close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Тексты на каникулы

код для вставкиСкачать
Тексты для решения тестовых заданий и написания сочинений к сборнику Н.Егоровой для подготовки к ЕМЭ в 9 классе по русскому языку.
Текст №1.
(1 )Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка, его силу и плотность. (2)С
годами это перешло в глубокую любовь к языку и в более или менее ясное знание его.
(З)Вскоре я убедился, что одного знания языка мало, особенно для людей, посвятивших
себя литературе. (4)Помимо этого, нужно ещё чувство своего родного языка. (5)3ачастую
оно бывает врождённым, органическим. (6)Оно не позволяет нам нарушать благозвучие
языка и его необъяснимый, но явственный ритм.
(7)Но несмотря на свою приверженность русскому языку, мне временами казалось, что он
уступает по певучести, чёткости, по некоторым своим модуляциям другим языкам, в
частности, французскому и итальянскому, древнееврейскому и даже голландскому.
(
8)Очевидно, я, как и все мы, слишком привык к своему языку, чтобы услышать его
как бы со стороны и полностью оценить.
(9)И вот в Арле, на бульваре Де-Лисс, в вечернем пустом кафе нас убедил в красоте нашего
языка кельнер - «гарсон» средних лет - типичный арлезианец с насмешливыми глазами.
(10)Он долго почтительно стоял невдалеке от нашего столика, слушал наш разговор, потом
подошёл и спросил, на каком языке мы разговариваем.
(11)- А почему вы это спрашиваете? - спросили мы в свою очередь гарсона.
(12)- Какой-то, - ответил он, - необыкновенно красивый язык. (13)Я такого ещё никогда не
слышал. (14)Это венгерский? (15)-Нет!
(16) Польский?
(17)-Нет!
(18)-Чешский? (19)-Нет! (20)-Какой же всё-таки? (21)- Это русский язык.
(22)- Погодите! - воскликнул гарсон и ушёл за перегородку. (23)Оттуда он привёл другого
гарсона - седеющего и благожелательного.
(24)- Вот! - сказал он и с торжеством показал нам на своего товарища.
(25)Тот смутился и вдруг произнёс скороговоркой, но почти без акцента:
(26)У попа была собака, Он её любил.
(27)Она съела кусок мяса, -
Он её убил.
(28)Мы онемели.
(29)- Откуда вы это знаете?
(30)- Я изучаю русский язык, - ответил седеющий гарсон с некоторой
гордостью. - (31 )По
старому учебнику. (32)По такому же учебнику я уже выучил испанский язык. (ЗЗ)Но у
меня нет практики в русском языке. (34)Он неслыханно трудный. (35)В Арле русские не
бывают. (36)3а несколько лет вы - первые.
(37)- Зачем же вы изучаете этот язык?
(38)- Он мне нравится, - ответил, смущаясь, гарсон. - (39)Я холостяк. (40)Я совершенно
одинокий и трачу всё свободное время на изучение
языков. (41 )Я бы мог поговорить с
вами по-русски, но я стыжусь своего произношения. (42)И неправильных ударений.
(43)- Но всё-таки!
(44)Гарсон опёрся кончиками пальцев на столик и сказал с трудом:
(45)Румяно зарёю
Покрился восток.
(46)Селе за рекою
Погас огоньёк. (К.Г. Паустовский)
Текст №2
(1 )Безоблачной ночью плавает над Чистым Дором луна, отражается в лужах, серебрит
крытые щепой крыши. (2)Тихо в деревне.
(3)С рассветом от берега Ялмы раздаются глухие удары, будто колотит кто-то в
заросший мохом колокол. (4)3а вербами темнеет на берегу кузница - дощатый сарай,
древний, закопчённый, обшитый по углам ржавыми листами жести. (5)Отсюда слышны
удары.
(6)Рано я выхожу на рыбалку. (7)Темно ещё, темно, и странно выглядит этот сарай в
пасмурном ольховнике.
(8)Вдруг открывается дверь, а там - огонь, но не яркий, как пламя костра, а
приглушённый. (9)Такого цвета бывает калина, когда её ударит мороз. (10)Огненная дверь
кажется пещерой, которая ведёт, может быть, и внутрь земли.
(11)Из неё выскакивает на берег маленький человек. (12)В руках - длинные клещи, а в
них зажата раскалённая драконья кость. (13)Он суёт её в воду - раздаётся шипение
похлеще кошачьего или гадючьего. 14) Облако пара вырывается из воды.
(15)- Здравствуй, Волошин, - говорю я.
(16)В полдень, возвращаясь, я снова прохожу мимо. (17)Вокруг кузницы теперь полно
народу: кто пришёл за гвоздями, кто лошадь подковать.
(18)Внутри пылает горн. (19)Шурка Клеткин, молотобоец, раздувает меха - выдыхает
воздух в горн, на уголья. (20)В самом пекле лежит железная болванка. (21 )Она так
раскалилась, что не отличишь её от огня.
(22)Длинными клещами Волошин выхватывает её, ставит на наковальню. (23)Шурка
бьёт по ней молотком, и болванка сплющивается, Волошин только поворачивает её под
ударами. (24)Шурка Клеткин крепкий малый; плечи у него тяжёлые, как гири. (25)
Он
(Шурка Клеткин) силач, а Волошин – мастер. (Ю. И. Коваль)
Текст №3
(1)Радушие семьи Житковых изумляло меня. (2)Оно выражалось не в каких-нибудь
слащавых приветствиях, а в щедром и неистощимом хлебосольстве. (З)Приходили к
Степану Васильевичу какие-то обтёрханные, молчаливые, пропахшие махоркой, явно
голодные люди, и их без всяких расспросов усаживали вместе с семьёю за длинный,
покрытый клеёнкой стол и кормили тем же, что ела семья. (4)А пища у неё была простая,
без гурманских причуд: каша, жареная скумбрия, варёная говядина. (5)Обычно обедали
молча и даже как будто насупленно, но за чаепитием становились общительнее, и тогда
возникали бурные споры о Льве Толстом, о народничестве.
(6) Кроме литературы, в семье Житковых любили математику, астрономию, физику.
(7)Смутно вспоминаю какие-то электроприборы в кабинете у Степана Васильевича.
(8)Помню составленные им учебники по математике; они кипой лежали у него в кабинете.
(9)Очень удивляли меня отношения, существовавшие между Степаном Васильевичем и
его сыном Борисом: то были отношения двух взрослых, равноправных людей. (10)Борису
была предоставлена полная воля, он делал что вздумается - так велико было убеждение
родителей
, что он не употребит их доверия во зло. (11)И действительно, он сам говорил
мне, что не солгал им ни разу ни в чём.
(12)Раньше я никогда не видывал подобной семьи и лишь потом, через несколько
лет, убедился, что, в сущности, то была очень типичная для того времени русская
интеллигентская трудовая семья, каких было немало в столицах и больших городах,
щепетильно честная, чуждая какой бы то ни было фальши, строгая ко всякой
неправде. (13)В ней не было ни тени того, что тогда называли мещанством, и этим она
была не похожа на все прочие семьи, которые довелось мне в ту пору узнать. (14)Живо
помню, с каким восхищением я, тринадцатилетний мальчишка, впитывал в себя её
атмосферу.
(По К. И. Чуковскому)
Текст №4
(1 )Все его знают. (2)И каждый с самого детства, когда в апреле возле скворечника
появляется неутомимый и жизнерадостный певец в чёрной одёжке. (З)Говорят, что весну
делают ласточки. (4)Нет, ласточки «делают лето», а весну на крыльях в наши края приносят
грачи, скворцы, жаворонки, чибисы, зяблики, трясогузки. (5)Скворцы из них - самые
заметные. (6)Появляясь, они вытряхивают из скворечников воробьев и с песнями справляют
новоселье. (7)Откуда скворец, становясь соседом нашим с ранней весны до поздней осени,
прилетает?
(8)Четыре года назад, путешествуя в Южной Африке, на мысе Игольном мы увидели
наших знакомых и поразились: так далеко долетают! (9)Я написал об этом. (10)И ошибся.
(11)Дальше северной каёмки африканского континента, где скворцы на зимовку собираются
миллионными стаями, они не летят. (12)В нижнюю часть материка завезли любимую птицу
европейские поселенцы, и она великолепно тут прижилась рядом с антилопами, страусами
и многочисленными ткачиками. (13)3авезли скворцов из-за любви к ним также в Америку,
Австралию, Новую Зеландию. (14)К нам скворцы прилетают, конечно, не из этих стран.
(15)Наши зимуют в Западной и Южной Европе. (16)Не так уж далеко. (17
)И всё-таки как
не удивляться способности скворцов находить, скажем, Московскую область, какую-
то деревеньку в ней и родимый скворечник.
(18)«3дравствуйте, я прилетел!» - заявляют
скворцы о себе жизнерадостной песней.
(19)Собственная песня у скворца незатейлива - скрипучее «скворче-нье». (20)Но какой
он мастер перенимать обрывки песен чужих и всякие разные звуки, складывая из них такое
весёлое «попурри», что рот разинешь, услышав вдруг возле скворечника пение иволги, крик
петуха, коростеля, соловьиные посвисты, мяуканье кошки, скрип двери, ржание жеребёнка.
(21)Острый слух и хорошая память делают скворцов непревзойдёнными
пересмешниками-подражателями. (22)Во времена, когда не было ни радио, ни телеящиков,
ни граммофонов, скворцов держали в клетках, чтобы слышать и зимой их «скворченье» и
милую болтовню из звуков, которые они слышали, запоминали и умело воспроизводили.
(В.М. Песков)
Текст №5
(1)В девятнадцатом столетии жил в Москве переплётчик Егор Герасимов. (2)Не
красовалась его мастерская роскошными вывесками, не гнался он за эффектом и дутой
популярностью, но любил книгу, по его выражению, как «животрепещущий материал».
(3)Он не составил себе капитала, но имя его осталось надолго в памяти многих, как имя
переплётчика-артиста.
(4)Работу Герасимова можно было видеть на Политехнической выставке
1872 года.
(5)Надо заметить, что главное внимание обращалось им не на штамповку или золото, а на
самую работу. (6)«Дайте мне мастера, - говорил он, - который сидел бы рядом со мною и
работал со мною же. (7)А то эти фирмы, - продолжал Герасимов, - хлопочут только о
медалях и вывесках, сами же далеко не мастера своего дела». (8)Все выставленные им
книги были проданы на месте, а он получил медаль, кажется, серебряную, за самую, по-
видимому, простую, но чистую, замечательно аккуратную работу.
(9)Жил и работал Герасимов в крепостное время, был крепостным.
(10)Владелец Герасимова, в то время ещё мальчика, отдал его в учение переплётчику
Хитрову, хорошему мастеру и строгому учителю.
(11)К этому Хитрову хаживал нередко известный генерал Ермолов, участник
Отечественной войны 1812 года, тоже большой любитель переплётных работ. (12)Ермолов
захотел выучиться переплётному мастерству, и Хитров охотно взялся обучать генерала.
(13)Работая у Хитрова из любви к искусству, Ермолов, обходя мастерскую,
внимательно всматривался в работу каждого. (14)Чаще всего он останавливался у Егора
Герасимова, гладил его по голове, говоря: (15)«Молодец, Егорка! (16)Ты будешь хорошим
мастером».
(17)Лет через десять барин приказал отдать Герасимова в солдаты за какую-то
провинность. (18)Герасимов отправился к Ермолову, рассказал ему о своей беде.
(19)Ермолов подумал.
(20) - Очень жалею, что хороший мастер идёт в солдаты. (21 )Подожди.
(22)3атем вынес ему какое-то письмо.
(23)- Вот, отдай это письмо своему барину, а если ты всё-таки попадёшь на службу, то
вот тебе пять рублей на дорогу.
(24)Что было написано в этом письме, осталось неизвестным, но только барин отменил
своё решение. (25)Герасимов всегда с глубокой благодарностью вспоминал Ермолова.
(«Московская старина». По А Л. Астапову)
Текст № 6
(1)Оружейная палата - старейший исторический музей Москвы. (2)Ещё во времена
Ивана Калиты в Кремле была палата, где хранилась кремлёвская казна, сокровищница
драгоценных камней, золота и серебра. (3)В каменных палатах Кремля были и мастерские:
Золотая, Серебряная и Оружейная. (4)Работали в ней оружейники, делали сабли, ножи,
пики, кольчуги, шлемы. (5)3десьже хранилось парадное царское оружие.
(6)Во время Отечественной войны 1812 года сокровища перевезли в Нижний
Новгород. (У)Сохранённые драгоценности после войны верну
ли в Москву и открыли для
осмотра. (8)Так в начале XIX
века Оружейная палата стала музеем, но сначала осматривать
музей могли только лица дворянского и купеческого происхождения. (9)Новое здание
Оружейной палаты построено в середине XIX
века. (10)Здесь в девяти залах выставлены
различные реликвии.
(11) Среди самых древних вещей - чаша Юрия Долгорукого, основателя Москвы.
(12)Она из серебра, с изображениями святых. (13)Другая реликвия - кольчуга Ермака,
покорителя Сибири. (14)Это тяжёлая железная рубаха, которая выделана из тысяч
клёпаных колец, весит она почти пуд, то есть шестнадцать килограммов! (15)Не каждый
мог носить такую одежду.
(16)Каких только чудес нет в Оружейной палате! (17)Рукописные книги, золотая и
серебряная посуда, тонкие кружева, старинные кареты, одежда царей, драгоценные камни,
оружие. (18)Хранятся в музее две сабли - москвича воеводы Дмитрия Пожарского и
нижегородца старосты Кузьмы Минина. (19)Есть трофеи с Полтавской битвы - вещи Карла
XII
: шпага, Библия, охотничий набор. (20)А вот маленькие доспехи, принадлежавшие
царевичам: шлемы, шпаги, пищаль - ружьё Петра I
. (21) С этим оружием он штурмовал
«потешные» города, разыгрывал сражения.
(22)Оружейная палата - хранилище не только русского искусства, в ней собраны
изделия многих зарубежных мастеров. (23)Когда-то послы привозили в Кремль дары своих
правительств, а сейчас эти вещи рассказывают об искусстве Турции, Германии, Англии,
Ирана...
(По М.Ю. Соколову)
Текст № 7
(1 )Многие «птенцы гнезда Петрова» не отличались знатностью и образованностью,
зато обладали энергией и талантами. (2)Один из выдающихся людей эпохи Петра I
-
Александр Данилович Меншиков. (З)Пушкин писал о нём: «Счастья баловень
безродный, полудержавный властелин».
(4)И в самом деле, Меншиков был поднят из
самых низов на вершину славы, богатства и власти и снова повержен на дно - в сибирскую
ссылку.
(5)В его биографии много загадочного. (б)Говорят, он до конца жизни был
неграмотным, хотя неплохо говорил на иностранных языках, владел уникальной
библиотекой.
(7)Счастье улыбнулось Меншикову, когда он был ещё подростком и попал в денщики к
Петру, когда участвовал с ним в «потешных» манёврах, в Азовских походах. (8)
«Алексашка», как звал его Пётр, работал на верфях Голландии, стал корабельным
плотником, в Англии обучался артиллерийскому делу. (9)Участвовал в подавлении
стрелецкого мятежа, вообще стремился быть рядом с Петром и имел на него влияние.
(10)Он проявил себя в Северной войне, развил кипучую деятельность по созданию
русского флота, управлял отвоёванными у шведов территориями, строительством
Петропавловской крепости, а затем и Петербурга.
(11 )Первый орден, учреждённый Петром, был орден Святого Андрея Первозванного, и
Меншиков стал одним из первых кавалеров этого ордена.
(12)В Полтавском сражении кавалерия Меншикова одержала верх над шведской,
причём под ним было убито три лошади. (13)Меншиков был главнокомандующим армией,
он участвовал в заседаниях Сената, возглавлял Военную академию. (14)Все его
способности и таланты совмещались с тщеславием, честолюбием, стремлением к
богатству и славе. (15)Это была очень неординарная, противоречивая личность. (16)Его
взлёты и падения, недостатки и достоинства отражали противоречия эпохи.
(По В.Н. Балязину)
Текст № 8
(1)Собаки бывают разные, как и люди.
(2)Есть собаки нищие, побирушки, есть
свободные и угрюмые бродяги, есть глупо-восторженные брехуны. (З)Есть унижающиеся,
вымаливающие подачки, подползающие к любому, кто свистнет им. (4)Извивающиеся,
виляющие хвостом, рабски умильные, они бросаются с паническим испугом прочь, если
ударить их или даже просто замахнуться.
(5)Много я видел преданных собак, собак покорных, капризных, гордецов, стоиков,
подлиз, равнодушных, лукавых и пустых. (6) Арктур не был похож ни на одну из них.
(7)Чувство его к своему хозяину было необыкновенным и возвышенным. (8)Он любил его
страстно и поэтично, быть может, больше жизни. (9)Но он был целомудрен и редко
позволял себе раскрываться до конца.
(10)У хозяина бывало минутами плохое настроение, иногда он был равнодушным,
часто от него раздражающе пахло одеколоном - запахом, никогда не встречающимся в
природе. (11)Но чаще всего он был добр, и тогда Арктур изнывал от любви, шерсть его
становилась пушистой, а тело кололо как бы иголками. (12)Ему хотелось вскочить и
помчаться, захлёбываясь радостным лаем. (13)Но он сдерживался. (14)Уши его
распускались, хвост останавливался, тело обмякало и замирало, только громко и часто
колотилось сердце. (15)Когда же хозяин начинал толкать его, щекотать, гладить и смеяться
прерывистым, воркующим смехом, что это было за наслаждение! (16)3вуки голоса хозяина
были тогда протяжными и короткими, булькающими и шепчущими, они были сразу
похожи на звон воды и на шелест деревьев и ни на что не похожи. (17)Каждый звук рождал
какие-то искры и смутные запахи, как капля рождает дрожь воды, и Арктуру казалось, что
всё это уже было с ним, было так давно, что он никак не мог вспомнить, где же и когда.
(Ю.П. Казаков)
Автор
belschool2.0
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
5 461
Размер файла
101 Кб
Теги
каникулы, текст
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа