close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Результаты мониторинга в 3 классе

код для вставкиСкачать
Мониторинг был проведен с целью выявления мотивов учения детей.
Акулиничева Елена
Результаты опроса мотивации к учению
Шкала оценивания
Вопросы баллы
№
1,10,19
443
всего
2. Социальная мотивация
одобрения – требования
авторитетных лиц
(стремление заслужить
одобрение или избежать
наказания)
3. Познавательная мотивация
2,11,20
11
3,12,21
443
11
4. Учебная мотивация
4,13,22
444
12
5. Социальная мотивация –
широкие социальные
мотивы
6. Мотивация самоопределения
в социальном аспекте
7. Прагматическая внешняя
утилитарная мотивация
8. Социальная мотивация –
позиционный мотив
9. Негативное отношение к
учению и школе
5,14,23
444
12
6,15,24
433
10
7,16,25
422
8
8,17,26
343
10
9,18,27
411
6
1. Отметки
434
Мотивация к учению в баллах
11
25
20
15
10
5
0
Критерии оценивания: Интегративные шкалы:
• учебно-познавательная — суммируются баллы по шкалам (3 — познавательная + 4 — учебная);
• социальная — суммируются баллы по шкалам (5 — широкие социальные мотивы + 6 — мотивация самоопределения в социальном аспекте);
• внешняя мотивация — суммируются баллы по шкалам (1 — отметка +7 — прагматическая);
• социальная — стремление к одобрению — суммируются баллы по шкалам (2 — требования авторитетных лиц + 8 - социальная мотивация —
позиционный мотив);
• негативное отношение к школе — 9.
Уровни оценивания:
0. Пик на шкале «негативное отношение к школе».
1. Пики неадекватной мотивации (внешняя, социальная, одобрение).
2. Нет явного преобладания шкал, выражены учебно -познавательная и социальная шкалы.
3. Пики учебно-познавательной и социальной мотивации.
4. Низкие показатели негативного отношения к школе.
Луценко Данил
Результаты опроса мотивации к учению
Шкала оценивания
1. Отметки
Вопросы баллы
№
1,10,19
343
всего
Мотивация к учению в баллах
10
25
2. Социальная мотивация
одобрения – требования
авторитетных лиц
(стремление заслужить
одобрение или избежать
наказания)
3. Познавательная мотивация
2,11,20
3,12,21 2 2 4 3
9
4. Учебная мотивация
4,13,22
422
8
5. Социальная мотивация –
широкие социальные
мотивы
6. Мотивация самоопределения
в социальном аспекте
7. Прагматическая внешняя
утилитарная мотивация
8. Социальная мотивация –
позиционный мотив
9. Негативное отношение к
учению и школе
5,14,23
3
43
11
5
6,15,24
3
44
11
0
7,16,25
4
34
11
8,17,26
4
24
10
9,18,27
423
43 4
11
20
15
10
9
Критерии оценивания: Интегративные шкалы:
• учебно-познавательная — суммируются баллы по шкалам (3 — познавательная + 4 — учебная);
• социальная — суммируются баллы по шкалам (5 — широкие социальные мотивы + 6 — мотивация самоопределения в социальном аспекте);
• внешняя мотивация — суммируются баллы по шкалам (1 — отметка +7 — прагматическая);
• социальная — стремление к одобрению — суммируются баллы по шкалам (2 — требования авторитетных лиц + 8 - социальная мотивация —
позиционный мотив);
• негативное отношение к школе — 9.
Уровни оценивания:
0. Пик на шкале «негативное отношение к школе».
1. Пики неадекватной мотивации (внешняя, социальная, одобрение).
2. Нет явного преобладания шкал, выражены учебно -познавательная и социальная шкалы.
3. Пики учебно-познавательной и социальной мотивации.
4. Низкие показатели негативного отношения к школе.
Полупанов Егор
Результаты опроса мотивации к учению
Шкала оценивания
1. Отметки
Вопросы баллы
№
1,10,19 44 3
всего
Мотивация к учению в баллах
11
25
2. Социальная мотивация
одобрения – требования
авторитетных лиц
(стремление заслужить
одобрение или избежать
наказания)
3. Познавательная мотивация
2,11,20
3,12,21
44 2
10
4. Учебная мотивация
4,13,22
4 34
11
5. Социальная мотивация –
широкие социальные
мотивы
6. Мотивация самоопределения
в социальном аспекте
7. Прагматическая внешняя
утилитарная мотивация
8. Социальная мотивация –
позиционный мотив
9. Негативное отношение к
учению и школе
5,14,23
422
8
114
6
20
15
10
5
0
6,15,24
442
10
7,16,25
112
4
8,17,26
311
5
9,18,27
111
3
Критерии оценивания: Интегративные шкалы:
• учебно-познавательная — суммируются баллы по шкалам (3 — познавательная + 4 — учебная);
• социальная — суммируются баллы по шкалам (5 — широкие социальные мотивы + 6 — мотивация самоопределения в социальном аспекте);
• внешняя мотивация — суммируются баллы по шкалам (1 — отметка +7 — прагматическая);
• социальная — стремление к одобрению — суммируются баллы по шкалам (2 — требования авторитетных лиц + 8 - социальная мотивация —
позиционный мотив);
• негативное отношение к школе — 9.
Уровни оценивания:
0. Пик на шкале «негативное отношение к школе».
5. Пики неадекватной мотивации (внешняя, социальная, одобрение).
6. Нет явного преобладания шкал, выражены учебно -познавательная и социальная шкалы.
7. Пики учебно-познавательной и социальной мотивации.
8. Низкие показатели негативного отношения к школе.
Полупанов Кирилл
Результаты опроса мотивации к учению
Шкала оценивания
1. Отметки
Вопросы баллы
№
1,10,19 434
всего
Мотивация к учению в баллах
11
25
2. Социальная мотивация
одобрения – требования
авторитетных лиц
(стремление заслужить
одобрение или избежать
наказания)
3. Познавательная мотивация
2,11,20
3,12,21
404
8
4. Учебная мотивация
4,13,22
444
12
5. Социальная мотивация –
широкие социальные
мотивы
6. Мотивация самоопределения
в социальном аспекте
7. Прагматическая внешняя
утилитарная мотивация
8. Социальная мотивация –
позиционный мотив
9. Негативное отношение к
учению и школе
5,14,23
423
9
114
6
20
15
10
5
0
6,15,24
334
10
7,16,25
211
4
8,17,26
231
6
9,18,27
111
3
Критерии оценивания: Интегративные шкалы:
• учебно-познавательная — суммируются баллы по шкалам (3 — познавательная + 4 — учебная);
• социальная — суммируются баллы по шкалам (5 — широкие социальные мотивы + 6 — мотивация самоопределения в социальном аспекте);
• внешняя мотивация — суммируются баллы по шкалам (1 — отметка +7 — прагматическая);
• социальная — стремление к одобрению — суммируются баллы по шкалам (2 — требования авторитетных лиц + 8 - социальная мотивация —
позиционный мотив);
• негативное отношение к школе — 9.
Уровни оценивания:
0. Пик на шкале «негативное отношение к школе».
10. Пики неадекватной мотивации (внешняя, социальная, одобрение).
11. Нет явного преобладания шкал, выражены учебно -познавательная и социальная шкалы.
12. Пики учебно-познавательной и социальной мотивации.
13. Низкие показатели негативного отношения к школе.
Попов Сергей
Результаты опроса мотивации к учению
Шкала оценивания
1. Отметки
Вопросы баллы
№
1,10,19 444
всего
Мотивация к учению в баллах
12
30
2. Социальная мотивация
одобрения – требования
авторитетных лиц
(стремление заслужить
одобрение или избежать
наказания)
3. Познавательная мотивация
2,11,20
3,12,21
444
12
4. Учебная мотивация
4,13,22
444
12
5. Социальная мотивация –
широкие социальные
мотивы
6. Мотивация самоопределения
в социальном аспекте
7. Прагматическая внешняя
утилитарная мотивация
8. Социальная мотивация –
позиционный мотив
9. Негативное отношение к
учению и школе
5,14,23
444
12
424
10
25
20
15
10
5
0
6,15,24
344
11
7,16,25
433
10
8,17,26
344
10
9,18,27
111
3
Критерии оценивания: Интегративные шкалы:
• учебно-познавательная — суммируются баллы по шкалам (3 — познавательная + 4 — учебная);
• социальная — суммируются баллы по шкалам (5 — широкие социальные мотивы + 6 — мотивация самоопределения в социальном аспекте);
• внешняя мотивация — суммируются баллы по шкалам (1 — отметка +7 — прагматическая);
• социальная — стремление к одобрению — суммируются баллы по шкалам (2 — требования авторитетных лиц + 8 - социальная мотивация —
позиционный мотив);
• негативное отношение к школе — 9.
Уровни оценивания:
0. Пик на шкале «негативное отношение к школе».
10. Пики неадекватной мотивации (внешняя, социальная, одобрение).
11. Нет явного преобладания шкал, выражены учебно -познавательная и социальная шкалы.
12. Пики учебно-познавательной и социальной мотивации.
13. Низкие показатели негативного отношения к школе.
Результаты опроса мотивации к учению по 3 классу
Ф. И. ребенка
1.
2.
3.
4.
5.
Акулиничева Л.
Луценко Д.
Полупанов Е.
Полупанов К.
Попов С.
Итого
Учебнопознавательная
23
17
21
20
24
105
социальная
22
22
18
19
23
104
мотивация
Внешняя
мотивация
19
21
15
15
22
82
Социальная одобрение
21
21
11
12
20
85
мотивация к учению в баллах
учебно-познавательная
социальная
внешняя мотивация
социальная-одобрение
негативное отношение
Негативное
отношение
6
9
3
3
3
24
Результаты анкетирования «Уровень моей успешности в школе» по 3 классу
Ф. И. ученика
Критерии
Собственные всего Объективная всего способности всего
усилия
сложность
задания
1. Акулиничева Л. 2,2,1,0,2,1
1,0,0,1,1,2
2,1,1,1,1,0
8
5
6
2. Луценко Д
1,0,1,0,1,1
2,0,2,2,2,0
2,2,1,2,2,2,
4
8
11
3. Полупанов Е.
2,0,0,2,1,2
0,0,0,1,1,2
0,0,0,0,2,0
7
4
2
4. Полупанов К.
1,0,0,1,1,2
0,1,0,1,0,1
0,0,0,1,1,0
5
3
2
5. Попов С.
0,0,0,0,0,1
2,1,1,2,0,2
1,0,1,1,1,0
1
8
4
12
10
8
Лена
6
Данил
Егор
4
Кирилл
2
Сергей
0
Собственные
усилия
Объективная
сложность
задания
Способности
Везение
везение
0,0,0,0,0,0
0,2,2,0,0,0
0,0,0,0,0,1
1,0,0,0,0,0
0,1,1,0,0,2
всего
0
4
1
1
4
Луценко Данил
Результаты анкетирования «Уровень моей успешности в школе»
Критерии
Баллы
Всего
Собственные
усилия
1,0,1,0,1,1
4
Объективная
сложность
задания
Способности
2,0,2,2,2,0
Причины успешности
12
8
10
8
2,2,1,2,2,2,
11
6
Ряд 1
4
Везение
0,2,2,0,0,0
4
2
0
Собственные
усилия
Объективная
сложность
задания
Способности
Везение
Полупанов Егор
Результаты анкетирования «Уровень моей успешности в школе»
Критерии
Баллы
Всего
Собственные
усилия
2,0,0,2,1,2
7
Объективная
сложность
задания
Способности
0,0,0,1,1,2
Причины успешности
7
4
6
5
4
0,0,0,0,2,0
2
3
Причины успешности
2
Везение
0,0,0,0,0,1
1
1
0
Собственные Объективная Способности
усилия
сложность
задания
Везение
Полупанов Кирилл
Результаты анкетирования «Уровень моей успешности в школе»
Критерии
Баллы
Всего
Собственные
усилия
1,0,0,1,1,2
5
Объективная
сложность
задания
Способности
0,1,0,1,0,1
3
0,0,0,1,1,0
2
Везение
1,0,0,0,0,0
1
Причины успешности
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Причины успешности
Собственные Объективная Способности
усилия
сложность
задания
Везение
Попов Сергей
Результаты анкетирования «Уровень моей успешности в школе»
Критерии
Баллы
Всего
Собственные
усилия
0,0,0,0,0,1
1
Объективная
сложность
задания
Способности
2,1,1,2,0,2
Причины успешности
8
7
8
6
5
1,0,1,1,1,0
4
4
Причины успешности
3
2
Везение
0,1,1,0,0,2
4
1
0
Собственные Объективная Способности
усилия
сложность
задания
Везение
Акулиничева Елена
Результаты анкетирования «Уровень моей успешности в школе»
Критерии
Баллы
Всего
Собственные
усилия
2,2,1,0,2,1
8
Объективная
сложность
задания
Способности
1,0,0,1,1,2
Причины успешности
8
7
5
6
5
2,1,1,1,1,0
6
4
Причины успешности
3
2
Везение
0,0,0,0,0,0
0
1
0
Собственные Объективная Способности
усилия
сложность
задания
Везение
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
10
Размер файла
140 Кб
Теги
мониторинг
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа