close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Фрагмент урока

код для вставкиСкачать
Название компонентов арифметических действий. Мультимедийный плакат и тест (математика, 2 класс, для всех УМК)
Носенко Л. Д., МБОУ гимназия №1 г. Красный Сулин Ростовской обл.
Фрагмент урока на тему
"Знакомство с названием компонентов при сложении".
Учитель: Отгадайте загадку:
Огурцы они как будто,
Только связками растут,
И на завтрак эти фрукты
Обезьянам подают. (Бананы)
Учитель: Где растут бананы? Кто из животных ими питается? (Обезьяны, слоны). Давайте составим несколько задач про бананы на сложение. Дети составляют и решают 2-3 задачи. Решения записывают в тетрадях и на доске столбиком. Н-р:
3 + 4 = 7
5 + 5 = 10
2 + 4 = 6
Учитель: Сравните записи решения. Чем они похожи и чем отличаются? По ходу ответов детей учитель цветным мелом выделяет признаки сходства (знаки "+", "="). Учитель: Верно. В дополнение к вашим ответам, скажу, что математике есть общие названия для компонентов и результата математических действий. Назовите результаты сложения, полученные нами (7, 10, 6). Учитель обводит все ответы цветным мелом:
Учитель: Назовите компоненты сложения, т.е. числа, которые мы складывали. При необходимости, учитель называет их в первой записи. В двух других дети называют их по аналогии, самостоятельно. Учитель обводит компоненты сложения другим цветом или другой линией. В результате запись на доске может выглядеть следующим образом:
Учитель: Какой вопрос у вас возникает? Что надо узнать? Ученик: Как называются числа при сложении?
Учитель: Как бы вы их назвали? (Предположения детей).
Учитель: Проверить ваши предположения, а может, натолкнуть и на новые, поможет небольшая инсценировка. Для инсценировки вызываются два ученика: "продавец бананов" и "покупатель" (обязательно с сумкой). Продавец заказывает бананы для себя (в один пакет) и для друга (в другой пакет). Все бананы он складывает в сумку. По ходу происходящего все действия комментируются. Делается акцент на выражения "складывает в сумку".
Выслушиваются новые предположения детей о том, как лучше назвать компоненты сложения.
Далее возможны варианты:
1. Учитель называет термины "слагаемое" и "сумма".
Учитель: В математическом выражении
3 + 4 = 7
что бы вы назвали "слагаемым", а что "суммой"? Учитель обращает внимание на то, что слагаемых два. Для первичного закрепления полученных знаний предлагается просмотр Слайда 3. 2. Сразу перейти к мультимедийному плакату и введение терминологии провести по ходу работы с ним.
Для проверки знаний по теме может быть использован следующий тест: Выбери правильный ответ: 1. Числовое выражение 52+28 это...
∙ разность ∙ произведение ∙ сумма (+)
∙ не знаю
2. Числовое выражение 36:6 это...
∙ сумма ∙ разность ∙ примерчик ∙ частное (+)
3. Числовое выражение 90-46 это
∙ разность (+)
∙ произведение
∙ разница ∙ сумма
4. Числовое выражение 5·6 это...
∙ множество
∙ произведение (+)
∙ разность ∙ частное 5. В числовом выражении 20 - 8 число 20 это... ∙ уменьшительное ∙ вычитательное
∙ уменьшаемое (+)
∙ вычитаемое
6. В числовом выражении 72 : 8 число 8 это...
∙ делимое
∙ деликатное
∙ деликатесное
∙ делитель (+)
7. В числовом выражении 9·7 число 7 это...
∙ множитель (+)
∙ перемножитель
∙ умножительное
∙ увеличительное
8. Разность чисел 36 и 36 равна...
∙ 1
∙ 36
∙ 0 (+)
∙ 72 руб.
9. Частное чисел 49 и 7 равно... ∙ 56
∙ 42
∙ 7 (+)
∙ 497 497
10. Произведение чисел 10 и 5 равно...
∙ 5
∙ 500
∙ 15
∙ 50 (+)
Мультимедийный вариант теста: Носенко Л.Д. Числовые выражения. Интерактивный тест (математика, 2 класс)
Автор
natalja900
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 443
Размер файла
718 Кб
Теги
урок, фрагменты
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа