close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шахматная школа курс лекций для шахматистов-разрядников. - Изд. 7-е

код для вставкиСкачать
Ша х м а ты
Ю.Л. Авербах,
А.А. Котов,
М.М. Юдович
ШАХМАТНАЯ
ШКОЛА
РостовнаДону
«Феникс»
2009
Курс лекций
для шахматистовразрядников
Издание седьмое
www.phoenixbooks.ru
2
Шахматая школа
Авербах Ю.Л.
А 19 Шахматная школа / Ю.Л. Авербах, А.А. Котов,
М.М. Юдович. — Изд. 7е. — Ростов н/Д : Феникс,
2009. — 346, [1] с. : ил. — (Шахматы).
ISBN 9785222151167
«Шахматная школа» — название этой популярной в свое время
телепередачи знакомо очень многим. Ее ведущие откликнулись на
многочисленные просьбы и написали эту книгу.
Она представляет собой курс лекций по теории игры, предназ
наченный для шахматистовразрядников, желающих повысить свою
квалификацию
В книге три основных раздела: «История и теория дебюта»
(М.М.Юдович), «Комбинационная и позиционная игра» (А.А.Ко
тов), «Теория и практика эндшпиля» (Ю. Л. Авербах).
Большое место в этом учебнике занимают упражнения для са
мостоятельной работы, развивающие и закрепляющие полученные
читателями знания.
В конце книги размещены ответы на задания и краткий сло
варь шахматиста.
УДК 794
ББК 75.581
© Ю. Л. Авербах, А. А. Котов, М. М. Юдович, 2008
© ООО «Феникс», оформление, 2008
УДК 794
ББК 75.581
КТК 578
А 19
ISBN 9785222151167
www.phoenixbooks.ru
3
Вместо предисловия
ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ
Случилось это в конце 60х годов. В редакцию журнала
«Шахматы в СССР», главным редактором которого я яв
лялся, а моим заместителем был международный мастер
Михаил Юдович, зашел наш старый друг и соратник грос
смейстер Александр Котов.
— Есть идея! — обратился он к нам. — Мне предстоит
встреча с Лапиным, и я хочу предложить ему организовать
на телевидении уроки по шахматам. Стоит добавить, что
Сергей Георгиевич Лапин был Председателем Комитета по
радиовещанию и телевидению и слыл любителем шахмат.
— Тебе, Миша — обратился он к моему заместителю, —
я хочу предложить заниматься дебютной теорией, а тебе,—
повернулся он ко мне: — сам Бог велел вести занятия по
эндшпилю.
На том и порешили. Недоставало только согласия все
могущего шефа радио и телевидения. Александр Котов был
человеком, у которого слова никогда не расходились с де
лами. И, примерно через полгода, на телевидении появи
лась «Шахматная школа», в которой мы трое стали веду
щими. Основной задачей «Школы» было помочь
любителям шахмат в освоении шахматных премудростей,
помочь им грамотно разыгрывать все три фазы шахматной
партии — дебют, середину игры и эндшпиль, помочь им
стать квалифицированными шахматистами: второго, а то и
первого разрядов. Читая лекции, мы одновременно давали
упражнения на дом, тем самым учили слушателей «Шко
лы» самостоятельно работать над шахматами, что чрезвы
чайно важно в процессе развития шахматных способностей.
www.phoenixbooks.ru
4
Шахматая школа
Занятия проходили раз в неделю, и очень скоро мы ста
ли получать мешки писем с ответами на задания. И не толь
ко. В письмах были вопросы на самые различные шахмат
ные темы, в том числе и такие: почему бы вам не
опубликовать ваши лекции вместе с заданиями?
Действительно, как ни хороши были эти занятия, но
каждое из них было рассчитано на короткое, выделенное
для этого время. А с книгой можно поработать подольше,
в любую свободную минуту. Вот так и родилась еще одна
идея — объединить усилия лекторов в одну общую книгу,
которая стала бы добрым попутчиком и советчиком люби
телям шахмат.
Обычно многие жалуются на недостаточное знание те
ории, подразумевая под этим, в первую очередь, теорию
дебютов. Действительно, шахматисту необходимы знания,
чтобы грамотно разыграть начало партии и наметить наи
более рациональный план развития своих боевых сил. По
лезно знать также стандартные ситуации, возникающие в
середине игры. Наконец, определенный объем знаний не
обходим, чтобы четко провести техническую стадию
партии: правильно оценить возникший эндшпиль, выбрать
максимально эффективный план игры. Все это мы и по
пытались дать слушателям в наших лекциях.
И все же роль знаний в шахматах не следует преувели
чивать. Шахматы многообразны, и в процессе игры, преж
де всего, важно самостоятельно ориентироваться в возни
кающих ситуациях, также уметь, взвесив все особенности
позиции, правильно ее оценить, четко рассчитать возмож
ные продолжения и выбрать одно, наилучшее. Два важных
фактора характеризуют силу шахматиста, — его комбина
ционное зрение и позиционное чутье. Первое — это спо
собность обнаружить скрытые в позиции возможные ком
бинации и рассчитать возникающие варианты. Под вторым
понимается умение разобраться в особенностях возникаю
www.phoenixbooks.ru
5
Вместо предисловия
щего положения, выделить из них наиболее существенные,
играющие решающую роль в его оценке.
Способности шахматиста поддаются развитию. Можно
приобрести и развить позиционное чутье, можно улучшить
комбинационное зрение — в этом авторы видели основную
задачу «Шахматной школы».
Наш учебник состоит из трех разделов. Первый — «Ис
тория и теория дебюта» — написан международным масте
ром М. М. Юдовичем. Автор раздела знакомит читателя с
основными идеями и принципами дебютной стратегии, а
также с основными дебютными системами. Второй раз
дел — «Комбинационная и позиционная игра» принадле
жит перу международного гроссмейстера А. А. Котова.
Александр Александрович ставил своей задачей помочь лю
бителям шахмат развить комбинационное зрение и пози
ционное чутье, улучшить технику расчета вариантов. Тре
тий раздел — «Теория и практика эндшпиля» — написан
мной. Изучение этого раздела поможет читателю и овла
деть важными техническими приемами эндшпиля, и раз
вить позиционное чутье. Работу над книгой следует вести
следующим образом. Сначала познакомьтесь с пятью пер
выми главами «Истории и теории дебюта», затем изучите
раздел, посвященный середине игры. Только после этого
переходите к заключительным главам раздела о дебютах и
к разделу, посвященному эндшпилю.
Еще раз хочется повторить, что залог успеха в шахма
тах — умение работать самостоятельно. Поэтому в «Шах
матной школе» большое место занимают упражнения, зак
репляющие и развивающие знания и навыки, полученные
читателем при изучении лекции. Для решения упражнений
полезно завести специальную тетрадь, чтобы заносить в нее
свои развернутые решения и ответы на вопросы.
Книга «Шахматная школа» была выпущена издатель
ством «Физкультура и спорт» почти четверть века назад. К
сожалению, за это время два ее автора ушли из жизни,
www.phoenixbooks.ru
6
Шахматая школа
А.А.Котов в 1981 году, а М. М. Юдович — в 1987м. По
этому второе ее издание мне пришлось готовить одному.
Надеюсь, что второе издание книги будет так же тепло
встречено любителями шахмат, как и первое.
Юрий Авербах
www.phoenixbooks.ru
7
История и теория дебюта
Когда возникли шахма
ты? Долгое время считалось,
что они были созданы как
военная игра в конце V или
начале VI века. Однако в 70е
годы было сделано новое от
крытие искусствоведческой
экспедицией под руковод
ством профессора Г. Пуга
ченковой. При раскопках,
которые проводила эта экс
педиция в поселении Даль
верзин—Тепе в Узбекистане,
были найдены две фигурки
из слоновой кости эпохи ку
шанского царя Хувишки
(II век нашей эры). Сначала
их приняли за шахматные
фигуры, но затем историки
пришли к выводу, что к шах
матам они никакого отно
шения не имеют.
В Древней Индии пер
вичная форма шахмат назы
валась «чатуранга», то есть
«четырехсоставная». Дале
кий предок современных
шахмат, чатуранга была иг
рой, отображавшей состав и
строй тогдашнего индийско
го войска, в которое входи
ли пехота, конница, слоны и
боевые колесницы. Ходы
фигур определялись броска
ми игральной кости.
В старинной хронике
«Харша Чаритра» времен
раджи Харша (606—648 гг.)
говорится, что «шахматные
доски учат, как располагает
ся армия».
В чатуранге вначале гроз
ный слон шел напрямик, все
сокрушая на своем пути. Эта
фигура была родоначальни
цей современной ладьи. За
тем функции ладьи были пе
реданы боевой колеснице.
Тогда слон стал перевозить
воинов по диагоналям
прыжком через поле, что
показывало, насколько он
сильнее пехотинца, который
медленно шел в наступле
ние, ступая лишь на сосед
нюю клетку доски.
Чатуранга постепенно
становилась популярной и
за пределами Индии. Разви
тие торговых связей между
Глава 1
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
История и теория дебюта
ЧАТУРАНГА И ШАТРАНДЖ
www.phoenixbooks.ru
8
Шахматая школа
народами способствовало
обменам и в области культу
ры. С Востока на Запад шах
маты, видимо, двигались по
такой примерно схеме:
Индия — Иран — Средняя
Азия — арабские страны —
Европа.
К сожалению, не сохра
нилось ни точных правил
чатуранги, ни сыгранных
партий. Только в труде зна
менитого хорезмского уче
ного Аль Бируни (начало XI
века) содержится описание
чатуранги, которое дает
лишь некоторое представле
ние об этой игре. Вряд ли ча
туранга, в которой так велик
был элемент случайности,
имела какиелибо серьезные
теоретические разработки.
История и теория шах
матного дебюта ведет свое
начало с более позднего вре
мени, с той поры, как чату
ранга, проникшая в Иран и
Среднюю Азию — Бактрию,
Согду, Хорезм, была суще
ственно усовершенствована
и модернизирована.
Вторая историческая сту
пень в развитии шахмат —
шатрандж — является но
вой, более высокой формой
чатуранги. В шатрандже ис
ход борьбы определяется
уже не случаем (бросками
игральной кости), а логикой
и находчивостью играющих.
Игра эта завоевала значи
тельную популярность.
Завоевание арабами Ирана
и образование могуществен
ного арабского халифата пре
допределило дальнейшее рас
пространение шатранджа по
различным странам, новое
его качественное изменение.
В IX веке шатрандж имел
большую специальную лите
ратуру, основательно разра
ботанную теорию.
Каковы же были правила
шатранджа, чем они отлича
лись от современных шах
матных правил?
Вполне сходны с нынеш
ними были ходы ладьи, коня
и короля. Рокировки в со
временном понятии не су
ществовало. Пешка во всех
случаях продвигалась лишь
на одно поле. Дойдя до
восьмой (первой) линии,
она могла быть превращена
только в ферзя. А ферзь тог
да был слабой фигурой, ибо
он ходил лишь на соседнее
поле по диагонали.
www.phoenixbooks.ru
9
История и теория дебюта
Иным было и действие
слона. Он ходил по диагона
ли, но только на третье поле,
причем, если на пути стояла
какаялибо фигура, слон пе
репрыгивал через нее, но
брать не имел права.
Выигрышем считался не
только мат, но и пат. Можно
было победить, забрав все
фигуры противника.
Это правило иллюстри
рует следующая задача из
рукописи арабского мастера
АлАдли (IX век).
MKKKKKKKKN
I?8?@?@?@J
I@?@?@!@?J
I?@?@?@?@J
I@5&?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?.?@?@J
I@?@?@/@?J
PLLLLLLLLO
Вот как описано решение
этой задачи в рукописи:
«Для черного нет ничего
лучше, как брать пешку
(1...Л : f7)
1
, тогда дает ему
красный (белый) шах своим
ходом (2. Лd8+), он идет тог
да вниз на второе поле аль
филя (слона; 2...Крс7), по
том дает ему шах конем с
третьего поля царя (3. Ке6+);
и он идет на второе поле
своего коня (3...Kpb7); крас
ный ставит своего роха
2
на
поле альфиля напротив роха
(4. Лf8); куда бы теперь чер
ный своим рохом ни пошел,
красный все же ставит свое
го роха на второе поле аль
филя, на место, где стоял
черный рох (5. Лf7)+, черно
му ничего не остается, как
его взять (5...Л : f7), тогда
грозит он царю и роху сво
им конем (6. Kd8+) и непре
менно выиграет».
Период развития средне
вековой арабской культуры
и культуры народов Средней
Азии несомненно явился и
периодом расцвета шахмат
ного искусства. Сохрани
лись с той поры многие
трактаты о шатрандже, име
на знаменитых мастеров,
исследователей теории шат
ранджа.
Недавно в хранилище ру
кописей Института востоко
ведения Академии наук Уз
бекистана была обнаружена
подлинная энциклопедия
шатранджа, рукопись, кото
1
Здесь и ниже в скобках примечания автора.
2
Так в шатрандже называлась ладья.
www.phoenixbooks.ru
114
Шахматая школа
Середина игры — мит
тельшпиль — несомненно
самая главная из всех трех
стадий шахматной партии;
именно в этот период сраже
ния происходят решающие
тактические столкновения
действующих сил, проводят
ся далеко рассчитанные
комбинации, осуществляют
ся сложные перестройки
фигур — стратегические пла
ны. Можно еще допустить,
что мастер или гроссмейстер
неважно разыгрывают дебют
или без достаточной точно
сти реализуют незначитель
ные преимущества в эндш
пиле, но уж никак не может
быть шахматистом высшей
квалификации тот, кто не
умеет с достаточной степе
нью мастерства разыгрывать
миттельшпиль.
Конечно, бывают шах
матные поединки, исход ко
торых решается уже в дебю
те; есть немало партий, где
победа одной из сторон вы
является лишь в заключи
тельной стадии — в эндшпи
ле. Но подобные примеры
редки по сравнению с тем
бесчисленным множеством
миттельшпильных побед,
которые знает практика тур
ниров и матчей последнего
столетия — периода разум
ного, или, точнее, научного,
существования шахмат.
Еще немногим более века
назад считалось, что победа
в шахматной партии опреде
ляется дарованием играюще
го. Но вот появился первый
чемпион мира Вильгельм
Стейниц и обратил внима
ние шахматистов на тот про
стой факт, что результат
шахматного поединка в пер
вую очередь определяется не
дарованием, а особыми ка
СЕРЕДИНА ИГРЫ
Глава 2
Комбинационная
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
и позиционная игра
www.phoenixbooks.ru
115
Комбинационная и позиционная игра
чествами позиции. Располо
жение фигур на доске дает
перевес и инициативу одно
му из играющих, сильней
шая сторона развивает затем
атаку и ставит короля про
тивника в матовую позицию
или добивается значитель
ных материальных выгод.
Стейниц научил опреде
лять качество той или иной
позиции и в соответствии с
этим определением наме
чать направление сраже
ния — составлять план игры.
За истекшие десятилетия со
времени Стейница его уче
ние было развито и допол
нено, и сейчас шахматная
теория представляет собой
довольно широко развитый
свод законов и правил, под
твержденных практикой
турниров и матчей и глубо
ко разработанных шахмат
ными теоретиками всего
мира.
Искусство разыгрывания
сложных миттельшпильных
позиций зависит от трех ос
новных качеств шахматиста.
Первое — это умение рас
познавать и предвидеть ком
бинации, а также точно их
рассчитывать. Далее, грос
смейстера отличает способ
ность анализировать пози
ции — определять, какие в
ней элементы играют реша
ющую роль, затем сделать
синтез, то есть оценить по
зицию, и уже после всего
этого составить план игры,
основанный на оценке со
здавшегося в данный мо
мент расположения фигур
на доске. И, наконец, тре
тье — это способность точ
но, быстро и безошибочно
рассчитывать варианты.
Вот почему мы будем
изучать миттельшпиль в
данной книге по трем разде
лам: комбинация, оценка
позиции и план, расчет ва
риантов. После того как бу
дет внимательно проработан
курс лекций и решены пред
лагаемые задания, шахма
тист даже не очень высокой
квалификации почувствует,
как он начал понемногу пре
восходить в шахматах своих
товарищей.
www.phoenixbooks.ru
116
Шахматая школа
В процессе сложной шах
матной борьбы в миттель
шпиле играющий все время
старается заглянуть вперед,
определить, как развернется
ход поединка. Смотрит бли
жайшие ходы свои и ответы
противника. Перед его мыс
ленным взором проходит се
рия вариантов. Как мы уви
дим в соответствующем
разделе, мастерство расчета
вариантов дается нелегко и
от него во многом зависит
успех шахматиста в турни
рах.
Некоторые варианты
произвольны, в них ходы
играющего и ответы непри
ятеля необязательны. В та
ких случаях мы говорим о
нефорсированных вариан
тах. Бывает, что ходы обеих
сторон, и уж во всяком слу
чае ответы обороняющегося,
обязательны — иначе сразу
разразится катастрофа. При
таких ситуациях мы имеем
варианты форсированные.
Наконец, бывают форсиро
ванные варианты с жертва
ми, когда нападающий отда
ет довольно значительный
материал ради скорого, оп
ределяемого форсирован
ным расчетом значительно
го перевеса: неизбежного
мата или больших матери
альных выгод. В этом случае
речь идет о комбинациях.
Таким образом, комбина
ция — это форсированный
вариант с жертвой. Одно
время в советской шахмат
ной печати развернулась
широкая дискуссия на тему:
что называть комбинацией?
Было предложено много
формулировок, шли жаркие
споры, и наконец все со
гласились на изложенной
выше удобной формулировке.
Хотя под данную формули
ровку не подпадают некото
рые красивейшие комбина
ции, проведенные классиками
шахматной игры, в целях
учебных эта формулировка
удобна, и ее выбрали теоре
тики.
Необходимо остановить
ся на особой роли комбина
ции в процессе столкнове
ния двух шахматных армий,
и прежде всего на ее внезап
ности и неожиданности.
КОМБИНАЦИИ
www.phoenixbooks.ru
117
Комбинационная и позиционная игра
«Путем позиционной игры
маэстро старается закрепить
и использовать истинные
ценности,— пишет великий
философ шахмат Эммануил
Ласкер, — при помощи ком
бинации он стремится опро
вергнуть ложные ценности...
Комбинация вызывает нео
жиданную переоценку цен
ностей».
Ему вторит другой чем
пион мира — Михаил Бот
винник:
«Шахматист с первых
шагов приучается к обыч
ным материальным соотно
шениям между фигурами.
Известно, что ладья сильнее
коня, что слон равен при
мерно трем пешкам, а слон
и две пешки — это пример
но ладья, что ферзь сильнее
ладьи, и т.д.
Однако есть позиции, где
эти соотношения перестают
действовать, где, например,
ферзь оказывается слабее
пешки. Путь к этим позици
ям ведет через жертву».
Из каких элементов со
стоит комбинация?
Прежде всего для воз
никновения возможности
комбинации, то есть жерт
вы, изменяющей обычное
соотношение сил, необходи
мо существование какихто
данных в начальной пози
ции, в которой возникает
комбинация. Чтобы жертво
вать и получить взамен ма
териала чрезвычайную «ду
ховную силу» остающихся
на доске фигур, необходимо,
чтобы позиция допускала
эту возможность — были,
как мы называем, особые
мотивы комбинации. Таким
образом, мотив комбина
ции — это причина ее воз
никновения, особенность
позиции, позволяющая про
вести жертву и добиться на
меченной цели.
«Круг условий, при кото
рых возможно предполагать
наличие комбинации, весь
ма ограничен,— пишет Лас
кер.— Наличие таких усло
вий является причиной
зарождения идей в голове
маэстро».
Начиная комбинацию,
рассчитывая в мозгу все ее
разветвления, шахматист,
естественно, обязан уже ви
деть конечную позицию. Эту
позицию называют темой
комбинации. Наконец, полу
www.phoenixbooks.ru
118
Шахматая школа
чить заключительную пози
цию из исходной можно
лишь при наличии особых
ходов, производящих нуж
ную трансформацию. Эта
серия форсированных ходов
именуется средствами комби
нации. Название это говорит
само за себя: средства — это
вспомогательные ходы.
Проще всего показать
элементы комбинации на
простейшем примере, изве
стном шахматному любите
лю уже с первых шагов
освоения «премудростей»
шахматной теории.
MKKKKKKKKN
I?@3@?0?8J
I@?@?@?$#J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?&?J
I?@1@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?6?J
PLLLLLLLLO
Уже при первом взгляде
на эту позицию опытные
гроссмейстеры сразу отме
тят, что черный король
очень стеснен в возможнос
тях отступления. Пешки g7 и
h7 не пускают его вперед,
соседнее поле g8 атаковано
белым ферзем. Налицо яв
ные мотивы комбинации. И
гроссмейстер сразу же нач
нет искать комбинацию (мы
предположили фантастичес
кий случай, будто носитель
высшего шахматного звания
не знает этой комбинации
назубок).
И, конечно же, опытный
шахматист сразу найдет кра
сивую комбинацию: 1. Kf7+
Kpg8 2. Kh6++ Kph8 3.
Фg8+!! Л : g8 4. Kf7×.
О мотивах этой эффект
ной комбинации мы уже го
ворили. Перед нами темати
ческая — заключительная —
позиция. Черный король
погиб, удушенный соб
ственными фигурами, вот
почему это — комбинация
на тему «спертого мата». Не
трудно различить и средства
комбинации — шахи конем
и красивую жертву ферзя на
g8.
Еще одно обстоятель
ство. Кроме главных при
чин, делающих комбинацию
возможной, существуют и
второстепенные, но тем не
менее очень важные. Стой,
например, в позиции на ди
аграмме черный ферзь не на
www.phoenixbooks.ru
119
Комбинационная и позиционная игра
поле с8, тогда сразу стало бы
возможным взятие коня на
поле f7 и комбинация не со
стоялась. Много других при
чин способствует возникно
вению комбинации, главная
из них — позиция белого
коня на g5. Мы будем назы
вать подобные причины со
путствующими мотивами
комбинаций.
Упражнения
№ 66. Найдите мотив выиг
рывающей комбинации белых.
MKKKKKKKKN
I?@-@?@?@J
I0?@?,?8?J
I#@?$?@?@J
I"?$!$?@#J
I?@?@?@3@J
I@?"?@%@/J
I?@?@1@!@J
I@?@?@-6?J
PLLLLLLLLO
№ 67. Какой комбинацион
ный мотив помогает белым до
биться победы?
MKKKKKKKKN
I?@?0?@7@J
I$?@/,#$#J
I?@#@?@3@J
I@?$?@?@?J
I1@!@?@?@J
I"?@?*%@!J
I?(?.?"!@J
I@?@-@?6?J
PLLLLLLLLO
№ 68. Какой позиционный
фактор позволяет черным выиг
рать партию?
MKKKKKKKKN
I?@?@/@?@J
I$?@3@#8#J
I-@?"?@#@J
I@!$1@'@?J
I!@%@?@?@J
I@?@?@?"?J
I?@?@?"5"J
I@?@?@?@?J
PLLLLLLLLO
№ 69. Укажите мотив комби
нации. Как белые могут выиграть?
MKKKKKKKKN
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?.?@?@?$J
I4?@?@?$7J
I!.?@?$?@J
I@?@?@?@!J
I?@?@?@!@J
I@?@?@?@5J
PLLLLLLLLO
№ 70. Какой мотив исполь
зуют белые в своей выигрываю
щей комбинации?
MKKKKKKKKN
I?@?4/@?@J
I@?$#@#8#J
I/@#@?@#@J
I$?@?@?@?J
I!@?@?@?@J
I@!(?"1@?J
I?@!&?"!"J
I.?@?@-6?J
PLLLLLLLLO
www.phoenixbooks.ru
212
Шахматая школа
В процессе борьбы, про
исходящей на шахматной
доске, силы сторон посте
пенно истощаются, позиция
упрощается, и игра перехо
дит в последнюю, решаю
щую стадию— эндшпиль.
В зависимости от того, в
какой ситуации партия пе
решла в эндшпиль, перед
игроком стоит одна из трех
задач. Если на его стороне
материальный или позици
онный перевес, он должен
постараться этот перевес ре
ализовать и добиться побе
ды. Если же перевес на сто
роне противника, нужно
стремиться удачной защи
той его нейтрализовать и
свести партию вничью. И,
наконец, если в миттельш
пиле нарушить равновесие
не удалось, можно попы
таться добиться перевеса
именно на этом последнем
этапе.
По характеру борьбы энд
шпиль можно разделить на
две основные группы. В пер
вой одна из сторон обладает
вполне определенным пере
весом в силах и старается
закончить партию, дав мат
королю противника, кото
рый, естественно, старается
мата избежать. Эти оконча
ния (мы назовем их техни
ческими) исследованы дав
но, и теория имеет о них
определенное мнение. По
давляющее большинство
входящих в эту группу энд
шпилей элементарно и изу
чается при первом же зна
комстве с шахматами. Мы
полагаем, что вы с техничес
кими окончаниями знако
мы.
Ко второй, значительно
большей, группе окончаний
относятся такие, в которых
наличными силами дать мат
королю противника, как
правило, возможности не
представляется. Приходится
искать иной путь к победе.
Таким промежуточным пу
тем будет продвижение пе
шек с целью превратить их в
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
ЭНДШПИЛЯ
Глава 3
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Теория и практика эндшпиля
www.phoenixbooks.ru
213
Теория и практика эндшпиля
ферзей и создать достаточ
ный для мата перевес в си
лах. Эти окончания пред
ставляют собой игровой
эндшпиль. Их изучению и
будет в основном посвящен
настоящий раздел.
Итак, прежде всего мы
установили, что в эндшпиле
появляется новая стратеги
ческая цель — провести
пешку в ферзи.
Легко установить и дру
гие характерные особеннос
ти эндшпиля. Если королю
мат не угрожает, он может
«вздохнуть спокойно», мо
жет выйти из убежища и
принять активное участие в
происходящей борьбе. Это
значит, что в эндшпиле ко
роль становится активной,
атакующей фигурой. Он мо
жет нападать на фигуры и
пешки противника и часто
первым врывается во вра
жеский лагерь.
Поскольку в эндшпиле
на доске остается мало фи
гур, то возрастает относи
тельная ценность каждой из
них. Если в середине партии
часто для победы достаточ
но создать решающий пере
вес в силах на какомнибудь
участке доски, то, как пра
вило, в эндшпиле важно су
меть активизировать не
только все наличные силы в
отдельности, но и организо
вать их взаимодействие.
Правильно разыграть эндш
пиль — значит обеспечить
максимальную активизацию
и четкое взаимодействие
всех наличных боевых сил.
Так как в эндшпиле стра
тегическая цель — провести
пешки в ферзи, то это гово
рит о том, что роль пешек в
эндшпиле должна резко по
выситься. Если в середине
игры перевес на одну пешку
обычно решающей роли не
играет, то в эндшпиле лиш
няя пешка во многих случа
ях — фактор, вполне доста
точный для победы.
Далее, если в середине
игры планы сторон, как пра
вило, определяются вкусами
и фантазией соперников, то
в эндшпиле в основном
план диктуется особеннос
тями позиции, и, вне зави
симости от стиля и вкуса,
каждый обязан выбрать при
мерно один и тот же путь.
Этот путь часто является ти
пичным для данного энд
www.phoenixbooks.ru
214
Шахматая школа
шпиля, и только он ведет к
цели.
И последнее. Поскольку
в эндшпиле фигур и пешек
сравнительно немного, он
легче поддается классифи
кации и изучению, чем ос
тальные стадии. За столетия
развития шахмат были дос
конально изучены и проана
лизированы десятки энд
шпильных позиций. В них
был точно установлен ко
нечный результат, были най
дены лучшие планы игры
сторон. В таких позициях на
первый план выходит зна
ние, и изменить неизбеж
ный результат бессильно
даже самое высокое искусст
во. Таким образом, прихо
дим к выводу, что в эндшпиле,
по сравнению с серединой
игры, возрастает роль тео
рии, роль знаний. По суще
ству, многие эндшпильные
позиции представляют со
бой логические задачи со
строго единственным реше
нием.
Не бойтесь, в эндшпиле
нужно знать сравнительно
немного — характерные
свойства тех или иных фи
гур, основные приемы борь
бы, типичные планы, неко
торые важные теоретичес
кие позиции. Все это вы
найдете на страницах этого
раздела.
Эндшпиль нужно уметь
играть. Как бы ни было ве
лико преимущество в сере
дине игры, очень часто путь
его реализации проходит че
рез эндшпиль, а при слабой
технике можно не выиграть
и выигрышную позицию.
Хорошая техника реализа
ции преимущества — верный
признак сильного шахматис
та. Не случайно, например,
все выдающиеся мастера,
все чемпионы мира виртуоз
но разыгрывали эндшпиль.
Как правило, малоопыт
ные шахматисты стремятся
избегать упрощений, пола
гая, что в эндшпиле игра
станет скучной, будет не так
богата возможностями, как
середина партии. Однако
это мнение ошибочно. В
эндшпиле достаточно про
стора для фантазии, но, для
того чтобы приобрести вкус
к игре в эндшпиле, нужно
знать и понимать его осо
бенности, нужно овладеть
техникой. И тогда эндшпиль
www.phoenixbooks.ru
215
Теория и практика эндшпиля
раскроет вам свои удиви
тельные тайны, станет не
менее увлекательным, чем
середина игры.
Наконец, как указывал
еще чемпион мира Х.Р. Ка
пабланка, изучение энд
шпиля полезно не только
само по себе. Оно развивает
понимание позиции, общее
понимание шахмат и повы
шает класс игры шахматис
та в целом.
Упражнения
Мы не сомневаемся, что с
техническими окончаниями вы
хорошо знакомы. В качестве уп
ражнений попробуйте найти
скорейший путь к цели в следу
ющих позициях (начинают бе
лые):
№ 126
MKKKKKKKKN
I?@?@?@?@J
I@?@7@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?6?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I2?@?@?@?J
PLLLLLLLLO
Мат в 4 хода
№ 127
MKKKKKKKKN
I1@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?8J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?6J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
PLLLLLLLLO
Мат в 4 хода
№ 128
MKKKKKKKKN
I?@?@?@?@J
I.?@?6?@7J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
PLLLLLLLLO
Мат в 3 хода
№ 129
MKKKKKKKKN
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@7J
I?@?@?@?@J
I@?@?.?6?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
PLLLLLLLLO
Мат в 3 хода
www.phoenixbooks.ru
314
Шахматая школа
№ 1. Мат в три хода. 1. Kh5+
Л : h5 2. Л : g6+ Kp : g6 3. Ле6×.
№ 2. В начальной стадии
игры пункты f7 и f2 являются
наиболее уязвимыми, поскольку
они защищены только короля
ми.
№ 3. Неудачен ход 5. К : d5?,
надо играть 5...Ка5. Вместо 6. К
: f7 еще сильнее 6. d4. Больше
шансов на успешную защиту
дает 13...Cg5+ (вместо 13...Л : f2)
14. Kpb1 Лf4 15. Ф : е5+ Kpf7.
Можно было не торопиться
со взятием на е5 (14. de), очень
сильно 14. Лhf1.
В позиции на диаграмме бе
лые добились победы, продол
жая 16. h4! Л : d1+ 17. Л : d1 С :
h4 18. К : d5 cd 19. Л : d5 Фg5 20.
Лd6++ Kpe7 21. Лg6, и черные
сдались.
№ 4. У белых неотразимая
атака. Вот основной вариант: 11.
С : f7+ Kpf8 12. Cg5 Ke7 13. Ке5
С : d4 14. Cg6! d5 15. Фf3+ Cf5
16. С : f5 С : е5 17. Ce6+ Cf6 18.
С : f6 и т.д.
№ 5. Вместо 5. Ле1 лучше 5.
d3 или 5. Кс3. Простое 8. cd (в
партии было 8. е5) давало белым
хорошую игру, подчеркивая, что
ход 6...Фе7 неудачен. Необходи
мо было 9. h3 вместо 9. cd?
№ 6. Гамбит. Этот смелый и
коварный метод игры, связан
ный с материальными жертвами
в начале партии, получил свое
название от итальянского выра
жения «дать подножку».
№ 7. На 11. Ка4 черные вы
игрывают после 11...de!, и если
12. Ф : d8, то 12...ef+ 13. Кре2
Cg4+ и т.д. Последовало: 11...dc
12. Фс2 (лучше было 12. Ф : d8
Л : d8 13. Ке2 Ке4 14. f3) 12...Фа5
13. Лb1 Cd7! 14. Лb3 Са4! 15. Ф :
с3 Фd8!, и белые теряют каче
ство. Ладья не может уходить из
за мата на d1.
№ 8. Вместо 4...Kge7 лучше
4...Kf6 или 4...Сс5. Возможно и
4...Фh4. Ошибочно 5...g6? , пра
вильно 5...d6. После 7. Kd5!
удовлетворительной защиты у
черных нет.
№ 9. Грубый промах 3...g6?,
следовало играть 3...е5.
№ 10. Неправильное реше
ние 5...К : f2? После 5...с5 6. ed
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Ответы на задания
www.phoenixbooks.ru
315
Ответы на задания
К : d6 шансы сторон примерно
равны. Сразу проигрывает 6...К
: d1, упорнее 6...Сс5.
№ 11. В партии всего четыре
хода и почти столько же ошибок.
Малоактивно 1. е3. Очень слабо
2. Фf3?, следовало играть 2. d4
или 2. с4. Возможны были и дру
гие ходы. После 3...е4 ферзем
надо было отступать обратно на
d1 или на g3.
№ 12. Ошибочно 2...f6? Пос
ле 3. К : е5 (хорошо и 3. Сс4)
черным лучше всего играть
3...Фе7. Взятие коня (3...К : е5)
форсированно проигрывает.
№ 13. Типичный пример де
бютного «пешкоедства». Неуда
чен ход 2...Фf6?, сразу бросаю
щий ферзя в огонь. Очень слабо
3...Фg6?
№ 14. Пассивен ход 4...d6.
Вместо 6...Cb4+? лучше было
6...Cb6. После 7. Kpf1! положе
ние черных трудное, грозит 8.
d5. Вместо 7...Cd7? лучше было
7...Са5.
№ 15. Неудачен ход 9...Се7?
Следует играть 9...С : с3 10. Фb3
d5 11. С : d5 0—0. После 11. d6! у
белых сильнейшая атака. В слу
чае 11...К : с4 12. de Kp : е7 ре
шает 13. Фе2+, на 11...cd воз
можно 12. С : f7 Kp : f7 13. Фd5+,
и наступление белых неотрази
мо.
№ 16. Преждевременен ход
6. Cg5? Вообще, надо иметь в
виду, что подобные связки могут
оказаться сомнительными до
рокировки противника. Хорошо
было 6. Се3. Неправильно 7.
Ch4, следовало играть 7. С : f6.
Обратите внимание на 7... g5!
Если бы черные уже рокирова
ли, то белые могли бы играть 8.
К : g5. Теперь же это плохо —
8...hg 9. С : g5 Лg8.
Вместо 9. К : g5 надежнее 9.
h4. После 12...Kd4! грозит
13...Kf3+ 14. gf С : f3 с неизбеж
ным матом. Плохо и 13. h3 Ке2+
14. Kph1 Л : h3+ 15. gh Cf3×.
Эта красивая атака была под
робно исследована М. Чигори
ным.
№ 17. Ошибочно 6...Се7?,
следовало играть 6...ed. Проиг
рывает 7...К : е5?, правильно
было 7...С : g5 8. Фh5+ g6 9. Ф :
g5 Ф : g5 10. С : g5 К : е5 11. 0—0.
№ 18. Плохо 5...f5? После
5...Kd6 6. К : е5 К : е5 7. Л : е5+
Се7 черные получают прочную
позицию. На 8...Се7 решает 9.
Cg5.
www.phoenixbooks.ru
316
Шахматая школа
№ 19. После 7. Ле1 возник
ла характерная позиция защиты
Стейница. Ошибочно 7...0—0,
необходимо играть 7...ed. Если
бы черные играли 10...Ла : d8, то
после 11. К : е5 С : е4 12. К : е4
К : е4 13. Kd3 f5 14. f3 Cc5+ 15.
К : с5 К : с5 16. Cg5 они не смог
ли бы избежать материальных
потерь. Варианты эти вошли в
дебютные руководства на осно
ве партии Тарраш— Марко, иг
ранной в 1892 г.
№ 20. Наряду с 9...Cd6 впол
не возможно 9...Се6. Хуже 9...b6
ввиду 10. Cf4 Ла7 11. Кс3. Тяже
лую позицию черные получили
после 10...Cg4? Следовало иг
рать 10...Kh6, например: 11. С :
h6 gh 12. Кc4 Се7 13. Кс3 Kpf7
14. Kd5 Се6. После 11. f3 необ
ходимо было вернуться слоном
на с8, сразу проигрывает 11...
0—0—0?
№ 21. Грубая ошибка
8...Cg4? После 8...К : b3 9. ab Kd7
10. Лd1 f6 черные удерживают
центр. Наряду с 9...К : b3 плохо
и 9...de ввиду 10. С : f7+.
№ 22. Преждевременно
6...0—0, следовало играть 6...b5
7. Сb3 и лишь теперь 7...0—0.
Если черные не играют 8...Фd4,
то белые удерживают лишнюю
пешку (8...Ле8 9. d3; 8...Cd6 9.
d4).
№ 23. Вместо 4...bc лучше
4...dc. К преимуществу белых
ведет и 5. К : е5, например:
5...Фg5 6. Kf3 (но не 6. Kg4 из
за 6...d5!) 6. Ф : g2 7. Лg1 Фh3 8.
d4 Kf6 (заслуживает внимания
8...d6) 9. Лg3 Фh5 10. Кс3 Cb4 11.
Фе2 С : с3+ 12. bc Фа5 13. Ке5.
Если черные играют не
6...Фf6, а 6...d6, то хорошо 7. 0—0
Ke7 8. b4! Kg6 9. Cg5 f6 10. Се3
Се7 11. Kbd2. У белых перевес.
Так развивалась партия Григорь
ев — Панов (Москва, 1930 г.).
Импульсивный ход 9. е6? по
казал, что белые не учли скры
той угрозы пункту g2. Правиль
но 9. Kbd2, и если 9...0—0—0, то
10. Кb3.
Вместо 10. Ке5? лучше 10.
Лd1, хотя и в этом случае
10...Cd6 11. Cf4 с5 давало пре
имущество черным.
№ 24. Если не 6...К : d4, а
6...Cg4?, то 7. de! и у белых яв
ный перевес. На 7...de сильно 8.
Фd5!, плохо 7...К : е5 ввиду 8. К
: е5, например: 8...С : d1 9. С :
f7+ Kpe7 10. Кс6+ или 7...С : f3
8. С : f7+! Kp : f7 9. Фd5+.
Проигрывает фигуру 8. Ф :
d4?, после 8. Cd5 белые получа
www.phoenixbooks.ru
317
Ответы на задания
ют приемлемое положение. Воз
можно 8...Лb8 9. Cc6+ Cd7 10. С
: d7+ Ф : d7 11. Ф : d4 Kf6 12. Кс3
Се7 13. 0—0 0—0.
№ 25. Решающая ошибка
11...Фd7? После 11...К : е5! 12. f3
Cd6! 13. fe Cg4 черные получают
опасную атаку, например: 14.
Фd2 (14. Kf3? К : f3+ 15. gf Фh4)
14...Фh4 15. h3 с5 16. Фf2 Ф : f2+
17. Kp : f2 Cd7.
№ 26. Взяв пешку b2 (9...Л :
b2?), черные попали в ловушку,
следовало играть 9...Cg4 или
9...ed. Вместо 11...fe? упорнее
11...Лb8.
№ 27. Преждевременно
5...b5, предпочтительнее 5...Се7.
Неудачен ход 6...Сс5?, правиль
но 6...Се7. Плохо 8...Cd6?, сле
довало играть 8...Cb7. Двойной
удар 13. Фd5 решает и при от
ступлении коня на g8 (12...Kg8).
№ 28. К трудностям приве
ло 7...g2?, следовало играть 7...Ф
: g4 8. К : g4 d6. Неудовлетвори
тельно 9...Се7, необходимо было
9...Kh6 10. d4 d6.
№ 29. Ход 6. Фе2 — коварная
ловушка. Проигрывает 6...С : f3,
правильно 6...Фе7.
№ 30. Плохо 6...h6?, надо
было продолжать 6...Cg7. Ecли
7...Kp : f7, то 8. Ке5+, выигры
вается ферзь.
№ 31. Легкомысленный ход
7. К : f7 стоил белым очень до
рого. Правильно было 7. К : е4.
Белые рассчитывали на 7...Кр :
f7 8. Фс4+ и явно не предусмот
рели реплики 7...Фе7!
Если 10. Кре2 (а не 10. gf), то
выигрывает 10...Cg4.
№ 32. Дебютный промах
9...Ф : f6? К острой борьбе ведет
9...Фd5. В этой так называемой
атаке Макса Ланге возможен та
кой вариант: 10. Кс3 Фf5 11. Ке4
(11. fg Лg8 12. Ке4 Се7) 11...
0—0—0.
№ 33. Вместо 5...К : d5 сле
дует играть 5...Ка5, интересно и
5...Kd4 или 5...b5. Как вы уже
знаете, хорошо для белых и 6. К
: f7. Неудачен ход 6...ed, надо иг
рать 6...Cb4+ 7. с3 Се7. Если
7...Се7, то 8. К : f7 Кр : f7 9.
Фh5+.
После 10. Фf3+ плохо и
10...Кре8 11. С : d5 или 10...Kpg8
11. Л : е6.
№ 34. Плохо 9...К : е4?, сле
довало играть 9...d6. К матери
альным потерям привело бы
www.phoenixbooks.ru
318
Шахматая школа
10...С : f2+ 11. Kpf1. Вместо
11...Kd4? упорнее 11...Ке7.
№ 35. Проигрывает 5...Kd7?,
правильно 5...Kf6, и борьба
только начинается. К мату ведет
7...Кр : е6 8. Фd5+ Kpf6 9. Фf5×.
№ 36. Вместо 7. Kf3 приме
няется 7. Kd3. Ошибочно 9. ed?
Белые отстали в развитии, их
король в центре, а они соглаша
ются с вскрытием линий. Следо
вало играть 9. 0—0.
Преимущество у черных и
при 10. Ке2, например: 10...Ф :
d5 11. 0—0 Фh5 и т.д.
Форсированно проигрывает
11. fg, но и после 11. g3 Фf6 бе
лым трудно защищаться. Терпят
крах белые, если они играют не
12. Кре2, а 12. g3, на что возмож
но 12...Лfе8+ 13. С : е8 Л : е8+
14. Ке2 К : g3 и т.д.
№ 37. В случае 4...С : f2+ 5.
Кр : f2 К : е5 6. d4 Фf6+ 7. Kpg1
Kg4 8. Фd2 Ке7 9. h3 фигуры
черных отбрасываются назад, а
центр в руках белых. Ошибочно
5...Фе7?, надо играть 5...Cd6.
№ 38. Вместо 6...Kg6 плохо
6...d6 изза 7. Cb5+ c6 8. dc!. К
поражению ведет 7...К : f2?, пра
вильно 7...К : е5.
Плохо и 8...Фf6, например: 9.
Фе2 К : h1 10. С : f7+ Kpd8 11.
Кс6+.
№ 39. Слабо 5. Фd3?. Следу
ет играть 5. Кс3, интересно и 5.
Kb5. Неудачен ход 6. Kd2, целе
сообразнее 6. Кс3. Если 8. K2f3,
то решает 8...К : d4. На 9. Фе2
черные ответили бы 9...Сс5.
№ 40. Ничего не дает белым
6. К : f7 К : f7 7. С : f7+ Кр : f7 8.
Фh5+ g6 9. Ф : с5 Ле8. Очень
слабо 6...Ке5?, следовало играть
6...Фе7.
№ 41. Пожертвовав пешку,
черные получили активную по
зицию. Ошибочное 10. Ле1?
привело белых к разгрому. Пра
вильно было 10. Кс3.
№ 42. Вместо 6...0—0 лучше
6...Кc6 и на 7. Kf3 — 7...g6. Пре
имущество у белых после 8...С :
g5 9. С : g5 Фе8 10. Kd5.
Ход 9. h4! связан с угрозой
10. Фg6!, например: 9...Kf5 10.
Фg6 hg 11. hg. Проигрывает и
11...hg 12. К : f6+ С : f6 13. hg.
№ 43. В духе дебютного по
строения 5. Кс3, затем Cd2 и
0—0—0. Вместо 7. с3 надо было
продолжать развитие — 7. Cd2.
Проигрывает 8. Фg3?, правиль
но 8. Фе2.
www.phoenixbooks.ru
319
Ответы на задания
№ 44. Ход 8...С : с5? неуда
чен. Лучше 8...Kd7. Ошибочно
10...Кc6?, следовало играть
10...f5.
№ 45. Вместо 5...Ке4 пра
вильно 5...Kd7. Хорошую пози
цию получают белые после 6. К
: е4 С : g5 7. К : g5 Ф : g5 8. g3.
Изза типичной комбинации с
ударом на h7 плохо 10...с4?, и
здесь необходимо было 10...f5.
№ 46. Медлителен и неуда
чен маневр 4...Cd7, 5...Сс6. Сле
довало играть 4...Kf6 или
4...Kd7, а затем 5...Kgf6.
Вместо 6...Kf6 лучше 6...Се7,
а после размена 7. К : f6+ нуж
но было брать на f6 пешкой.
№ 47. После 5...cd белые, как
указал В. Раузер, получают опас
ную инициативу путем 6. ab dc
7. Kf3. Плохо 8...К : е5, при
8...Фc7 у черных хорошее поло
жение.
№ 48. Вместо 6. Ф : g7? надо
было играть 6. а3 или 6. dc.
№ 49. Плохо 6...Фа5. Пра
вильно 6...Kd5. Если 11...Л : g7,
то 12. Кb3 Фb1 13. Cd3, выигры
вая ферзя.
№ 50. Неправильно 6. Cg5?,
движение черной пешки «h»
надо предупредить посредством
6. h4. Проигрывает 7. С : f6?, не
обходимо было 7. К3е2.
№ 51. Ошибка 6. Cd3?, надо
играть 6. Кс3. И после 9. Kf3
(вместо 9. d5) 9...cd 10. К : d4 Кc6
белые теряют пешку.
№ 52. Очень плохой ход
6...е6?, необходимо 6...с6.
№ 53. Ошибочно 4...Кc6?,
правильно 4...Kf6. Проигрывает
6...Ке5?, следовало отступить
конем на b8.
№ 54. Вместо 4...Kd7 следо
вало играть 4...с6. Плохо
5...Kf6?, после 5...е5 шансы сто
рон примерно равны.
№ 55. Не надо играть 4...b5.
Правильно 4...е6 5. С : с4 c6.
№ 56. Вместо 11...h6 лучше
11...Kf8. Прямая ошибка
12...Kh5?, следовало продолжать
12...Kf8.
№ 57. Надо играть 7. Се2,
хорошо 7. cd. Ошибочно 8.
Фb3?, значительно сильнее 8.
0—0.
№ 58. Сомнительно 6...b6.
Лучше 10...Лb8.
№ 59. Проигрывает 8. К :
d5?, надо играть 8. Фа4. Этот ва
www.phoenixbooks.ru
320
Шахматая школа
риант встретился в партии
Файн—Юдович (Москва, 1937 г.).
№ 60. Плохо 6...С : b1?, сле
довало продолжать 6...cd. Чер
ные не предусмотрели удара на
а7; вместо 7...Се4 упорнее было
7...К : c6. Вариант встретился в
партии Шлехтер—Перлис (Кар
лсбад, 1911 г.).
№ 61. Вместо 6...с5? надо иг
рать 6...Kbd7 7. К : с4 Фс7 с рав
ными шансами.
№ 62. Проигрывает 9. Kg5?,
правильно 9. Ф : с3. Подумайте,
что изменилось бы в оценке по
зиции, если бы к этой позиции
противники пришли без обоюд
ных рокировок.
№ 63. Вместо 6...d5 обычно
играют 6...Ке4 7. Фс2 К : с3 8. Ф
: с3 f5. При ходе 6...d5 может
возникнуть связка по диагонали
h1—а8. В подобных ситуациях
надо иметь в виду, что слон g2
защищен, а слон b7 нет.
На 8. Ке5 надо отвечать
7...с6. Плохо 9...К : с5?, необхо
димо было 9...ed.
№ 64. Проигрывающая
ошибка 6. К : d5?, правильно 6.
cd К : g5 7. К : g5 е6 8. Kf3 ed.
№ 65. Вместо 13. d5? следо
вало играть 13. Се3. К мату ве
дет 15. gf, затягивало сопротив
ление 15. 0—0.
№ 66. Король черных зани
мает открытое положение, он
недостаточно защищен. К выиг
рышу ведет комбинация 1. К :
е5! Ф : е2 (или 1...de 2. Ф : е5+ с
быстрым матом) 2. Лf7+ Kph6 3.
Лh8+ Kpg5 4. Лg8+ Kph4
(4...Kph6 Лg6×) 5. Kg6+ Kpg5 6.
К : е7+ Kph4 7. Kf5× (Карпов —
Сольдос, Венгрия, 1975 г.).
№ 67. Черный король не
имеет форточки. Восьмая гори
зонталь плохо защищена. Выиг
рывает 1. Ф : а7!! Л : а7 2. Л : d8+
Cf8 3. С : с5 h6 4. Л : f8 Kph7 5.
Л1d8 Фb1+ 6. Kph2 Лb7 7. Kh4!
(Алехин — Молина, БуэносАй
рес, 1926 г.).
№ 68. У белых ослаблены
поля королевского фланга. Чер
ные используют это путем
1...Kh4+ 2. gh Фg4+ 3. Kpf1
Фh3+ 4. Фg2 Фd3+ и 5...Ле1+ с
матом на следующем ходу (Ив
ков — Гарсиа, 1964 г.).
№ 69. Черный король нахо
дится в матовой позиции. К вы
игрышу ведет 1. g4+! fg (или
1...Kph4 2. Kph2 h5 3. Лh6 с ма
www.phoenixbooks.ru
321
Ответы на задания
том в следующий ход) 2. Лh4+ gh
3. Лb5+, и пешка а4 проходит в
ферзи (Мизес — NN).
№ 70. Черный конь заблу
дился в лагере неприятеля, и бе
лые его ловят с помощью ходов
1. е4! Фf6 2. Фd3 Лаа8 3. f4! и 4.
е5! (Белон — Любоевич, Паль
мадеМальорка, 1972).
№ 71. Белые используют не
защищенность 8й горизонтали
следующим комбинационным
путем: 1. Ф : d7 Л : d7 2. Ле8+
Kph7 3. Л1с8, мат неизбежен
(Алехин — Колле, Париж, 1925 г.).
№ 72. Белые используют не
достаточную защищенность
последней горизонтали посред
ством 1. Ке7+ Л8 : е7 2. Лd8+
Ле8 3. Фf8+! Л : f8 4. Л : f8× (Чи
горин — ЗноскоБоровский,
Киев, 1903 г.).
№ 73. Последняя горизон
таль плохо защищена. Алехин
использует это с изяществом: 1.
С : b7 Л : b7 2. С : f6 Ф : f6 3. Ле8+
Kf8 4. Kh6+! Ф : h6 5. Л : f8+ Kp
: f8 6. Фd8 мат (Алехин — Фрей
ман, НьюЙорк, 1923 г.).
№ 74. У белых имеется ори
гинальная возможность исполь
зовать недостаточную защищен
ность последней горизонтали: 1.
Ле8+ Cf8 (плохо и 1...Kph7 2.
Фd3+) 2. Л : f8+! Kp : f8 3. Kf5+
Kpg8 4. Фf8+! Kp : f8 5. Лd8×
(Видмар — Эйве, Карловы
Вары, 1923 г.).
№ 75. Белые комбинацион
ным путем используют слабость
восьмой горизонтали: 1. Ла8+!
С: а8 2. Ф : а8+ Фf8 3. Ch7+!
Kp: h7 4. Ф : f8 (Альмус — Хер
ман, ГДР, 1957 г.).
№ 76. 1. Лс8! Л : с8 2. Фе7!! и
выигрывают. (Алехин — Нестор,
Тринидад, 1939 г.)
№ 77. Несложная комбина
ция черных ведет к мату по 7й
горизонтали. 1...Л : f2 2. Kp : f2
Лс2+ 3. Kpg3 Ф : g2+ 4. Kph4
g5+ 5. Kph5 Ф : h3+ 6. Kp : g5
Лg2+ 7. Kpf6 Фh4+. Или 3. Kpe1
Ф : g2 4. Фb8+ Kpg7 5. Фе5+ f6, и
черные выигрывают (Алаторцев —
Капабланка, Москва, 1935 г.).
№ 78. Белые сыграли 1.
Kpg2?, но могли выиграть ата
кой по 7й горизонтали — 1.
Ле7! f6 (или 1...Фс1+ 2. Kpg2 Cb2
3. Ле8+ Л : е8 4. Ф : е8+ Kpg7 5.
Cf8+ Kpf6 6. Фе7+ Kpf5 7. g4+
Kpf4 8. Ch6+ g5 9. С : g5×) 2.
Фg4! Фе1+ 3. Kpg2 f5 4. Фh4 h5
5. Фg5 Фе4+ 6. Kph2, и черным
www.phoenixbooks.ru
322
Шахматая школа
можно сдаваться (Котов —
Штальберг, Стокгольм, 1948 г.).
№ 79. Выигрывает 1. Л : g7+!
К : g7 2. Фf7 + Kph8 3. Фf8+ Л :
f8 4. Л : f8× (Алехин — Берн
штейн, Вильнюс, 1912 г.).
№ 80. К победе ведет эффек
тная комбинация — 1. Фg4! g6 2.
Kg5+ Kpe8 3. Л : e7+ Kpf8 4.
Лf7+! Kpg8 5. Лg7+! Kph8 6. Л :
h7+ Kpg8 7. Лg7+ Kph8 8. Фh4+
Kp : g7 9. Фh7+ Kpf8 10. Фh8+
Кре7 11. Фg7+ Kpe8 12. Фg8+
Кре7 13. Фf7+ Kpd8 14. Фf8+
Фе8 15. Kf7+ Kpd7 16. Фd6×
(Стейниц — Барделебен, Гас
тингс, 1895) (См. диаграмму).
№ 81. Белые выиграли с по
мощью изящной комбинации,
главные удары которой были
направлены по пунктам черных
на 7й горизонтали.
MKKKKKKKKN
I/@/@3@?@J
I$#@7@%@?J
I?@?2?$?@J
I@?@#@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I!"?@?"!"J
I@?.?@?6?J
PLLLLLLLLO
1. Лd7! С : d7 2. Ch6! gh 3. Ф :
f6+ Kpg8 4. Фf7+ Kph8 5. Фf8×
(Каталымов — Мнацаканян,
чемпионат СССР, 1959 г.).
№ 82. Черные эффектно ис
пользовали возможность орга
низовать матовую атаку по двум
крайним вертикалям «g» и «h»: 1
...Kpf7 2. К : d6+ Кре7 3. К : b5
Kf4+ 4. gf Лh8× (Вестин — Кар
лсон, 1873 г.).
№ 83. Черные эффектно ис
пользуют силу своих фигур, за
нимающих открытую линию «f»
и важнейшие диагонали. 1...Л :
f3 2. Л : f3 Л : f3 3. Kp : f3 Фf6+ 4.
Kpg2 Фf2+ 5. Kph1 Фf3+ 6. Kpg1
Cf2+ 7. Kph2 Фg3+ 8. Kph1 Ф :
h3× (Гунсберг — Чигорин, Гава
на, 1890 г.).
№ 84. Используя открытую
линию «h» и диагонали, белые
организуют матовую атаку по
средством: 1. Лh8+! С : h8 2. Л :
h8+ Kp : h8 3. Фh1+ Kh7 (или
3...Kpg8 4. Kf6+ Ф : f6 5. gf С :
d3 6. Фh6 Ке6 7. Kg5 Л : с2+ 8.
Kpd1 Лc7 9. Фh7+ и 10. Фh8×) 4.
Kf6 Ф : f6 5. gf Kpg8 6. С : f5 gf 7.
Фh6 К : f6 8. Ф : f6 d3 9. К : е5
Лс2+ 10. Kpd1 Лc7 11. Ф : f5 и
т.д. (Рихтер — Абрамавичус,
Амстердам, 1954 г.).
№ 85. Черные проводят ком
бинацию с использованием
www.phoenixbooks.ru
323
Ответы на задания
силы фигур, расположенных на
вертикалях «h», «d» и «с» и диа
гонали h1—a8.
1...Фh4! 2. g3 (или 2. h3 Л : с3
3. Ф : g4 Л : h3+! 4. Ф : h3 Ф : h3
5. ghC : е4+ 6. Kph2 Лd2+ и
7...Л: b2 (Плохо и 3. С : с3 С : е4
4. Ф : е4 Фg3 5. gh Фh4×) 2...Л :
с3 3. gh Лd2!! 4. Ф : d2 С : е4+ 5.
Фg2 Лh3, и от мата нет защиты
(Ротлеви — Рубинштейн, Лодзь,
1907 г.).
№ 86. 1. Л : d4! K : g3 2. К : g3
Л : g3+ 3. hg Л : g3+ 4. Kpf1 Л : d3
5. Лg4!! и выигрывают (Тарраш—
Вальбродт, Гастингс, 1895 г.).
№ 87. Белые проводят ком
бинацию с использованием
силы слона на диагонали a1—h8.
1. Фb4! Лс8 (или 1...Ф : b4 2. С :
е5+ Kp : h7 3. Лh3+ Kpg6 4. Лf6+
Kpg5 5. Лg3+ Kph5 6. Лf5+ Kph6
7. Cf4+ Kph7 8. Лh5×) 2. Лf8 +
Kp : h7 3. Ф : е4+ Kpg7 4. С : е5+
Kp : f8 5. Cg7+ и выигрывают
(Цукерторт — Блекберн, Лон
дон, 1883 г.).
№ 88. Белые побеждают,
комбинируя нападение по вер
тикалям «h» и «f», а также диа
гонали а2—h7. 1. g6! К : g6 2. Ф :
h7+ Kpf8 3. Лf5! Ф : b3+ 4. ab ef
5. Kf4 Лad8 6. Фh6+ Kpe8 7. К :
g6 fg 8. Ф : g6+. Черные сдались
(Карпов — Гик, Москва, 1969 г.).
№ 89. Белые всеми силами
атакуют слабый пункт g7 в лаге
ре черного короля. 1. Cc1 Фb8 2.
Лg5 Kbd7 3. Л : g7+! Kp : g7 4.
Kh5+ Kpg6 5. Фе3! (Ботвин
ник — Керес, Москва — Гаага,
1948 г.).
№ 90. Всеми силами белые
нападают на слабые пункты g7 и
f7. 1. Л : е4! Л : е4 2. Фg5! g6 3.
Фf6 gf 4. Ф : f7+ Kph8 5. Фf6× (из
партии Котов — Лисицын, 1939 г.).
№ 91. Белые комбинацион
ным путем используют слабость
черных полей на королевском
фланге: 1. Kf5! Фс5 (1...gf 2. С :
f5! f6 3. С : е6+ Kph8 4. Лd7) 2.
Ле5! Cd5 3. Ке7+! Ф : е7 4. Ф :
h7+! Kp : h7 5. Лh5+ Kpg8 6.
Лh8× (Шпильман — Генлигер,
Вена, 1929 г.).
№ 92. Белые комбинацион
ным путем используют многие
слабые пункты на королевском
фланге: 1. Л : е6! fe 2. Фf7+ Kph8
3. Фf6+ Kpg8 4. Сс4 Фf8 5. С :
е6+ Л : е6 6. Ф : е6+ Kph8 7. Фе5+
Kpg8 8. Фс7 и выигрывают (Ре
шевский — Тейлор, 1936 г.).
www.phoenixbooks.ru
324
Шахматая школа
№ 93. Черные выигрывают,
жертвой разрушая позицию бе
лого короля,— 1...Л : f3! 2. gf
Фg3+ 3. Фg2 Фе1+ 4. Фf1 Ch2+
5. Kpg2 Фg3+ 6. Kph1 Kf2+ 7. Ф
: f2 Ф : f2 (Сметона — Долежаль,
Прага, 1949 г.).
№ 94. Белые добились выиг
рыша с помощью типичной
комбинации на разрушение по
зиции: 1. С : h7+! Kp : h7 2. Kg5+
Kpg6 3. Фg4+ f5 4. Фg3 Kph6 5.
Фh4+ Kpg6 6. Фh7+ Kpf6 7. е4
Kg6 8. ef ef 9. Лad1 Kd3 10. Фh3
Kdf4 11. Фg3 Фс7 12. Лfe1 Се6 13.
Л : е6+! К : е6 14. Kd5.
Или 12...Cd7 13. Kd5+! К : d5
14. Ф : с7 К : с7 15. Kh7+ Kpf7
16. Л : d7+ Kpg8 17. К : f8 и вы
игрывают.
Или 12...Лh8 13. Лd6+ Ф : d6
14. Kce4+ fe 15. К : е4+ Кре7 16.
К : d6 Kp : d6 17. Фа3+ и выиг
рывают.
№ 95. Белые добились реша
ющей атаки, проведя две жерт
вы, способствующие разруше
нию позиции вражеского
короля,— 1. Л : g6+! fg 2. Лf7+!
Kp : f7 3. Ф : h7+ Кре6 4. Ф : g6+
Кре5 5. Фg7+ Kp : е4 (или
5...Кре6 6. Kf4×) 6. Kf6+ ef 7. Ф :
d7. Черные сдались (Рагозин —
Вересов, Москва, 1945 г.).
№ 96. Жертвой ладьи белые
разрушают королевский фланг
врага и проникают своими фи
гурами в самое сердце его лаге
ря — 1. Фh5 h6 2. Л : е6! fe 3. Фg6
Лf6 4. Фh7+ Kpf8 5. Фh8+ Кре7
6. Ф : g7+. Черные сдались (Чо
кылтя — Шандор, Варна, 1965 г.).
№ 97. Жертвой ферзя чер
ные извлекают вражеского ко
роля и объявляют ему красивый
мат: 1...Ф : f2+! 2. Kp : f2 (или 2.
Kph3 Ф : h2 и т.д. ) 2...Л8е2+ 3.
Kpf3 Ke5+ 4. Kpf4 Лf1+ 5. Kpg5
h6+! 6. Kp : h6 Л : h2+ 7. Kpg5
Лh6× (Кугенек — Романовский,
Петербург, 1911 г.).
№ 98. С помощью несколь
ких жертв белые извлекают чер
ного короля из угла и «в чистом
поле» окружают его матующими
фигурами: 1. К : g6! Kp : g6 2. К:
f5! Л : f5 3. Ф : f5+!! Kp : f5 4.
Ce4+ Kpg4 5. h3+ Kp : g3 (или
5...Kph5 6. g4+ Kph4 7. Ле3 и 8.
Ce1×. Или 5...Kp : h3 6. Cf5+ Kp
: g3 7. Ле3+ Kph4 8. Лh3×) 6.
Ле3+ Kph4 7. Cg6! Фg5+ 8. fg С :
е5 9. Ле4 + Kp : h3 10. Cf5+Kpg3
11. Ce1× (Зелинский — Скота
ренко, играна по переписке,
1974 г.).
№ 99. Белые проводят блес
тящую комбинацию на тему из
www.phoenixbooks.ru
325
Ответы на задания
влечения короля — 1. Ф : g8+!!
Kp : g8 2. Kf6+ С : f6 3. С : е6+
Kph7 4. g8Ф+ Kp : h6+ 5. Cf5 Cg7
6. Фh7+ Kpg5 7. Фg6+ Kpf4 8.
Фg4+ Кре3 9. Фе2+ Kpd4
(9...Kpf4 10. Фf2+ Kpg5 11. Фg3+
Kpf6 12. Фg6+ Kpe7 13. Ф : g7+
и выигрывают) 10. Кb5+!! ab 11.
Фd2+ Кp : с4 12. Се6+ мат (Ме
ликов — Шахназаров, 1974 г.).
№ 100. 1...Kh5+! 2. Кр : h4 h6
3. f4 hg+ 4. fg Ф : g5! 5. Кр : g5
f6+ 6. Kpg6 Лh6× (Владимиров—
Воротников, 1974 г.).
№ 101. Проходная пешка бе
лых проскользнула в данном
примере действительно как
«ртутная»: 1. Кc6 С : с6 2. dc fe
3. с7! Фе7 (3...Ф : с7? 4. С : f7+)
4. Л : f7! Л : f7 5. Ф : d7 Ф : d7 6.
сbФ+ Cf8 7. Лf1. Черные сдались
(Зелинский — Журавлев, по пе
реписке, 1974 г.)
№ 102. Белые добиваются
победы на редкость красивым
способом: 1. gf К : g6 2. hg+ Kpg8
3. Лh8+!! Кр : h8 4. f7!, и от уг
розы мата черным защититься
невозможно.
№ 103. Оригинальным путем
проскакивает пешка в ферзи в
следующем примере: 1. Л : е7+
Л : е7 2. f6 + Кр : f6 3. Ch4+! Kpf7
4. С : е7 Кр : е7 5. Лс7+ Лd7 6.
f6+ Kpe8 7. Cg6+ Kpd8 8. f7 Кр :
с7 9. f8Ф+ f3 10. Ф : b4 Лd6 11.
Cd3. Черные сдались (Алехин —
Боголюбов, матч, 1934 г.).
№ 104. И в данном примере
способ выигрыша оригинален:
1. d7 Ф : f1+ 2. Кр : f1 d2 3. Ф : f3
Лс1+ 4. Фd1! Л : d1+ 5. Кре2 Лb1
6. d8Ф d1Ф+ 7. Ф : d1 Л : d1 8.
Кр : d1, и белые побеждают
(Ерменков — Сакс, Варшава,
1970 г.).
№ 105. Белые попадаются на
комбинацию со скрытой заса
дой: 1...Ф : b1! 2. К : b1 Ca6!! Бе
лые сдались (Иоханссон — Мет
цинг, Берлин, 1973 г.).
№ 106. Белые побеждают,
проведя двойной удар конем: 1.
Л : h7+ Л : h7 2. Л : h7+ Кр : h7
3. Фh1+ Kpg7 4. f6+! Кр : f6 5. К
: d7+ и 6. К : b6 (Эбралидзе —
Лубенский, Тбилиси, 1949 г.).
№ 107. Белые выигрывают с
помощью ошеломляющего уда
ра на тему перекрытия: 1. Сс7!!
Л : с7 2. Фb7+ Л : b7 3. Л : с5×
(1...Ф : с7 2. Л : с5+ Ф : с5 3.
Фb7+ Кр : а5 4. Ла1×) (Тарраш—
Любитель).
№ 108. Белые вначале отвле
кают ферзя противника от важ
www.phoenixbooks.ru
326
Шахматая школа
ного поля h6: 1. Л : g4! Ф : g4 2.
Фе8+ Лf8 3. Лh8+ Кр : h8 4. Ф :
f8+ Лg8 5. Фh6× (Иоганссон —
Рей, по переписке, 1935 г.)
№ 109. Белые выигрывают с
помощью связки: 1. gf+ С : f5 2.
Л : f5! Л : f5 3. Лf1 Л7f6 4. Лf3!, и
затем бросок короля с е2 через
g2 на g4.
№ 110. Красивая комбина
ция. Ход черных, они завлекают
белого ферзя на поле с3, где он
не будет защищен: 1...Лhg8! 2.
Лd3 Лаb8! 3. Фс3 Л : g3+! 4. Л :
g3 Лg8! и выигрывают (5. Л : g8
Ф : с3).
№ 111. Пункты b6, d6 в ла
гере черных катастрофически
слабы. Белые используют их си
стематической атакой: 1. Ка5
Лс7 2. Лаd1 h5 3. Лfd2 Лcd7 4.
Кса4 Kpe8 5. Кb6! Лс7 6. Кас4
Cd7 7. Kd6+ Kpe7 8. Kdb5! Лс8 9.
К: с8 Л : с8 10. Kd6 Лb8 11. Кс4 g5
12. Kb6 Ce8 13. d6+ Kpd8 14. d7
Cf7 15. Лd6 Cb3 16. Лd2 Kh7 17.
Kc8 h4 18. Ка7. Черные сдались.
№ 112. Систематическая ата
ка белых на слабые пункты в ла
гере противника приносит ус
пех: 1. ab Ф : b5 2. Фd2! g5 3. Фе3
Фd7 4. Cg4! Ф : g4 5. Ф : е7+ Лf7
6. Лh7+ Кр : h7 7. Ф : f7+ и 8.
Лh1+.
№ 113. Белые прорываются
конем в лагерь противника, ос
новываясь на силе своих фигур,
оккупировавших открытую вер
тикаль «с»: 1. Кc6 Фb7 (в случае
двойного взятия на с6 конь со
страшной силой попадает на
поле d5) 2. Ка7 Ле8 3. Kd1 Л : с2
4. Л : с2 Се7 5. Кc6 Cf6 6. Ка5
Фb8 7. Са7! Фd8 8. Кc6! С : c6
9.dc f4 10. Кс3 и 11. Kd5. Через
несколько ходов черные сдались.
№ 114. Белые используют
выгоды расположения своей ла
дьи на открытой линии своеоб
разным способом: 1. Фd4! Ф : d4
2. ed g5 3. Лс7 Cb5 4. Л : b7 gf 5. Л :
е7 Лс8 6. С : b5 ab 7. h4!, и белые
выигрывают (Котов — Левен
фиш, чемпионат СССР, 1948 г.).
№ 115. Белые вскрывают ди
агональ а2—h7 и используют ее
в атаке: 1. f4 Лас8 2. f5 ef 3. Л : f5
Фd6 4. К : f7! Л : f7 5. С : f6 С : f6
(5...К : f6 6. Л : f6 С : f6 7. Ф : с8)
6. Л : d5 Фc6 7. Лd6 Фе8 8. Лd7.
Черные сдались (Ботвинник —
Видмар, Ноттингем, 1936 г.).
№ 116. Белые использовали
силу слона на диагонали a1—h8:
1. Лe6! g4 2. Л6е7 Лfс8 3. Лg7+
Kph8 4. Л : g4 Лcd8 5. Лg5! Чер
ные сдались (Котов — Лисицын,
чемпионат СССР, 1944 г.).
www.phoenixbooks.ru
327
Ответы на задания
№ 117. Белые, пользуясь от
крытостью центра, проводят
энергичную атаку фигур на чер
ного короля: 1. Фd6! Ked7 2.
Лfd1 Лad8 3. Фg3 g6 4. Фg5! Kph8
5. Kd6 Kpg7 6. e4! Kg8 7. Лd3 f6
8. Kf5+ Kph8 9. Ф : g6! (9...hg 10.
Лh3×) (Алехин — Ласкер, Цю
рих, 1934 г.)
№ 118. Правильным планом
игры является приведение в
движение пешечного центра по
средством 1. Kh4, затем f2—f3 и
е2—e4. Черные будут этому пре
пятствовать, отступив конем f6 и
сыграв f7—f5.
№ 119. Черные тактическим
путем использовали неудачную
позицию слона е3 и коня с3—
1...е5! 2. ed ed 3. dc К : с6! (Хор
берг — Котов, Стокгольм,
1959 г.).
№ 120. Белые энергично и
красиво использовали неудач
ную позицию фигур противни
ка — 1. Се2 Фd6 2. Ка2 е6 3. 0—0
h6 4. Лс1 f5 5. Кас3 Kph7 6. Лfd1
fe 7. К : e4 Фb4 8. Фс2 Ф : а4 9.
b3 Фа3 10. Kh4! Фе7 11. К : g6!!
Кр : g6 12. Ch5+!! Черные сда
лись (Ботвинник — Юдович,
чемпионат СССР, 1933 г.).
№ 121. Возможны такие ва
рианты:
1. Лhg1
А. 1...е2 2. Лf6 Лg8 3. Л : f7
Л:g1+ 4. Крc2 Cf5+ 5. Л : f5 е1Ф
6. Лf8+ Л : f8 7. Ф : f8+ Лg8 8.
Фf6+ Лg7 9. Кс3!, и белые выиг
рывают.
Б. 1...е2 2. Лf6 е1Ф 3. Л : e1
Фg7 4. Ф : g7 Кр : g7 5. h6+ Kph8
6. Л : е5 побеждая.
В. 1...Cf5 2. Лg7 Лg8 3. d7!, и
белые выигрывают.
Г. 1...Лg8 2. Kf6 е2 3. Kpd2
c3+ 4. bc Фа2+ 5. Кре3, и белые
выигрывают.
№ 122. Черные спасаются
посредством 1. е8Ф Лd2+! (но не
1...Л е8? 2. Ф : g7+! С : g7 3. Л :
е8+ Фf8 4. Л : f8×) 2. Kpg1! (пло
хо 2. Kpf3 Фf5+ или 2. Ф : d2 Л :
е8 3. Л : е8 Фс6+ или 2. Kph3
Фf5+ 3. g4 Фf1+ 4. Kph4 Л : h2+
5. Kpg5 Лс5+ 6. Фе5 Фf6×)
2...Лd1 + с ничьей.
№ 123. Черные выигрывают
с помощью комбинации, «дере
во» которой представляет собой
«столб». 1...Фа5! 2. Кр : с2 Фс3+
3. Kpb1 С : d3+ 4. ed Ф : d3+ 5.
Kpb2 Фс3+ 6. Кра3 (6. Kpb1 d3!
и выигрывают) 6...Фс5+ 7. b4
(или 7. Кра4 b5+ 8. Кра5 Фb6+
9. Kpb4 a5+ 10. Кра3 Фс5+)
www.phoenixbooks.ru
328
Шахматая школа
7...Фс3+ 8. Кра4 b5+ 9. Кр : b5
(на 9. Кра5 решает 9...Фc6 с ма
том) 9...е5!! 10. Фс1 Лb8+ 11.
Кра6 Ф : b4 12. Фc7 Лb6+с ма
том (Рудаков — Котов, Тула,
1930 г.)
№ 124. В ответ на ход 1...Фf3
у белых возможны следующие
ходыкандидаты: 2. Ка5, 2. Кс5,
2. Kc1, 2. Фb1, 2. h4.
В каждом из пяти случаев
черные выигрывают. На отход
коня решает 2...Ке3! 3. fe С : е3+.
После 2. Фb1 к победе также ве
дет 2...Ке3! 3. fe С : е3+ 4. Kph2
Cf2, и черные форсируют мат.
Наконец, случившееся в партии
2. h4 также не спасло белых —
2...Се3! 3. Фg2 С : f2+ 4. Ф : f2
Ф: b3, и у черных подавляющая
позиция.
№ 125. Белые выиграли по
средством 1. Cf6! Лfс8 2. Фе5!
Возможны разветвления:
А. 2...Ф : с4 3. Фg5 Kpf8 4.
Ф:g7+ Kpe8 5. Фg8+ Kpd7 6.
Ке5+ Kpc7 7. Ф : f7+ и 8. К : с4.
Б. 2...Л : с4 3. Фg5 Лg4 4. Ф :
g4 g6 5. Ф : а4
В. 2...gf 3. Лg4+ с матом в
2 хода.
Г. 2...Лс5 Фg3! g6 3. Л : а4 и
выигрывают (Алехин — Штерк,
Будапешт, 1921 г.).
№ 126. 1. Kpd5 Kpe7 2. Фg7+
Kpd8 3. Kpd6 или 1...Kpc7 2.
Фа7+ Kpd8 3. Kpd6.
№ 127. 1. Фg2! Kph7 2. Kph5
Kph8 3. Kpg6 Kpg8 4. Фа8×
(В.Шпекман, 1964 г.).
№ 128. 1. Kpf7 Kph6 2. Ла5
или 1...Kph8 2. Kpg6.
№ 129. 1. Kpf6 Kph6 2. Kpf7
или 1...Kpg8 2. Лh5.
№ 130. 1. Kpf4 Kpg6 2. Kpg4
Kph6 3. Kpf5 Kpg7 4. Kpg5 Kph7
5. Kpf6 Kpg8 6. Лh2.
№ 131. 1. Kpc6+ Kpb8 2. Са6
Кра8 3. Kpb6 Kpb8 4. Се5+ Кра8
5. Cb7×.
№ 132. 1. Кс3 Кра8 2. Крс7
Кра7 3. Сс8 Кра8 4. Cb7+ Кра7
5. Kb5× (И. Бергер, 1904 г.).
№ 133. 1. Cf3 Kph3 2. Kpf2
Kph4 3. Ce2 Kph3 4. Cg5 Kph2 5.
Cf1 Kph1 6. Cg2+ Kph2 7. Cf4×
(В. Паули, 1919 г.).
№ 134. Неверно 1. b6? Кра8.
Правильно 1. Крс7 Кра8 2. Kpb6
Kpb8 3. Кра6 Кра8 4. b6 Kpb8 5.
b7.
№ 135. 1. Kpb1! a3 2. b3!
№ 136. 1. Kpf2 h4 2. Kpg1!
№ 137. 1. d6! cd 2. Крb3. Ни
чья.
www.phoenixbooks.ru
329
Ответы на задания
№ 138. Поля соответствия —
с3—е3, с2—f4, b2—f3, полю b3
также соответствует поле f3. По
этому решение — 1. Крс2! Kpf4
2. Kpb2! Kpf3 3. Крb3! Kpf4 4.
Крс2 Кре5 (4...Kpf3 5. Kpd2 Kpf4
6. Кре2 и т.д. ) 5. Kpd1! Kpd5 6.
Кре2 Kpd4 7. Kpd2 Кре5 8. Кре3
и выигрывают (Н. Григорьев,
1920 г.).
№ 139. Вторая линия полей
соответствия — е6—а6, е7—а7,
е8—а8, третья линия — f6—b6,
f7—b7, f8—b8. Поля е5 и f5 соот
ветствуют полю а5. Решение
ясно: 1. Kpf5! Kpb6 (1...Кра6 2.
Кре6) 2. Kpf6! Kpb7 3. Kpf7! Kpb8
4. Кре6! (3...Kpb6 4. Кре8)
4...Kpb7 5. Kpd7 Kpb6 6. Крc8!
(Ф. Закман, 1913 г.)
№ 140. 1. Kpd4! Крc6 2. Кре5
Крc5 3. f4! Или 1...Kpb4 2. f4! (И.
Добиаш, 1926 г.)
№ 141. 1. Крс8! Крc6 2. Kpb8!
Kpb5 3. Kpb7! Kp : а5 4. Крc6, и
пешка задержана (Л. Прокеш,
1947 г.)
№ 142. Могут. Вот пример
ный вариант: 1. Кре4 Kpg4 2. h4
Kph5 3. Kpf4 Kph6 4. g4 Kpg6 5.
h5+ Kph6 6. Кре4 Kpg5 7. Kpf3
Kph6 8. Kpf4 Kph7 9. g5 Kpg7.
Без особых затруднений белым
удалось продвинуть свои пешки
на 5ю горизонталь. Теперь же
они стоят перед выбором: какую
пешку двигать дальше?
10. g6! (единственный путь к
цели. После 10. h6+ Kph7 11.
Kpg4 Kpg6 черные достигают
ничьей) 10...Kph6 11. Kpg4 Kpg7
12. Kpg5! d3 13. h6+ Kpg8 14.
Kpf6 d2 15. h7+ Kph8 16. Kpf7
d1Ф 17. g7+ с матом в 2 хода (Б.
Горвиц и И. Клинг, 1851 г.)
№ 143. После естественного
1. Кре4 с5 2. Kpd3 Кре8 3. Крc4
Kpd7 белые прогресса не доби
ваются. К победе ведет 1. Kpf3!
с6 2. Kpf4! с5 3. Кре4 Крe8 4.
Kpd5 Kpd7 5. Крc4 Кре8 6. Kp :
с5! d3 7. Kpd6 Kpf7 8. Kpd7 (Я.
Бетинш, 1894 г.)
№ 144. Достаточно. Напри
мер: 2...Kpg8 3. Kpd2 Kph7 4.
Кре3 f6 (выглядит опасным, но
опровергается) 5. gf Kp : h6 6.
Kpf4! Kph7 (или 6...g5+ 7. Kpf5
g4 8. Кре6 g3 9. f7, и белые вы
игрывают) 7. Kpg5 Kph8! 8.
Kph6! Kpg8 9. Kp : g6 Kpf8 10. f7
(Л. Прокеш, 1946 г.).
№ 145. Неправилен. После
1...hg 2. fg g4! 3. h4 с5 4. Кре2
Kph7 5. Kpd3 Kph6 белые не мо
гут усилить своей позиции, так
как проигрывает 6. Крc4 изза
www.phoenixbooks.ru
330
Шахматая школа
6...f5! 7. ef e4! 8. с3 а5 9. Kp : с5
е3 и т.д. (Аронин — Смыслов,
Москва, 1951 г.).
№ 146. Могут. 1. b6, и в за
висимости от того, куда двинет
ся конь, белые выбирают ход
королем. Например: 1...Ке3 2.
Кра6! Kd5 3. b7 Кс7+ 4. Кра5
или 1...Kf4 2. Крс8! Kd5 3. b7
Kb6+ Kpd8 (Ф. Прокоп, 1925 г.).
№ 147. Удастся. 1. Kf7! h3 2.
Kg5 h2 3. Ke4+, и в зависимости
от ответа черных конь занимает
соответствующее поле. Напри
мер: 3...Kpd3 4. Kg3! или 3...Kpd4
4. Kf2! с ничьей (Н. Григорьев,
1932 г.)
№ 148. Белые форсированно
выигрывают пешку и добивают
ся ничьей: 1. Ке6! g4 2. Kg7! f4
(2...g3 3. К : f5 g2 4. Ке3+) 3. Kh5!
f3 4. Kf6! g3 5. Ке4 g2 6. Kd2+ и
7. К : f3 (В. Чеховер, 1955 г.)
№ 149. После 1. Крс2 a3 2.
Ке3! Kpb7 3. Kg4 Крc6 4. Ке5+
выясняется, что король черных
не может ступить на линию «d».
Например: 4...Kpd5 5. Kf3 g4 6.
Kh2 g3 7. Kf1 g2 8. Ке3+ и 9. К :
g2. То же самое и после 4...Крc5
5. Kpb1 Kpb5 6. Крс2 Kpb4 7. Kg4
Крc4 8. Ке5+ и т.д. (В. Король
ков, 1946 г.).
№ 150. Изменило. Теперь
белые выигрывают: например,
при ходе черных 1...Kph7 2. Kpf8
Kph6 3. Kpg8 Kpg5 4. Kpg7 Kpf5
5. Kd7 Kg6 6. f7 Kpg5 7. Ке5 Kf4
8. Kpg8 Ке6 9. Kf3+ 10. Kd4.
Если ход белых, они играют 1.
Кре8 и далее, как в первом ва
рианте.
№ 151. Можно. Белые выиг
рывают следующим образом: 1.
Kd2 Kpg7 2. Кc4 Kb1 (2...Кс2 3.
b5 Ke1 4. b6 Kd3+ 5. Kpb5 и т.д.)
3. Kpd4! Kpf7 4. b5 Кре7 5. b6
Kpd7 6. Крc5 Кс3 7. Ке5+ Крc8
8. Крc6 и выигрывают (А. Понг
рач).
№ 152. Белые выигрывают:
1. Kpf7 Kh6+ 2. Kpf8 Kg8 3. Kg4
h6 (3...Kh6 4. Kе5!) 4. Kpf7 Kph7
5. Ке5 Kph8 (белым нужно пере
дать очередь хода, а один конь
это выполнить не в состоянии.
Поэтому они проводят следую
щий оригинальный план — пе
реводят коня на е8, чтобы дер
жать «под замком» фигуры
черных, а затем описывают ко
ролем «треугольник» вокруг
поля е7) 6. Кc4! Kph7 7. Kd6
Kph8 8. Ке8! Kph7 9. Кре6! Kph8
10. Kpd6! Kph7 11. Kpd7! Kph8
12. Кре6 (темп выигран. Можно
возвращаться) 12...Kph7 13. Kpf7
www.phoenixbooks.ru
331
Ответы на задания
Kph8 14. Кс7 Kph7 15. Ке6 Kph8
16. Kf8 (В. Брон, 1948 г.).
№ 153. Здесь белым удается
осуществить решающий прорыв:
1. f5! g5 (1...gf 2. gf ef 3. Kf4) 2.
Kb4 а5 3. с6! Kpd6 4. fe! К : с6
(4...ab 5. е7 Kp : е7 6. с7) 5. К : с6
Kp : c6 6. e4! de 7. d5+ Kpd6 8.
Кре3 и выигрывают (Пильсбе
ри — Гунсберг, Гастингс, 1895 г.).
№ 154. Можно. 1. Kpf4! Cd5
2. Кре5 Cf3 3. h5, и одну из пе
шек не остановить (Р. Рети,
окончание этюда, 1922 г.).
№ 155. Взаимодействия сло
на и короля удается добиться
следующим образом: 1. Kpg7
(h7) g4 2. Kph6! g3 3. Kph5! g2 4.
Сс5 Kpf4 5. Kph4 Kpf3 6. Kph3 e4
7. Kph2 с ничьей.
№ 156. Да. Черный король
прорывается на h1! Например:
1...Кре4 2. Ch2 Kpf5 3. Kpf2 Kpg4
4. Cg1 Kph3 5. Kpe1 Kpg3 6. Cf2+
Kph2, и черные выигрывают (А.
Шерон, 1926 г.)
№ 157. Белые выигрывают:
1. Кре4 Cd8 2. b6! Кра6 (2...С :
b6 3. h7 или 2...Kp : b6 3. Kpf5!,
и пешку не остановить) 3. Кре5!
Cg5 4. h7 Cc1 5. Kpd6 С : b2 6.
Крс7 Се5+ 7. Крc6 Cd4 8. b7
Кра7 9. Крс7 и т.д. (В. Левит,
1933 г.)
№ 158. Нужно играть 1...Kpf8!,
выходя королем из опасной
зоны. Например: 2. d7 Cd8 3. Cf6
Ca5 4. Ch4 Cb6 5. Kpd6 Kpf7 6.
Крc6 Ca5 7. Kpb7 Кре6 8. Крc8
Kpd5 с ничьей.
№ 159. К победе белых ведет
1. Cg8+ Kph8 2. Се6! Се8 (или
2...Cd3 3. Kpf4 Cb5 4. Кре5 Се8
5. Kpd6 Kph7 6. Кре7 Kpg6 7.
Cd7 Cf7 8. Cf5+) 3. Kpf5 Kph7 4.
Cd5 Kph6 (если 4...Cd7+ 5. Кре5
Kpg6, то 6. f7 Kpg7 7. Kpd6 и 8.
Кре7) 5. Кре6 Kpg5 6. Кре7 Ch5
7. Cf7 Cd1 8. Се8 Сb3 9. Cd7 Kpf4
10. Се6 и т.д. (Б. Горвиц, 1880 г.)
№ 160. Достаточно, но нуж
но играть не 1. Се7+ Кре8 2. С :
f6 Се3 3. Ch4 Cd4 с ничьей, а
сначала 1. Kpf7!. После 1...Kpd7
2. Се7 Сс3 3. С : f6 Се1 4. Cg5
Сс3 5. Kpg6! черные бессильны
против маневра Ch6—g7 и далее
f5—f6—f7. Когда король белых
попадет на g8, а король черных
на g6, диагональ f8—h6 окажет
ся слишком короткой, чтобы за
держать пешку.
№ 161. В этом этюде белым
удается не пропустить короля
противника к пешке и добиться
www.phoenixbooks.ru
332
Шахматая школа
успеха. 1. b6 Cf2 2. b7 Са7 3. Cg1
Cb8 4. Cf2! Ch2 (если 4...Kpg4, то
5. Kpg2 Kpf5 6. Cg3! Са7 7. Kpf3
Кре6 8. Кре4 Kpd7 9. Kpd5 Kpd8
10. Крс6 и выигрывают) 5. Се1!
Cb8 6. Kpg1 Kpg4 7. Kpg2 Kpf5 8.
Cg3 Са7 9. Kpf3 Кре6 10. Кре4
Kpd7 11. Kpd5 Kpd8 12. Крс6 и
т.д. (Н. Григорьев, 1931 г.).
№ 162. Позиция из партии
Петросян — Зейналлы, Ленин
град, 1946 г. Белые выигрывают.
1. а6! ba (1...b6 2. а4 далее 3. cb+
и 4. а5) 2. Кра5 Kpb7 (Слабее
2...Сс8 3. h4 Cd7 4. С : а6 Се8 5.
Сс8 Cf7 6. Cd7 Kpb7 7. а4 Крс7
8. Кра6! Kp : d7 9. Kpb7, и пеш
ку «а» не остановить, как случи
лось в партии) 3. С : а6 Крс7! 4.
Сс4 Kpb7! 5. h4 Крс7 6. Кра6
Сс8+ 7. Кра7 Cd7 8. а4 Сс8 9. а5
Cd7 10. Са6 Се8 11. Сс8!! Kp : с8
12. Kpb6 Kpb8 13. а6 Кра8 (или
13...Cd7 14. а7+ Кра8 15. Крс7
Се8 16. Kpd8 Cf7 17. Кре7 Cg8
18. Kpf8, и белые, выиграв сло
на, быстрее проводят пешку в
ферзи) 14. Крс7 Кра7 15. Kpd8
Cf7 16. Кре7 Cg8 17. Kpd7 (это
проще, чем гнаться за слоном)
17...Cf7 18. Kp : с6 Се8+ 19. Kpd6
Kp : a6 20. c6 Kpb6 21. с7 Kpb7
22. Кре7 и т.д.
№ 163. Позиция из партии
Авербах — Вересов (Москва,
1947 г.). Белые выигрывают: 1.
Cf3 Kpf5 2. Се2! Кре5 3. Cd3!
Kpd5 (3...Cd7 4. Cg6 Kpd5 5. С :
h5 Kpc4 6. Ce2+ Kp : b4 7. h5 Cf5
8. Cd3 Ce6 9. h6 Cg8 10. Kpd4 и
т.д. ) 4. Kpf4 Kpd4 5. Се2 Крс3
6. С : h5! С : h5 7. b5.
№ 164. Позиция из партии
Тейхман — Маршал (СанСеба
стьян, 1911 г.). Черные сыграли
1...Cf7+, и после 2. Kpd3 Kpf4 3.
Cf1! Kpg3 4. Кре3 при точной за
щите белых игра могла закон
читься вничью. Правильно было
1...Cb1! Например: 2. Cf1 Kpf4 3.
Kpd4 f5 4. Kpd5 Кре3 5. Кре6
Kpf2 6. Cc4 Kp : g2 7. Kpf6 Kp :
h3 8. Kp : g5 Kpg3, и пешка «h»
идет в ферзи.
№ 165. Белые выигрывают. 1.
Се2 Cg6 (1...Се8 2. Cd3 Cg6 3.
Сc2 Ch7 4. Сb3 Cg8 5. Cd1! Cf7
6. Cf3) 2. Cd3 Ch7 3. Сc2 Cg6 4.
Cb1!!. На диагонали b1—h7 у бе
лых три поля, у черных только
два, поэтому белые, маневрируя
на этой диагонали, вызывают
нарушение соответствия полей в
свою пользу 4...Ch7 5. Cd3! Cg6
6. Сc2 Ch7 7. Сb3! Cg8 8. Cd1 Cf7
9. Cf3, и ход за черными.
www.phoenixbooks.ru
333
Ответы на задания
№ 166. И. Бергер (1899 г.)
считал эту позицию выигрыш
ной при ходе белых. Однако в
1937 г. И. Рабинович сказал, что,
придерживаясь активной защи
ты, черные добиваются ничьей.
Например: 1. Cg5 Cf5 2. с7 Ch3
3. с6 (3. Крc6 Cf3+ 4. Kpb6 Kpd7)
3...Сc8 4. Крc5 Kpf7! 5. Kpb6
Кре6! 6. Кра7 Kpd5! 7. Крb8 Са6
и т.д.
№ 167. Черные выигрывают,
прорываясь королем с ферзево
го фланга. Например: 1...Kpf4 2.
Cd4 Ch3 3. Сс5 Кре5 4. Кре3 Cf1
(4...f2? 5. Cd4+) 5. Ca7 Kpd6 6.
Kpd2 Крc6 7. Крс3 Kpb5 8. Крb3
Сс4+ 9. Крс3 (или 9. Кра3 Са2!
10. Kp : а2 Kpc4 11. Kpb2 d4)
9...Кра4 10. Сс5 Са6 11. Cg1 Кра3
12. Kpd4 Cc4 13. Крс3 Кра2 14.
Cd4 Kpb1 15. Kpd2 Cb5 16. Kpd1
Сс6 17. Kpd2 Са4 18. Крс3 Kpc1
19. Cg1 Kpd1 20. Kpd4 Kpe2 21.
Kp : d5 e3 22. Kpd4 f2 и т.д.
(А.Шерон, 1952 г.).
№ 168. Позиция из партии
Полнер — Чигорин (Петербург,
1881 г.). Черные выигрывают,
образуя еще одну проходную,—
1...b5! 2. ab ab 3. cb c4! 4. Са2 с3
5. Cb1 Kpd7, и черный король
идет на поддержку пешки «с».
№ 169. Могут. Черные выиг
рывают так же, как и в партии
Эйве — Яновский. 1...Kph4 2.
Kpf2 Cd4+ 3. Kpf1 Kpg3 4. Cg8 h5
5. Cf7 g5 6. Ce6 с6 7. Cc4 g4 8. hg
hg 9. fg Kp : g4 10. Се6+ Kpg3 11.
Cc4 Cf2! 12. Ce6 f3 13. gf Kp : f3
14. Cg8 Кре3, и после 15...Ch4
король черных проходит на b2.
№ 170. Начиная, белые мо
гут поставить черных в положе
ние цугцванга: 1. Се5! Kpd5 2.
Kpb6 Kpc4 (2...Ка7 3. с7 Кс8+ 4.
Kpb7 Ke7 5. Cf6 Kf5 6. Крb8 Kd6
7. Ce7 и выигрывают) 3. Cf6
Kpb4 4. Ch4 Kpc4 (4...Кс3 5. Ce1)
5. Ce1! Kd6 6. с7 и выигрывают.
Однако, если ход черных, им уда
ется перестроиться — 1...Kd6+!
2.Крс7 Kb5+ 3. Kpd7 Kpd5 4.
Cc1 Крc5 5. Се3+ Kpd5 6. Cf2
Кре5 7. Крс8 Kpd5 8. Kpb7 Kd6+
9. Крс7 Кс4! с ничьей.
№ 171. Белые выигрывают. 1.
Крc5 Kc7 2. Kpd6 Ке8 3. Кре7!
(если 3. Kpd7, то 3...Kg7 4. Cg6
Kpg8 5. Кре7 Kph8 6. Kpf7 Kf5! с
ничьей) 3...Kg7 (3...Kc7 4. Kpf7
Kd5 5. g6 и выигрывают) 4. Cg6
Kpg8 5. Cf7+ Kph7 6. Kpf6 Kph8
7. Кре5 (7. Kpg6 Ке6!) 7...Kph7 8.
Кре4! Kph8 9. Kpf4 Kph7 10.
Kpg4 Kph8 11. g6, и конь теряет
ся (Заходякин, 1931 г.)
www.phoenixbooks.ru
334
Шахматая школа
№ 172. Могут. 1. Кc6 Cf1 2.
b6 Са6 3. Kpd6 Cb7 4. Крс7 Са8
5. Ка5 Кре3 6. Kb7 Kpd4 7. Крb8
и т.д. (по В. Кошеку, 1910 г.)
№ 173. Черные спасаются: 1.
Cd7! h2 2. Сc6+ Kpg1 3. Ch1
Kg2+ 4. Kpe2 Kp : h1 5. Kpf1 (С.
Лойд, 1860 г.)
№ 174. Положение из пар
тии Нимцович — Яновский
(Карлсбад, 1907 г.). Белые выиг
рали: 1. Kpf3 Кре7 2. Кре3 f6 3.
Kpd4 Kpd6 4. Cd1 Kb6 5. Cf3 Кc8
6. h4 Ke7 7. Се4 g5 (или 7...f5 8.
Cf3 Кc8 9. Cd5 Ke7 10. Cf7 и т.д.)
8. fg fg 9. hg hg 10. b6 g4 11. b7
Крс7 12. Кре5 g3 13. Kpf4 Kg8 14.
Kp : g3 и т.д.
№ 175. Выигрывает следую
щий маневр коня — 1. Кс4+
Крc6 2. Кре5! Kpb5 (2...Cd3 3.
Kd6 Cb1 4. К : f5 Kpb5 5. Kd6+
Kp : b4 6. К : b7 Cd3 7. f5 и выиг
рывают) 3. Ка3+ Kp : b4 4. К : с2
Kp : а5 5. Kp : f5 Кра4 6. Кре4
Крb3 7. Kpd3 b5 8. f5 а5 9. f6, и
пешка белых раньше проходит в
ферзи.
№ 176. К победе ведет: 1...а5
2. Kpg3 b4 3. Kpf2 а4 4. Кре3 С :
а2! 5. Kpd3 (5. К : а2 b3 6. Кс3 а3)
5...Cb1+ 6. Kpc4 b3 7. Крс3 f5
8.Kpb2 Сc2 9. ef ef 10. f4 Сe4
11.g3 gf 12. gf Cg2 13. h4 Cf1
(Юдович — Авербах, Москва,
1949 г.).
№ 177. Белые выигрывают:
1. g5 (открывая дорогу королю)
Kpg7 2. Kpf3 Kpf7 3. Kpg4 Ce7 4.
Kpf5 Cf8 5. Kf6 h6 6. gh С : h6 7.
Ке4 Cf8 8. h6 С : h6 (или 8...Ce7
9. h7 Kpg7 10. Кре6 Cf8 11. h8Ф+
Kp : h8 12. Kpf7) 9. K : d6+ Кре7
10. Ке4 Се3 11. d6+ Kpd7 12. Kp
: е5 (Авербах — Панов, Москва,
1950 г.).
№ 178. Могут. 1. Kpd6! g4 (к
тому же ведет 1...Кре4 2. Лg7
Kpf4 3. Kpd5 g4 4. Kpd4 Kpf3 5.
Kpd3 g3 6. Лf7+ Kpg2 7. Kpe2 и
т.д. ) 2. Kpd5 Kpf4 3. Kpd4 Kpf3
4. Kpd3 g3 5. Лf7+ Kpg2 6. Kpe2
и выигрывают (М. Эйве, 1934 г.)
№ 179. Белые выигрывают. 1.
Лf7+ Kpg3 (если 1...Кре4 2. Лg7
Kpf5, то 3. Kpf7 g4 4. Лg8 Kpf4 5.
Kpg6! g3 6. Kph5 и т.д. ) 2. Крe7
g4 3. Кре6! Kph2 4. Kpf5 g3 5.
Kpg4 g2 6. Лh7+ Kpg1 7. Kpg3
Kpf1 8. Лf7+ Kpg1 9. Лf8 Kph1 10.
Лh8+ Kpg1 11. Лh2 (H. Копаев,
1954 г.)
№ 180. К ничьей ведет 1.
Kpf4! Kpg2(1...b2 2. Лb1 или
1...а2 2. Ла1) 2. Лb1! (плохо 2. Ла1
b2 3. Лb1 Kpf2 4. Кре4 Kpe2 5.
www.phoenixbooks.ru
335
Ответы на задания
лые добиваются победы. Напри
мер: 1...Ла7+ 2. Крс8 Ла8+ 3.
Kpb7 Ла1 4. Ле2! Лb1+ 5. Крс7
Лс1+ 6. Kpd8 Лс3 7. d7, и, пост
роив мост, белые проведут пеш
ку в ферзи.
№ 185. Недостаточно. После
1. Лb8 Ла1 2. Kpb7 Лb1+ 3. Крс8
Лс1+! (3...Ла1? 4. Лb6+ Крc5
5.Kpb7 Лh1 6. Лс6+ Kpb5 7. а7)
4. Kpd8 Лh1! 5. Лb6+ Крc5 6. Ле6
Лh8+ 7. Kpd7 Лh7+ черные дос
тигают ничьей.
№ 186. Решает маневр ладьи
с последующим надвиганием
пешек. 1. Ле1! Лg8 2. Лe6 Кра6
3. Kpg5 Kpb7 4. h4 Кра6 5. h5
Kpb7 6. g4 Кра6 7. Kph4 Kpb7
8.h6 gh 9. Л : h6 Лg7 10. Kph5
Кра6 11. Лс6 Ле7 12. Лс7 Ле5+
13. g5 Kp : b6 14. Л : h7 и т.д. (Бот
винник — Болеславский, 1941 г.).
№ 187. Могут. 1. Крc5! Лс8+
2. Kpb6 Ле8 3. Крc6! (3. Kpb7
Ле7+ 4. Крc6 Л : а7 с ничьей)
3...Kpf1 4. Kpb7 Ле7+ 5. Kpb6
Ле8 6. Лc2! Kpg2 7. Kpb7 Ле7+ 8.
Крb8! Ле8+ 9. Лc8 (Алаторцев —
Чеховер, Тбилиси, 1932 г.).
№ 188. Можно. Путем 1. f5!
ef 2. e6! fe+ 3. Kp : g6 Kpb5 4. Ла1
f4 5. h5 е5 6. Ле1! Kpc4 (или 6...а4
7. Л : е5+ Крс6 8. Ле4 а3 9. Л : f4
Kpd4 Kpd2 6. Kpc4 Kpc2, и чер
ные выигрывают) 2...а2 (2...b2 3.
Кре3! Kpg3 4. Лg1+ Kph3 5. Kpf3
или 4...Kph2 5. Лb1!) 3. Ла1 Kpf2
4. Кре4 Kpe2 5. Kpd4 Kpd2 6.
Kpc4 Kpc2 7. Kpb4 Kpb2 8. Лh1
а1Ф (С. Сальвиоли, 1887 г.)
№ 181. К победе ведет 1. Лb1!
Кра2 2. Ле1 а5 3. Кре7 Крb3 4.
Kpd6! (4. Л : е3+? Kpb4! 5. Kpd6
а4 6. Ле4+ Kpb5! с ничьей) 4...а4
5. Крc5 а3 6. Л : е3+ Кра4 7. Kpc4
а2 8. Ле1 Кра3 9. Крс3 (В. Соков,
1940 г.).
№ 182. Начиная, белые вы
игрывают. 1. Kpf8! Ла8+ 2. Ле8
Ла6 3. f7 Ла7 4. Лd8 Лb7 5. Кре8.
При своем ходе черные спасают
ся: 1...Ла8! 2. Ле8 Ла7+ 3. Кре6
Ла6+ 4. Kpf5 Ла5+ 5. Ле5 Ла1 6.
Кре6 Kpg8.
№ 183. Могут. 1...Лb7+ 2.
Kpd6 Лb6+ 3. Kpd7 Лb7+ 4. Kpd8
(если 4. Крc6, то 4...Лb2! 5. Лf1
Ла2!) 4...Лb8+ 5. Крс7 Лb2 6. Лf1
Ла2! (очень важно, чтобы при
атаке с фланга расстояние меж
ду ладьей и пешкой составляло
не менее трех вертикалей) 7. е7
Ла7+ 8. Kpd6 Ла6+ 9. Kpd5 Ла5+
10. Крc6 Ла6+ с ничьей.
№ 184. Здесь атака с фланга
менее эффективна, поэтому бе
www.phoenixbooks.ru
336
Шахматая школа
Кра5 Лс2 9. Лh3+ Кра2 10. Л : h2!
Л : h2 11. с8Ф (Эм. Ласкер, 1890 г.)
№ 194.
MKKKKKKKKN
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?2?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@#8?@?@J
I@?@?@?@?J
PLLLLLLLLO
Ход белых
Штрихпунктирная линия
определяет зону, где должен на
ходиться король белых, чтобы
можно было выиграть.
№ 195.
MKKKKKKKKN
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I2?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I#8?@?@?@J
I@?@?@?@?J
PLLLLLLLL
Ход белых
Штрихпунктирная линия
определяет зону, где должен на
ходиться король белых, чтобы
можно было выиграть.
а2 10. Лf1) 7. Л : е5 Kpd3 8. h6 f3
9. h7 Л : h7 10. Kp : h7 f2 11. Лf5
Кpе3 12. Лf8 а4 13. Ле8+ Kpf3 14.
Лf8+ Kpg2 15. Лg8+ Kph3 16. Лf8
белые добивались ничьей (из
партии Ласкер — Левенфиш,
Москва, 1925 г.).
№ 189. К ничьей ведет
1...Ла2! 2. Kp : f5 Л : f2+ 3. Kp :
g4 Ла2.
№ 190. Белые выигрывают. 1.
Ла2! Лb3 2. а6 Лb8 3. а7 Ла8 4.
Ла6! f6 5. Kpf3 Kpg6 6. Кре4 c4 7.
Kpd4 Kpf5 8. Kp : c4 Kpg4 (8...Kp
: f4 9. Л : f6+ Кре5 10. Ла6 и т.д.)
9. Kpb5 f5 10. Ла4 Л : а7 11. Л : а7
Kp : f4 12. Kpc4 и т.д.
№ 191. Ничья! Например: 1.
Кре3 Кре5 2. Лc2! с3 3. Kpd3
Лd8+ 4. Кре3 Лd4 5. Л : с3 Л : е4+
6. Kpf3 Л : h4 7. Лс6 Лf4+ 8. Кре3
Ле4+ 9. Kpf3 Kpf5 10. Лf6+ Кр :
g5 11. Л : g6+ (Ботвинник —
Эйве, Гронинген, 1946 г.).
№ 192. Белые выигрывают. 1.
Ла5! Лb6 2. d4 Лb3+ 3. Kpf4 Лb4
4. d5 Лb6 5. Лс5! Лb4 6. Лс7+
Kpf8 7. Ла7 (Алехин — Алексан
дер, Маргейт, 1937 г.).
№ 193. Белые выигрывают. 1.
Kpb7 Лb2+ 2. Кра7 Лс2 3. Лh5+
Кра4 4. Kpb7 Лb2+ 5. Кра6 Лс2
6. Лh4+ Кра3 7. Kpb6 Лb2+ 8.
www.phoenixbooks.ru
337
Ответы на задания
ферзя: 2. Фh5+ Kpg2 3. Фе5! Фа3+
4. Kpb5 Фb3+ 5. Крс6 Фс2+ 6.
Kpd6 Фg6+ 7. Кре7 Фh7+ 8. Kpf8!
Ф : b7 9. Фg7+ и т.д.
Немного упорнее 5...Фс4+ 6.
Kpd6 Фb4+ 7. Kpd7 Фg4+ 8. Кре7
Фh4+ 9. Kpf7 Фc4+ 10. Kpg7
Фg4+ 11. Kph6! Фh4+ (11...Фh3+
12. Kpg5) 12. Kpg6 и т.д.
№ 200. Белые выигрывают:
1. Фс4+ Фb4 2. Фс6+ Фb5 3. Ф :
е4+ Фb4 4. Фd3! g6 5. Фd7+ Фb5
6. Фd4+ Фb4 7. Фd3! g5 8. Фd7+
Фb5 9. Фd4+ Фb4 10. Фd3 g4 11.
Фd7+ Фb5 12. Ф : g4+ Фb4 13.
Фd7+ Фb5 14. Фd4+ Фb4 15.
Фd3! (Л. Прокеш, 1943 г.)
№ 201. К победе ведет жерт
ва пешки ходом 1. Фс2! Ф : h5
(если 1...Фс7, то 2. Фc4, затем 3.
Kpg2, и ферзь проникает на d7)
2. Фc4! Фf5+ (2...Фh2+ 3. Kpf3
Фh1+ 4. Kpf4) 3. Kpg2 Фс8 4. с7
а4 5. Фc6 а3 6. Фd6! Фb7+ 7.
Kph2 а2 8. Фf8+ Kph7 9. Фf5+
(Боголюбов — Штальберг, Кеме
ри, 1933 г.).
№ 196. Белые выигрывают. 1.
Крс6! Кра3! 2. Фс3+ (2. Фd1
b1Ф! 3. Ф : b1 Пат!) 2...Кра2 3.
Фс2 а3 4. Kpb5 Kpa1 5. Фс3 Кра2
6. Кра4! b1Ф 7. Ф : а3×. Или
1...Kpa1 2. Фd4 а3 3. Kpb5 Кра2
4. Фd2 Kpa1 5. Фс3 Кра2 6. Кра4.
№ 197. Белые выигрывают
изящным маневром: 1. Фс4+
Kpe1 2. Фе4+ Kpd2 3. Фf3 Kpe1
4. Фе3+ Крf1 5. Фе4! Kpg1 6.
Фg4+ Kph2 7. Фf3! Kpg1 8. Фg3+
Kpf1 9. Крb3 Кре2 10. Фg2 Kpe1
11. Фе4+ Kpd2 12. Фf3 Kpe1 13.
Фе3+ Kpf1 14. Фе4! Kpg1 15.
Фg4+ Kph2 16. Фf3 Kpg1 17.
Фg3+ Kpf1 18. Крс3 (В. Чеховер,
1936 г.)
№ 198. Белые выигрывают
эффектным маневром короля,
используя позицию короля про
тивника. 1. Фc6 Фd3+ 2. Кре7!
Фа3+ 3. Kpf6! Фb2+ 4. Kpg6 Фb1+
5. Kph6, и шахов больше нет.
№ 199. После 1. Кра6 Фf8
белые подготавливают бегство
короля следующим маневром
www.phoenixbooks.ru
338
Шахматая школа
«Бешеная» фигура — незащищенная фигура, которая непре
рывно преследует короля противника (иногда и другую
фигуру), пользуясь тем, что ее нельзя брать изза пата.
Блокада — торможение движения неприятельских пешек.
Суть блокады состоит в том, что свою фигуру или пеш
ку ставят перед неприятельской, блокируют ее. Блока
да — важный прием в борьбе против пешечного превос
ходства.
Блокированная пешка — пешка, лишенная подвижности.
Вариант — серия логически связанных между собой ходов.
В зависимости от ответов противника вариант может
иметь различные разветвления. Способность быстро и
точно рассчитывать варианты — важнейшее качество
шахматиста.
Взаимодействие фигур — целенаправленное расположение
фигур, подчиненное единому плану, единому замыслу.
Является одним из важных приемов борьбы.
«Висячие» пешки — две пешки, находящиеся на одной го
ризонтали и не подкрепленные своими пешками. Об
ладают и слабостью и силой — требуют защиты, но мо
гут быть использованы и как средство развития атаки.
Выжидательный ход — такой ход, в результате которого по
зиция, по существу, не меняется, но право ходить полу
чает другая сторона.
Выступка — право первого хода. В начальной позиции пра
во выступки принадлежит белым.
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Словарь шахматиста
www.phoenixbooks.ru
339
Словарь шахматиста
Гамбит — название начал, в котором одна из сторон в ин
тересах скорейшего развития, захвата центра, торможе
ния развития сил противника или просто для обостре
ния игры жертвует материал (обычно пешку, но иногда
и фигуру). Название «гамбит» происходит от «dare i1
gambetto» — подставить ножку. Различают принятый
гамбит (жертва принята), отказанный гамбит (жертва от
клонена) и контргамбит — когда вместо принятия жер
твы противник сам ее предлагает.
Двойной удар — нападение одной фигурой или пешкой на
две фигуры (пешки) противника. Частным случаем
двойного удара является так называемая «вилка» пеш
кой или конем.
Демаркационная линия — так принято называть линию меж
ду четвертой и пятой горизонталями доски, делящую
доску на две равные части.
Избыточная защита — термин, введенный в практику
А.Нимцовичем. Суть ее в защите своими фигурами с
«запасом» (когда число защищающих фигур больше чис
ла атакующих) важного пункта позиции.
Изолированная пешка — пешка, на смежных вертикалях
которой нет пешек того же цвета.
Инициатива (от лат. initium) — почин, начало — проявле
ние активности, направленной на создание угроз про
тивнику, стеснение его позиции, ограничение подвиж
ности его фигур. Один из важных факторов борьбы.
Владение инициативой может быть постоянным факто
ром позиции и временным, когда противнику удается
ее постепенно нейтрализовать, погасить.
Комбинация — форсированный вариант с жертвой (опреде
ление М. Ботвинника), ведущий к достижению опреде
www.phoenixbooks.ru
340
Шахматая школа
ленной выгоды, цели. Для комбинации характерно эс
тетическое воздействие.
Комбинационное зрение — способность заранее предвидеть
возможность комбинации — важное качество шахмати
ста.
Компенсация — ценой известных уступок достижение оп
ределенных выгод. Компенсация может быть материаль
ной и позиционной.
Консолидация — укрепление позиции, объединение усилий
разрозненных фигур.
Контригра — встречные действия в ответ на активные опе
рации противника.
Ловушка — маневр или ход, рассчитанный на ошибку про
тивника, на то, что противник не увидит невыгодность
возникающей для него ситуации.
Маневр — несколько ходов фигурами или фигурой для до
стижения определенной цели.
Оппозиция — противостояние королей в борьбе за ключе
вые поля или за обход.
Отдаленная проходная пешка — проходная пешка, располо
женная вдали от неприятельского короля.
Открытая линия — вертикаль, свободная от пешек. Владе
ние открытой линией является одним из факторов оцен
ки позиции.
Отсталая пешка — пешка, которая не может стать рядом с
пешками своего цвета на смежных вертикалях.
www.phoenixbooks.ru
341
Словарь шахматиста
Оценка позиции — выявление особенностей и возможнос
тей позиции. Оценочные способности во многом опре
деляют силу игры шахматиста.
Передача хода — прием, благодаря которому одна сторона
передает очередь хода другой.
Перестановка ходов — изменение очередности ходов в на
меченном варианте.
«Плохая» фигура — фигура, подвижность которой и удар
ная сила ограничены.
Поля ключевые — поля в позиции, занятия которых фигу
рами сильнейшей стороны ведет к достижению опреде
ленной цели.
Поля соответствия — поля, на которых маневрируют фигу
ры в борьбе за ключевые поля.
Пешечный перевес на фланге — большее, чем у противни
ка, число пешек на этом фланге.
Пешечная цепь — пешки одного цвета, расположенные по
диагонали и защищающие друг друга.
Поле слабое — поле в позиции одной из сторон, которое
может быть занято фигурой и с которого она или не мо
жет быть согнана пешкой или может, но только ценой
ослабления позиции. Слабое поле для одной стороны
будет сильным для другой.
Проходная пешка — пешка, перед которой нет пешек про
тивника, как на вертикали, на которой она расположе
на, так и на соседних.
Пешки связанные — пешки, стоящие на соседних вертика
лях рядом.
www.phoenixbooks.ru
342
Шахматая школа
Темп — оценка фактора времени в шахматах. Выиграть
темп — значит опередить противника на один ход.
Техника — владение приемами ведения борьбы в типичных
позициях.
Техника реализации преимущества — умение четким путем
использовать достигнутое преимущество — важный фак
тор оценки силы шахматиста.
Тихий ход — ход без шаха и без видимых на первый взгляд
угроз.
Треугольник — один из способов маневрирования королем
для передачи хода противнику.
Фианкетто (итал. fianchetto, уменьшительное от fianco, что
означает фланг, бок) — фланговое развитие слонов по
средством b2—b3 и Сс1—b2 или g2—g3 и Сf1—g2, то же
и для черных — b7—b6 и Сс8—b7, g7—g6 и Cf8—g7. Фи
анкеттировать — значит развить слона на фланге.
Фиксировать — закрепить, определить. Фиксированная пеш
ка — заторможенная пешка. Фиксированная позиция —
позиция с определившейся пешечной структурой.
Форсировать — вынудить. Форсированный вариант — вари
ант, обязательный для одного из противников, а иногда
и для обоих.
Ударная сила фигуры — число полей, которое может быть
атаковано фигурой.
Центр — центральные поля доски: е4, d4, e5, d5. Существует
понятие расширенного центра, в который помимо упо
мянутых полей входят смежные поля квадрата c3—c6—
f6—f3. Различают открытый центр, когда центральные
поля свободны от пешек. Фиксированный центр — в
www.phoenixbooks.ru
343
Словарь шахматиста
центре по одной блокированной пешке. Закрытый
центр — пешечная цепь в центре лишена подвижности.
Централизация — расстановка фигур ближе к центру, при
этом, как правило, их ударная сила и маневренность
повышаются.
Цугцванг — положение, в котором у одной из сторон нет
полезных ходов и любой ход ухудшает позицию. В слу
чае, когда у обеих сторон нет полезных ходов, возника
ет позиция взаимного цугцванга.
www.phoenixbooks.ru
344
Шахматая школа
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Оглавление
ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ................................................3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ДЕБЮТА........................7
ЧАТУРАНГА И ШАТРАНДЖ.....................................................
7
ШАХМАТЫ В ЕВРОПЕ............................................................
13
ДЕБЮТУ — ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ.......................................
16
ДЕБЮТ И ОБЩИЙ ПЛАН ИГРЫ..........................................
20
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И АНАЛИЗ..........................................
24
ОТ МОРФИ ДО БОТВИННИКА............................................
28
СОВРЕМЕННЫЕ ДЕБЮТНЫЕ ПРИНЦИПЫ.....................
37
РОКОВОЙ ПУНКТ f7...............................................................
43
Итальянская партия...................................................45
БОРЬБА ЗА ЦЕНТР..................................................................
51
«ИСПАНСКАЯ ПЫТКА».........................................................
56
СЛОВО О ГАМБИТАХ..............................................................
65
ОТКРЫТЫЕ НАЧАЛА..............................................................
71
Защита двух коней......................................................71
Гамбит Эванса.............................................................72
Венгерская партия......................................................73
Защита Филидора.......................................................74
Дебют слона................................................................74
Дебют четырех коней.................................................74
Дебют трех коней.......................................................75
Английская партия.....................................................75
ЕЩЕ ОБ ОТКРЫТЫХ НАЧАЛАХ...........................................
77
Шотландская партия..................................................77
Шотландский гамбит.................................................80
Русская партия............................................................81
Латышский гамбит.....................................................82
www.phoenixbooks.ru
345
Содержание
Венская партия...........................................................82
Центральный дебют...................................................84
Северный гамбит........................................................84
ПОЛУОТКРЫТЫЕ ДЕБЮТЫ..................................................
85
Французская защита..................................................86
СНАРЯД И БРОНЯ...................................................................
91
ЕЩЕ О ПОЛУОТКРЫТЫХ ДЕБЮТАХ..................................
95
Защита КароКанн.....................................................95
Скандинавская защита..............................................96
Защита Алехина..........................................................97
Дебют Нимцовича......................................................98
Защита Уфимцева.......................................................98
ЗАКРЫТЫЕ ДЕБЮТЫ.............................................................
99
Принятый ферзевый гамбит......................................99
Ортодоксальная защита............................................100
Кембриджспрингский вариант...............................102
Славянская защита...................................................102
Защита Тарраша........................................................103
Контргамбит Альбина...............................................104
ЕЩЕ О ЗАКРЫТЫХ ДЕБЮТАХ............................................
105
Староиндийская защита...........................................105
Защита Грюнфельда..................................................105
Новоиндийская защита............................................105
Защита Нимцовича...................................................105
Защита Рагозина.......................................................106
Голландская защита...................................................106
Гамбит Стаунтона......................................................106
Дебют Рети................................................................106
Дебют Берда...............................................................106
Гамбит Фрома............................................................106
Будапештский гамбит...............................................107
Дебют Сокольского...................................................107
Староиндийское начало............................................107
Английское начало....................................................107
www.phoenixbooks.ru
346
Шахматая школа
КАК ИЗУЧАТЬ ДЕБЮТЫ......................................................
109
ГЛАВА 2. КОМБИНАЦИОННАЯ
И ПОЗИЦИОННАЯ ИГРА..........................................114
СЕРЕДИНА ИГРЫ..................................................................
114
КОМБИНАЦИИ......................................................................
116
МАТОВЫЕ КОМБИНАЦИИ.................................................
120
Mат по 8й горизонтали............................................120
Mат по 7й горизонтали............................................126
Mат с использованием вертикалей и диагоналей...132
Атака слабых пунктов...............................................140
Разрушение позиции королевского фланга.............144
Извлечение короля....................................................149
Пешечные комбинации............................................153
Использование неудачной позиции фигур..............158
ОЦЕНКА. АНАЛИЗ. ПЛАН...................................................
166
Сильные и слабые поля............................................168
Вертикали..................................................................174
Диагонали..................................................................178
Пространство и центр...............................................182
Неудачная позиция фигур........................................187
План...........................................................................191
РАСЧЕТ ВАРИАНТОВ............................................................
195
Типы позиций............................................................200
Ходыкандидаты.......................................................205
ГЛАВА 3. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭНДШПИЛЯ............212
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭНДШПИЛЯ....................
212
ПЕШЕЧНЫЙ ЭНДШПИЛЬ..................................................
216
Король и пешка против короля...............................216
Поля и расстояния....................................................222
Реализация перевеса.................................................228
КОНЕВОЙ ЭНДШПИЛЬ.......................................................
234
Конь против пешек...................................................234
www.phoenixbooks.ru
347
Содержание
Конь с пешками против коня с пешками
и без них....................................................................240
СЛОНОВЫЙ ЭНДШПИЛЬ....................................................
246
Слон против пешек...................................................246
Слоны одноцветные..................................................252
Слон и пешка против слона.................................252
Реализация перевеса............................................257
Слоны разноцветные................................................262
Слон с пешками против слона с пешками
и без них................................................................262
Эндшпиль слон против коня....................................268
Слон с пешкой против коня или конь с пешкой
против слона.........................................................268
РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕРЕВЕСА....................................................
274
ЛАДЕЙНЫЙ ЭНДШПИЛЬ....................................................
279
Ладья против пешек..................................................279
Ладья и пешка против ладьи....................................284
Реализация материального перевеса........................290
Реализация позиционного перевеса........................296
ФЕРЗЕВЫЙ ЭНДШПИЛЬ.....................................................
301
Ферзь против пешек..................................................301
Ферзи с обеих сторон................................................307
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ..................................................314
СЛОВАРЬ ШАХМАТИСТА...............................................338
www.phoenixbooks.ru
Юрий Львович Авербах,
Александр Александрович Котов,
Михаил Михайлович Юдович
ШАХМАТНАЯ ШКОЛА
Ответственный редактор И.Жиляков
Технический редактор Л. Багрянцева
Художник В.Кириченко
Корректоры Н. Никанорова, О.Милованова
Подписано в печать 08.12.2008.
Формат 84х108/32. Бумага офсетная.
Гарнитура NewtonC. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 18,48. Тираж 3000 экз.
Заказ №
ООО «Феникс»
344082, г. РостовнаДону, пер. Халтуринский, 80.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО «Книга»
344019, г. РостовнаДону, ул. Советская, 57.
Серия «Шахматы»
www.phoenixbooks.ru
Автор
phoenixbooks
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
638
Размер файла
223 Кб
Теги
изд, лекция, школа, шахматная, разрядников, шахматистов, курс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа