close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ильина Ж.В., Кудинова Ю.Ю

код для вставкиСкачать
Формирование духовных ценностей и нравственных идеалов на уроках ОРКСЭ
(из опыта работы учителей г. Омска)
Ильина Ж. В. и Кудинова Ю.Ю.,
учителя истории, обществознания, ОРКСЭ БОУ г. Омска «Лицей №149» Задачи:
Сравнительный анализ содержания учебников ОРКСЭ линии «Просвещение» с целью выявления ценностного компонента
Представление методов и приемов, способствующих формированию духовных ценностей на уроках ОРКСЭ
(из опыта работы учителей города Омска)
Легенды и притчи являются прекрасным и эффективным средством общения, соединяя в себе мудрость и простоту. Притча не делит человеческий ум на вопрос и ответ. Притчи
–
это косвенные указания, намёк, которые проникают в сердце подобно семенам и при благоприятных условиях прорастут и дадут всходы.
Притча «Не тушите свет своей любви»
Чем сидеть в темноте и ждать пока кто
-
то посветит тебе, не лучше ли самой "зажечь свет" и посветить и себе и другим? Ведь тогда и ты сама увидишь путь и, возможно, окружающие увидят его и пойдут по нему вместе с тобой, рука об руку. Задача курса
«Основы религиозной
культуры и светской этики»
Привить младшим подросткам навык нравственного самоанализа (А. Кураев)
Личностное освоение ценностей
Человек постоянно находится в ситуации выбора в форме :
оценки явления,
основания жизненного решения,
обоснование конкретного поступка.
Критерием выбора всегда служит ценность
Личностное освоение ценностей
Ценности
–
регулятивные компоненты любой культуры, воплощающие идеалы и представления об эталоне.
Ценности находят выражение в нормах, значениях и наиболее типичных для данных культур артефактах.
Ценности как характеристики
объектов и процессов имеют важнейшее позитивное значение для людей.
Модули курса ОРКСЭ
Основы светской этики
Основы мировых религиозных культур
Основы православной культуры
Основы исламской культуры
Основы иудейской культуры
Основы буддийской культуры
Сравнительный анализ содержания учебников ОРКСЭ линии «Просвещение» с целью выявления ценностного компонента
Концепция Духовно
-
нравственного развития и воспитания личности гражданина России Базовые национальные ценности:
Патриотизм
Социальная солидарность
Гражданственность
Семья
Труд и творчество
Наука
Традиционные российские религии
Искусство и литература
Природа
Человечество
Модуль
Ценности
Основы светской этики
Основы мировой религиозной культуры
Основы православной культуры
Семья
№18 Род и семья –
исток нравственных отношений
№28 Семейные праздники Урок 28 Семья №27 Христианская семья Отечество
№1 Россия –
наша Родина
№30 Любовь и уважение к Отечеству №1 Россия –
наша Родина
№30 Любовь и уважение к Отечеству №1 Россия –
наша Родина
№28 Защита Отечества
№30 Любовь и уважение к Отечеству Модуль
Ценности
Основы светской этики
Основы мировой религиозной культуры
Основы православной культуры
Мораль.
Добро и зло
№15 Что значит быть моральным
№11 Моральный долг
№ 20 Золотое правило нравственност
и
№5
-
6 Добро и зло №9
-
10 Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния
№13 Золотое правило этики
№21 Зачем творить добро
№11 Заповеди
№12 Милосердие и сострадание Модуль
Ценности
Основы светской этики
Основы мировой религиозной культуры
Основы православной культуры
Человек
№29 Жизнь человека -
высшая нравственная ценность
№11 Человек в религиозных традициях мира
№3 Человек и Бог в православии.
Православное учение о человеке
№11 Заповеди
Модуль
Ценности
Основы светской этики
Основы мировой религиозной культуры
Основы православной культуры
Ответствен
-
ность, долг
№10 Свобода и ответственность
№21 Стыд, вина и извинение
№11 Моральный долг
№29 Долг, свобода, ответствен
-
ность
, труд
№30 Любовь и уважение к Отечеству
№19 Подвиг
№28 Защита Отечества
Формы и виды организации учебной деятельности обучающихся применяемые учителями г.Омска основанные на сочетании различных методов обучения:
1.
словесный,
2.
наглядный (работа с различным иллюстративным материалом),
3.
практический, проблемно
-
поисковый и метод самостоятельной работы, 4.
репродуктивный, 5.
индуктивный и дедуктивный,
6.
групповой или парной работы.
К наиболее предпочтительным формам учебной работы могут быть отнесены: 1. взаимные вопросы и задания групп, 2. взаимообъяснение, 3. беседа,
4. интервью, 5. драматизация (театрализация), 6. составление словаря терминов и понятий,
7. составление галереи образов. Изучаемый учебный материал в рамках курса выступает как материал для создания учебных ситуаций.
Ценность СЕМЬЯ
Батенёва Ирина Сергеевна
БОУ г.Омска «СОШ №101» «ОМРК»
Долгих Елена Геннадьевна
БОУ г.Омска «Гимназия №26» «ОСЭ»
Актуализация знаний Чтение стихотворения, беседа
Ассоциации и составление кластера, беседа
Работа с ключевыми понятиями темы
Просмотр видеоролика.
Упражнение «Ассоциация» для выяснения понятия, беседа
Групповая работа для выяснения понятийного аппарата, работа с иллюстрацией «генеалогическое древо Пушкиных»
Основная часть Работа с источниками в группах для характеристики семейных ценностей
Беседа цель которой выяснить семенные ценности
Закрепление
Работа в группах. Составление семейных заповедей Викторина, работа над сюжетом сказки.
Домашнее задание
Подобрать пословицы о семье, можно разных народов. Составьте рассказ о традициях в вашей семье.
Создайте книжку
-
раскладушку из фотографий «Традиции моей семьи»
Создайте вместе с родителями памятку «Заповеди семьи».
Ценность СЕМЬЯ
Батенёва Ирина Сергеевна
БОУ г.Омска «СОШ №101» «ОМРК»
Актуализация знаний Чтение стихотворения, беседа
Работа с ключевыми понятиями темы
Просмотр видеоролика.
Упражнение «Ассоциация» для выяснения понятия, беседа
Основная часть Работа с источниками в группах для характеристики семейных ценностей
Закрепление
Работа в группах. Составление семейных заповедей Домашнее задание
Подобрать пословицы о семье, можно разных народов. Ценность СЕМЬЯ
Долгих Елена Геннадьевна
БОУ г.Омска «Гимназия №26» «ОСЭ»
Актуализация знаний Ассоциации и составление кластера, беседа
Работа с ключевыми понятиями темы
Групповая работа для выяснения понятийного аппарата, работа с иллюстрацией «генеалогическое древо Пушкиных»
Основная часть Беседа цель которой выяснить семенные ценности
Закрепление
Викторина, работа над сюжетом сказки.
Домашнее задание
Составьте рассказ о традициях в вашей семье.
Создайте книжку
-
раскладушку из фотографий «Традиции моей семьи»
Создайте вместе с родителями памятку «Заповеди семьи».
Ценность ДОБРО и ЗЛО
Кудинова Юлия Юрьевна
БОУ г.Омска «Лицей № 149 » «ОМРК»
Долгих Елена Геннадьевна
БОУ г.Омска «Гимназия №26» «ОСЭ»
Кутявина
Анастасия Сергеевна
БОУ г.Омска «СОШ №8 с УИОП» «ОПК»
Актуализация знаний Музыкальный фрагмент
Чтение стихотворения, беседа
Работа с терминами предыдущего урока с помощью словаря
Работа с ключевыми понятиями темы
Беседа по основным понятиям темы на основании личностных представлений учащихся
Упражнение «Ассоциация» для выяснения понятия, беседа
Беседа на основе иллюстративного материала
Основная часть Работа в группах над притчами о добре и зле и над значением добра и зла в культурах разных народов, работа с иллюстративным материалом.
Работа с ситуациями, заполнение таблицы «Мой выбор»
Беседа на основе иллюстративного материала и текста учебника
Закрепление
Работа с информационной картой слов (слова противоположности )
Работа с пословицами и поговорками, выработка правил
-
заветов
Выработка личной стратегии этического поведения в ходе беседы
Домашнее задание
Написать рассказ (на выбор) «Что такое добро и зло» или «Что такое грех»
Сочинить сказку о Добре и Зле.
Придумайте вместе с родителями предложения, в которых понятия "добро" и "зло", «грех», «раскаянье» встречалось в разных значениях Ценность ДОБРО И ЗЛО
Кудинова Юлия Юрьевна
БОУ г.Омска «Лицей № 149 » «ОМРК»
Актуализация знаний Музыкальный фрагмент
Работа с ключевыми понятиями темы
Беседа по основным понятиям темы на основании личностных представлений учащихся
Основная часть Работа в группах над притчами о добре и зле и над значением добра и зла в культурах разных народов, работа с иллюстративным материалом.
Закрепление
Работа с информационной картой слов (слова противоположности)
Домашнее задание
Написать рассказ (на выбор) «Что такое добро и зло» или «Что такое грех»
Ценность ДОБРО И ЗЛО
Долгих Елена Геннадьевна
БОУ г.Омска «Гимназия №26» «ОСЭ»
Актуализация знаний Чтение стихотворения, беседа
Работа с ключевыми понятиями темы
Упражнение «Ассоциация» для выяснения понятия, беседа
Основная часть Работа с ситуациями, заполнение таблицы «Мой выбор»
Закрепление
Работа с пословицами и поговорками, выработка правил
-
заветов
Домашнее задание
Сочинить сказку о Добре и Зле.
Ценность ДОБРО И ЗЛО
Кутявина
Анастасия Сергеевна
БОУ г.Омска «СОШ №8 с УИОП» «ОПК»
Актуализация знаний Работа с терминами предыдущего урока с помощью словаря
Работа с ключевыми понятиями темы
Беседа на основе иллюстративного материала
Основная часть Беседа на основе иллюстративного материала и текста учебника
Закрепление
Выработка личной стратегии этического поведения в ходе беседы
Домашнее задание
Придумайте вместе с родителями предложения, в которых понятия "добро" и "зло", «грех», «раскаянье» встречалось в разных значениях Ценность ОТЕЧЕСТВО
Ильина Жанна Валерьевна, Кудинова Ю.Ю.
БОУ г.Омска «Лицей №149» , Кузнецова Марина Алексеевна БОУ г.Омска «СОШ №42» «ОПК»
Гоман Евгения Вячеславовна
БОУ г.Омска «СОШ №6» «ОСЭ»
Актуализация знаний Просмотр отрывка мультфильма, формулирование темы урока
Создание проблемной ситуации и работа с картинкой головоломкой.
Работа с ключевыми понятиями темы
Через постановку проблемы урока и текст учебника выход на основное понятие темы урока
Беседа направленная на выяснения понятия на основе личностного опыта учащихся.
Основная часть Работа в группах с рабочими листами, содержащими исторический документ, литературный текст, газетную статью, иллюстративный материал.
Работа в группах с иллюстративным материалом, словарями, былинами.
Закрепление
Выявление качеств, которыми должен обладать Защитник Отечества, попытка рефлексии какие качества вы хотели бы воспитать в себе.
Выявление качеств, которыми должен обладать богатырь, разработка заветов
-
богатырей.
Домашнее задание
Подготовить сообщение о защитниках Отечества в вашей семье (в виде презентации, фотоальбома, сочинения)
Найти пословицы про богатырей. Найти, кого сегодня можно назвать богатырем, свой выбор обосновать. Ценность ОТЕЧЕСТВО
Ильина Жанна Валерьевна, Кудинова Ю.Ю.
БОУ г.Омска «Лицей №149» , Кузнецова Марина Алексеевна БОУ г.Омска «СОШ №42» «ОПК»
Актуализация знаний Просмотр отрывка мультфильма, формулирование темы урока
Работа с ключевыми понятиями темы
Через постановку проблемы урока и текст учебника выход на основное понятие темы урока
Основная часть Работа в группах с рабочими листами, содержащими исторический документ, литературный текст, газетную статью, иллюстративный материал.
Закрепление
Выявление качеств, которыми должен обладать Защитник Отечества, попытка рефлексии какие качества вы хотели бы воспитать в себе.
Домашнее задание
Подготовить сообщение о защитниках Отечества в вашей семье (в виде презентации, фотоальбома, сочинения)
Ценность ОТЕЧЕСТВО
Гоман Евгения Вячеславовна БОУ г.Омска «СОШ №6» «ОСЭ»
Актуализация знаний Создание проблемной ситуации и работа с картинкой головоломкой.
Работа с ключевыми понятиями темы
Беседа направленная на выяснения понятия на основе личностного опыта учащихся.
Основная часть Работа в группах с иллюстративным материалом, словарями, былинами.
Закрепление
Выявление качеств, которыми должен обладать богатырь, разработка заветов
-
богатырей.
Домашнее задание
Найти пословицы про богатырей. Найти, кого сегодня можно назвать богатырем, свой выбор обосновать. Никто не лучше никого. Как хорошо, что мы все разные
Автор
istobomsk
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
135
Размер файла
2 526 Кб
Теги
кудинов, ильина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа