close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шахматы игра и жизнь

код для вставкиСкачать
Ша х м а т ы
Н.В. Крогиус
ШАХМАТЫ
ИГРА И ЖИЗНЬ
Ростов-на-Дону
еникс
2011
www.phoenixbooks.ru
УДК 794
ББК 75.581
КТК 5780
К83
Книга печатается в авторской редакции
Крогиус Н.В.
К83 Шахматы : игра и жизнь / Н.В. Крогиус. — Ростов н/Д : Феникс, 2011. — 375 с. : ил, [8] л. ил. — (Шахматы)
ISBN 978-5-222-17777-8
Книга международного гроссмейстера, заслуженного тренера России, доктора психологических наук Н.В. Крогиу-
са предназначена как для широкого круга интересующихся шахматами, их теорией, историей и психологией, так и для специалистов — спортсменов и тренеров.
В книге приводятся воспоминания автора — чемпиона Европы, двукратного чемпиона России, победителя много-
численных международных турниров, знаменитого тренера, вице президента ФИДЕ о встречах с выдающимися шахма-
тистами, государственными деятелями, сложных и зачастую конфликтных отношениях, существующих в спорте высших достижений.
Автор рассказывает о ряде крупнейших шахматистов раз-
ных лет, в том числе о десятом чемпионе мира Б. Спасском, тренером которого Н. Крогиус был в момент завоевания им высшего титула.
Часть книги посвящена вопросам психологии шахмат, в которой автор является одним из общепризнанных мировых авторитетов. Кроме того, идет речь о негативных тенденциях в пове-
дении некоторых шахматистов, возникающих из-за их чрез-
мерной амбициозности и эгоизма, что типично не только для мира шахмат, но и для любой человеческой деятельно-
сти, в которой присутствует конфликт.
УДК 794
ISBN 978-5-222-17777-8 ББК 75.581
© Крогиус Н.В., 2010
© ООО ЛИЦ «Экслибрис», 2010
© Оформление: ООО «Феникс», 2010
www.phoenixbooks.ru
От автора
Людям достался чудесный дар — шахматы. Эта мудрая древняя игра на протяжении веков восхищает, учит и вдох-
новляет многочисленных поклонников.
Важно сохранить и упрочить тот авторитет, который приобрели шахматы в духовной жизни народов. Особенно актуальна эта задача сейчас, когда классические шахматы пытаются подменить лихорадкой блица, коммерческими шоу, а то и просто откровенной пошлостью.
Автор неизменно выступал против подобных кульбитов, полагая, что только опора на классические шахматы, как первооснову, может обеспечить прогрессивное развитие мира шахмат.
В настоящей книге представлены работы, издаваемые впервые, а также некоторые материалы прошлых лет, пе-
ресмотренные в соответствии с изменившейся обстанов-
кой и некоторыми новыми данными. Автор надеется, что обсуждаемые проблемы будут интересны широкому кругу любителей шахмат.
Выражаю большую благодарность земляку — саратов-
скому шахматному литератору и тренеру Алексею Ивано-
вичу Гуляеву за дружескую помощь в подготовке данного издания.
Николай Крогиус
www.phoenixbooks.ru
4 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
I
ВОСПОМИНАНИЯ
Осенью 1942 года мы с мамой и бабушкой жили в селе Синодском Саратовской области. Через наше село прохо-
дил старинный тракт Казань — Астрахань. В те сентябрь-
ские дни по тракту войска шли на фронт, к Сталинграду. Привал делали за околицей села. Мы, мальчишки, кру-
тились возле военных и после их ухода собирали окурки. Сами еще не курили, но знали: главными ценностями в то время были табак и водка.
Помню, набрав банку табака, я пошел в сельпо, чтобы поменять «добычу». Но полки магазина, увы, были пусты. Пылился лишь комплект шахмат. Пришлось их взять. С это-
го все и началось. Потом обычный путь — школьные сорев-
нования, занятия в саратовском Дворце пионеров и т. д.
В 1944 году пришел в шахматный кружок Дворца пионе-
ров, где стал постигать азы шахмат под руководством Сера-
фима Вениаминовича Свечникова. Став перворазрядником, начал заниматься у Николая Константиновича Аратовско-
го. Группа молодых шахматистов собиралась по вечерам в спортзале, что во дворе Дома учителя на Радищевской.
Было тесно, порой холодно. Тускло светила лампочка, но занятия пролетали как миг — настолько было инте-
ресно. Свой педагогический подход Н. Аратовский мог выразить в следующих словах: «Хочу воспитать учеников, которые умели бы самостоятельно мыслить». Думаю, что это ему удавалось. На его занятиях мы, как правило, само-
стоятельно разбирали собственные партии. Н. Аратовский умело направлял обсуждение. Привлекала и личность Ни-
колая Константиновича, человека прямого, ответственного и доброжелательного.
Вспоминается история, подлинные события которой стали мне известны много позже. Осенью 1947 года меня www.phoenixbooks.ru
5I. Воспоминания
пригласили на чемпионат одного спортивного общества в Москве. Это была редкая для тех лет удача — участвовать в турнире, где можно было стать кандидатом в мастера (что тогда было не менее весомо, чем сегодня мастерское зва-
ние). Конечно, я мечтал о поездке. Мне казалось, что это чуть ли не вопрос жизни. Но... Я был учеником десятого, выпускного класса 19-й мужской школы (в те годы было раздельное обучение). Учился я средне, поэтому учителя и слышать не хотели о моем выезде на турнир.
Хлопоты мамы и спорткомитета успеха не принесли. В отчаянии я стоял около учительской, где шел решающий для меня педсовет, понимая, что надежды нет никакой. И вдруг узнаю: отпустили!!! Оказывается, Павел Акимо-
вич Ерохин, директор школы, внезапно заявил на совете: «Пусть едет, потом догонит то, что пропустил».
На турнире в Москве я разделил первое место и выпол-
нил норму для получения разряда «кандидат в мастера».
Спустя много лет я спросил Павла Акимовича: «Как же вы решились меня отпустить? Я ведь помню, как много хлопот доставлял вам на уроках...» — «Ко мне приходил Аратовский. Мудрый он человек», — ответил директор.
Круг моих знакомых был широк и весьма разнообра-
зен — от глав государств до «постояльцев» новосибирской тюрьмы, где я проводил сеанс одновременной игры. Столь широкий диапазон сложился благодаря шахматам. Древ-
нюю игру любят все — министры и рабочие, юноши и старцы, русские и немцы. Встречи с самыми именитыми людьми состоялись у меня в период, когда я возглавлял Управление шахмат Госкомспорта СССР и был вице-пре-
зидентом международной шахматной организации ФИДЕ (1981–1990).
Я готов рассказать о многих интересных людях из раз-
ных сфер жизни, но хотелось бы начать с ученых.
Я близко знал замечательного советского психолога Б. Ананьева, хирурга Ф. Углова, конструктора систем кос-
мической радиосвязи Ю. Быкова, встречался с физиками Ж. Алферовым и Б. Понтекорво и другими корифеями.
Очень памятны мне годы, проведенные в Саратовском университете. Мне посчастливилось работать вместе с www.phoenixbooks.ru
6 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
такими высококлассными специалистами, как психологи Р. Тугушев, И. Стрелкова, Р. Селиванова, Е. Гарбер, исто-
рик А. Аврус, биолог В. Игнатов.
Нередко провинция робеет перед столицей. Не миновал сего и Саратов. Не знаю, как сейчас, а в прошлом явно недооценивали научный потенциал Саратовского уни-
верситета. И напрасно. Для примера замечу, что уровень подготовки саратовских психологов в 1970–1980-е годы не уступал уровню выпускников психологического факультета МГУ. Это признавали и московские профессора.
Помню встречи с политическими деятелями: Г. Алие-
вым, Е. Примаковым, К. Мазуровым, П. Демичевым, Э. Хонеккером, Я. Кадаром, Имельдой Маркос и др. Из них лучшим шахматистом был Янош Кадар — играл в силу кандидата в мастера.
Особое уважение вызывали у меня Е. Тяжельников и Е. Лигачев. Первый совершил немало добрых дел для раз-
вития культуры, искусства и спорта (и, в частности, для шахмат). Евгений Тяжельников сочетал в себе качества руководителя крупного масштаба с человечностью и про-
стотой. Многим людям он помог в трудную минуту. К со-
жалению, об этом редко вспоминают.
Егора Кузьмича Лигачева преимущественно интересо-
вали вопросы развития массовых шахмат и их роль в фор-
мировании у молодежи положительных свойств мышления и характера. Он меня подробно об этом расспрашивал. После окончания юбилейного чемпионата СССР (Москва, 1987) Егор Кузьмич сказал: «Будем готовить Постановле-
ние ЦК КПСС о развитии шахмат в стране». Конечно, это открывало перед шахматами широкие перспективы. В про-
екте, который готовил я (от Госкомспорта СССР), преду-
сматривалось открытие новых шахматных клубов и детских школ, повышение зарплаты тренерам, введение препода-
вания шахмат в пединститутах, значительное увеличение количества молодежных и командных соревнований и т. д. Было согласовано финансирование проекта.
Однако в заманчивые планы вмешался злой рок — вер-
нее, М.С. Горбачев. Буквально накануне предварительного обсуждения проекта в ЦК Е.К. Лигачева сняли с поста главного идеолога и «бросили» на сельское хозяйство. www.phoenixbooks.ru
53II. О шахматистах
II
О ШАХМАТИСТАХ
Кто вы, гроссмейстер Спасский?
Многие люди, впервые встретившиеся со Спасским, отмечали, что он сразу же вызывал симпатию своей распо-
лагающей внешностью, доброжелательным и деликатным обращением, мягкой улыбкой. И это впечатление не было обманчивым.
Как правило, Борис Васильевич стремился делать людям добро. В силу своих возможностей он многим помог, при-
чем в самых разнообразных жизненных ситуациях: одних поддержал материально, за других хлопотал перед властями, третьих ободрил участием и толковым советом. Б. Спасский не раз выступал в защиту гонимых и обиженных.
Помню, как тепло приветил он пожилого бедолагу-ар-
мянина Аркадия (кстати, во время своего матча с Т. Пет-
росяном). Гораздо более известны его обращения в защиту культурного наследия России и письмо президенту Дж. Бушу, касающееся судьбы Р. Фишера. Все эти «разнокали-
берные» эпизоды — явления одного порядка, отражающие моральное кредо Б. Спасского.
После второго матча с Р. Фишером (Югославия, 1992) Борис Спасский оказался обладателем более полутора мил-
лионов долларов. На вопрос о том, на что потрачены эти деньги, он ответил так: «Полмиллиона съели французские налоги. Потом, мне совершенно неинтересно лежать в гро-
бу с пачками денег. Какие-то деньги оставил в семье, а на остальные купил восемь квартир своим родным и друзьям».
Добавим, что указанные квартиры находятся в Рос-
сии — в Москве и Петербурге и что вряд ли в деяниях www.phoenixbooks.ru
54 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
отечественных чемпионов мира можно найти похожий поступок.
Любопытно отношение Б. Спасского к соперникам в шахматных соревнованиях. Не секрет, что современные шахматы, особенно на профессиональном уровне, явля-
ются примером острого и бескомпромиссного межлично-
стного конфликта. Порой встречающиеся в печати идил-
лические рассказы о «друзьях-соперниках», которые чуть ли не готовы помочь друг другу проявить свое искусство в товарищеском споре на 64-клеточной доске, лишены основания.
В действительности развивается жесткая, а нередко и жестокая борьба, мобилизующая весь комплекс духовных и нервных сил человека. Указывают, что шахматы нередко вызывают неприязнь к противнику.
Эти суждения справедливы и часто отражают мысли и чувства шахматиста в процессе состязания. Г. Левенфиш говорил: «Мне не нужны друзья-партнеры. Для стимула в игре мне необходим только образ врага». Интересно сле-
дующее высказывание С. Флора: «Михаил Ботвинник — это человек, для которого — пусть и за шахматным столом напротив сидит брат, лучший друг, тренер — этот сидящий на время партии становится врагом. И относится он к сво-
ему противнику как к врагу, со всеми вытекающими отсю-
да последствиями».
Часто острое противоборство за доской сопровождалось возникновением неприязненных, а иногда и враждебных отношений между шахматистами. Укажем на следую-
щие пары: Тарраш — Эм. Ласкер, Нимцович — Тарраш, Алехин — Капабланка, Бронштейн — Ботвинник, Корч-
ной — Петросян, Корчной — Карпов, Каспаров — Карпов, Топалов — Крамник. Число подобных примеров нетрудно увеличить.
Борис Спасский может быть отнесен к тем немного-
численным представителям шахматной элиты, которые за доской не видели в партнере врага и не ввязывались в психологические войны после игры. Б. Спасский сохранил корректные отношения с Т. Петросяном и А. Карповым, а дружеские с П. Кересом и даже Р. Фишером.
www.phoenixbooks.ru
55II. О шахматистах
Трудный, амбициозный характер Р. Фишера был «прит-
чей во языцех». Он никому не доверял... кроме Спасского. Борис, не поступаясь собственным достоинством, сумел наладить откровенные и взаимоуважительные отношения с американским чемпионом.
В ряде случаев казалось, что, придерживаясь недоста-
точно жесткой позиции, Спасский вредит сам себе. Так, например, в 1972 году в ответ на «фокусы» Фишера он мог не играть матч и покинуть Исландию, сохранив мировую шахматную корону.
Может быть... Но тогда нет ответа на вопрос — достиг ли бы Спасский тех же вершин, обладая другим характером?
С шахматистами, с которыми прямой конкуренции не было, а также с другими людьми Б. Спасский вел себя как порядочный, честный и незлой человек. Мир элитных шахмат иногда сравнивают с банкой, полной пауков, по-
едающих друг друга. Если даже эта характеристика лишь отчасти справедлива, то жизненный путь Б. Спасского не имеет с ней ничего общего.
Он никого не подставлял, доносов не писал, в каких-
либо заговорах и интригах не участвовал, ссор и скандалов избегал. Спасскому завидовали, порой критиковали, но никто не мог сказать, что он причинил умышленное зло кому-либо.
Таков Борис Спасский по отношению к другим людям. Гораздо труднее познакомиться с его внутренним «я», отношением к самому себе. Здесь он, в лучшем случае, лаконичен. Любые попытки вызвать на откровенность, «поговорить по душам» жестко пресекались. Как правило, Борис Васильевич держал дистанцию в общении с другими людьми. Особенно это было заметно при контактах с лю-
бопытными журналистами.
Американский писатель, классик детективного жанра Роберт Ладлем заметил: «Никогда не давайте объяснений без крайней необходимости». Десятый чемпион мира обычно следовал этому совету. Однажды он подчеркнул: «Я всегда старался держать с людьми дистанцию. Знаете, как это бывает — братание, а на следующий день нож в спину. Это не мой стиль».
www.phoenixbooks.ru
120 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
III
О ПСИХОЛОГИИ ШАХМАТ, ЭСТЕТИКЕ И ПРОБЛЕМАХ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ
Шахматный образ
Шахматное мышление в значительной степени образно. Но что же понимается под «шахматными образами», каки-
ми характерными особенностями они обладают?
В определении понятия «шахматный образ» нет единого мнения. Физиолог В.Б. Малкин отмечал: «Опытным шах-
матистом в процессе игры накоплено большое количество шахматных образов, иначе говоря, типовых позиций, по поводу которых он имеет сложившуюся оценку. Эти пози-
ции и являются весьма существенными элементами языка, которым мастер творит свои «поэмы». Расчет вариантов в процессе игры необходим, прежде всего, для перехода из одной типовой позиции в другую».
Из этого высказывания видно, что главным признаком образа автор считает обобщенный элемент (оценку типич-
ной позиции), а конкретные позиции, возникающие в про-
цессе установления взаимоотношения между отдельными элементами ситуации (например, при расчете), не относит к образам. Здесь не учитывается и наглядная сторона образа.
Аналогичных взглядов придерживаются и другие иссле-
дователи (например, Р. Рети). Для доказательства того, что наглядные элементы носят в мышлении шахматиста под-
чиненный характер, приводятся высказывания З. Тарраша и С. Розенталя.
«Истинный любитель шахмат, мысли которого всецело поглощены планом и комбинациями, возникающими в www.phoenixbooks.ru
121III. О психологии шахмат, эстетике...
процессе игры, в отличие от новичка, видит не деревянную фигуру с лошадиной головой, но фигуру, которая обладает присущим ей ходом коня, которая эквивалентна примерно трем пешкам, которая готовится начать решительную атаку и т. д. Любитель не видит деревянную куколку, не видит, из чего она сделана, он видит только значение этой фигуры как коня. Чем более мысль углубляется в комбинации, тем менее глаза замечают материал шахматной доски и фигур. Все внимание шахматиста сосредоточивается внутренне в нем самом, и его взгляд, который случайно падает на внешние предметы, не отдает себе отчета в их природе. Вот, например. Я не могу сказать, были ли шахматные доски, употреблявшиеся на турнире с моим участием в Дрездене (1892 г.), из дерева или картона, но я могу наизусть вос-
произвести на доске почти все партии, которые я там сыг-
рал», — писал З. Тарраш.
Французский мастер С. Розенталь поделился с извест-
ным психологом А. Бинэ следующими мыслями: «Вы спрашиваете меня о зрительном воображении? Мой ответ зависит от смысла, который придается этому слову. Я вижу шахматную доску, как видят улицу, по которой проходят, не обращая на нее внимания. Когда вы открываете ваш шкаф, вы знаете, где находятся все вещи, хотя вы и не видите их все. То же самое и в отношении ходов, сделанных на шах-
матной доске».
В приведенных высказываниях достаточно ясно по-
казывается значение моментов обобщения, абстракции в мышлении шахматиста. Но можно ли на основании этого говорить о противоположности наглядного и понятийного, единичного и общего в шахматном мышлении?
Мы придерживаемся мнения, что шахматный образ все-
гда представляет собой в той или иной степени обобщение. Но обобщающие моменты нельзя отделить от их наглядной основы. Они возникают как отражение предметного содер-
жания ситуации. В процессе формирования шахматного образа происходит отбор элементов воспринятой ситуа-
ции. В образе воспроизводятся благодаря этому не все, а лишь наиболее существенные элементы.
«Тот или иной момент в представлениях отражается в общей структуре познания субъектом объекта и приобре-
www.phoenixbooks.ru
122 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
тает то или иное место в этой структуре в зависимости от своего объективного значения для самого предмета, а в определенных случаях — для деятельности субъекта», — писал академик Б.Г. Ананьев.
Приняв это положение, нетрудно заметить, что ни З. Тарраш, ни С. Розенталь не отвергают наглядной сторо-
ны мышления шахматиста, а лишь описывают отбор суще-
ственных элементов и отбрасывание малозначимых (так, они не замечают величину, форму материал доски и фигур, а выделяют в сознании функциональные особенности фи-
гур и полей, траектории их возможных перемещений).
Таким образом, поля и фигуры отражаются в сознании не сами по себе, а как носители смыслового содержания ситуации. В шахматных образах рельефно наблюдается единство абстрактного и конкретного, чувственного и ло-
гического, так как идея, оценка непосредственно выража-
ются в определенных ходах и вариантах.
А. Алехин также обратил на это внимание. Он писал: «Играющий не пытается воспроизвести перед своими глазами всю доску с ее белыми и черными клетками... но припоминает только какой-нибудь характерный ход, кон-
фигурацию части доски».
Показательно упоминание о «характерном» ходе, т. е. о конкретном, наглядном элементе, который выступает в роли носителя смыслового содержания, оценки позиции.
Это принципиальное положение о взаимосвязи чув-
ственного и логического в структуре образного мышления подтверждается результатами наших наблюдений и экспе-
риментов.
Было установлено, что мастер, проводящий сеанс од-
новременной игры на 25–30 досках, как правило, немед-
ленно обнаруживает отсутствие фигуры, нарочно снятой играющим с доски. Из бесед с мастерами и эксперимен-
тов выяснилось, что мастера не запоминают буквального расположения фигур во всех партиях, но в каждой из них руководствуются определенным смысловым содержанием: планом, идеей тактической операции. Обдумывая позицию со снятой с доски фигурой, мастер обнаруживает несоот-
ветствие прошлой оценки с настоящей. Начинаются поис-
www.phoenixbooks.ru
254 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
IV
ОБ ОЦЕНКЕ ДОСТИЖЕНИЙ ШАХМАТИСТОВ
По монаршему слову
В средние века гроссмейстером, или великим магист-
ром, именовался глава католического духовно-рыцарско-
го ордена. Он избирался рыцарями пожизненно, однако вступал в должность лишь после утверждения выборов римским папой. В наши дни слово «гроссмейстер» прочно вошло в обиход как само собой разумеющееся. Но каково происхождение этого титула применительно к шахматам?
Называть сильнейших шахматистов гроссмейстерами стали в первой четверти прошлого столетия. Кто впервые ввел в употребление это звание для шахматистов — до недавнего времени оставалось тайной. Поэтому большой интерес представляли исследования, проведенные сотруд-
никами немецкого журнала «Europe Rochade». На поиски их натолкнул любопытный казус — читатель Х. Опферман прислал в редакцию разгневанное письмо с вопросом: «Почему на страницах вашего журнала Л. Пахман именует-
ся гроссмейстером, а А. Нимцович лишь «маэстро»?»
Поклоннику А. Нимцовича ответили, что в те времена (1911–1912 годы), которые описывает Л. Пахман, титул маэстро употреблялся по отношению к наиболее признан-
ным шахматным авторитетам. Так называли не только А. Нимцовича, но и Эм. Ласкера, Х.Р. Капабланку, М. Вид-
мара, О. Дураса и некоторых других. Но этим ответом не ограничились: поиск возникновения гроссмейстерского звания продолжался.
www.phoenixbooks.ru
255IV. Об оценке достижений шахматистов
Выяснились любопытные факты. Оказывается, в 1914 году в Петербурге, во время проведения большого международного турнира, обращаясь к участникам фи-
нального этапа Эм. Ласкеру, Х.Р. Капабланке, А. Алехи-
ну, З. Таррашу и Ф. Маршаллу, император Николай II (по-видимому, впервые) назвал выдающихся шахматистов гроссмейстерами. Так, по монаршей воле и царскому слову, появился в шахматах этот титул!
В течение многих лет после Петербургского турнира видные шахматисты именовались гроссмейстерами в прес-
се нерегулярно и весьма произвольно, нередко в зависи-
мости от субъективных пристрастий обозревателей. Так, в 30-е годы Г. Штальберга и А. Лилиенталя называли то гроссмейстерами, то мастерами.
Первую попытку упорядочить ситуацию и ввести ее в официальные рамки сделали в нашей стране. В 1927 году 5-й Всесоюзный шахматный съезд учредил звание гросс-
мейстера СССР. Первым его обладателем стал в 1929 году Б. Верлинский, одержавший победу в VI чемпионате стра-
ны. Но в 1931 году звание отменили, и Б. Верлинский вер-
нулся в ряды мастеров.
В 1935 году гроссмейстерский титул был вновь учреж-
ден. За успех во 2-м Московском международном турнире (дележ 1–2-го мест с С. Флором) гроссмейстером СССР стал М. Ботвинник. С него и велся официальный счет об-
ладателей этого звания. Гроссмейстерский билет №2 полу-
чил Г. Левенфиш (за ничейный результат в матче с Ботвин-
ником в 1937 году), №3 — А. Котов (за второе место вслед за Ботвинником в XI первенстве СССР, 1939).
Вероятно, читателям, особенно молодежи, будет небе-
зынтересно познакомиться со списком первых тридцати советских гроссмейстеров (приводятся даты присвоения звания): П. Керес, И. Бондаревский, А. Лилиенталь (1940), В. Смыслов (1941), С. Флор (1943), И. Болеславский (1945), В. Рагозин (1946), Д. Бронштейн (1948), Ю. Авер-
бах, Е. Геллер, Т. Петросян, М. Тайманов (1952), А. Толуш (1953), Б. Спасский (1955), В. Корчной (1956), М. Таль (1957), Р. Холмов (1960), Е. Васюков (1961), Л. Полугаев-
ский, В. Симагин, Л. Штейн (1962), В. Антошин (1963), www.phoenixbooks.ru
256 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Н. Крогиус (1964), В. Либерзон, А. Суэтин, Л. Шамкович (1965), С. Фурман (1966).
Однако мы несколько забежали вперед. В мировом масштабе звание «международный гроссмейстер» было учреждено ФИДЕ в 1949 году, а год спустя состоялось первое присвоение. Звания были удостоены двадцать семь шахматистов: одиннадцать советских (имевших на тот пе-
риод звание «гроссмейстер СССР»), а также О. Бернштейн, М. Видмар, Э. Грюнфельд, О. Дурас, Ф. Земиш, Б. Костич, Г. Мароци, Ж. Мизес, М. Найдорф, С. Решевский, А. Ру-
бинштейн, Л. Сабо, С. Тартаковер, Р. Файн, Г. Штальберг и М. Эйве.
С тех пор многое изменилось. В 1976 году учредили зва-
ние международного гроссмейстера среди женщин, затем появились звания гроссмейстера в игре по переписке, по композиции и... среди решателей.
Апельсиновые рощи
В последние годы в криминальных кругах России за-
метное беспокойство стала вызывать проблема присвоения звания «вор в законе».
Ранее, в течение многих десятилетий, этот почетный и престижный среди преступников титул присуждался на сходе воровских авторитетов наиболее искусным наруши-
телям закона. Обязательным считался длительный срок пребывания претендента в заключении, а также выполне-
ние им ряда других условий.
Однако с недавних пор ситуация изменилась. Выс-
шее криминальное звание стали присуждать за солидный финансовый взнос в воровской общак, а то и просто по знакомству. Во многих случаях «ворами в законе» стали на-
зываться люди, ни разу не побывавшие за решеткой.
Уголовный мир этих ловкачей, стремящихся «не быть, а называться», окрестил «апельсинами». Вскоре обозначе-
ние «апельсин» приобрело нарицательный смысл в других сферах жизни, характеризуя стяжателей званий и чинов подобного рода.
www.phoenixbooks.ru
268 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
V
ШАХМАТЫ: «ЗА» И «ПРОТИВ»
(Chess: pro et contra)
Слова, вынесенные в заглавие, никоим образом не на-
правлены против самой игры. Речь идет о негативных тенденциях в поведении ряда шахматистов, возникших из-за их чрезмерной амбициозности и эгоизма.
Эти тенденции, получившие заметное распростра-
нение, опасны как для развития шахмат в целом, так и для совершенствования отдельных шахматистов.
Мы хотели привлечь внимание к указанным изъянам, чтобы их легче было предотвратить или устранить.
Это особенно важно в деле подготовки молодых шахматистов, а также для поддержания престижа нашей древней игры.
Школа творчества и воспитания
Вступление
Шахматы — интересная и увлекательная игра, которая благодаря четко определенным и сравнительно простым правилам широко доступна людям разных возрастов, про-
фессий и социальных общностей.
Простая по форме игра вместе с тем весьма содержа-
тельна. Она ставит перед партнерами достаточно сложные задачи, требующие смекалки, изобретательности, а подчас и нетривиальных творческих решений.
www.phoenixbooks.ru
269V. Шахматы: «за» и «против»
Заметим также, что шахматы изначально предоставля-
ют участникам равные возможности и достижение успеха зависит не от счастливого случая (как, к примеру, в кар-
точных играх), а всецело определяется самостоятельными действиями играющих. Так что в этом смысле исход шах-
матных баталий всегда справедлив — «пожинаешь то, что сам посеял».
Во многом из-за отмеченных выше особенностей шах-
матам было отдано предпочтение перед значительным числом других интеллектуальных игр; они пережили века и остаются любимым увлечением миллионов людей.
Ныне это увлечение достигло поистине гигантских раз-
меров. Так, например, каталог шахматной литературы на-
считывает несколько десятков тысяч книг и периодических изданий. Почти в двухстах странах регулярно проводятся национальные чемпионаты и другие официальные сорев-
нования. А большое, и с каждым годом увеличивающееся, количество шахматных компьютеров занимают значитель-
ную часть досуга жителей всех континентов нашей планеты.
Как и любая человеческая деятельность, занятие шах-
матами оказывает определенное влияние на развитие ин-
теллекта и характера человека, развитие личности в целом.
Учитывая масштабы серьезного интереса к шахматам в мире, правомерно рассмотреть следующие вопросы: (1) Какова же специфика влияния шахмат на развитие чело-
века? и (2) Можно ли безоговорочно согласиться с рас-
пространенным мнением о полезной воспитательной роли шахмат?
Попробуем разобраться в этих проблемах. Анализируя их, в обязательном порядке следует использовать данные по следующим разделам:
а) развитие интеллектуальных функций — мышления, памяти, воображения, внимания;
б) развитие характера — отношения к деятельности, отношения к себе, отношения к другим людям и об-
ществу;
в) развитие эстетических взглядов.
www.phoenixbooks.ru
270 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Положительное влияние шахмат на развитие интеллектуальных функций
Результаты научных исследований и данные из прак-
тики обучения шахматам убедительно свидетельствуют о полезном влиянии шахмат на развитие интеллектуальных функций (особенно в детском и юношеском возрастах).
Было установлено, что необходимым условием успеш-
ной игры является последовательность мыслительных операций. Уже на первых шагах приобщения к шахма-
там новичок начинает осознавать, что одного желания выиграть партию, добиться материального перевеса или провести эффектную комбинацию недостаточно. Выяс-
няется, что сильные ходы возникают не по воле случая, а в результате определенной, продуманной подготовки. Оказывается, что комбинация становится возможной лишь при наличии ряда позиционных преимуществ: например, хорошего взаимодействия между фигурами, перевеса в си-
лах на решающем участке борьбы, безопасного положения собственного короля и т. п., а эти преимущества возникают не сами по себе, не по «щучьему велению», а в ходе посте-
пенной подготовительной работы.
Тем самым у шахматиста формируется убеждение в том, что шахматам совершенно не свойственны слепые действия и что никакие выгодные акции на доске не могут создаваться без достаточных оснований.
Выбор решения в шахматах требует умения самостоя-
тельно использовать имеющиеся знания и навыки. Здесь особое значение приобретает искусство сравнительного мыслительного анализа: умение находить различия в сход-
ных игровых ситуациях и сходство во внешне различных. Занятия с детьми 7–8 лет показали, что через 3–4 месяца они в большинстве заданий находили общие комбина-
ционные идеи в позициях с непохожим расположением фигур и уверенно различали ситуации с незначительными изменениями в позиции.
Умение сравнивать постепенно формирует способность к лучшему обобщению шахматной информации. Про-
должая совершенствоваться в игре, шахматист осознает ценность знания способов действия в типичных позициях www.phoenixbooks.ru
374 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Содержание
От автора................................................................................3
I. Воспоминания .....................................................................4
Первые послевоенные ......................................................16
Встречи на шахматном пути .............................................20
Запретная рокировка ........................................................27
Антикварная ценность турнира........................................28
Зимний вечер в Сибири ....................................................29
Репрессированный ферзь .................................................30
Рижский подарок ко дню рождения ................................32
Выпивали, веселились... ...................................................35
Радуйтесь, вас обокрали! ..................................................36
Ваше превосходительство .................................................38
Партии-миниатюры ..........................................................39
Сила пропаганды ..............................................................49
II. О шахматистах ................................................................53
Кто вы, гроссмейстер Спасский? .....................................53
Философия борьбы ...........................................................67
Тарраш-публицист ............................................................74
Романтик шахмат ..............................................................78
Нужен ли психоанализ? ....................................................82
Когда танки не прошли (Мастер и его школа) .................91
Уроки Бондаревского ........................................................95
Мифы в истории шахмат («Миф первый — гонимый Гарри») ....................................101
Встречи с Каспаровым ....................................................107
III. О психологии шахмат, эстетике и проблемах компьютеризации ..........................................................120
Шахматный образ ...........................................................120
www.phoenixbooks.ru
375Содержание
Динамика мышления ......................................................124
Тактика борьбы ...............................................................163
Vidi, vici... .........................................................................183
Пять признаков красоты (Заметки об эстетике шахмат) ......................................195
Останется ли человек в шахматах? .................................206
Возраст шахматных успехов ...........................................208
Психологическая инициатива ........................................226
IV. Об оценке достижений шахматистов ............................254
По монаршему слову ......................................................254
Апельсиновые рощи .......................................................256
Медвежья услуга Эмануилу Ласкеру ...........................................................261
Зевать продолжаем? (Риторический вопрос) ...................264
V. Шахматы: «за» и «против» (Chess: pro et contra) .............268
Школа творчества и воспитания ....................................268
Отношение к другим .......................................................302
Отношение к себе ...........................................................351
www.phoenixbooks.ru
Ответственный редактор И. Жиляков
Редактор А.И. Гуляев
Технический редактор Л. Багрянцева
Компьютерная верстка В. Микизиль
Художник А. Вартанов
Корректоры Г. Бибикова, В. Югобашян
Сдано в набор 20.06.2010. Подписано в печать 30.09.2010.
Формат 84 108/32. Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 20,16. Тираж 2500 экз. Заказ
ООО «Феникс»
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО «Книга»
344019, г. Ростов-на-Дону, ул. Советская, 57.
Николай Владимирович Крогиус
ША Х М А Т Ы
ИГРА И ЖИЗНЬ
Серия «Шахматы»
www.phoenixbooks.ru
Автор
phoenixbooks
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
501
Размер файла
127 Кб
Теги
игра, шахматы, жизнь
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа