
Нормативная база в системе образования (Закон "Об образовании", определивший приоритеты государственной политики в области образования; Закон "О государственном образовательном стандарте"; Типовое Положение "О государственных образовательных учреждениях"; Приказы МО "Об утверждении обязательного минимума содержания образования" начальной, основной, полной школы; Приказ МО "Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ" и др.) предоставила школе возможность проводить свою образовательную политику, учитывая специфику конкретного учреждения, определять приоритеты и стратегию ее деятельности.
В марте 2013 году в соответствии с приказом Министерства образования Саратовской области № 4287 от 24.12. 2012 года "О предоставлении информационно - образовательных услуг в электронном формате", приказом управления образования администрации Ершовского муниципального района № 162 от 13.03.2013 года
школа преступила к подготовительной работе по реализации проекта информационной системы "Дневник.ру", размещенного на сайте www.dnevnik.ru, для предоставления информационно - образовательных услуг.
Данные изменения сделали необходимым перевод образовательного учреждения из обычного режима функционирования в режим развития, который обеспечил бы конкурентоспособность школы, защитил право каждого учащегося на современное качественное образование и развитие.
Приобрести обширный умственный опыт, развить интеллектуальные способности каждого ученика и призвана современная школа. Переход образовательного учреждения в режим развития явился, таким образом, насущной потребностью времени и обусловил определение школой приоритетной идеи развития, стратегической цели и системы задач по ее реализации.
Задачи совершенствования системы управления школой решаются также через расширение степени открытости, повышение активности взаимодействия между участниками образовательного процесса родителями, детьми и сотрудниками школы, оказание информационных услуг учащимся и их родителям. Информация образовательных учреждений о своей деятельности становится все более важной функцией. Родители и учащиеся должны получать информацию обо всех сторонах деятельности учреждения: статусе, уставе, учебных планах и программах, кадровом составе, техническом оснащении, текущем расписании, результатах образовательного процесса за прошлые годы, и т. д., включение в программу проведения педагогических советов проблемных вопросов процесса информатизации в школе. В целях обеспечения информационной безопасности закреплена персональная ответственность сотрудников школы за использование нелицензионного ПО в своем кабинете.
Выросли показатели обеспеченности компьютерной техникой в расчете на одного учащегося, они составили 1 персональный компьютер (в том числе ноутбук) на 11,5 человек, вместо 1 ПК на19 человека.
В целом программа информатизации реализуется в соответствии с установленными сроками, однако, учитывая сложную ситуацию с вопросами финансирования, необходимо определить следующие приоритетные направления развития
1) продолжить работу в обозначенных программой информатизации направлениях и в первую очередь по разработке плана и 100% подключению учебных кабинетов по заявкам учителей к интернету 2) эффективнее использовать возможности кабинетов информатики для проведения различных видов компьютерных тестирований, семинаров, вебинаров и электронных конкурсов, для чего включить соответствующие часы в расписание работы кабинетов
11.Работа школы первой ступени за 2012-2013 учебный год
В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения:
* система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
* универсальные учебные действия;
* познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения.
Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
* формирование гражданской идентичности школьников;
* приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; * готовность к продолжению образования в основной школе; * формирование здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях; * личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебных недели, 2-4 классы - 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса - (первое полугодие) 35 минут, (второе полугодие) - 45 минут; для 2-4 классов - 45 минут. Режим работы в 1 - ом классе - 5-дневная учебная неделя во 2-4 классах - шестидневная учебная неделя.
Для реализации учебных программ начальной школы используются следующие учебно-методические комплекты:
- ОС "Гармония";
- Развивающая система Л.В. Занкова;
Школьное расписание уроков строится с учетом динамики работоспособности учащихся в течение дня и недели, ранговой шкалы трудностей предметов и на основании СанПиН .
Учебный процесс осуществляют 16 учителей ,из них 14 имеют высшее образование, 5 учителей имеют - высшую квалификационную категорию , 11 учителей- имеют первую квалификационную категорию.
Школа с 2010 года является пилотной по введению ФГОС НОО. Педагогический коллектив активно включился в изучение, а затем в введение Федеральных государственных образовательных стандартов.. В текущем учебном году работа учителей была направлена на организацию учебного процесса в рамках системно- деятельностного подхода. Освоение и применение на практике технологических карт урока.
Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения. Отвечающие всем требованиям стандарта: оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. Вторые классы обучаются по программе "Гармония". Система заданий разного уровня трудностей, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с его работой в малых группах и участием в клубной работе позволяют обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, т.е. в зоне ближайшего развития каждого ученика на основе учета уровня его актуального развития.
С 2011 года два первых класса школы занимаются по программе развивающего обучения Л.Л.Занкова. С сентября 2012 еще два класса- 1-б, 1-г, 2-б, 2-г .
Система Занкова предполагает, что знания не должны преподноситься детям "в готовом виде" - их нужно "добыть". То есть, учителем задается проблема, задача, решать которую дети должны самостоятельно, конечно, под руководством педагога. На уроке проходит дискуссия, спор, в котором рождается множество мнений, из которых постепенно выкристаллизовывается знание. Таким образом, интеллектуальное движение идет в порядке, обратном традиционному: от сложного - к простому.
Первые классы
Преподавание в 1-х классах осуществляется в рамках ФГОС НОО.
В 2012- 2013 учебном году 4 первых класса. 1-а, 1-в занимаются по ОС "Гармония", 1-б, 1-г по развивающей программе Л.В. Занкова.
В начале сентября в 1 классах был проведен мониторинг готовности первоклассников к обучению "Школьный старт". Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Оценка процесса адаптации проводилась через:
-анализ собственной продуктивной деятельности ребенка и результатов его психологического тестирования;
-восприятие учителя (который взаимодействует с ребенком в школе);
-восприятие родителя (который видит проявление реакций адаптации ребенка в домашней обстановке). Входные диагностики были направлены для выявления состояния зрительного восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха и фонематического восприятия.
Инструментальная готовность первоклассников 2012-2013 учебный год
Личностная готовность первоклассников 2012-2013 учебный год
Результаты входной диагностики показали, что 20% учащихся имеют высокий уровень, 60%- средний уровень и 20% -низкий уровень. Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при обучении в 1 классе.
Текущие оценки, фиксирующие продвижение младших школьников в освоении приобретённых умений и навыков по основным предметам, записывались учителем, а чаще самими учениками в "листы индивидуальных достижений" в портфолио учащихся. По мере изучения учебного материала, ребёнок отмечал уровень продвижения своих универсальных учебных действий. Таким образом, учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки самоконтроля и умения сравнивать свои достижения с эталоном. Навыкам самостоятельно принятого решения в организации дифференцированного контроля результатов обучения, способствовали и контрольные работы разноуровнего характера. Эти работы позволили оперативно отслеживать и регулировать качество усвоения обучающимися учебного материала, совершенствовать контрольно-аналитические умения школьников, обеспечивать условия для их дальнейшего развития.
В конце учебного года была проведена интегрированная проверочная работа за 1 класс . Работу выполняли 74 учащихся. Ими была выполнена как основная, так и дополнительная части. По результатам проверочной работы учащиеся были распределены на 3 группы:
КлассФ.И.О. учителяУМКГруппа риска (%)Группа детей, достигших уровня базовой подготовкиГруппа детей, достигших как базового, так и более высоких уровнях1-аРоманова Л.В.ОС "Гармония"1 уч-ся 5%2 уч-ся - 10%17 уч-ся -85%1-бЧикало Н.А.Развивающая программа Л.В.Занкова2 уч-ся -11,6 %16 уч-ся -88,4%1-вЕремина Л.А.ОС "Гармония"10 уч-ся- 58,8%7 уч-ся -41,2%1-гЛевичева Л.И.Развивающая программа Л.В.Занкова2 уч-ся 11%11 уч-ся - 58%6 уч-ся -31 %Итого по 1 классам3 уч-ся - 4%25 уч-ся - 33,7%46 уч-ся - 63,3%Группа детей, достигших базового уровня в 33,7%. Группа детей, достигших более высокого уровня - 63,3%
Группа риска - 4%
Некоторое общее затруднение вызвало третье задание, что, скорее всего, связано с недостаточной сформированностью логических отношений "больше-меньше", пятое задание - умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списать текст, знание способов обозначения мягкости согласных при письме. В общем, первоклассники показали очень высокий результат выполнения работы. Из данной диаграммы виден сравнительный процент выполнения работы по классу на начало учебного года и конец.
1-а, 1-в, 1-г классы повысили процент выполнения работы. 1-б - понизил.
Введение часов на внеурочную деятельность учащихся (главное достоинство новых стандартов) увеличивает возможности школы в расширении спектра предоставляемых образовательных услуг.
Базисный учебный план стандарта второго поколения отводит 10 часов на внеучебную деятельность. Наше образовательное учреждение отводит - 6 часов. Родителям первоклассников было предложено поучаствовать в анкетировании по пребыванию ребёнка в школе во второй половине дня, с целью получения дополнительного образования. Из данных диаграммы видно, что большинство родителей имеют положительный отклик на данное предложение.
Как следует из полученной информации, подавляющее большинство родителей готово делегировать воспитательную функцию школе.
Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса.
Внеурочной деятельностью охвачены все учащиеся первых и вторых классов.
Внеурочная деятельность 1-х классов 2012-2013 учебный год
Спортивно- оздоровительное направление:
Секция "По тропе здоровья". Цель: укрепление здоровья, развитие двигательных способностей обучающихся.
.Общеинтеллектуальное направление:
Кружок "Занимательная грамматика". Цель: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.
Курс "Наглядная геометрия". Цель: целенаправленное формирование у учащихся таких приемов умственной деятельности, как анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия и обобщение в процессе усвоения математического содержания. Кружок "Хочу знать". Цель: приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия при включении обучающихся в самостоятельную исследовательскую практику.
Кружок "Экознайки". Цель: формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания.
Общекультурное направление
Танцевальная студия "Мозаика" Цель:формирование у обучающихся устойчивого интереса к танцам. Кружок "Волшебный мир оригами". Цель: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников и повышение эффективности их обучения в следующих классах.
Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Во главу угла нами поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального потенциала. Уроки ведутся согласно расписанию , проводится динамическая пауза. Организовано горячее питание. На занятиях ведётся работа по профилактике переутомления учащихся. Не только педагогами, ведущими уроки и внеурочные занятия, но и медработником школы осуществляется контроль за здоровьем уч-ся. Помимо учебного кабинета, активно используются игровая комната, малый спортзал, компьютерный класс. Для учащихся начальных классов на базе физкультурно-оздоровительного комплекса "Дельфин" организована секция "Водное поло".
Анализ медицинских карт 1-х классов МОУ " Средняя общеобразовательная школа
№3 г. Ершова Саратовской области" 2012-2013 учебный год
классГруппа здоровьяНаличие хрон. забол.Заключение
логопедаЗаключение невропатологаЗаключение
отоларингологаЗаключение
ортопедаЗаключение
офталь
молога1234-51-а11751Полиартрит
1Бронхиальная астма 11-б2171Смешанный астигматизм
Справа 11-в1521Задержка психического и речевого развития 1Бронхиальная астма 1-Смешанный астигматизм
Слева 1 1-г3174итого6663222Результаты психологической диагностики
Для диагностики адаптации первоклассников исследовались память, внимание, мышление, мотивация, самооценка,
тревожность. Использовались : методика " Исправь ошибки" (диагностика внимания), методика М.Р. Гинзбурга (мотивация), оценка вербально- логического мышления, цвето - рисуночный тест диагностики психических состояний (диагностика тревожности, А.О.Прохоров, Г.Н. Геннинг), " 10 слов" (исследование памяти А.Р. Лурия). классучительВысокий
уровеньВыше среднегоСредний
уровеньНиже среднегоНизкий1-аРоманова Л.В.3ч.- 15%4 ч.- 20%5 ч.- 25%26ч.- 30%2ч.- 10%1-бЧикало Н.А.3ч.- 15%9 ч.- 45%5 ч.- 25%3 ч.- 15%-1-вЕремина Л.А.-2ч.- 14%4ч.- 29%5 ч.-36%3ч.-21%1-гЛевичева Л.И.2ч.- 11%6ч.-32%8ч.- 42%3ч.-16%-итого8ч- 11%21ч.- 29%22ч.- 30%11ч.-15%7ч.- 10% Выводом из всего сказанного выше является то, что в целом подходы стандарта предопределяют аналогичный тип отношений между учителем и учащимся - на основе принятия взаимных обязательств (договоренностей) в отношении изучаемого содержания образования и уровня его освоения, составляющих основной предмет их взаимодействия. Тем самым закладываются основы для реализации педагогики сотрудничества. Практическая значимость диагностических исследований заключается в том, что систематизированные качественные характеристики и показатели образовательного мониторинга позволяют определить фактический уровень успешности обучения и развития учащихся.
2-4 классы
Преподавание во 2-х классах осуществляется в рамках ФГОС НОО. В 2012-2013 учебном году была продолжена работа на развитие УУД, на отслеживание предметных, метапредметных и личностных результатов начального общего образования. По результатам независимой диагностической работы видно, что процент выполнения интегрированной проверочной работы повысился на 6 % по сравнению с прошлым годом.
КлассУчитель% учащихся, достигших уровня базовой подготовки% учащихся, достигших более высокого уровняГруппа риска, %
(ТЕ, КТО НЕ СМОГ ПЕРЕСТУПИТЬ МИНИМАЛЬНЫЙ "ПОРОГ" БАЗОВОГО УРОВНЯ)1-аРоманова Л.В.95%80%5%2012-20131-бЧикало Н.А.100%88%-2012-20131-вЕремина Л.А.100%41%-2012-20131-г Левичева Л.И.89,4%31,5%10%2012-20131-аЮрлавина Н.И.100%90%-2011-20122-аЮрлавина Н.И.100%91%2012-20131-бКосарева С.А.100%85%-2011-20122-бКосарева С.А.100%76%-2012-20131-вШадьярова Г.В.95%60%5%2011-20122-вШадьярова Г.В.95%60%5%2012-20131-гТеткина Г.А.100%80%-2011-20122-гТеткина Г.А.90%30%10%2012-20131-дТолочкова О.В.100%90%-2011-20122-дЯгафарова О.В.95%80%5%2012-20131-аФёдорова Н.Н. 82%50%18%2010-20112-аФёдорова Н.Н.100%74%-2011-20123-аФедорова Н.Н.100%47,1%-2012-20131-бПичугина Е.С.87%56,5%13%2010-20112-бПичугина Е.С.95,6%78,2%4,4%2011-20123-бПичугина Е.С.100%30%-2012-20131-вМарченко Е.Ю.82%54,5%18%2010-20112-вМарченко Е.Ю.89,4 %68,4 %10,5%2011-20123-вМарченко Е.Ю.95,2%66,6%4,7%2012-20131-гДанилова И.И.85%30%15%2010-20112-гДанилова И.И.95%76%4,8%2011-20123-гДанилова И.И.100%20%-2012-2013Итого в среднем по 1 классам84%47,7%16%2010-2011Итого в среднем по 1 классам99%81%1%2011-2012Итого в среднем по 1 классам96%60%3,7%2012-2013Итого в среднем по 2 классам95%74%4,9%2011-2012Итого в среднем по 2 классам96%69%-2012-2013Итого в среднем по 3 классам98,8%41%1%2012-2013Внеурочная деятельность 2-х классов 2012-2013 учебный год
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса.
Внеурочной деятельностью охвачены все учащиеся первых и вторых классов.
Внеурочная деятельность 3-х классов 2012-2013 учебный год
Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями:
Спортивно-оздоровительное направление представлено комплексом занятий "Уроки здоровья" с целью укрепления здоровья, развития двигательных способностей обучающихся.
Общекультурное представлено:
Студия "Шаги в искусство" с целью раскрытия новых способностей обучающихся в области творчества.
Общеинтеллектуальное направление представлено курсами:
"Занимательная Логика"
Цель: научить детей приемам логического мышления
"Умники и Умницы"
Цель: развитие интеллектуальных качеств
"Занимательная грамматика"
Цель: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.
Социальное направление представлено курсом "Я- исследователь"
Цель: включить ребенка в собственный исследовательский поиск, прививать навык проектной деятельности.
Анализ образовательных достижений учащихся начальных классов 2012/13 учебном году.
Результаты качества знаний по итогам года
Математика
класс Ч е т в е р т иСредний % качества по итогам годаУчитель12342а100%100%100%100%100%Юрлавина Н.И.2б8576909090Косарева С.А2в60%55%60%60%58,7%Шадьярова Г.В.2г75%65%70%80%73%Теткина Г.А.2 д71%71%62%62%67%Ягафарова О.В.3а66,6%66,6%66,6%62,5%65,5%Федорова Н.Н.3б69,569,569,569,569,5Пичугина Е.С.3в61%52%42%52%51%Марченко Е.Ю.3г48%38%55%55%49%Данилова И.И.4а64%72%60%64%65%Сусликова Т.К.4б7272768480Корнеева Т.В.4в61%72%72%68%68%Туралиева И.Н.
Результаты качества знаний по итогам года
Русский язык
класс Ч е т в е р т иСредний % качества по итогам гдаУчитель12342а91%91%91%91%91%Юрлавина Н.И.2б7171807171Косарева С.А2в45%40%45%45%43,7%Шадьярова Г.В.2г80%70%80%8579%Теткина Г.А.2 д67%62%57%62%62%Ягафарова О.В.3а58,3%58,3%66,6%66,6%62,5%Федорова Н.Н.3б69,560,865,256,563Пичугина Е.С.3в42%47%42%42%43%Марченко Е.Ю.3г38%33%50%45%43%Данилова И.И.4а60%52%52%56%55%Сусликова Т.К.4б8076767676Корнеева Т.В.4в68%60%60%64%63%Туралиева И.Н.Результаты качества знаний по итогам года
Окружающий мир
класс Ч е т в е р т иСредний % качества по итогам годаУчитель12342а100%100%100%100%100%Юрлавина Н.И.2б85951009595Косарева С.А2в80%80%60%65%71,2%Шадьярова Г.В.2г95%85%85%100%91%Теткина Г.А.2 д90%76%71%81%80%Ягафарова О.В.3а91,6%95,8%100%10096,8%Федорова Н.Н.3б65,265,282,669,570,6Пичугина Е.С.3в76%80%80%74%76%Марченко Е.Ю.3г76%62%75%75%72%Данилова И.И.4а76%72%64%64%69%Сусликова Т.К.4б9696929696Корнеева Т.В.4в83%65%83%83%78%Туралиева И.Н.Результаты качества знаний по итогам года
Литературное чтение
класс Ч е т в е р т иСредний % качества по итогам годаУчитель12342а100%100%100%100%100%Юрлавина Н.И.2б10010010095100Косарева С.А2в90%95%95%90%92,5%Шадьярова Г.В.2г95%95%100%9095%Теткина Г.А.2 д95%95%90%95%94%Ягафарова О.В.3а87,5%91,65100%100%94,7%Федорова Н.Н.3б86,991,386,991,389,1Пичугина Е.С.3в80%85%76%85%81%Марченко Е.Ю.3г86%90%100%95%93%Данилова И.И.4а84%96%96%88%91%Сусликова Т.К.4б100100100100100Корнеева Т.В.4в100%95%100%87%95,5%Туралиева И.Н.Результаты независимого мониторинга образовательных достижений выпускников начальной школы.
ПредметВсего в 4-х классахВыполняли работуОтметкиУспеваемость в %Качество знаний в %Средний балл5432Русский
(мониторинг)20207103-100854,2Русский (год)20208102-100904,3
ПредметВсего в 4-х классахВыполняли работуОтметкиУспеваемость в %Качество знаний в %Средний балл5432Математика (мониторинг)19174940100764Математика (год)19173113010082,33,8
ПредметВсего в 4-х классахВыполняли работуОтметкиУспеваемость в %Качество знаний в %Средний балл5432Чтение (мониторинг)1918612--1001004,3Чтение (год)1918891-10094,44,3
ПредметВсего в 4-х классахВыполняли работуОтметкиУспеваемость в %Качество знаний в %Средний балл5432Окруж. (мониторинг)1917575-10070,54Окруж. (год)1917485-10070,53,9
Процент подтверждения по предметам
Предметы % подтверждения отметокРусский язык80%Математика88,2%Окружающий мир70,5%Литературное чтение83,3%
Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку во 2-х - 4-х классах за 2012/13уч. год
КлФИО учителяВсего
в классеВыпол
няли
работу5432%
кач%
усп1аРоманова Л.В.202108-60%100%1 б Чикало Н.А.18165101-93,8%100%1 вЕрёмина Л.И.17285258,8%88%1 г Левичева Л.И.18683194%95%ИТОГО71153617321%50,7%23,9%4%76,6%95,7%2аЮрлавина Н.И.22228/610/104/681%/73%100%2бКосарева С.А.2120611385%100%2вШадьярова Г.В.2020-11/119/9-55%/55%100%2 гТёткина Г.А.20206/89/105/2-75%/90%100%2 дЯгафарова О.В.2121767162%95%ИТОГО10327/1447/3128/17126%
13,5%46%/
30%27%/
16,5%0,9%71,6%/72,6%
99%3аФедорова Н.Н24232126361%87%3бПичугина Е.С.23234/412/117/8-/169,5%/65%100%/95%3вМарченко Е.Ю.21214/48/96/63/256%/60%86%/91%3 гДанилова И.И.20205/37/103/75/-60%/65%75%/100%ИТОГО888715/1139/3022/2111/399%17%/13%45%/
34%25%/
24%13%/3%62%/63%87%/95,3%4аСусликова Т.К.25244/39/98/82/354%/50%92%/88%4бКорнеева Т.В.27255/615/124/61/180%/72%96%4вТуралиева И.Н.26264/39/1711/52/150%/76%92%/96%ИТОГО787513/1233/3823/195/596%17%/16% 44%|
51%38%|
25%
6%44,6%/ 66%93%/93%
Наиболее высокая успеваемость и качество знаний во 2-х классах ( 71,6%/72,6%).
26% обучающихся во 2-ом классе выполнили работу без ошибок. Наибольшее количество ошибок было допущено на замену, пропуск букв (описки), написание слов с безударной гласной в корне.
В 3-х классах выполнили работу без ошибок 17% обучающихся. Наибольшее количество ошибок было допущено при написании слов с безударными гласными в корне и в написании непроизносимых согласных.
В 4 классах выполнили работу без ошибок 17% обучающихся. Наибольшее количество ошибок было допущено при написании личных окончаний глаголов, правописании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением, написанием парных согласных в корне.
Рекомендовано : обратить внимание на ошибки, допущенные учащимися в к/р, проводить коррекционную работу по устранению данных ошибок
Анализ итоговой контрольной работы по математике во 2-х -4-х классах за 2012/13уч. год
КлФИО учителяВсего
в классеВыпол-няли
работу5432%
кач%
усп1аРоманова Л.В.202107160%95%1 б Чикало Н.А.1817971-90,8%100%1 вЕрёмина Л.И.17168241%88%1 г Левичева Л.И.19881284%89%ИТОГО73203117568,9%93%27%42,4%23%6%2аЮрлавина Н.И.22227105-77%100%2бКосарева С.А.21203115170%95%2вШадьярова Г.В.2020-119-55%100%2 гТёткина Г.А.20191107158%95%2 дЯгафарова О.В.2120594270%90%ИТОГО102101165130499%16%50%30%4%66%96%3аФедорова Н.Н24233126265%91%3бПичугина Е.С.23233134369,5%87%3вМарченко Е.Ю.21212103656%73%3 гДанилова И.И.2020257635%70%ИТОГО88871040201799%10%40%20%17%40,6%80%4аСусликова Т.К.2524887167%96%4бКорнеева Т.В.27251095176%96%4вТуралиева И.Н.26262184275%92%ИТОГО7875203516496%27%47%21%5%72,6%94,6%
Наиболее высокая успеваемость и качество знаний в 4-х 27% обучающихся в 4-ых классах выполнили работу без ошибок. Больше всего ошибок было допущено в выражениях на порядок выполнения действий и в геометрической задаче.
Наибольшее количество ошибок в 1-х классах было допущено входе решения числовых выражений на сложение и вычитание в пределах 10, в построении отрезков.
Во 2-х классах выполнили работу без ошибок 16% обучающихся.
Были допущены ошибки в выражениях на порядок выполнения действий, в вычислениях, решении составной задачи, задачи на построение отрезков. 4% учащихся не справились с к/р.
В 3-х классах выполнили работу без ошибок 10% обучающихся.
Больше всего было допущено в ходе решения задачи, в решении выражения по действиям, 17% учащихся не справились с работой.
Анализ итоговой контрольной работы по литературному чтению во 2-х -4-х классах за 2012/13уч. год
КлФИО учителяВсего
в классеВыполняли
работу5432%
кач%
усп1аРоманова Л.В.2069575%100%1 б Чикало Н.А.1817611--100%100%1 вЕрёмина Л.И.17111570%100%1 г Левичева Л.И.194104174%95%ИТОГО73174114123%56%19%1,3%79,7%98,7%2аЮрлавина Н.И.2222108381%100%2бКосарева С.А.212098385%100%2вШадьярова Г.В.20202161190%95%2 гТёткина Г.А.201998289%100%2 дЯгафарова О.В.212189481%100%ИТОГО104102384913198%37%48%12%0,9%85,2%99%3аФедорова Н.Н2419411479%100%3бПичугина Е.С.2323613483%100%3вМарченко Е.Ю.21214115170%95%3 гДанилова И.И.2019213479%100%ИТОГО8882164817193%19,5%58%21%1,2%57,7%98,7%4аСусликова Т.К.2522612481%100%4бКорнеева Т.В.2723139196%100%4вТуралиева И.Н.2623416376%100%ИТОГО786823378087%34%54%12%84%100%Наиболее высокая успеваемость . в четвёртых классах, а качество - во вторых.
34% учащихся 4 классов выполнили работу без ошибок. Во вторых классах - 18%, в третьих классах - 13%.
Наибольшее количество ошибок было допущено на умении работать с текстом, умение строить высказывание своего мнения, рассуждать.
Рекомендовано учителям начальных классов:
- продолжить целенаправленную работу по формированию читательских навыков.
Окружающий мир КлФИО учителяВсего
в классеВыполняли
работу5432%
кач%
усп1аРоманова Л.В.20281050%100%1 б Чикало Н.А.1817611--100%100%1 вЕрёмина Л.И.178947%100%1 г Левичева Л.И.19413289%100% ИТОГО7312402171,5%100%16,4%54,7%28,7%02аЮрлавина Н.И.222298577%100%2бКосарева С.А.2120127195%100%2вШадьярова Г.В.202029955%100%2 гТёткина Г.А.20201010100%100%2 дЯгафарова О.В.20106480%100%ИТОГО10243401981,4%100%42%39%18,6%3аФедорова Н.Н23481152%100%3бПичугина Е.С.23232128161%95,6%3вМарченко Е.Ю.2221385551%77%3 гДанилова И.И.2020187445%80%ИТОГО871036311011,5%41,4%35,6%11,5%52,2%88,1%4аСусликова Т.К.2524115866%100%4бКорнеева Т.В.27257153-88%100%4вТуралиева И.Н.26255137-72%100%ИТОГО787413331898%17,5%51,5%24,3%75,3%100%
Наиболее высокая успеваемость и качество знаний среди 2-4 классов во вторых классах.
Наибольшее количество ошибок, допущенных среди 2 классов на:
умение выделять общий признак;
знание определения космических тел..
Во 3-х классах наибольшее количество ошибок было допущено на знание свойств воды и воздуха, внутреннее и внешнее строение человека.
В 4-х классах наибольшее количество ошибок было допущено по теме "Животные водоемов" и определение понятия "вода".
Анализ посещенных уроков показывает, что учителя владеют методикой построения занятий, на уроках применяются различные формы и методы работы, которые активизируют учащихся для восприятия изучаемого материала. Это позволяет добиваться хороших результатов . Учителя 1-3 классов составляли технологические карты уроков. Все уроки проводятся с применением ИКТ, интерактивной доски. Следует отметить доброжелательность учителей, умение руководить детским коллективом , взаимопонимание с учащимися . Учителя начальных классов внедряют разнообразные технологии в учебный процесс , широко используют нетрадиционные формы проведения уроков. Учителя начальной школы подготовили победителей и призеров в районной олимпиаде младших школьников.
№Ф.И. учащегосяпредметклассстатусФ.И.О. учителя1Лямх ДарьяРусский язык3победительПичугина Е.С.2Жилякова КсенияЛитературное чтение3победительПичугина Е.С.3Степнов ВладМатематика3победительФедорова Н.Н.4Мухортова ЮлияРусский язык4победительТуралиева И.Н.5Павлова АнастасияЛитературное чтение4призёрТуралиева И.Н.6Дисимбаева ЮлияОкружающий мир4призёрКорнеева Т.В.7Паруликов ВасилийМатематика4призёрКорнеева Т.В.Реализация ФГОС НОО и ООО
Школа с 2010 года является пилотной по введению ФГОС НОО. Педагогический коллектив активно включился в изучение, а затем в введение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения используемого для организации системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе - внеучебной деятельности учащихся. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения задают новые ориентиры развития системы образования. С помощью метода анализа в школе была проведена оценка условий обучения учащихся в школе, включающая характеристику: участка и здания школы, оборудования, воздушно теплового режима, естественного и искусственного освещения, организации учебного процесса, школьного питания учащихся, а также оснащение медицинского кабинета оборудованием и инструментарием. На сегодняшний день школа оснащена техническими средствами обучения: компьютеры, проекторы, интерактивные доски. Имеются печатные и электронные носители образовательной информации, аудио и видеоматериалы, мультимедийные средства обучения. В результате всех проведенных исследований условия были признаны соответствующими предъявляемым требованиям. Педагогическим коллективом школы была проделана огромная работа по внедрению ФГОС. В школе была систематизирована вся нормативно-правовая база Федерального уровня, регламентирующая деятельность по внедрению ФГОС.
Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта: оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. Вторые классы обучаются по программе "Гармония". Система заданий разного уровня трудностей, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с его работой в малых группах и участием в клубной работе позволяют обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, т.е. в зоне ближайшего развития каждого ученика на основе учета уровня его актуального развития.
В 2012-2013 учебном году 1-б, 1-г, 2-б, 2-г классы школы занимаются по программе развивающего обучения Л.Л.Занкова.
Система Занкова предполагает, что знания не должны преподноситься детям "в готовом виде" - их нужно "добыть". То есть, учителем задается проблема, задача, решать которую дети должны самостоятельно, конечно, под руководством педагога. На уроке проходит дискуссия, спор, в котором рождается множество мнений, из которых постепенно выкристаллизовывается знание. Таким образом, интеллектуальное движение идет в порядке, обратном традиционному: от сложного - к простому.
С первых дней педагогами школы ведется работа по накопительной ситеме оценки младшего школьника. Оценка строится на оценивании предметных, метапредметных и личностных результатах. Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является поэтапность: I этап - изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в классе; II этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной диагностики; III этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени. Диагностический анализ даёт возможность получить объективную и очень конкретную информацию об уровне усвоения каждым школьником программного материала: • выявить и измерить уровень успешности обучения по предметам каждого ученика, класса; • определить уровень усвоения отдельных тем из изученного курса; • выявить затруднения учащихся и пробелы в их подготовке; • дифференцировать учащихся по успешности обучения. Внеурочная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.
Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Нетрадиционная форма проведения занятий позволяет интересно организовать досуг детей. Важный аспект реализации ФГОС второго поколения - активная работа с родительской общественностью. МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г. Ершова Саратовской области" был подписан общественный договор с семьей в отношении ожидаемых результатов образования, с распределением взаимных обязательств между всеми участниками образовательного процесса. Мы обсуждали проект стандартов с родителями, они считают важным результат образования - формирование личности и гражданской позиции школьников. Поворот школы к воспитанию крайне важен: воспитывать ребенка должна не только семья. Родитель теперь вправе требовать от школы выполнения норм, которые к ней предъявляет стандарт. Все участники общественного договора должны иметь равные права. Активно привлекаются к организации внеурочной деятельности родители обучающихся. Так за 2012-2013 год совместно с ними были проведены такие мероприятия как: "День здоровья", "Папа, мама, я - спортивная семья", "Масленица", "Веселый Новый год", "Зарница" и др. Для всестороннего развития учащихся школа тесно сотрудничает с различными учреждениями социума: районной детской библиотекой, РДК, ГДК, музыкальной школой, домом творчества, ФОК "Дельфин". Во всей системе Требований к условиям и ресурсному обеспечению реализации основных образовательных программ начального общего образования стержневыми являются Требования к кадровым условиям. Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Из 16 педагогических работников: высшей категории - 5 человек, I категории - 10 человек, II категории - 1 человек. Награждены нагрудными знаками "Почетный работник общего образования РФ" - 2 человека, грамотой Мнистерства Образования и науки РФ - 1 человек, победитель в региональном конкурсе "Лучший учитель начальных классов -2012"- 1 человек. Свое педагогическое мастерство учителя регулярно повышают через работу ШМО, РМО, самообразование, курсы повышения квалификации в СарИПКиПРО Педагогический стаж и уровни образования педагогов отражены в следующих диаграммах:
* В 2012- 2013 году прошли курсы 3 учителя- "Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе".
Информационно-методические ресурсы занимают свое место в системе ресурсного обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования. Учителями накапливаются и сохраняются материалы о личностном развитии учащихся (портфолио, диагностические карты, отслеживается мониторинг обученности учащихся), дифференцированно составляются планы по предметам, обобщаются опыты работы учителей. Созданы условия успешной учебной деятельности учащихся.
Учебный процесс в школе ведётся с учётом здоровьесберегающих технологий. В начале и конце года проведены исследования общего физического развития. Во главу угла была поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального потенциала. Каждая минута, проведённая школе, дает детям положительный опыт общения, позволяет проявить себя как активную, творческую личность,расширить его представления об окружающем мире. В классах сложились доброжелательные взаимоотношения, что является одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды. Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия мышечного статического напряжения, проводятся физминутки после каждой фазы умственного утомления, наступающей через каждые 10-15 минут у значительной части учащихся класса.
Физкультминутки проводятся, учитывая специфику предмета, зачастую с музыкальным сопровождением, что помогает восстановить оперативную работоспособность. Кроме того, определяется и фиксируется психологический климат на уроке, проводится эмоциональная разгрузка, ведется строгий контроль за соблюдением учащимися правильной осанки и чередованием работы в течение урока.
Педагогический коллектив не останавливается на достигнутом уровне и ставит перед собой следующие задачи:
- продолжить формировать электронные ресурсы для обеспечения деятельности учителей начальных классов; - придерживаться методических рекомендаций по введению новых форм оценивания;
ввести в структуру образовательного процесса современные методики и технологии оценивания, позволяющие увидеть динамику роста и развития ребенка.
Педагогический коллектив школы считает, что успех реализации стандартов второго поколения в большей степени зависит от учителя. На протяжении всего учебного года продолжалось активное освещение и разъяснение концепции государственных образовательных стандартов общего образования среди педагогических работников школы. По вопросам преемственности между образовательными программами среднего и начального образования в свете апробации ФГОС был проведен школьный семинар "ФГОС НОО, ФГОС ООО- преемственность, проблемы , перспективы", на котором выработаны направления работы:
- осуществить преемственность в содержании, формах и методах обучения, воспитания и развития, в педагогических требованиях к условиям образования детей; -обеспечить постоянную обратную связь эффективности обучения и воспитания детей младшего и среднего возраста; -создать условия для повышения квалификации педагогов по вопросам преемственности начальной и средней школы;
-создать систему просвещения родительской общественности о проблемах личностной (психологической) готовности к обучению в средней школе.
Три года введения ФГОС показал как свои положительные стороны, так и выявил ряд проблем, с которыми столкнутся и в следующем году все ОУ района:
-нехватка комнат для занятий внеурочной деятельностью.
-необходимость привлечения специалистов дополнительного образования во внеурочную деятельность.
-необходимость введения ставок воспитателей ГПД или освобожденных классных руководителей для проведения занятий и контроля во второй половине дня. Отсутствие данной ставки перекладывает обязанности воспитателей ГПД на учителей 1-х и 2-х, 3-х классов .
- отсутствие комнат релаксации для детей с ослабленным здоровьем, которым необходим дневной сон и дополнительный отдых.
- двусменность начальной школы
- финансовое обеспечение реализации ФГОС.
На современном этапе школа вступает в период глубоких качественных изменений. В новом Стандарте изменены содержание и структура образования в целом. Целью образования становится не накопление конкретных знаний и отдельных умений, а формирование универсальной учебной деятельности и на их основе усвоения базовых знаний, а главное - умения самостоятельно обновлять и совершенствовать свое образование в соответствии с условиями быстро меняющего мира.
Таким образом, современный ученик не только должен усваивать определенный объем знаний, но и учиться сотрудничать, планировать свою деятельность, оценивать результаты работы, работать с разными видами информации, свободно высказываться в устной и письменной форме, осознавать и понимать различия между людьми и культурами, понимать ценность такого различия и многое другое. И учиться этому он будет как на уроке, так и во внеурочной деятельности.
В центре внимания администрации в 2012-2013 учебном году были следующие вопросы:
Повышение эффективности и качества урока как основной формы учебно-воспитательного процесса;
Взаимодействие семьи и школы в вопросах воспитания и обучения с целью социализации личности ученика и формирования модели выпускника начальной школы;
Использование технологии системно-деятельностного подхода в образовании для обеспечения формирования базовых компетентностей человека современного общества в соответствии с ФГОС;
Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей;
Подготовка этих вопросов требовала от администрации самого разнообразного подхода к контролю и руководству учебным процессом: проверка и анализ Рабочей программы учителя, посещение уроков с конкретными целями, проверка классных журналов, проведение диагностических и контрольных работ и анализ успеваемости, проверка тетрадей и дневников обучающихся, собеседование с учащимися и их родителями, анкетирование и др.
Работа ГПД
В 2012 - 2013 учебном году в школе функционировали 2 группы продлённого дня. Наполняемость каждой группы 25 человек. Группы, как правило, комплектовались из учащихся одного или двух классов. Заболотникова И.В.- 1 смена
Карабут М.В.- 2 смена
Режим работы групп продлённого дня установлен в соответствии с режимом работы школы. Для работы ГПД используются учебные кабинеты, физкультурный и актовый залы , библиотека , спортивная площадка . В организации занятий по интересам , кружковой и спортивно - массовой работы используются возможности внешкольных учреждений . Более 30 учащихся , посещающих ГПД, занимались в клубах и кружках по интересам .Для детей ГПД организовано бесплатное горячее питание .
Самоподготовка в ГПД начинается после обеда и продолжительного отдыха на воздухе.
Она проводится в спокойной деловой обстановке. Большое значение для успешного выполнения домашнего задания имеет конкретная помощь учителя каждому ученику. Под особым наблюдением воспитателя находятся дети, которым свойственны рассеянность, неумение сосредоточить внимание на выполнении задания .
Однако воспитатели недостаточно уделяют внимания выработке у учащихся самостоятельности в выполнении заданий, умения работать с книгой ,пользоваться справочной литературой ,обучению рациональным приёмам труда .Иногда необоснованно уменьшается время для физических упражнений и спортивных игр на воздухе , что отрицательно сказывается на физическом развитии и здоровье школьников .
В школе функционируют 2 ГПД , поэтому предлагается : 1 создать ШМО воспитателей ГПД ,где должны рассматриваться вопросы , связанные с особенностями пребывания детей в ГПД ,методикой проведения самоподготовки, организацией внеурочной работы с подростками и др .,2 воспитателям ГПД соблюдать санитарно -гигиенические условия и режим дня для нормального функционирования ГПД.
12. Информация для родителей о планировании расходов денежных средств на совершенствование МТБ №Виды работ по плануОсвоено средств руб.ВсегоРегиональный бюджетМуниципальный бюджет1.Косметический ремонт здания и внутренних помещений12955129552.Замена оконных и дверных блоков112800011280003.Ремонт туалетов и канализации4748484748484.Замена ламп3251,93251,95.Итого1619054,9
В школе имеются технические средства обучения: компьютеры, мультимедийные проекторы, интерактивные доски, телевизоры, ксероксы, принтеры, сканеры, музыкальные центры, магнитолы и др.
13.Организационные и материально-технические условия школы Здание муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области" было построено и открыто в 1983 году, состоит из 2-х основных блоков (3-х этажный учебный блок, 2-х этажный блок: спортивный зал, столовая, библиотека, актовый зал), проектная мощность 850 обучающихся. В школе имеются 2 кабинета информатики, большой и малый спортивный залы, тренажерный зал, актовый зал, библиотека, столовая, центр дистанционного обучения. Площадь земельного участка1,81 га. Имеется сад, футбольное, баскетбольное, волейбольное поле.
№
п/п № кабинетаКомпьютерПодключение к интернетуПроектор Интерактивная
доска Ноутбук Новая мебель, регулируемая по ростуЕстественное освещение с левой стороныПрочее оборудование1Кабинет русского языка № 0111+2Кабинет английского языка № 11++вебкамера3Кабинет ГПД № 1а+Телевизор, DVD4Кабинет математики № 211+экран5Кабинет экологии № 3+6Кабинет биологии № 411+Экран, 100% укомплектован учебным оборудованием7Кабинет ОБЖ № 51+Экран, принтер8Кабинет географии № 6111+9Кабинет русского языка № 7111++10Кабинет математики № 8111++принтер11Кабинет английского языка № 9 (лингафонный)1117++100% укомплектован учебным оборудованием12Кабинет математики № 1011+13Кабинет истории № 1111+14Кабинет физики № 121111+100% укомплектован учебным оборудованием15Кабинет математики №131111+принтер16Кабинет технологии № 141+17Кабинет русского языка № 15111++Принтер, телевизор18Кабинет математики № 1611+19Кабинет английского языка № 17+20Кабинет русского языка № 1811+экран21Кабинет химии № 1911+экран, принтер, 100% укомплектован учебным оборудованием22Кабинет информатики № 20212111+принтер23Кабинет информатики №21111111+принтер24Кабинет начальных классов №22111++25Кабинет начальных классов №2311++экран26Кабинет начальных классов №2411++экран27Кабинет начальных классов №251111++28Кабинет обществознания №2611+29Кабинет начальных классов №27111++30Кабинет начальных классов №281111++31Кабинет начальных классов №2911++экран32Кабинет начальных классов №3011++экран33Кабинет начальных классов №31111++34Кабинет русского языка №321+35Кабинет русского языка №331+36Кабинет математики №34+37Кабинет ИЗО №35+38Кабинет музыки №36+Электронное пианино39Кабинет дистанционного обучения 8 ученические179++9 принтеров, 9 сканеров40Спортивный зал (большой)1+Гимнастические снаряды: конь, козел, бревно, разновысокие брусья, параллельные брусья, высокая перекладина,шведская стенка-, баскетбольные щиты -4 шт.
коньки 12 пар, лыжи 40 пар, теннисные толы в комплекте 3 шт., мелкий инвентарь.41Спортивный зал (малый)+Шведская стенка -,
баскетбольные щиты-242Тренажерный зал+Скамья для жима лёжа - 1 шт.
Стойка для штанги - 1 шт.
Штанга - 1шт.
Блины в комплекте
Гиря - 16 кг - 1 шт.
Тележка для блинов - 1 шт.
Силовой тренажер "Нижняя тяга" - 1 шт.
Силовой тренажер "Верхняя тяга" - 1 шт.
Тренажер для мышц груди "Бабочка" - 1 шт.
Резиновые коврики - 30 шт.
Велотренажер -2 шт.43Зам. Директора по УВР Водолагина О.В.11принтер44Зам. Директора по УВР Косорукова Т.Ю.11принтер45Зам. директора по ВР Меденцева Ю.К.
Кабинет социального педагога1Принтер черно/белый, принтер цветной46Зам директора по УВР Пичугина Е.С.
Кабинет психолога 1Принтер, комплект психолога47Зам. директора по АХЧ Михайлин С.Ю.1-48Директор11принтер49Актовый зал1++Колонки-2, микшер-1, усилитель-1, радиомикрофоны-2, микрофоны -2, комплект оборудования ВИА-150Мастерские+Станок токарный-2 шт., станок фуговальный -2 шт., станок токарный винт, станок фрезерный -2 шт., станок сверлильный-2 шт., станок заточный, станок круглопильный, станок 1В-6М.51Столоваяна 150 мест;
технологическое оборудование, (Электросковорода 31.07.86 г, Электроплита 31.07.86 г, Шкаф жарочный-1(2 секции) 31.08.08 г, Плита ПЭ-048 СП 14.08.08 г, Мармит МЭ-1-018 31.08.08 г, Мармит-МЭС2С-80, 31.08.08 г, Машина протирочно-резательная31.08.08 г, Водонагреватель "Аристон" 31.08.08 г, ШХН-1,0031.08.08 г, Шкаф холодильный ШХН-400 м 31.08.08 г Электромясорубка МНМ-300 31.08.08 г, Холодильник 31.07.86 г. 52Медпункт медицинская сестра Митяева Н.В. (2 кабинета)100% укомплектованОбеспеченность литературой, работа библиотеки.
В школе № 3 имеется библиотека и медиатека, наличие которых способствует формированию общей культуры личности обучающихся, их адаптации к жизни в обществе.
Задачи работы библиотеки.
а) обеспечение участников образовательного процесса доступностью к информации, знаниям, культурным ценностям по средствам использования библиотечно-информационных ресурсов;
б) воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающихся, развитии его творческого потенциала;
в) формирование навыков независимого библиотечного пользователя.
Основные функции работы библиотеки.
а ) формирование фонда;
б ) создание информационной продукции;
в ) осуществление дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания учащихся, педагогических работников, родителей обучающихся.
Обеспеченность учебниками 100% за последние 5 лет Сведения о библиотеке
Количество учащихся ------------------------------- 813 Из них читателей --------------------------------- 813
Количество учителей--------------------------------- 65. Из них читателей --------------------------------- 65
Количество техперсонала --------------------------- 35 Из них читателей ------------------------------------5
Общий библиотечный фонд-------------------- 25575экз
Из них учебников -------------------------- 19287экз.
Художественная литература--------------------- 2624экз.
Методическая литература -----------------------3459экз.
Справочная________________________________205
Кроме этого периодические издания____________9 наименований
Медиатека__________________________________50
Работа школьной библиотеки
В течение учебного года были оформлены выставки по темам:
1Россия- Родина моя. ( выставка книг) февраль2011г2 "Наши мамы" (выставка книг)март 2011г.3Путешествие к Лермонтову М.Ю. (выставка книг)январь 2011г.Актив библиотеки во главе с заведующей Хорешко Л.Е. организовал и провел мероприятия по темам:
Гражданско-патриотические:
1.Россия - Родина моя (выставка книг).февраль2011г.2. Земля людей! Зачем тебе война?! Беседа 5-е классы май 2011г3."Песни, опалённые войной" классный час в 5-х классах.сентябрь 2011г4"Какую профессию выбрать" классный час в 9-х классах.ноябрь 2011год.Духовно-нравственно-этические:
1." Спаситель мира" классный час о главных православных праздниках января. 6-е классы.январь 2011г2Серебряный звон России. Познавательный рассказ о колокольном звоне. 4-е классы.
май 2011г.3" Наши мамы" (выставка книг).март 2011 г.4 " Встреча с Красотой, Грацией и Обаянием" Беседа для девочек 7-х классов.
ноябрь 2011г. Художественно-эстетические:
1.Путешествие к Лермонтову М.Ю. (выставка книг).январь2011г.2Любимые сказки
(литературная игра) 2кл. март 2011г.3"Литературное веретено", викторина по литературе, посвящённая творчеству Л.Н. Толстого. 11-классы.октябрь 2011г4Представление книжной выставки "Волшебные страницы" сказки.декабрь 2011гБиблиотечно-библиографические:
1Библиотечный урок для первоклассников
"Знакомство с библиотекой"ноябрь 2011г2Библиотечный урок "С гордостью о России" (представление книг о нашей стране) 7кл. декабрь2011г3 "Мама и мы" библиотечный урок 2 класс.
апрель2011г.Эколого-краеведческого направления:
1 " Зелёная аптека" (беседа) 6 классфевраль 2011г2Конкурс рисунков "Ваш домашний питомец" 3 классапрель 2011г3 "Что ты знаешь о растениях", мероприятие для 6-х классов.сентябрь 2011г4"Зелёный мир вокруг нас", книжная выставкаоктябрь 2011гКроме проведенных воспитательно-образовательных мероприятий заведующей библиотекой проводится работа:
I. По сохранности фонда 1 проведение рейдов по проверке состояния учебников,
2 привлечение учеников к ремонту устарелых книг,
3 проведение акций " Помоги библиотеке"- принятие от учащихся добровольно пожертвованных книг в библиотечный фонд.
II. По обеспеченности учащихся учебной литературой
1 проведение приёма и раздачи учебников на новый учебный год,
2 оформление заказа на необходимую учебную литературу.
III Контроль за состоянием библиотечного фонда 1 проведение списания устаревшей литературы,
2 регистрация и постановка на баланс, вновь поступившей литературы.
IV Методическая работа
1 .оказание помощи в подборе сценариев мероприятий, разработок родительских собраний, дополнительной литературы для уроков, выступлений и т.д. всем работникам школы, ученикам, их родителям,
а) предоставление справочной литературы, энциклопедий для работы в читальном зале,
2. организация подписки периодических изданий для школы и для работников школы,
4. выступления на общешкольных родительских собраниях и других мероприятиях.
V Работа с читателями:
1 работа по перерегистрации и учёту читателей,
2 оказание помощи в поборе нужной литературы или книги по интересу.
14.Организация питания
Горячим питанием охвачено свыше 824 человека. Питание в школьной столовой, соответствующее требованиям Центра Гигиены и эпидемиологии в Ершовском районе, организовано по 10-дневному меню. Столовая рассчитана на 150 посадочных мест. Ежедневно в меню включены мясо, салаты, овощи. Учащиеся получают витамин С в возрастной дозировке, путем добавления в третье блюдо, приготовления отвара шиповника. Для профилактики гриппа используются естественные источники фитонцидов (лук, чеснок); для профилактики йододефицита используется йодированная соль. Приготовление блюд соответствует технологии, постоянно обновляется ассортимент. В школе никогда не наблюдалось пищевых отравлений. С этого года к контролю качества питания привлекаются общественные структуры: школьное самоуправление. В школе работает буфет. Охват горячим питанием учащихся, в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г.Ершова Саратовской области"
ПериодВсего учащихсяОхвачено горячим питанием (человек)%примечание2008/2009 учебный год776 74596%4% учащихся необходимо диетическое питание2009/10 учебный год75872296%Для 37 учащихся необходима организация диетического питания2010/2011 учебный год798798100%2011 /2012 учебный год824824100%2012-2013 учебный год822822100 %15.Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса В соответствии с Трудовым Кодексом РФ в школе ежегодно утверждается комиссия по охране труда, в состав которой на паритетной основе входят представители администрации и трудового коллектива. Приказом директора ответственным за ТБ назначена Митина Е.А. Учитывая контингент учреждения, работа по ОТ ведется в 2-х направлениях: с работающими (101 чел.) и учащимися (824 чел.)
Заведена и ведется необходимая документация:
-журнал регистрации инструктажа на рабочем месте;
-журнал регистрации вводного инструктажа;
-журнал регистрации инструктажей по видам деятельности;
-журнал выдачи инструкций;
-журнал 3-х стороннего контроля по ОТ;
-журнал регистрации предписаний по ОТ.
Разработаны и изучены работающим персоналом инструктажи по видам деятельности.
Периодически проводится проверка знаний работников по вопросам ОТ. В июле- августе все работники проходят медицинский осмотр за счет средств учреждения . согласно норм для работников приобретена.спецодежда.
Ежегодно школа на начало учебного года получает акт готовности, а 5 травмоопасных кабинетов, спортзал и мастерские получают акты- разрешения на проведение занятий. Во всех травмоопасных кабинетах имеются аптечки инструкции по оказанию первой медицинской помощи.
Ежегодно в школе разрабатывается соглашение по охране труда, основу которого составляет административно-общественный контроль. Создан кабинет по охране труда. На постоянном контроле находятся вопросы электробезопасности: ведется соответствующая документация, учет и контроль за состоянием электроприборов. Приказом директора назначен ответственный за электрохозяйство в школе Алакин С.А.
Здание школы оснащено автоматизированной системой сигнализации и речевого оповещения, имеются огнетушители, что соответствует требованиям ППБ, в рабочем состоянии пожарные краны, пути эвакуации доступны и свободны для выхода учащихся и сотрудников. Поэтажные планы эвакуации утверждены госпожнадзором, доведены до сведения всего персонала. Согласно плана работы проводятся тренировочные эвакуации с участием сотрудников и детей. В ходе административного обхода школы большое внимание уделяется состоянию окон, отопительной системы, линолеума, лестниц, осветительных приборов, мебели во избежание несчастных случаев.
Вместе с тем, по вопросам ОТ имеется ряд проблем:
-недостаточно выделяется ассигнований для приобретения средств индивидуальной защиты;
-для обеспечения стабильного температурного режима необходимо заменить отдельные оконные блоки;
-требуется капитальный ремонт туалетов.
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно- хозяйственного и охранного характера За текущий учебный год вся работа администрации и профсоюза была направлена на поддержание необходимых условий на основании Положения "Об охране труда" и приказа МО РФ № 92 от 1995г. Постоянно контролировалась работа учителей по выполнению инструкций по охране жизни и здоровья учащихся: по безопасности учащихся на улице, во время проведения практических и лабораторных работ по физике, химии, на уроках трудового обучения, физической культуры, на уроках информатики. Во время организации летней оздоровительной работы с учащимися учителя строго следовали всем требованиям Положения "По охране жизни и здоровья учащихся", за летний период в школе не произошло ни одного несчастного случая, т.к. для каждой группы учащихся перед началом работы или открытием очередной смены летней оздоровительной площадки проводился инструктаж по технике безопасности. В течение года осуществлялась работа по пожарной безопасности, замены замков на основных входах в здание школы, однако только частично отремонтированы запасные двери, полностью оборудован инвентарем пожарный щит, поэтому в текущем году необходимо проделать определенную работу по исправлению всех имеющихся недостатков. В течение года постоянно контролировалась работа столовой, за учебный год и летний оздоровительный период не было пищевых отравлений. Контролировался и питьевой режим в школе. В текущем году в школе поддерживался нормальный тепловой режим, т.к. к началу отопительного сезона была отремонтирована теплосеть, а классы своевременно подготовились к работе в зимних условиях. Каждый педагог в течение года воспитывал чувство ответственности за соблюдение правил ТБ, поведения на улице, на льду, на воде. Среди учителей за текущий год не произошло несчастных случаев на производстве, среди учащихся произошел один несчастный случай в 6 а классе.
16.Работа с детьми и работниками школы по соблюдению техники безопасности, по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма во 2 полугодии 2012-2013 учебного года. Для предотвращения ДТП и детского травматизма на дорогах классные руководители, администрация школы, члены кружка "ЮИД" сами учащиеся провели следующие мероприятия: инструктаж по ТБ на дорогах, разработка плана безопасного маршрута "Дом-школа" (с 1 по11 класс), создание плаката - листовки "Дорожно-транспортный травматизм" с указанием статистических данных по ДТП в Ершовском районе, викторины "Безопасная дорога", "Мой друг светофор", "Знай правила движения, как таблицу умножения" (с 1 по 4 класс), конкурсы рисунков, турниры знатоков правил дорожного движения.
В школе исправно работает система пожарной сигнализации, в которую входят: охранно-пожарная сигнализация, система оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре. Приборы ПКП "Гранит", "Магистр", "Сигнал - 20". Извещатели дымовые ИП-212-41М, ИП-212-46, ИП-212-45, ИП-212-66. Извещатели ручные ИПРК, ИПР-№СУ. Блоки речевого оповещения "Рокот", "Орфей".
Обслуживает охранно-пожарную сигнализацию ООО "АВиТА" г. Саратов.
"Тревожная кнопка" временно не обслуживается вневедомственной охраной при ОВД Ершовского района Саратовской области.
Вопрос специализированной охраны школы находится в стадии решения отделом образования администрации Ершовского муниципального района.
Итак, вся работа администрации школы и учительского коллектива была направлена на охрану труда в системе образования, осуществлялась на основании нормативных документов и рекомендаций отдела образования. Для этого отрабатывались действия учащихся и персонала во время тренировочных эвакуаций №1, №2, №3, №4, где имитировались действия во время пожара, разгерметизации отопительной системы, разлива ртути, и т.п. Регулярно проводились осмотры кабинетов и помещений школы на соответствие требованиям ТБ и ОТ, все кабинеты оборудованы аптечками, проанализированы инструкции по охране труда для всех категорий работников, приобретены недостающие медицинские препараты, предметы спец одежды. В результате мы имеем следующую динамику детского травматизма и несчастных случаев на производстве.
Динамика детского травматизма и несчастных случаев на производстве в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3 г. Ершова Саратовской области" 2011-20122012-2013Во время учебного процесса1НетВо внеучебное времяНетНетСлучаи травмы среди сотрудниковНетНетСлучаи ДТПНетНет
В 2012/13 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на создание условий для развития и саморазвития учащихся, успешного усвоения учащимися учебных программ, развития их индивидуальных способностей, осуществление контроля и коррекции учебного процесса с целью устранения возможных препятствий к созданию ситуации успешности обучения, отбору педагогических технологий для организации учебного процесса в условиях вариативного обучения.
Уровень обученности учеников 1 - 11-х классов изучался и анализировался систематически путем проведения контрольных, тестовых и срезовых работ (входных, промежуточных, итоговых), проведенных в рамках контроля за качеством преподавания учебных предметов, классно-обобщающего и тематического контроля.
Знания обучающихся 1 - 11-х классов подвергались всестороннему анализу и сравнению по параллелям, предметам, темам, классам, с выходом на конкретного учителя.
Данная система работы позволяет сделать вывод о том, что материал по всем предметам учебного плана усвоен обучающимися 1 - 11-х классов на допустимом и оптимальном уровне.
В течение учебного года заместителями директора по УВР осуществлялся контроль за объемом выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана. Благодаря проведенным мероприятиям, программы по всем предметам учебного плана в 1 - 11-х классах школы в 2012/13 учебном году выполнены в полном объеме.
В 4-й четверти были определены классные руководители 5-х классов, которые принимали участие в работе педагогического консилиума в данных классах.
В течение года с педагогами, работающими в 1-х - 11-х классах, классными руководителями проводились совещания при заместителях директора по УВР, на которых осуществлялись анализ успеваемости обучающихся, анализ ЗУНов по итогам мониторинга образовательных достижений учащихся, анализ выполнения учебных программ, посещаемости обучающимися учебных занятий, анализ выполнения плана по организованному завршению учебного года, подготовки к государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9-х,11-х классов. Проведение совещаний позволило своевременно выявлять возникающие проблемы и осуществлять их коррекцию. 17.Воспитательная работа в школе, её направления и результативность.
Государственный заказ на воспитание в отечественной школе основана на общих принципах и ориентирах, сформулированных в Законе РФ "Об образовании". К воспитательным принципам государственной политики в области образования отнесены гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, воспитания, гражданственности и любви к Родине. Национальный воспитательный идеал- высшая цель образования, нравственное представление о человеке, на образование которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных и общественных организаций. Такой идеал имеет конкретно- исторический характер, соответствует условиям определенной эпохи поэтому сегодня , на современном этапе, необходимо опираться на лучшие традиции, сохраняя преемственность по отношению к воспитательным идеалам предшествующих эпох.
Концепция развития школы и ее образовательная программа определили основную цель учебно-воспитательного процесса: " Воспитание духовно, нравственно, физически здоровой и развитой личности, адаптированной к постоянно меняющимся социально- экономическим условиям, формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, создание условий для воспитания патриотов России, толерантных граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу." Воспитательная работа школы осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на учебный год, планов воспитательной работы классных руководителей, программ воспитательной системы школы:
1. " Гражданин и патриот"
2. " Правильное питание"
3. "Здоровым быть здорово" 4. "Скажем наркотикам -нет".
В воспитательную систему школы заложена теоретическая концепция как основа личностно- ориентированного подхода к обучающимся с целью формирования социально- адаптированной, всесторонне развитой личности. Воспитательная система школы рассматривает образование ребенка как полноценную жизнь, открытую к окружающему ее социуму, поддерживает активность детей , придавая образованию деятельностный характер, наполняет пространство школьной жизни воспитывающим содержанием. Поэтому воспитательная система школы представиться моделью, которая может оптимально решать проблему становления социально ориентированной личности учащихся , заявленной в Федеральных государственных образовательных стандартах. Воспитательная система школы способствует формированию личности выпускника школы, способной к самовоспитанию, самообразованию, гуманной и духовно свободной, уважающей себя и других. В школе созданы условия для реализации задач развития учащихся: воспитание творческой, свободной личности, способной жить в гармонии с миром и с собой, способной к позитивной культуротворческой, преобразующей деятельности, готовой к адаптации в жизни. Основным результатом деятельности педагогов являлся личностный рост обучающихся, который рассматривался как развитие гуманистических ценностных отношений человека к миру, к семье, к людям, к самому себе, Родине, культуре.
"Вся воспитательная работа школы была направлена на формирование гармонически развитых, ищущих, творчески думающих учеников. Организуя процесс воспитания детей и подростков, педагогический коллектив опирается на глубокое знание индивидуальных особенностей, интересов и склонностей воспитанников. Классные руководители старались развивать у учащихся способность осмысливать жизненные явления, критически воспринимать противоречивые идеи и мнения, самостоятельно искать истину: обретать собственную позицию путем напряженной интеллектуальной работы.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что их деятельность была направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. При составлении планов воспитательной работы классные руководители: Чикало Н.А., Пичугина Е.С., Косарева С.А., Корнеева Т.В., Киселева А.Н., Фадеева Н.Н., Сосина Е.В., Алакина С.А., БеляеваО.Н., Погорелова Е.П., использовали новые подходы в планировании работы с классом, основанные на анализе воспитательной деятельности в классе с позиций личностно- ориентированного подхода в работе с классным коллективом, семьей, с учителями - предметниками, профилактическая работа по реализации школьных программ, дополнительное образование, индивидуальная работа с учащимися "группы риска".
Создавая свои микрогруппы, отряды, ребята совершают удивительные путешествия по стране знаний.
Вся работа осуществляется через совет интересных дел, который разрабатывает и проводит мероприятия для уч-ся по параллелям. Главный итог воспитательной работы -это уровень воспитанности учащихся.Мониторинг воспитанности детей- это постоянное наблюдение за детьми в их индивидуальной коллективной деятельности, фиксирование и анализ их поступков, отношений, позиций и мотивов, отслеживание эмоционального состояния ребенка. Уровень воспитанности учащихся за 5 лет.
Учебный годВысокий уровеньСредний уровеньНизкий уровень2010-201167%30%3%2011-201268%30%2%2012-201369%28%3% Для определения уровня воспитанности и степени развития личностных качеств использовался диагностический инструментарий, предложенный М.П. Нечаевым для мониториега уровня воспитанности учащихся, а также методики " Сфера интересов", " Я - лидер", " Направленность личности", "Мой выбор".
Результаты проведения анкетирования воспитанности учащихся показали следующее:
Высокий уровень-наличие у учащихся устойчивого и положительного нравственного поведения, саморегуляция наряду со стремлением к организации деятельности и поведения других лиц, проявление активной общественной позиции, целостная личностная характеристика, устойчивая установка на общение и взаимодействие, наличие определенных коммуникативных навыков.
Высокий уровень воспитанности составил в 2012-2013 году 69 % , что на 1% выше чем в прошлом году, 2011-2012году 68%, что на1% выше, чем в предыдущем году и на 3 % выше, чем в 2010 году.
Средний уровень - устойчивое проявление положительного опыта поведения учащихся, наличие регуляции и саморегуляции , хотя активная общественная еще не проявляется, некоторое нарушение целостной личностной характеристики, некоторая потребность в практической деятельности, осознание необходимости в общении и взаимодействии, наличие отдельных коммуникативных навыков.
Средний уровень воспитанности в 2012-2013 году 28 % ,что на 2% ниже, чем в прошлом году,2011-2012 году составил 30 % и в предыдущем 2010- 2011году был 30%, а в 2009- 2010 году составил 32%.
Низкий уровень - учащихся характеризует слабое, неустойчивое проявление положительного опыта поведения, наблюдаются срывы, поведение регулируется внешними требованиями старших и другими внешними требованиями старших и другими внешними стимулами и побудителями, саморегуляция и самоорганизация ситуативны, нечетко выражена психологическая готовность к общению и взаимодействию. Низкий уровень в 2012-2013 году составил 3 %, что на 1 % больше ,чем в прошлом году,2011 -2012году всего 2%, что на 1% выше, чем 2010-2011году.
Динамика положительная высокого уровня , это говорит о том, что большинство учащихся школы продемонстрировали высокую познавательную активность, уважение к обществу, взаимоуважение, потребность в труде, эстетическую культуру.
Основная группа классных руководителей имеет 1 квалификационную категорию, хорошо и умело проводит воспитательную работу с учетом ФГОС НОО и ФГОС ООО, учитывает индивидуальные особенности уч-ся, психолого-педагогические особенности детского возраста, использует различные формы работы: беседы, конкурсы, встречи, диспуты, путешествия. В школе работает ШМО классных руководителей (начальные классы, среднее звено, старшее звено), где классными руководителями рассматривались теоретические вопросы, направленные на реализацию внедрения новых стандартов ФГОС НОО и ФГОС ООО, проводились индивидуальные беседы-консультации, заседания секции классных руководителей, рассматриваются вопросы методические и практические, организовано взаимопосещение и мероприятий. В течение учебного года работа МО классных руководителей строилась в соответствии с целью, задачами, планом воспитательной работы школы . Было проведено 4 заседания МО. Реализация поставленной цели, повышение теоретического, научно- методического, нормативно -правового, психологического уровня классных руководителей по вопросам психологии, педагогики, организации воспитательной работы с классом осуществлялись через тематические заседания МО, обмен опытом классных руководителей. Все мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяли привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствовало развитию творческих способностей практически каждого ученика. Воспитательная работа школы была направлена на формирование гармонически развитых, ищущих, творчески думающих учеников. Организуя процесс воспитания детей и подростков, педагогический коллектив опирается на глубокое знание индивидуальных особенностей, интересов и склонностей воспитанников.
Воспитательная работа в школе проводилась по семи направлениям: научно-познавательное
гражданско-патриотическое
экологическое
духовно-нравственное
эстетическое и художественное творчество
трудовое воспитание
спортивное и здоровьесберегающее.
Мероприятия, в которых принимали участие обучающие приведены в данной таблице.
МероприятияУровеньРезультатНаучно-познавательное направление1. День ЗнанийШкольный2. Фестиваль знаний (проведение предметных олимпиад)Школьный3. Конкурс "Познание и творчество"Всероссийскийпризер4. Конкурс "Золотое Руно"Международныйпризер5. Конкурс ученических рефератовВсероссийскийпризер6. Конкурс проектных и исследовательских работ по английскому языкуМуниципальныйпризер7. Конкурс сочиненийВсероссийскийпризер8.Интеллект-фестиваль "Политика вокруг нас"муниципальный 1,2,3 место9. конкурс "Разговор о правильном питании"муниципальный Диплом
1 степени10."Конференция для творческой молодежи Саратовской области"Международный16 Почетных грамотГражданско-патриотическое направление1. Изучение государственных символовШкольный2. Социальное исследование "Права детей в России"Школьный
3. Смотр-конкурс патриотической песни "С твоим пульсом горячим, Россия."ГородскойГран-при,
1 место4.Социальный проект "Моя историческая родина"Школьный призер5. Выставка рисунков "С чего начинается родина?"Школьный6. Акция "Слава тебе, победитель-солдат!"Школьный7. Викторина "Один день в армии"Школьный8. Конкурс творческих работ "Моя малая родина"Муниципальный1 место9.Конкурс смотра строя и песни "Служу Отечеству!"городской1 место10.Месячник военно-патриотического воспитания, посвящённого Дню Защитников Отечества городской1 место11.Военно-патриотическая игра "Зарница"муниципальнаяпобедители12.Конкурс "Герб Ершова"Муниципальный сертификат13.Конкурс видеороликов "С Днем рождения, родная сторона"муниципальныйГрамота ,1 место14.Туристская техника, 54-й слет туристов-краеведовмуниципальный1 место15.Организация бивака, 54-й слет туристов-краеведовмуниципальный2 место16.Доврачебная помощь, 54-й слет туристов-краеведовмуниципальный1 место17.Конкурс "Мы-будущее России"областнойДиплом 1 местоЭкологическое направление1. Конкурс знатоков природы родного краяШкольный2. Выставка поделок из природного материалаШкольный3. Конкурс рисунков и плакатов "Сохраним природу вокруг нас"Школьный4. Конкурс "Неделя защиты животных"МуниципальныйПризер5. Конкурс презентаций к Дню защиты животныхШкольный6.Конкурс фотографических работ " Природа вокруг нас" номинация
" Саратовский природный пейзаж"РегиональныйПризовое место7.Смотр-конкурс "Неделя в защиту животных"районныйпобедительДуховно-нравственная направление1. Цикл бесед о культуре речи и культуре внешнего видаШкольный2. Благотворительная акция Подарим капельку тепла!"Школьный3. Благотворительная акция "От чистого сердца"Школьный4. Творческий конкурс детский признаний "Учительница первая моя"Муниципальныйпризер5. Диспут "Судьба и Родина - едины."Школьныйпризер6. Конкурс проектных и исследовательских работ "Мир глазами молодежи"Муниципальный2 место7. Праздник, посвященный дню материШкольныйпризер8.Конкурс "Моя любимая мама"ВсероссийскийПобедительЭстетическое и художественное творчество1. Цикл бесед "Художники эпохи Возрождения"Школьный2. Литературный вечер "Как прекрасен этот мир, посмотри."Школьный3. Конкурс открыток "Маму милую мою очень сильно я люблю"Школьныйпризер4. Конкурс плакатов "Зимняя сказка"Школьныйпризер5. Конкурс плакатов "На пути к культуре мира"Школьныйпризер6. Конкурс "Нет наркотикам!"областной3 место7. Фестиваль детского творчества "На Руси много красы"Муниципальныйпризер8. Национальный конкурс соц. Рекламы "Новое пространство"РегиональныйДиплом9. Конкурс творческих работ из бумаги "Космические корабли будущего"РегиональныйПризер10. Интернет-конкурс декоративно-прикладного творчества "Золотое рукоделие"ВсероссийскийПризер11.Фестиваль-конурс "Музыка нас связала"межрайонныйдиплом12. Конкурс чтецов "Учителями славится Россия"МуниципальныйДиплом13.Фестиваль детского творчества "Звёздный дождь"(школа диалога культур "МОСТ")МежрегиональныйДиплом14.Конкурс бального танцаМуниципальный2 место15.Конкурс "Страна талантов"всероссийскийГрамота
дипломант16.КВН "Осенний марафон"муниципальный3 место17.фестиваль современной хореографии "Мария Луиза-танец огня"областнойДиплом 1 степени18. Всероссийский конкурс детского рисунка и прикладного творчества "Космические путешествия"Всероссийский 2 место19.Конкурс школьного телевидения "Телекласс"МуниципальныйДиплом победителяТрудовое воспитание1. Трудовой десант по благоустройству школьной территории и классов.Школьный2. Операция по сохранению школьного имуществаШкольный3. Встречи с представителями интересных профессийШкольный4. Профориентационная работа, экскурсии на предприятия городаШкольный5.Соревнования добровольных дружин юных пожарных.районныйДиплом 1 место6.Конкурс "Ершовские умельцы-знатные мастера"Грамота
2 место, подписка на газету "Степной край"Спортивное и здоровьесберегающее направление1. Встречи за круглым столом с работниками здравоохранения (нарколог, психиатр, терапевт)Школьный2. Встречи с работниками ГО МЧС "Поведение в экстремальных ситуациях"Школьный3. Встречи с работниками ГИБДД, милиции, прокуратурыШкольный4. Дискуссия "В здоровом теле -здоровый дух"Школьный5. Парад вредных привычекМуниципальный1 место6. Акция "Тропинка ведущая в бездну"Школьный7. Цикл бесед о наркомании, курении, вредных привычкахШкольный8.Конкурс "Нет Наркотикам!"региональныйДиплом 3 степени9.Спортивные соревнования "Президентские состязания"муниципальный2 местоГиревой спорт, на приз "Экспресс-Волга"муниципальный2 местоМини-футбол на приз "Экспресс-Волга"муниципальный1 место10.Районная легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню победымуниципальный2 место11.Настольный теннис, Месячник военно-патриотического воспитаниямуниципальный1 место12.Лыжные гонки Месячник военно-патриотического воспитаниямуниципальный2 место13.Баскетбол на приз "Единая Россия"муниципальный2 место14.Волейбол на приз "Единая Россия"муниципальный2 место15. Участие в городских и районных соревнованиях:МногоборьеМуниципальный2 местоМини-футболМуниципальный1 местоБаскетболМуниципальный3 местоПлаваньеМуниципальный1 местоШахматыМуниципальный1 местоШашкиМуниципальный3 местоДартсМуниципальный1 местоЭстафетаМуниципальный1 местоВолейболМуниципальный3 местоВсе классные коллективы участвуют в коллективных творческих делах школы, которые являются основой организационно- массовой работы и отражают традиции школы.
Традиционны КТД школы
День знанийМеденцева Ю.К.Кузнецова Л.Э., Каткова Н.С., Асташкин Н.А.Посвящение в первоклассникиКузнецова Л.Э., Каткова Н.С.,День самоуправленияКузнецова Л.Э., президент д/о.Праздничный концерт к дню учителяКузнецова Л.Э., Каткова Н.С., Асташкин Н.А.Фестиваль " Осенние посиделки"Кузнецова Л.Э.Неделя добрых делКузнецова Л.Э..Алакина С.А.Новогодний карнавалКаткова Н.С.Асташкин Н.А.Кузнецова Л.Э.
Погорелова Е.П. Громадюк Т.Н. Беляева О.Н.Предметные неделиСосина Е.В. Кормилина Е.И.День святого ВалентинаКузецова Л.Э.Вечер встречи выпускниковКузецова Л.Э.Асташкин Н.А.Праздник Букваря (Прощание с Букварём)Кузнецова Л.Э., Каткова Н.С., Асташкин Н.А.МасленицаАлакина С.А.лучший ученический класс.Неделя детской книгиЦентральная библиотекаДни правовых знанийГромадюк Т.Н. Хорешко Л.Е.Неделя профилактики ЗОЖМитина Е.А.Галанин Ю.А. Разновский О.В.Концерт, посвященный международному женскому дню 8 МартаКузнецова Л.Э.Каткова Н.С.Акция " Дети мира- солдатам России".Коновалова Е.В.Ефимова Т.В.Железняк Е.Е.Благотворительные акции (подарки, сувениры ,открытки, концерты).Кузнецова Л.Э. Алакина С.А. Кузнецова А.В.Встречи с ветеранами ВОВКузнецова Л.Э. д/о "Единство" Алакина С.А.лучший ученический класс.Праздник " День Победы"Кузнецова Л.Э.Асташкин Н.А.Каткова Н.С.Конкурс " Лучший ученик года"Корнеева Т.В.Киселёва А.Н.Кузнецова Л .Э.Фестиваль семейного творчества "Талантливы вместе"Кузнецова Л.Э. Умарова Л.И.Праздник "Последний звонок"Меденцева Ю.К. Кузнецова Л.Э.Каткова Н.С.Асташкин Н.А.Выпускной балБеляева О.Н. Погорелова Е.П. Громадюк Т.Н.В течение года было проведено 43 мероприятия на общешкольном уровне. Впервые в этом году в школе был проведен фестиваль семейного творчества "Талантливы вместе", в котором приняли участие 17 творческих семей. Родители вместе с детьми пели, танцевали, мастерили, играли на музыкальных инструментах. 14 семей получили грамоты за участие в фестивале (в различных номинациях ), а самыми лучшими стали: 1.В младшем звене - семья Сазоновых 2д класс( кл. руководитель ЕреминаЛ.А.)
2.В среднем звене - семья Галстян 5б класс( кл. руководитель Киселева А.Н.)
3.В старшем звене - семья Машковых 8в класс ( кл. руководитель Алакина С.А.) Учитывая актуальность и большое значение для современного человека гражданско-правового образования в школе был создан отряд "Юные помощники полиции".В отряде 18 учащихся с 8 по11 класс. Под руководством социального педагога Умаровой Л.И. ребята проделали большую работу по правовому обучению учащихся школы . Было проведено много классных часов на темы " Я и закон", " Закон и порядок", " Наши права и обязанности", конкурс рисунков на тему " Вредные привычки не для нас", соревнование на лучшего знатока правовых норм и правил " Суд над хулиганом", проводились классные часы для учащихся с 1 по 4 классы по профилактике детского травматизма " знай правила движения как таблицу умножения". Отряд "Юные помощники полиции" нашей школы в этом году занял 1 место в районном конкурсе лучший отряд " Юные помощники полиции".
Конкурс "Лучший ученический класс" проводится в нашем регионе более 10 лет, этот конкурс является престижным среди учебных заведений Саратовской области, войти в призеры очень сложно и почетно. На протяжении последних 4 лет ребята нашей школы занимают первые места в этом сложнейшем и масштабном конкурсе.
годместоклассКлассный руководитель2009-201017 бИванова О.Ю.2010-201118бСосина Е.В.2011-2012110аПогорелова Е.П.2012-201318 вАлакина С.А.В этом году в конкурсе "Лучший ученический класс" принимал участие 8В класс (кл. руководитель Алакина С.А.) ребята вместе с классным руководителем и родителями проделали огромную работу, чтобы завоевать почетное право быть лучшими. Учащиеся класса принимали активное участие в муниципальных и региональных мероприятиях и акциях, участвовали в дистанционных конкурсах Всероссийского и Международного уровня.
Принятие участие в этом конкурсе расширяет возможности развития активной жизненной позиции каждого ученика, повышению мотивации самосовершенствования, формированию ориентации на успех, формированию качеств социально активной личности, навыкам организации общественно и личностно значимых дел.
С каждым годом возрастает интерес по сбору портфеля достижений учащимися школы. Проверка портфолио учащихся показала следующие результаты: по окончании 2012-2013учебного года все учащиеся школы со 2 по11 классы имеют портфолио. Портфолио оформлены согласно требованиям о положении портфолио учащихся.
Классными руководителями были заполнены "Сводные ведомости образовательных достижений" каждого ученика в соответствии с требованиями и согласно положениюи помещены в личные дела обучающихся.
Средний бал по школе в 2012-2013 учебном году составил 40.2
Показатели портфолио2009-2010г.2010-2011г.2011-20122012-2013Предметная компетентность обучающихся12.713.113.313.8Функциональная грамотность4.65.16.06.2Социальная компетентность7.17.6Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся4.24.44.74.9Коммуникативная компетентность обучающихся4.34.74.54.6Интеллектуальная компетентность обучающихся3.53.94.04.1 Итого35.438.839.140.2Из таблицы видно что средний балл по портфолио с каждым годом увеличивается. Это говорит о том , что вся работа школы ориентирована на приобретение знаний и умений в области человековедения , включающее развитие умений и навыков самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций.
Были выявлены классы с максимальным средним баллом по школе.
1.В младшем звене: 2б класс( кл.рук. Косарева С.А), 3б класс(кл.рук. Пичугина Е.С.), 3в класс( кл.рук.Марченко Е.Ю.), 4Б класс( кл.рук. Корнеева Т.В.).
2.В среднем звене : 5б класс( кл.рук Киселева А.Н.), 6а класс( кл.рук. Уполовникова), 8 в класс ( кл. рук. Алакина С.А.)
3. В старшем звене: 9б класс( кл.рук. ИвановаО.Ю.), 11а класс( кл.рук.Погорелова Е.П.).
В следующем учебном году следует продолжить работу по формированию комплексного подхода в поддержании высокой образовательной мотивации обучающихся и усилить работу по качественному подходу в подготовке учащихся к конкурсным мероприятиям.
Все мероприятия проводимые в школе проходили при большой активности уч-ся, в классах работали ученические коллективы по интересам. При проведении внеклассных мероприятий большую помощь учителям оказывали работники ДТЮ, музыкальная школа, библиотеки, Г ДК, спортивной школы и спортивного комплекса "Дельфин".
Главной целью работы школы является оптимальное выполнение социального заказа школы на основе Закона об образовании и региональных подзаконных актов по формированию функционально грамотного выпускника школы посредством разработки и освоения современной педагогической технологии в соответствии с требованиями завершенности циклов учебной деятельности и паритетности всех участников образовательного процесса при наличии правовых, финансовых, материально-технических, информационных, кадровых и других условий для оптимизации функционирования и развития школы.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дополнительное образование играет значимую роль в повышении эффективности всей воспитательной системы школы. В новой образовательной ситуации школа находит в дополнительном образовании источник гуманистического обновления педагогических средств, а на практике - широкий культурный фон и резерв обновления основного образования: неограниченные возможности для воспитания, развития творческой одаренности, профессионального и личного самоопределения, самореализации, саморазвития ребенка. Действительно, умение ненавязчиво помогать ребенку в реализации его потенциальных возможностей и потребностей, в решении его личных проблем, эмоционально и психологически поддерживать его и определяет во многом успешность развития дополнительного образования детей в школе.
В школе работают 28 кружков и клубов по интересами ,спортивные секции.
Мониторинг внеучебной занятости учащихся в кружках, секциях, действующих в школе с 2005-2013 учебный год.
Учебный годколичество детей в школеколичество кружков, секцийколичество учащихся посещающих кружкиДоля обучающихся, занимающихся в кружках2005-20068872750657%2006-20078322748358%2007-20087842846259%2008-20097762752868%2009-20107552755373,3 %2010-20117692546959%2011-20128242854864 %2012-20138102862776% Количество учащихся занятых в кружках и секциях составлял в 2012- 2013 учебном году 76 % от общего количества учащихся.
Дополнительное образование в школе организовано по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, физкультурно- спортивное, художественно- эстетическое, спортивно- техническое, туристско - краеведческое, эколого - биологическое, естественно- научное, научно- техническое, социальное, духовно- нравственное.
С удовольствием дети посещают занятия вокальной студии, которой проводит Каткова Н.С.,занятия ВИА под руководством Асташкина Н.А. Интересно проходят занятия краеведческо - туристического кружка под руководством Григорьева А.В., кружка "Юный стрелок" - руководитель Семенчук А.Н., кружка "Проектирование с использованием ресурсов сети интернет" - руководитель Бурова О.В.Их объединения имеют хорошие результаты участия в школьных мероприятиях, мероприятиях муниципального, областного и всероссийского уровня.
Особое внимание было обращено на физкультурно-оздоровительную работу с учащимися, так как мы должны обучать здоровых детей. Для этого в школе работают секции баскетбола, волейбола, под руководством Ивановой О.Ю.., Григорьева А.А., Шурыгиной Т.С., Сухаревой Н.Г.Стали традиционными в школе "Веселые старты" для 1-9 классов и соревнования по "пионерболу" среди 5-9 классов, по баскетболу среди 9-11 классов, настольному теннису. Стабильно наибольшее количество призовых мест на протяжении многих лет имеют руководители спортивных секций: Григорьев А.В., Иванова О.Ю., Шурыгина Т.С.. Сухарева Н.Г. По итогам районного месячника спортивно- массовой работы наша школа заняла почетное 1 место. В соревнованиях по плаванью мы стали лучшими среди школ города. В соревнованиях "Веселые старты" среди младших школьников заняли 2 место.
В школе есть ребята с ослабленным здоровьем, которые занимаются по особой программе, с меньшими нагрузками. Для занятий с детьми используется весь имеющийся спортивный инвентарь.
Результаты работы руководителей объединений дополнительного образования.
НаправленияРуководителиКоличество призовых местСпортивно-оздоровительноеГригорьев А.В.
Иванова О.Ю.
Шурыгина Т.С.
Сухарева Н.Г.
22Художественно-эстетическоеПёкина Г.А.
Каткова Н.С.
Галанин Ю.А.3
4
7Спортивно-техническоеСеменчук А.Н.10Туристическо-краеведческоеГригорьев А.В.3ОбщеинтеллектуальноеГромадюк Т.Н.1Научно-техническоеМихайлин С.Ю.1Естественно-научноеРоманова Л.И.
Туралиева И.Н.3
4Большое дополнительное образование получают ребята начальной школы с 1 по3 классы на занятиях по внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО, 5 классы с учетом ФГОС ООО, где выявляются интересы учащихся , выявляются скрытые таланты у ребят, ведется индивидуальная работа с каждым , на таких занятиях ребенок проявляет свои индивидуальные способности. Участие ребят 1-3,5 классов во внеурочной деятельности составляет 100 %. Учащиеся 1-3,5 классов охвачены внеурочной деятельностью по следующим направлениям:
1 классы: спортивно- оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное;
2 классы: спортивно- оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно- нравственное, социальное;
3 классы: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное,социальное;
5 классы: спортивно- оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное;
Работа с родителями
На протяжении учебного года связь школы с семьей осуществлялась в первую очередь через классных руководителей, общешкольные собрания, родительские конференции, заседания родительских комитетов и Управляющего Совета.
Согласно составленному планированию в начале учебного года классные руководители проводили анкетирование, родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями( законными представителями), информировали родителей о вступлении 1-3, 5 классов в ФГОС НОО и ФГО ООО.
Классные руководители 1-11 классов посещали обучающихся на дому, что позволяет составить акты обследования семей и классный руководитель имеет представление как живет и работает ребенок в домашних условиях, как соблюдает режим дня, чем заполняет свободное время, с кем дружит, какая атмосфера в семье. В течении учебного года все классные руководители провели четыре и более родительских собраний в классах. Рассматривались вопросы нравственного, правового, гражданско- патриотического воспитания и оздоровления обучающихся, занятости их в летний период. Воспитательную работу с родителями классные руководители строят на принципах взаимодействия: взаимное доверие и уважение, взаимная поддержка и помощь, терпение и терпимость по отношению друг друга. Это помогает классным руководителям и родителям объединить свои усилия в создании условий для формирования у обучающихся тех качеств и свойств, которые необходимы для их самоопределения и самореализации.
Посещаемость родителей (законных представителей) на родительских собраниях в течение учебного года составляет:
1-4 классы - 90%
5-9 классы - 60 %
10-11 классы- 40 %
Особое внимание классные руководители уделяют работе в сфере профилактики правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения обучающихся, состоящих на учете в ПДНОВД, КДН. Классные руководители и социальный педагог посетили таких обучающихся и родителей на дому, в результате чего составлен социальный патронаж семей. Неоднократно в течение учебного года приглашались на заседание Совета профилактики родители таких " трудных детей".Вышеназванными классными руководителями составлен план индивидуальной работы с обучающимися, состоящими на различных видах учета и работе с родителями. Все классные руководители организуют совместную деятельность обучающихся, учителей, пытаются найти эффективные способы решения всех возникающих проблем. Созданы родительские комитеты, которые е привлекают родителей к участию в совместных мероприятиях, поездках, в "днях здоровья", спортивных соревнованиях. Необходимо отметить работу в данном направлении классных руководителей : Корнеевой Т.В.- 4б класс, Чикало Н.А.- 1б класс, Левичева Л.И.-1 г класс, Юрлавина Н.И.-2а класс, Косарева С.А.-2б класс, 4б-Пичугина Е.С., 4В- Марченко Е.С., 5б ласс- Киселева А.Н., 6б класс- Фадеева Н.Н., 8в класс- Алакина С.А., 9бкласс- Сосина Е.В., 11а класс- Погорелова Е.П.
Поддерживая связь с родителями, мы организуем работу родительского лектория, где учителя выступают с докладами "О переходе школы на реализацию федеральных, государственных, образовательных стандартов", "Психолого- педагогическое сопровождение образовательного процесса в школе", "Как помочь ребенку стать успешным", " Свободное время школьника, как его организовать". В течение многих лет родители активно принимают участие в общешкольных конкурсах "Поделок из природного материала", конкурсах плакатов, участвуют в конкурсе "Самый уютный класс". Организуют акции "Помоги ближнему" (по сбору продуктов и письменных принадлежностей малообеспеченным учащимся), "Дети- детям" и "Игрушка" (шефство над старшими группами детских садов), "Маленькие дела - большая радость", "Друзья птиц". Большую помощь оказывают родители в создании хорошего микроклимата в школе, помогают благоустраивать классы, кабинеты, занимаются ремонтом. Родители помогают организовывать подарки детям к праздникам.
Вся проводимая работа имела свои определенные результаты, т.к. основная масса учащихся воспитана, творчески увлечена, активна. Мероприятия, в которых принимали активное участие родители школы:
№ п/пМероприятиеКоличество учащихся, принимавшие участие Количество родителей, принимавшие участие1Семейный праздник "Без семьи меня чуть- чуть, а с семьею много "48172Школьный конкурс презентаций "За что я люблю свой город"70263Конкурс фотографических работ "Добрые руки матери"64294Тренинг "Учимся правильно жить и дружить"25145Круглый стол "Все работы хороши - выбирай на вкус"24126Экскурсия в города Саратов, Москва , Петербург.47107Спортивный праздник "Папа, мама, я - спортивная семья"24128Акция "Помоги ближнему"3021189.Фестиваль "Талантливы вместе".11059За отчётный период было проведено более 10 мероприятий с активным участием родителей
Таким образом, можно сделать вывод , что воспитательная работа школы осуществляется через : личностно- ориентированный, средовой, событийный, деятельностный подходы; нравственно- эстетическое, познавательное, ценностно- ориентированное, спортивно-оздоровительное, творческое воспитание обучающихся; максимальное развитие психологических, духовных и интеллектуальных способностей обучающихся; физическое развитие ребят, совместную коллективно- творческую деятельность педагогов, родителей и обучающихся. По результатам исследования последних лет можно сделать следующие выводы: общий уровень воспитанности и культуры обучающихся достаточно высок; повысилась активная полезность обучающихся; сформировался , окреп и творчески вырос весь коллектив школы; получили распространение разнообразные новые формы активного сотрудничества родителей, педагогов и обучающих в общеобразовательном процессе.
Работа с учащимися, стоящими на различных видах учета и неблагополучными семьями.
Цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государственной политики в области образования определены Национальной доктриной образования в Российской Федерации. Программа развития воспитания в системе образования России выделяет воспитание как важнейшую стратегическую задачу и определяет роль образовательного учреждения как центрального звена этой системы, фундаментальной социально-культурной базы воспитания и развития детей.
Педагогический коллектив стремится, чтобы воспитательная система школы, включающая в себя учебный процесс, внеурочную жизнь детей, их деятельность и общение за пределами школы, обеспечила возможно более полное и всестороннее развитие личности каждого ребенка, формирование его самостоятельности и ответственности, гражданского становления.
Особенно актуальной проблема формирования всесторонне развитой, общественно-активной, социально-полезной личности становится в том случае, когда речь идет о работе с детьми и подростками, находящимися в сложной жизненной ситуации, так называемой "группе риска" , которая не обязательно связана с принадлежностью ребенка к определенной местности, социально-экономической или этнической группе. Подростки, относящиеся к этой категории, не всегда являются малолетними преступниками и правонарушителями. Это часто тихие, пассивные и замкнутые дети, подверженные воздействию ряда взаимосвязанных биологических, психологических, социальных факторов, в результате чего они более склонны к правонарушениям, насилию, другим видам антисоциального поведения. Неблагополучные подростки, к сожалению, есть в каждом классе. Работа школьной социально-психолого-педагогической службы с различными группами учащихся, наблюдение за их поведением в коллективе, условиями проживания в семье, родительско-детскими отношениями позволили выделить следующие факторы риска:
-отчужденность детей от семьи, школы и общества;
-частые случаи раннего антисоциального поведения;
Неблагополучие в семье (в том числе недостаточная забота о ребенке со стороны родителей, конфликты в семье, жестокое обращение с ребенком);
-экономическая и социальная обделенность ;
-педагогическая запущенность ребенка (плохая успеваемость, отсутствие интереса к обучению);
-влияние дурной компании, окружения, социума;
-близость компьютерных клубов и игровых залов;
-неконтролируемые пункты приема металла;
- продажа спиртных напитков
Наличие выше указанных факторов, не означает, что подросток обязательно совершит правонарушение или проявит признаки антисоциального поведения. Однако наличие их повышает вероятность подобного поведения. Поэтому одно из важнейших направлений воспитательной работы школы, социального педагога - профилактика правонарушений, девиантного поведения учащихся, бродяжничества, безнадзорности в детской среде, а также раннего семейного неблагополучия.
Система деятельности социального педагога по педагогической поддержке учащихся включает в себя шесть основных компонентов:
-выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, асоциальным нормам поведения, отстающих в учебе;
-определение причин отклонений в поведении и нравственном развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников;
- составление плана педагогической коррекции личности и устранения причин ее нравственной деформации, отклонений в поведении (определение целей педагогического воздействия, его средств, главных звеньев, этапов исполнителей);
-изменение характера личных отношений воспитанников со сверстниками и взрослыми;
-вовлечение учащихся в различные виды положительной социальной деятельности и обеспечение успеха в ней;
- изменение условий семейного воспитания (исходя из условий школы) с использованием для этой цели служб и ведомств системы профилактики.
В школе создана социально-психолого-педагогическая служба, которая обеспечивает сопровождение ребенка на всех этапах его школьной жизни через тесное сотрудничество психолога, социального педагога с классными руководителями, родителями, учителями предметниками, ученическими коллективами. Обязательный компонент деятельности социально-психолого-педагогической службы - сотрудничество с учителями , так как именно сними в школе ребенок взаимодействует больше всего.
Социально-психолого-педагогическая служба
В 2012- 2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи работы: Цели: 1. Обеспечить учащимся социально-педагогическую поддержку, заботу, содействовать детям группы социального риска в выборе оптимального варианта обучения.
2. За счет просветительной, социально-профилактической работы, через вовлечение детей и родителей в различные виды деятельности, организацию их социальных инициатив достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором будут практически исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся. 3. Способствовать развитию учащихся на основе общечеловеческих ценностей, формированию у них соответствующих ценностных ориентаций, проявляющихся в межличностных отношениях. 4. Способствовать формированию правовой культуры учащихся. Задачи: 1. Продолжить социально-педагогическую диагностику контингента учащихся и родителей с целью - выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения. 2. Осуществлять организацию контроля за посещаемостью учащихся, состоящих на внутришкольном учете. 3. Активизировать работу с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи.
В начале учебного года была проведена диагностика семей и по результатам составлен социальный паспорт школы:
Неблагополучных семей -нет
Опекунских - 21
Малообеспеченных - 159
Неполных - 185
Многодетных - 41
Детей - инвалидов -16 На учете ПДН ОВД -5
В течение года была продолжена работа по диагностике учащихся и родителей с целью - выявления проблем в сфере обучения, воспитания и общения. Работа по диагностированию очень объемная, сложная, требующая постоянного обновления, поэтому эту работу необходимо продолжить при непосредственной помощи школьного психолога
Результаты диагностики были доведены до каждого ребенка, и педагогов школы.
Был составлен план совместной работы социального педагога и инспектора ПДН. В соответствии с планом было проведено 15 бесед по классам среднего и старшего звена по следующим темам: 1. "Наркотики. Употребление и злоупотребление".
2. "Я и компания".
3. "Насилие и закон". 4. "Наркотики, насилие и закон". 5. "Наркотики, зависимость и последствия". 6. "Как сказать наркотикам: "Нет!" 7. "Создание позитивных дружеских отношений".
8. "Разрешение конфликтов без насилия". 9. "Преступления на почве алкогольного опьянения. Какое последует наказание?". 10. "Как противостоять влиянию подростковых антиобщественных группировок". 11. "Прежде чем сделать - подумай". 12. "Административная и уголовная ответственность". 13. "Антитеррор. Отдых в летнее время". 14. "Виды административных правонарушений".
15. "Юридическая ответственность и наказание".
Совместно с инспектором ПДН ОВД были проведены индивидуальные профилактические беседы с учащимися девиантного поведения. Продолжил работу Совет профилактики неуспеваемости и правонарушений, в состав которого входят: директор школы, зам директора по воспитательной работе, социальный педагог, педагог психолог школы, руководитель ШМО классных руководителей, инспектор ПДН ОВД. Проведено 9 заседаний, на которых принято решение по проблемным семьям и детям. На учет в школе поставлено 5 семей. На каждую из семей, классным руководителем, составлена социально-психологическая характеристика. Все семья посетили на дому, с последующим составлением акта обследования. Информация направлена в ПДН ОВД, КДН и ЗП, органы опеки. Количество учащихся, состоящих на всех видах учета:
ПДН ОВДВШКГУ КЦСОННачало года41нетКонец года50нетДинамика+1-1нет 7 детей вызывались на заседания КДН и ЗП. Эти дети поставлены на учет в ПДН, КДН и ЗП, школе. Основная причина приглашения на заседание КДН и ЗП употребление спиртных напитков. Это проблема нашего общества. Снижение воспитательного потенциала семьи, отсутствие положительных семейных традиций, занятость родителей, все это приводит к отсутствию контроля за детьми. В связи с этим в следующем году необходимо продолжить беседы с родителями об их обязанностях и ответственности за их невыполнение. По ходатайству школы приглашалась одна семья, которая поставлена на учет в КДН и школе.
Особое внимание уделялось детям из социально-неблагополучных семей, а также детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. На данный момент в школе 15 - проживают в приемных семьях. На каждого в октябре и мае собран пакет документов. Отслеживается наличие закрепленного за ребенком жилья, выясняются причины его отсутствия. С детьми регулярно проводятся индивидуальные беседы.
В течение всего учебного года велся строгий контроль за посещаемостью. Продолжена работа с ведомостями учета посещаемости, где учителя предметники отмечают детей, отсутствующих на первом и последнем уроке. Это дало свои результаты, пропусков стало значительно меньше, имеют место лишь единичные пропуски уроков без уважительной причины, но особое внимание необходимо обратить на работу по этому вопросу с классными руководителями, т.к. не все ответственно относятся к своим обязанностям и проставляют причину пропусков. Проводится консультирование детей и родителей по различным вопросам. Проведено 30 консультирование с последующей записью в журнале учета посещений родителей и учащихся. В школе на учет поставлено 11 детей и в основном это дети, поставленные на учет в ПДН ОВД за распитие спиртных напитков. На каждого из них заведена папка, где хранятся карточка учета ребенка, характеристика на него, карточка индивидуальной работы с учащимся. С каждым ребенком регулярно проводятся профилактические беседы, каждый обследован психологом и социальным педагогом. К сожалению, количество таких детей растет, т.к. дети предоставлены сами себе и их необходимо привлекать в кружки и секции. Этой проблемой необходимо продолжить заниматься в будущем году. Проведено 12 классных часов по различным темам: "Права несовершеннолетних", "Наши законы", "Умение преодолевать конфликты", "Взаимоотношения между девушками и юношами", "Нет наркотикам".
Хочется отметить, что классные руководители стали активнее обращаться за помощью к специалистам школы. Проведено 24 консультации педагогов школы. На основании вышеперечисленного, считаю удавшейся работу по общей социально-педагогической диагностике контингента учащихся, по взаимодействию с классными руководителями, работу по контролю за посещаемостью, есть положительная динамика в работе с социально неблагополучными семьями, в полной мере осуществляется защита прав и интересов детей и подростков. Однако по-прежнему недостаточно внимания уделялось вовлечению детей и подростков в различные кружки и секции, недостаточной была работа с родителями по вопросам воспитания детей, не дала запланированного результата работа по правовому просвещению детей и родителей. Следовательно, задачами на следующий год будут: 1. Проведение социально-педагогической диагностики контингента учащихся и родителей с целью - выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.
2. Осуществление контроля за посещаемостью учащихся.
3. Вовлечение учащихся в кружки и секции. 4. Активизация работы с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи. 5. Внедрение комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности и беспризорности направленного на правовое просвещение учащихся. 6. Обеспечение координации усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
18.Основные задачи школы на первое полугодие 2013/2014 учебного года.
1.Продолжить работу по освоению ФГОС НОО и ООО
2. Внедрить в образовательный процесс школы воспитательную систему "Я - гражданин", которая предусматривает развитие школьника как здоровой личности и творческой индивидуальности. 4. Совершенствовать содержание и форму образовательного процесса, использовать новые образовательные технологии, с учетом цели развития ребенка, его педагогической поддержки в познавательном процессе. 5. Направить педагогический поиск на достижение высокого качества и эффективности обучения, через интеграцию инновационного, экспериментального, научно-исследовательского и образовательного процессов. 6. Развитие технологического мышления педагогов, их умения проектировать систему учебной деятельности с учетом роста их творческих возможностей.
7. Усилить влияние школы на социализацию и самоопределение личности, её адаптивности к новым экономическим условиям и востребованности на рынке труда.
8. Усилить психолого-педагогический, валеологический аспекты для успешного осуществления задачи сохранение здоровья учащихся и для пропаганды здорового образа жизни. Заключительное итоговое слово директора МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова" функционирует стабильно в режиме развития, коллектив педагогов успешно внедряет ФГОС НОО и ФГОС ООО.
В 2012 году школа успешно прошла аккредитациюи теперь деятельность школы строится в соответствии с новой государственной нормативной базой.
Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества. Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно - коммуникационных.
В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются участниками органов самоуправления школой.
В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида.
Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы.
Результаты деятельности школы по различным направлениям, по реализации путей решения возникающих проблем могут быть транслируемы в другие учебные учреждения города и региона.
С уважением, директор, МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области" А.В. Широкова 2
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
316
Размер файла
24 290 Кб
Теги
публичный, год, 2012, 2013, доклад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа