close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам

код для вставки
http://www.o-detstve.ru/
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 "Образовательный центр" п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области
структурное подразделение "Детский сад "Солнышко"
"Никто не позаботиться о тебе лучше, чем ты сам"
(непосредственно образовательная деятельность по формированию навыков здорового образа жизни дошкольников)
Ст. воспитатель:
Еськова С.Г.
п.г.т. Стройкерамика
IV Всероссийский дистанционный конкурс "Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru/
"Никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам"
(непосредственно образовательная деятельность по формированию навыков здорового образа жизни дошкольников в подготовительной группе)
Задачи образовательных областей: "Здоровье":
- Уточнить и закрепить знания детей о строении человеческого тела;
- Закрепить знания детей о роли в жизни человека органов чувств;
- Закрепить знания детей о болезнях (что нужно знать и делать, чтобы не заболеть, какую помощь нужно оказать больному).
"Социализация":
- Побуждать детей включаться в совместную игровую ситуацию.
"Коммуникация":
- Способствовать развитию любознательности, формировать навык выражать свою точку зрения;
- Пополнять и активизировать словарь детей, уточняя их ответы, подсказывая слова, более точно отражающие особенность предметов; - Активизировать в речи детей слова: гигиена, режим дня, полезная пища, витамины, здоровье;
- Продолжать работу над дикцией и выразительностью;
- Совершенствовать умение отвечать на поставленные вопросы.
"Познание":
- Развивать воображение, память, мышление.
"Труд":
- Поощрять стремление помогать воспитателю в подготовке оборудования к игровой ситуации, в наведении порядка после деятельности.
"Художественная литература":
- Продолжать формировать умение читать небольшие отрывки (загадки, стихи) наизусть;
"Физическая культура":
- Формировать умения и навыки правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной активности детей;
- Воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений;
- Совершенствовать двигательную активность.
IV Всероссийский дистанционный конкурс "Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru/
Задачи развития интегративных качеств:
"Физически развитый":
- Способствовать проявлению интереса к участию в выполнении физических упражнений.
- Формировать потребность в выполнении некоторых составляющих здорового образа жизни: соблюдение правил гигиены, правильного питания, режима дня.
"Любознательный, активный":
- Формировать интерес к информации, которую получают в процессе общения;
- Способствовать развитию личного интереса к предметам ближайшего окружения.
- Формировать умение и желание участвовать в обсуждениях.
"Эмоционально отзывчивый":
- Учить проявлять доброжелательность, дружелюбие по отношению к окружающим;
- Учить эмоционально-заинтересованно следить за развитием действий.
"Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками":
- Учить посредством речи налаживать контакты, и взаимодействовать со сверстниками.
"Способный управлять своим поведением":
- Учить соблюдать элементарные правила поведения в детском саду;
- Формировать умение действовать совместно в физических упражнениях, согласовывать движения;
- Способствовать проявлению доброжелательного отношения к окружающим.
"Способный решать интеллектуальные и личностные задачи":
- Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.
"Имеющий первичные представления о себе, обществе, мире, природе":
- Формировать умение вести здоровый образ жизни.
"Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности":
- Формировать навыки организованного поведения в детском саду;
- Учить слушать и понимать речь взрослого;
- Развивать умение, удерживать в памяти, при выполнении действий несложное условие;
IV Всероссийский дистанционный конкурс "Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru/
- Формировать способность сосредоточенно действовать в течение 30 мин.
Словарь: органы чувств, осязание, обоняние, микроб, вирус, бактерии, зрачок, поры, колено, локоть, организм.
Демонстрационный материал: "Цветок здоровья", изображение человека, плоскостное изображение двигающегося человека, микробы - плоскостные наклейки, мяч, коробка с лекарствами, ножницы, расческа, зубная щетка в стакане, зубная паста, большой зонт с изображением звездного неба.
Раздаточный материал: фигурки Буратино из составных частей на каждого ребенка, маленькие зеркала на каждого ребенка, витамины на каждого ребенка.
Предварительная работа: изготовление пособий для открытого занятия, проведение опытов над органами чувств, чтение "Сказки о вирусятах" А.А. Уманской, "Непослушный Стобед" Д.Орловой, рассматривание иллюстраций в книге "Азбука здоровья", заучивание стихов и загадок об органах человека, занятия по основам безопасности: "Если хочешь быть здоров", "Помоги себе сам".
Место проведения: музыкальный зал.
Ход образовательной деятельности.
Воспитатель: Я - сказочница здоровья. Зовут меня Здравушка. Я хочу поближе с вами познакомиться. Для этого я хочу предложить вам поиграть в игру "Ласковушка".
Дети играют в игру "Ласковушка" (дети ловят мяч и называют себя ласково по имени). Здравушка: Вот я и познакомилась с вами. Ребята, хотите я покажу вам самое дорогое, что есть на свете?
Ответы детей.
Здравушка: (раздает всем детям зеркала) Посмотрите внимательно в них. Что вы в них увидели? Конечно, вы увидели в них себя - самое дорогое, что есть на свете.
Дети: (смотрят в свои зеркала) Свет мой, зеркальце, скажи правду, путь мне укажи6кто на свете всех дороже, всех милее и пригоже. Вижу в зеркальце ответ.
Запись магнитофона: Пред тобою меркнет свет!
Каждый встречный и прохожий
Для себя он всех дороже!
Здравушка: Дети, я знаю, что вы все очень любите сказки. Однажды все звезды планет собрались на космический совет. Они узнали, что на земле дети и роди-
тели часто болеют, и решили помочь им. Они прислали нам вот этот "Цветок здо-
IV Всероссийский дистанционный конкурс "Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru/
ровья", чтобы с его помощью мы научились заботиться о своем здоровье, любить себя и других людей. Ведь никто не позаботиться о тебе лучше, чем ты сам.
Дети садятся за столы. Воспитатель обращает внимание детей на "Цветок здоровья", в центре которого изображен ребенок.
Здравушка: Из чего состоит человеческое тело?
Ответы детей: туловище, руки, ноги, голова и т.д.
Задание для детей: воспитатель обращает внимание детей на плоскостное изображение человека с двигающимися частями тела. Воспитатель меняет расположение частей тела, а дети должны назвать, как они расположены. Например, правая нога согнута в колене, левая рука направлена вверх.
Физкультурная минутка: "Повторяй за мной".
Головушка - солнышко,
Лобик - бобик,
Носик - абрикосик,
Щечки - комочки,
Губки - голубки,
Зубки - дубочки,
Бородушка - молодушка,
Глазки - краски,
Реснички - сестрички,
Ушки - непослушки,
Шейка - индейка,
Плечики - кузнечики,
Ручки - хватушки,
Пальчики - мальчики,
Грудочка - уточка,
Пузик - арбузик,
Спинка - тростинка,
Коленки - поленки,
Ножки - сапожки.
Вот из каких частей состоит тело человека.
Здравушка: Ребята, посмотрите, что изображено на лепестках "Цветка здоровья"?
Ответы детей: Органы чувств: кожа - орган осязания, глаза - орган зрения, уши - орган слуха, нос - орган обоняния, язык - орган вкуса и зубы.
IV Всероссийский дистанционный конкурс "Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru/
Здравушка: Для чего нам нужны глаза?
Первый ребенок: благодаря глазам мы видим. В них попадает свет - зрачок сужается, в темноте - расширяется. Глаза защищают веки.
Здравушка: Как работает орган слуха?
Второй ребенок: С помощью ушей мы слышим разные звуки, даже при закрытых глазах. Уши сообщают мозгу об опасности. Если бы не уши, мы не научились бы разговаривать. Если человек рождается глухим, то он не может говорить. Здравушка: Для чего человеку служит кожа?
Третий ребенок: Она защищает органы внутри нас. Ее можно обжечь, порезать. Если кожа повреждена, она будет кровоточить. Благодаря коже мы чувствуем жару, боль, мягкое, твердое, острое. Через кожу организм освобождается от влаги и вредных веществ, впитывает воздух, необходимый всем частям тела.
Здравушка: Для чего человеку нужен нос?
Четвертый ребенок: Нос нужен нам, чтобы мы могли чувствовать запахи. Чувство обоняния помогает чувству вкуса. Когда нос заложен, мы не ощущаем вкус еды.
Здравушка: Для чего человеку нужен язык?
Пятый ребенок: С помощью языка мы различаем вкус (сладкий, соленый, горький, кислый). Язык различает горячее и холодное, боль. Язык переворачивает пищу во время еды, помогает продвигать пищу в пищевод.
Здравушка: Нужны ли человеку зубы?
Шестой ребенок: Зубы помогают человеку откусывать пищу, пережевывать ее. Резцы откусывают кусочки пищи, коренные зубы перетирают пищу на совсем маленькие частички.
Физкультурная минутка: "Смотри на меня и показывай правильно".
Здравушка: Ребята, вы знаете много загадок о частях тела и органах чувств, давайте проверим, смогут ли наши гости угадать загадки.
Дети загадывают гостям и родителям загадки.
Здравушка: А теперь ребята отгадайте мою загадку: "Маленький, противный, любит грязь".
Ответы детей: Микробы.
Здравушка: Микробы вызывают у здоровых людей ту или иную болезнь. Еще их называют бактериями или вирусами. Попав в организм, они мгновенно размножаются и отравляют кровь. Ребята, а вы знаете, как можно заразиться какой-нибудь болезнью?
IV Всероссийский дистанционный конкурс "Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru/
Ответы детей: От больного человека, от животного. Некоторые инфекции передаются по воздуху и т.д.
Воспитатель показывает изображение микробов через лупу (плакат с изображением), после чего дети прикрепляют на фигуру человека микробы.
Звучит музыка. В зале появляется Карлсон (ребенок).
Здравушка: Кто - то в гости к нам спешит. Слышите, мотор жужжит?
Карлсон: А вот и я!
Здравушка: Здравствуй, Карлсон дорогой! Рады встрече мы с тобой. Что такое? Ты простужен?
Карлсон: Я весь день скакал по лужам, а теперь простыл, охрип. У меня, наверное, грипп.
Здравушка: Как же ты думаешь лечиться?
Карлсон: Тортиками, вареньем, шоколадом.
Здравушка: А разве сладкое так полезно?
Ответы детей: Нет! Это диатез, кариес и лишний вес.
Карлсон: Как же быть? Как здоровье сохранить?
Здравушка: Чтоб здоровье сохранить, нужно спортом заниматься и правильно питаться.
Физкультурная минутка: "Спортсмены".
Любим спортом заниматься.
Будем очень мы стараться
Мяч бросать и принимать,
Метко вдаль его кидать,
Ловко прыгать на скакалке.
Ног своих совсем не жалко.
Приседать и вновь вставать,
Руки быстро поднимать,
Наклоняться вправо, влево -
Все мы делаем умело.
Ребенок рассказывает стихотворение Карлсону:
Я думаю, ты без сомнения знаешь,
Что пользу приносит не все, что съедаешь.
Запомни и всем объясни очень ясно:
Желудок нельзя обижать понапрасну.
IV Всероссийский дистанционный конкурс "Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru/
Холодная пища ему не нужна
И очень горячая тоже вредна.
А сладостей разных, и чипсов, и колы
Желудок боится хуже уколов.
Большими кусками не стоит глотать,
А тщательно нужно еду прожевать.
И помни: желудок у тех не болел,
Кто с детства его понимал и жалел.
Здравушка: А теперь, ребята, подскажите, Разобраться помогите. Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно отвечайте.
Задание для детей: Воспитатель говорит начало пословицы или поговорки, продолжение (солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья; творог, овощи и фрукты - всем полезные продукты и т.д.).
Здравушка: Ребята, что нужно делать, чтобы не заболеть?
Ответы детей: Дышать свежим воздухом, заниматься утренней гимнастикой, не есть на ходу и т.д.
Здравушка: Чтоб тебе, мой друг, с тоскою
Не пришлось на склоне лет
Страшной челюстью вставною
Пережевывать обед,
Чтоб свои родные зубки
Смог ты дольше сохранить,
Надо чистить их почаще,
Надо вовремя лечить!
- Не есть очень горячую и очень холодную пищу!
- Не грызть твердые предметы!
- Не принимать самостоятельно лекарства!
- Не трогать незнакомых животных!
- Не прикасаться к незнакомым растениям и грибам!
Ребята, ну а что же надо делать, если ты все - таки заболел?
Ответы детей: Лечь в постель, укутаться одеялом, пить чай с малиной, полоскать горло, проветривать комнату и т.д.
IV Всероссийский дистанционный конкурс "Моя педагогическая инициатива"
http://www.o-detstve.ru/
Задание детям: "Ситуации". Воспитатель описывает детям различные ситуации или предлагает выполнить какие - либо действия, а они в свою очередь должны выполнить эти действия или ответить на вопрос верно:
"Что вы сделаете, если обморозили руки?" (положить руки под холодную воду, а не греть); "Что вы сделаете, если обморозили нос?" (потереть мягкой тканью, а не растирать снегом); "Что вы будете делать, если вам попала в глаз соринка?" (промыть глаза теплой кипяченой водой, а не тереть руками); "Расчеши волосы всем детям самой красивой расческой" (расческа - индивидуальный предмет личной гигиены); "Подай мне ножницы" (подавать нужно только острием вперед); "Выбери себе зубную щетку и почисть ей зубы" (это индивидуальный предмет личной гигиены).
Здравушка: Какие вы молодцы, ребята! Но никогда не забывайте, что нужно заботиться о себе, а если вдруг что - то случилось, настоящую помощь вам смогут оказать взрослые или врач.
Здравушка: Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами затронули очень важную тему о здоровье, о том, как нужно самим заботиться о себе. Вы об этом теперь знаете очень много. Берегите себя! Любите себя и своих близких! И помните: никто не позаботиться о тебе лучше, чем ты сам!
Воспитатель угощает всех детей и гостей занятия витаминами.
Конспект составил: старший воспитатель Еськова С.Г.
IV Всероссийский дистанционный конкурс "Моя педагогическая инициатива"
Автор
mdou-45
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
842
Размер файла
76 Кб
Теги
тебе, лучше, сам, никто, позаботится
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа