close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПРОЩАЛЬНИЙ ЛИСТОПАД

код для вставкиСкачать
Літературне читання. 3 клас Прощальний листопад
Урок читання 3 клас
ОБРАЗИ ПРИРОДНІХ ЯВИЩ
« Листопад – ворота зими » ( за Алевтиною
Волковою)
Підсумок за розділом «Цікава книга природи»”.
Підготувала Довбуш Тетяна Григорівна
вчитель початкових класів вищої категорії Уманської загальноосвітньої школи
І – ІІІ ступенів № 11ім. М. П. Бажана Уманської міської ради Черкаської області
2017
Урок читання 3 клас
Тема. Образи природніх явищ. « Листопад – ворота зими » ( за Алевтиною
Волковою). Підсумок за розділом «Цікава книга природи»”.
Метою даного уроку є:формування ключових компетентностей, зокрема: вміння
вчитися:
організовувати
загальнокультурної:
своє
робоче
дотримуватися
місце,
норм
доводити
мовленнєвої
роботу
до
культури,
кінця,
зв’язно
висловлюватися в контексті змісту, формувати духовно – моральні основи життя;
громадянської: розвивати здатність добре мислити, бережно ставитися до людей, до
самого себе; здоров’язбережувальну: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за
партою; соціальну : продуктивно співпрацювати з однокласниками, проявляти повагу
до думок інших та ініціативу;
предметних компетентностей: формувати уміння працювати над текстом,
усвідомлювати його зміст, розвивати в учнів допитливість, мовне чуття;
удосконалювати навички свідомого виразного читання; узагальнити знання
учнів за прочитаним розділом, розвивати творчі здібності учнів, уміння
узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати любов та бережне
ставлення до природи
Хід уроку
І. Організація класу
1. Вправа «Очікування»
Діти по черзі проговорюють свої очікування від уроку
Цей урок навчить нас:
-
Свідомо читати текст
-
Зв’язно висловлювати думки
-
Працювати в групах
-
Бачити красу природи
Учитель -Я очікую:
• ви будете наполегливо і старанно виконувати завдання;
• будете правильно та точно висловлювати свої думки;
• будете злагоджено працювати на уроці.
1
-
Ви будете

Активними

Працьовитими

Творчими

Зібраними

Дисциплінованими

Уважними.
ІІ. Мовна розминка.
Слайд 2
1. Загадка
Ясне сонце не гріє, холодок повіва,
Засихає, жовтіє на узліссі трава.
Небо втратило просінь –
Наближається ….. (осінь)
2. Гра « Незвичайна математика»
Слайд 3
Виконайте дії і прочитайте утворений результат.
Пливе – пли + крес – к + ень ( вересень )
Зжовк –з – к + тень ( жовтень )
Лис + ток – к + пад = ( листопад )
Яку пору року утворюють ці місяці?
- Справді осінь. Давньослов’янське слово « осінь» означало «час жнив».
Тому люди спочатку осінню називали короткий проміжок часу, а потім в це поняття
об’єднали три місяці – вересень, жовтень і листопад
Що ви бачите, уявляєте, коли чуєте слово «осінь»?
3. Гра « Асоціації»
дощ
краса
жовтень
жито
листопад
осінь
коровай
овочі
злива
врожай
фрукти
2
4. Які прислів’я ви знаєте про осінь?
Народні прислів’я про осінь.
1. Вересневий час – сім погод у нас.
2. Як вересніє, то й дощик сіє.
3. Жовтень ходить по краю, та й виганяє птахів із гаю.
4. Листопад зимі ворота відчиняє.
5. Перевірка домашнього завдання ( оповідання О. Донченко « Лісовою
стежкою»)
1- й ряд – зачитує, розказує опис Улянки;
2 –й ряд – стисло переказує другу частину;
3 – ряд – докладно переказує третю частину.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Повідомлення теми і мети уроку
1. Вправи на швидко читання і розвитку мовної здогадки ( робота в парі )
- Прочитайте слова, подумки вставляючи пропущені букви ( за індивідуальними
картками ) Слайд 4
Картка
П..д..ист
з..мобор
Н..п..взимн.к
гр…дкотрус
Л..ст..п..день
ст…день
- Прочитайте разом із сусідом по парті
- Прочитайте один одному якнайбільше слів на одному диханні
- подумайте, яким одним словом можна замінити усі ці слова
2. Читання речення, відпрацювання сили голосу та інтонації.
Лист ---- пад ----во---ро---та---зи---ми.
Читання прислів’я хвилею:
- діти читають пошепки,
- потім тихо,
- голосніше,
- голосно і навпаки.
3
Слайд 5
Потім з різною інтонацією
- питально,
- здивовано.
- оклично,
- сумно,
- злякано.
- Як ви розумієте прислів’я?
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
Слайд 6
— Сьогодні ми більше дізнаємося про останній місяць осені, ознайомившись з
оповіданням «Листопад — ворота зими» за Алевтиною Волковою.
Довідкове бюро ( розповідає учениця . Лунає осіння музика, на екрані осіннє
відео )
Листопад – одинадцятий місяць року в григоріанському календарі, що має 30 днів.
Існує версія, що назва місяця прийшла із західноукраїнських земель. Саме у цей час
там опадає листя, адже на сході України – дерева вже майже безлисті.
У народі про цей місяць говорили «Листопад вітром повіває – зимі ворота відчиняє».
Через нестійкий характер його порівнюють з березнем, адже обидва місяці
відмежовують зиму від літа – березень запрошує в гості весну, а листопад зачиняє
ворота осені.
Листопад – найпохмуріший місяць року. Опадів менше, ніж у жовтні, але частіше
бувають мряки, затяжні дощі, наприкінці місяця – дощ із снігом. У північній частині
України переважно в другій половині місяці утворюється сталий сніговий покров.
ІІІ. Опрацювання оповідання
1. Читання оповідання вчителем
- Чи сподобалося оповідання? Чим?
- Що цікавого дізналися?
2. Словникова робота
Слайд 7
А) вправляння у читанні слів
На дошці слова діти читають луною за вчителем, хором , окремо, напівголосно
сусідові по парті
4
Віддзвеніли
сумний
Спохмурніло
спочатку
веселі
Насупилося
стеляться
останні
Розвеселить
сонечко
сніжок
Заблищить
яскраві
свинцево-сіре
Що спільного в словах першого стовпчика? ( усі слова дієслова )
що спільного в словах другого стовпчика? ( всі слова починаються на б. ес )
Доберіть синоніми до слів яскраві, веселих;
антонім до слова останнє;
споріднені слова до слова сніжок.
Б) Тлумачення значень незрозумілих слів
Слайд 8
Причаїлися ----- те, що викликає інтерес, цікавість,замилування,
Принадність ----- визначати кількість чогось, рахувати.
Лічити --- сховатися від кого небуть, намагатися бути непомітним.
3. Повторне читання твору учнями напівголосно
- Читаючи зверніть увагу на описані автором зміни, що відбуваються у природі,
що відбуваються у листопаді?
4.Аналіз змісту твору з елементами вибіркового читання.
- Яким за настроєм видається листопад письменниці?
- Прочитайте, чому листопад видається сумним?
- Прочитайте, як осінь зривала з дерев листя.
- Поясніть вислів « дерева ніби зітхнули разом»
- Прочитайте ознаки пізньої осені в неживій природі.
- Доведіть словами твору, що листопад – ворота зими.
- Що є принадністю листопада ?
5. Вправи на розвиток читацьких навичок
А) Гра « Розвідники»
- Пробіжіться очима по текст. Порахуйте, скільки разів вжито слово
« листопад»? ( 4 )
-
Скільки абзаців у тексті? (5)
5
- Знайдіть і прочитайте абзац, який складається з одного речення.
- Знайдіть і прочитайте найдовший абзац.
- Скільки слів із буквою ї ? ( 4 )
- Скільки слів із буквою ща ? ( 3 )
Б) Гра « Хто швидше ?»
Слайд 9
- Знайдіть і прочитайте речення, в яких ужито слова, що є на карточках – блискавках
Слова на
екрані: природа, вітер, хмари, сонечко, місяць.
В) Гра «Чи є в оповіданні таке речення?» (Учитель читає речення. Учні відшукують
його в тексті.)
- Стало тихо в полях і лісах. (Ні)
- Вітер, сильно дмухаючи на хмари, зібрав їх до купи, і вони надовго закрили сонечко.
(Так)
- Нерідко буває, що й сніг засипле землю. (Ні)
- Прогляне сонечко — воно й розтане. (Так)
6. Відновлення плану оповідання.
Слайд 10
На дошці написано план оповідання , у якому деякі слова закриті листочками.
1. Листопад -……… місяць.
( сумний )
2. Осінь - …….листя на деревах.
3. Важкі …. хмари.
( лічить )
( осінні)
4. Листопад - ….. зими.
( ворота )
5. Принадність ….
( листопада)
VІ. Узагальнення і систематизація знань учнів.
- Який розділ ми читали?
- Про що йшлося у творах цього розділу? Що нового дізналися з прочитаних
творів?
- Чого навчає книга природи?
1. Гра « Поєднай» І група
Поєднай прізвища письменників з іменами
Донченко
Олесь
Волкова
Алевтина
Сухомлинський
Василь
6
Костенко
Ліна
Перелісна
Катерина
Сингаївський
Микола
- Діти називають повні імена письменників
2. Гра « Поєднай» ІІ група Поєднай автора і назву твору
Алевтина Волкова
« Перший подих осені»
Катерина Перелісна
« Осінні танці»
Ліна Костенко
« Шипшина важко віддає плоди»
Василь Сухомлинський
« Соромно перед соловейком»
Олесь Донченко
« Лісовою стежкою»
3. Встанови відповідність між прізвищем автора та ілюстрацією до його
твору. ІІІ група
А Л. Костенко
Б О.Донченко
В В.Сухомлинський
Г К. Перелісна
Ґ М. Сингаївський
1.
4.
2.
3.
5.
7
4. Збери прислів’я . IV група
Як листя жовтіє,… --------
то й поле смутніє.
Жовтень ходить по гаю…
----- та виганяє птахів з краю.
Листопадовий день, як…
------
Восени день блисне,… -------
заячий хвіст.
а три кисне.
5. Порівняння творів А. Волкової « Перший подих осені» і « Листопад – ворота
зими» V група
У двох творах цікаво розповідається про осінь. Вересень та листопад – осінні
місяці. Захоплює природа о цій порі. У творах описані осінні перетворення, дні та
рослини.
У першому творі описується вересень. Початок прохолодних днів. У другому ми
зустрічаємося з листопадом, початком «таємного сну природи».
Ці твори схожі тим, що чудово розказано про осінь, два її місяці, природу о цій
порі. За жанром - це оповідання про природу.
Відрізняються тим, що описані перший та останній місяці. О цій порі осінь
зовсім інша, тому розповіді по-своєму гарні, але дуже різні.
6. Гра « Загадку відгадай – оповідання чи вірш пригадай
- Відгадайте загадки. У якому творі зустрічалися слова – відгадки ?
Капле з неба, дахів і стріх
Дощ холодний, перший сніг.
Почорнів без листя сад.
Що за місяць ? ….. ( Листопад)
У південний край землі відлітають журавлі.
Знов лункий шкільний дзвінок
Нас покликав на урок.
Як цей місяць звати?
Прошу відгадати. ( Вересень )
В неї хатка гарна, тиха, взимку повненька горіхів.
В лісі любить вона жити.
Відгадайте: хто це, діти ? ( Білка )
8
Стережуть колючки їй
Цвіт весняний запашний,
А осінньої години –
Червонясті намистини. ( Шипшина )
Взимку – чорний і сумний,
Навесні він гомінкий,
Влітку – щедрий і зелений,
Восени-жовто – багряний ( Ліс )
7. Гра « Я це вмію»
Продовжіть речення
1. За жанром « Осінні танці» - це … ( вірш ) ( прочитати напам’ять )
2.За жанром « Осіння гра» - це … ( оповідання)
3.Опис стану природи є в оповіданні… « Перший подих осені»
4.Опис зовнішності персонажа – ……
в « Лісовою стежкою»
5.Головним персонажем твору « Лісовою стежкою» є … ( дівчинка Улянка
( прочитати напам’ять )
6.Дві дівчинки є персонажами твору -….. « Соромно перед соловейком»
- Хто автор оповідання« Соромно перед соловейком»
- Що ви знаєте про В. Сухомлинського?
Слайд 11
Учениця розповідає
( В. О. Сухомлинський був талановитим письменником, всесвітньовідомим вчителем.
Це людина великої душі і палкого серця, яка понад усе любила дітей. Василь
Олександрович намагався прищепити своїм дітям любов до природи, рідного краю.
Для цього він часто проводив уроки під відкритим небом, вчив дітей бачити красу у
звичайному листочку, гілочці, хмаринці. А ще він написав багато казок і оповідань
про природу.)
8. Групова робота. Складання сенканів на тему «Осінь»
- Давайте побудемо поетами і напишемо вірш про осінь.
9
Сенкан (білий вірш)
Слово, яке позначає тему (назва предмета). (1 слово)
Опис теми (назви ознак).
(2 слова)
Дія, пов’язана з темою (назви дій).
(3 слова)
Фраза, що висловлює ставлення до теми.
(4 слова)
Перефразування, узагальнення, синонім.
(1 – 2 слова)
Осінь.
Осінь.
Чарівна, золота.
Щедра, багата.
Фарбує, милує, веселить.
Дбає, чарує, дарує.
Осінь розмальовує листя дерев.
Дарує людям багатий врожай.
Художниця.
Господиня.
Осінь.
Осінь
Сумна, сердита.
Багряна, золота.
Дощить, плаче, сумує.
Одягає, фарбує, прикрашає.
Восени часто йдуть дощі.
Перетворює природу на казку.
Несміяна.
Чарівниця.
VІІ. Підсумок уроку
- Чи цікаво вам було читати книгу природи?
- Який твір був найцікавіший? Чому?
- Який - навчив тебе найбільше ?
- Який твір викликав сум, який – радість?
- Якими сторінками ви б хотіли доповнити книгу природи?
- Продовжіть думку « Не злічити сторінок книги природи,тому що …»
Вчитель.
- Книга природи – наймудріша книга. Саме спілкування з природою, навіть
просто її сприймання дає нам радість. Чому? Мабуть, тому, що природа – це
невичерпне джерело краси, яка не може залишити байдужою жодну людину
- Читаючи загадкову книгу природи, людина збагачує себе не тільки знаннями
про навколишній світ, але й вчиться правильно, мудро господарювати в ньому. Не
засмічувати, не нищити, а примножувати і оберігати скарби природи закликаю вас і я.
10
VІІІ. Оцінювання
Домашнє завдання
-Виразно читати оповідання « Листопад – ворота зими » (за Алевтиною Волковою).
- Навчитися переказувати за планом.
- Намалювати малюнок до оповідання
11
Документ
Категория
Образование
Просмотров
86
Размер файла
420 Кб
Теги
Літературне читання. 3 клас Прощальний листопад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа