close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

konsp muz zanyat

код для вставкиСкачать
М
Б
ДОУ Детский сад компенсирующего вида №10 «
Золотая рыбка» Конспект музыкально
-
ритмического занятия с элементами логоритмики с детьми старшей группы с диагнозом ОНР
«
Осеннее путешествие». Музыкальный руководитель
:
Загребнева Т. И.
г. Моршанск
«Осеннее путешествие»
Цели и задачи:
Приобщение детей к музыкальной культуре, формирование речевого дыхания, слухового в
нимания, зрительной памяти, воспитание активности детей, инициативности, самостоятельности.
-
развивать чувство ритма, умение переключаться с одного вида деятельности на другой;
-
учить точно, выполнять движения в соответствии с характером музыки и речевог
о текста;
-
закрепить знания детей о признаках золотой осени;
-
формировать правильную артикуляцию во время пения, добиваться исполнения легким, естественным звуком;
-
развивать мелкую моторику, зрительное внимание.
Оборудование:
Музыкальный инструмент, музыкальный центр, осенние листья, палочки для отстукивания ритма, шляпа для « пугало», платок.
Лексический материал;
Имена существительные:
осень, листья, букет, дождь, ветер, солнце. Имена прилагательные: осеннее, яркое, пасмурное, дождливое, золотая, холодная, сырая, ненастная.
Глаголы: падают, летят, осыпаются, светит, греет, плывут.
Дети входят в группу.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, поздоровайтесь с гостями. Ребята, какое сейчас время года? ( ответ детей: осень.)
Как вы думаете, какая сейчас о
сень? ( ответ детей: золотая
осень). Почему, вы так думаете? ( холодно, сыро, листья стали золотыми, птицы улетели в теплые края, идет холодный дождь, выпал первый снег…)
Ребята, но даже когда холодно, сыро, льет дождь можно отправиться в осен
нее путешествие. А поедем мы на поезде. Приготовились.
( дети идут по кругу дробным шагом, руки согнуты в локтях, кулачки сжаты, имитируют движение поезда, проговаривая под музыку потешку)
Чух, чух, пыхчу, пыхчу, ворчу,
Стоять на месте не хочу.
Колесами стучу, верчу,
Садись скорее прокачу. (повторяют 2 раза).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, мы приехали.
МУЗ. РУК: Дети, давайте поиграем в игру. Я вам буду читать стихотворение и произносить звуки, а вы повторите звуки за мной, как я.
Заунывный вете
р гонит делаем усиление и ослабление на звук « у»
Стаю туч на край небес, Ель надломленная стонет штро
-
бас на звук « а»
Тихо шепчет темный лес. на дыхании произносят
-
пата
-
пат
а
-
пата
На ручей рябой и пестрый на одном дыхании произносят звук
» о»
Набегает холодок. усиление сверху вниз
Полумрак во тьме ложиться, Налетев со всех сторон произно
сят « кар»
громко в разных С криком в воздухе кружиться регистрах.
Стая галок и ворон.
Ребята, оглянитесь вокруг:
Ах, какой прекрасный лес,
Сколько много здесь чудес.
Ветер по лесу летает,
Ветер листики считает.
(
Пальчиковая гимнастика
)
Ветер по лесу летал делают плавные движения кистями
Ветер листики считал:
Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, загибают пальцы
Вот с березки золотой, Вот п
оследний лист с рябинки
Ветер бросил на тропинку. встряхивают кистями.
МУЗ. РУК: Представьте, ребята, сколько осенних листьев разбросал ветер
по ковру. Давайте с ними поиграем, покружимся, покажем,
как легко и красиво с листочками танцует ветер.
( дети собирают воображаемые листья, любуются ими, бегают, кружатся, качают листья, подбрасывают вверх, собирают букет )
Воспитатель ненавязчиво наблюдает и направляет детей.
Музыкальный руководитель дает о
ценку выполнения задания детьми.
МУЗ. РУК: Давайте отдохнем. Присядьте, ребята.
Сейчас мы споем попевку « Кап –
кап». С начало мы будем петь
грустно, печально, напевно:
« Серой краской осень дождик рисовала,
И ребятам нашим тоже грустно стало».
(д
ети исполняют попевку грустно, отстукивая ритм палочками)
«Дождик, дождик, веселей,
Капай капли, не жалей».
Ребята, поем попевку весело, звонко, радостно.
(
дети исполняют живо, весело, радостно).
Молодцы, ребята, вы правильно отстукивали ритм капеле
к дождя, хорошо и четко произносили слова.
Давайте споем песню « Желтенькие листики», а петь ее мы будем так:
Запев споем –
звонко, громко, а припев –
тихо, почти шепотком.
Исполняем песню « Желтенькие листики» муз. Островского.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, пой
демте, погуляем по осенним дорожкам.
МУЗ РУК: Вы знаете, дети, осень бывает разная:
( игра «Наоборот»)
Веселая –
грустная; дождливая –
сухая, солнечная; ясная –
пасмурная; холодная –
теплая
Представьте, вечером на деревьях были листья, а утром они с
тоят совсем голые, мы вышли из дома и удивились.Давайте изобразим –
удивление.
А теперь изобразим –
печаль. Представьте: весь день идет дождь и детям нельзя идти гулять.
Но вот выглянуло солнышко, детям стало весело и радостно, они ловят солнечные лучики
. Давайте изобразим –
радость.
( каждое задание оценивается педагогом ).
А давайте. Дети, Осень позовем:
«
Приходи к нам, Осень, мы тебя все ждем»! (
говорят дети хором.)
Входит Осень.
ОСЕНЬ: Добрый день, а вот и я,
Здравствуйте, мои друзья!
Вас не видела весь год
Наступил и мой черед.
Очень долго вас ждала
И подарки принесла:
ДЕТИ: Здравствуй, осень!
Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы Осень спросим,
Что в подарок принесла?
ОСЕНЬ: Принесла я вам муки –
ДЕТИ: Значит, будут пир
ожки.
ОСЕНЬ: Принесла вам гречки –
ДЕТИ: Каша будет в печке.
ОСЕНЬ: Принесла вам овощей и для супа и для щей.
А какие овощи нужны для щей?
Пальчиковая гимнастика: ЩИ –
ТАЛОЧКА.
«
Чищу овощи для щей, сколько будет овощей?
Три картошки, две морковк
и, лука тоже три головки.
И петрушки корешок и капустный кочешок.
Расступись
-
ка, ты капуста, без тебя в кастрюле пусто.
Раз, два, три огонь зажжен, кочерыжка выйди вон.
ОСЕНЬ: Вырастить богатый урожай овощей помогало Пугало.
«
В огороде оно стоя
ло, ворон и воробьев пугало».
МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА: «
ПУГАЛО».
ОСЕНЬ: Я когда к вам в гости шла, расписной платок нашла.
Поиграть с платочком я, предлагаю вам друзья.
ИГРА: «
ВОЛШЕБНЫЙ ПЛАТОК»
ОСЕНЬ: Раз, два, три, кто же спрятался внутри?
Не зев
ай, не зевай, поскорее отвечай.
Мы платочек поднимаем, кто под ним сейчас узнаем!
(
в конце игры под платком оказываются яблоки, Осень угощает детей яблоками).
ОСЕНЬ: Очень весело мне было, всех ребят я полюбила,
МУЗ. РУК: Ребята, что вам понрав
илось в нашем осеннем путешествии?
(
ответы детей: отстукивать ритм, танцева
ть с листьями, играть в игру: «Пугало», петь песню
)
Вы, ребята, постарались и отлично занимались, но домой, назад пора, садитесь в поезд детвора.
Дети: Чух, чух, пыхчу, пыхчу, в
орчу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами стучу, верчу, садись скорее, прокачу.
(
дети выходят из группы).
Автор
dou10mor
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
91
Размер файла
246 Кб
Теги
muz, konsp, zanyat
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа