close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

код для вставки
методические рекомендации
Автор: Семкова Наталья Владимировна -
учитель истории I
категории МКОУ «СОШ № 10», г. Нижняя Салда, Свердловской области
2013 -
14 учебный год
Учебная ситуация как способ реализации деятельностного подхода
ЕДИНСТВЕННЫЙ ПУТЬ, ВЕДУЩИЙ К ЗНАНИЮ –
ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ!
Бернард Шоу
Актуальность
презентации
ФГОС ориентирует педагога создавать такие условия, чтоб ученики понимали, что каждая выполняемая работа может пригодиться в жизни.
Учебная ситуация моделирование реальной жизненной ситуации
Что такое учебная ситуация?
Учебная ситуация –
это такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя
обнаруживают
предмет своего действия,
исследуют его
, совершая разнообразные учебные действия,
преобразуют его
, например, переформулируют,
или предлагают своё описание и т. д.,
частично -
запоминают
Цель учебной ситуации
состоит в построении такой
среды
, которая бы позволила ученикам творчески реализовать себя и получить собственную продукцию определенного качества.
Создание учебной ситуации должно строиться с учетом
возраста ребенка;
специфики учебного предмета;
меры сформированности УУД учащихся.
Способы перевода учебной задачи в учебную ситуацию
продумать содержание учебной задачи, продумать и ее «аранжировку» –
поставить эту задачу в такие условия, чтобы они толкали, провоцировали детей на активное действие, создавали мотивацию учения, причем не вы
нуждения, а по
буждения УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ
МОЖНО СОЗДАТЬ
МОЖНО ПЕРЕВЕСТИ УЧЕБНУЮ ЗАДАЧУ Пример перевода учебной задачи в учебную ситуацию: Предмет: математика. Тема: единицы измерения времени.
Учебное задание
: выполнить сложение именованных величин, например, 2 час 15 мин + 51 мин = …
Учебная ситуация
: Предлагаем детям задания, имеющие практическое значение.
Задание 1.
Занятия в школе начинаются в 8:00. Прийти в школу следует за 10 минут до начала уроков. Дорога до школы занимает 20 минут. Не позднее
какого времени необходимо выйти из дома, чтобы успеть вовремя?
Задание 2
Занятия в школе начинаются в 8:00. В предпраздничный день уроки сокращены. В первых классах проводится 3 урока продолжительностью 35 минут каждый (перемены –
по 5 минут). В какое время закончатся уроки у первоклассников?
Учебная задача
Учебная ситуация
Мотивация
Для создания учебной ситуации в начале урока можно использовать различные
приемы входа в урок:
прием
«привлекательная
цель»
.
Перед
учеником
ставится
простая,
понятная
и
привлекательная
для
него
цель,
выполняя
которую
он
волей
-
неволей
выполняет
и
то
учебное
действие,
которое
планирует
педагог
.
прием
«удивляй»
.
Учитель
находит
такой
угол
зрения,
при
котором
даже
обыденное
становится
удивительным
.
прием
«отсроченная
отгадка»
.
Иногда
удивительное
не
просто
привлекает
внимание
"здесь
и
сейчас",
но
и
удерживает
интерес
в
течение
длительного
отрезка
времени
.
В
начале
урока
учитель
дает
загадку
(удивительный
факт),
отгадка
к
которой
(ключик
для
понимания)
будет
открыта
на
уроке
при
работе
над
новым
материалом
.
прием
«фантастическая
добавка»
.
Учитель
дополняет
реальную
ситуацию
фантастикой
.
Вы
можете
переносить
учебную
ситуацию
на
фантастиче
скую
планету
;
придумать
фантастическое
растение/животное
;
перенести
реального
или
литературного
героя
во
времени
;
рассмотреть
изучаемую
ситуацию
с
необычной
точки
зрения,
например
глазами
инопланетянина
или
древнего
грека
...
прием
«лови
ошибку»
.
Объясняя
материал,
учитель
намеренно
допускает
ошибки
.
Типология учебных ситуаций:
Ситуация -
проблема
Ситуация -
иллюстрация
Ситуация -
оценка
Ситуация -
тренинг
Ситуация -
проблема
Современное телевидение и сеть Интернет переполнены информацией. Как вы считаете, каких передач и сериалов не хватает сегодня на ТВ и в Интернет? Придумайте названия этим передачам и сериалам.
Обществознание , 7 класс
Ситуация -
иллюстрация
-
Как характеризует иллюстрация суть конфликта
А.И.Кравченко
Обществознание, 8 класс
Тема «Конфликты в обществе»
Ситуация -
иллюстрация
Какой вид конфликта демонстрирует иллюстрация
А.И.Кравченко
Обществознание, 8 класс
Тема «Конфликты в обществе»
Ситуация -
оценка
Ребята составляли список проектов, принять участие в которых будет интересно и полезно всему классу
. Чтобы
выбрать
темы
для
совместной
работы,
они
решили
начать
с
обсуждения
тех
работ,
которые
каждый
из
них
выполнил
самостоятельно
.
Учитель
просил
всех
внимательно
прослушать
презентацию
каждой
работы
и
высказать
свое
мнение
об
этой
работе,
придерживаясь
следующих
правил
.
Правила оценки
Сначала обязательно отметить достоинства выполненной работы.
Затем задать один вопрос по содержанию или результатам работы.
В заключение сказать, можно ли чем
-
то дополнить или продолжить начатую работу, подходит ли эта тема для совместной работы.
Придерживаясь установленных правил, выскажи свое мнение о работе.
Ситуация -
тренинг
Берем интервью у героя
После прочтения книги учащиеся берут интервью у друг друга. Один партнер задает герою книги вопросы, а другой отвечает от имени героя.
Учащиеся ведут интервью в соответствующей манере и успешно изображают героя рассказа.
Русский язык, 4 класс
работа с печатным текстом
Виды ситуаций:
Выбор
Дается ряд готовых решений. Среди них и неправильные. Надо выбрать правильное.
Неопределенно
сть
Неоднозначные решения ввиду недостатка данных
=
Неожиданность
=
Вызывает удивление необычностью, парадоксальность.
Конфликт
Ситуация, рассматривающая противоположности.
=
Несоответствие
Не «вписывается» в уже имеющийся
=
опыт и представления.
Т. о. создание учебной
ситуации
предполагает:
наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить); -
выполнение учениками определенных действий для приобретения недостающих знаний;
-
выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания;
-
формирование у школьников умения контролировать свои действия (как после их завершения, так и по ходу)
Источники Материалы дистанционной педагогической мастерской Центра Развития Молодежи г. Екатеринбург октябрь 2013 года
Учебное пособие «Стандарты ФГОС»
http://www.posobie.sch901.edusite.ru/p10aa1.html
Сетевой интерактивный справочник по ФГОС http://edu
-
nv.ru/spravochniki/msosh_10/html/home.html
Источники иллюстраций:
Слайд 3 -
4 ФГОС http://im8
-
tub
-
ru.yandex.net/i?id=54587500
-
13
-
72&n=21
Слайд 6 Человечки http://41shkola.imob.su/fdw/1615934/3d
-
1_f1374835952_640x480.jpg
Слайд 7 Человечки http://www.arabyard.com/up/FileStorage/73221h3.png
Слайд 19 Конфликт http://b2.imgsrc.ru/d/danil_alma/8/17656958NnT.jpg
Слайд 20 Конфликт http://alexandralarionova.livekuban.ru/files/u23856/0b2e79eb00
987c4fa7d6c918a300bfec.jpeg
Автор
303   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
4 473
Размер файла
317 Кб
Теги
ситуация, учебная
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа