close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

problema samoubiistv

код для вставкиСкачать
Проблема самоубийства в юношеском возрасте
Выполнила Журавленко Ольга, студентка 524 группы специальность «педагогика психология» высшей школы педагогики ДВФУ.
Цель самоубийства
Целью самоубийств и покушений, является лишение себя жизни. В качестве конечного результата предполагается смерть, хотя степень действительной желательности этого результата в разных случаях чрезвычайно различна, –
отсюда и различия в условиях и способах суицидальных действий.
Личные особенности «самоубийц» Низкий
или
заниженный
уровень
самооценки
, неуверенность
в
себе
; Высокая
потребность
в
самореализации
; Высокая
значимость
теплых
, эмоциональных
связей
, искренности
взаимоотношений
, наличия
эмпатии
, понимания
и
поддержки
со
стороны
окружающих
; Трудности
при
принятии
решения
; Высокий
уровень
тревожности
, снижение
уровня
оптимизма
и
активности
в
ситуации
затруднений
; Тенденция
к
самообвинению
, преувеличение
своей
вины
; Низкая
самостоятельность
; Недостаточная
социализация
, инфантильность
, незрелость
личности
. Структура суицидальных переживаний Структура суицидальных переживаний основывается на отношении к собственной жизни и смерти.
Отношение к жизни
выражается:
в ощущении безразличия; в чувстве сожаления о своем существовании; в переживании его тягостности, невыносимости; в отвращении к жизни. Отношение к смерти
выступает в формах:
страх смерти, хотя и сниженный в своей интенсивности; ощущение безразличия; чувство внутреннего согласия на смерть; желание смерти. Признаки суицидального риска Открытые высказывания о желании покончить собой; Косвенные намеки на возможность суицидальных действий,
Активная предварительная подготовка, Частые разговоры о самоубийствах вообще; Чрезвычайно настойчивые просьбы о переводе в другое учебное заведение; Нарушение межличностных отношений, стремление к уединению; Изменившийся стереотип поведения: несвойственная замкнутость и снижение двигательной активности у подвижных, общительных, возбужденное поведение и повышенная общительность у малоподвижных и молчаливых; Внезапное появление несвойственных ранее человеку черт аккуратности, откровенности, щедрости
Тест на выявление стремления к самоубийству (опросник ПДО)
Метод патохарактерологического исследования подростков, названный Патохарактерологическим Диагностическим Опросником (ПДО), предназначен для определения в возрасте 14
–
18 лет типов акцентуации характера и типов психопатий, а также сопряженных с ними некоторых личностных особенностей (психологической склонности к алкоголизации, делинквентности и др.).
Опросник ПДО
В первом исследовании ему предлагается в каждой таблице
-
наборе выбрать наиболее подходящий для него ответ и соответствующий номер поставить в регистрационном листе в строке «+». Если в каком
-
либо наборе подходит не один, а несколько ответов, допускается сделать два
-
три выбора. Более трех выборов в одной таблице делать не разрешается. В разных таблицах можно делать неодинаковое их число. Во втором исследовании предлагается в тех же таблицах
-
наборах выбрать наиболее неподходящие, отвергаемые ответы (при желании два
-
три неподходящих ответа) и поставить соответствующие номера в регистрационном листе в строке «
-
». В обоих исследованиях разрешается отказываться от выбора ответа в отдельных таблицах
-
наборах (проставляя 0 в регистрационном листе). Если число таких отказов в обоих исследованиях составляет в сумме 7 и более, то это свидетельствует либо о трудности работы с опросником.
Опросник включает 25 таблиц
-
наборов. В каждом наборе от 10 до 19 предлагаемых ответов. Разделы опросника ПДО
Самочувствие (12 вопросов)
Настроение (12)
Сон и сноведения (14)
Пробуждение от сна (13)
Аппетит и отношение к еде (19)
Отношение к спиртным напиткам (13)
Сексуальные проблемы (14)
Отношение к одежде (12)
Отношение к деньгам (13)
Отношение к родителям (13)
Отношение к друзьям (15)
Отношение к окружающим (17)
Отношение к незнакомым людям (12)
Отношение к одиночеству (11)
Отношение к будущему (13)
Отношение к новому (10)
Отношение к неудачам (13)
Отношение к приключениям и риску (10)
Отношение к лидерству (12)
Отношение к критике и возражениям (13)
Отношение к опеке и наставлениям (14)
Отношение к правилам и законам (12)
Оценка себя в детстве (15)
Отношение к школе (13)
Оценка себя в данный момент (13)
Принципы проведения ПДО
количество обследуемых, проходящих тестирование единовременно и в одном помещении не должно превышать 15 человек; наличие более одного экспериментатора способствует более адекватному проведению тестирования; необходимо следить за тем, чтобы все обследуемые ясно и четко усвоили инструкцию с тем, чтобы в процессе собственно тестирования возникало как можно меньше вопросов; за одним столом не должно помещаться более одного тестируемого; испытуемые не должны переговариваться между собой, объяснять друг другу инструкцию, и тем более необходимо пресекать попытки обследуемых высказывать свои мнения и суждения по поводу пунктов опросника, спрашивать друг у друга как он (она) ответили по какой
-
либо теме; при желании обследуемых выйти на несколько минут не стоит чинить в этом препятствий, поскольку, с одной стороны процедура не требует непрерывного тестирования, а с другой -
непродолжительный отдых способствует большей сосредоточенности в выборе ответов. Анализ результатов теста
Обработка результатов по шкале субъективной оценки
Эта шкала предназначена для определения, к какому типу относит себя испытуемый, а черты каких типов он у себя отвергает. Код для расшифровки представлен в ключе к опроснику. Каждому типу характера даны символические буквенные обозначения: М -
меланхолический, Г -
гипертимный, Ц -
циклоидный, Л -
лабильный (эмоционально
-
лабильный), А -
астено
-
невротический, С -
сенситивный, П -
психастенический, Ш -
шизоидный, Р -
паранойяльный, Э -
эпилептоидный, И -
истероидный, Н -
неустойчивый и К -
конформный.
Каждый буквенный символ равен одному баллу в пользу соответствующего типа, но со знаком плюс в первом исследовании и со знаком минус во 2
-
м.
Обработка результатов по шкале объективной оценки.
Шкала объективной оценки предназначена для определения типа акцентуации характера или типа психопатии. С ее помощью можно диагностировать те же типы, что и по шкале субъективной оценки, кроме меланхолического (М) и паранойяльного. Эти два типа в подростковом возрасте выявляются крайне редко. Кроме того, шкала объективной оценки позволяет определить следующие дополнительные показатели: Д -
показатель диссимуляции черт характера, Т -
показатель откровенности, В -
показатель черт характера, свойственных органической психопатии, Е -
степень отражения реакции эмансипации в самооценке. Рекомендации психолога Свои особенности имеет профилактическая беседа с подростком, находящимся в критической ситуации. Проводя беседу, необходимо:
стремиться установить тесный эмоциональный контакт,
проявить истинную заинтересованность, терпеливо, без сомнения и критики выслушать человека.
После восстановления последовательности событий, приведших к кризису, надо показать (не умаляя значимости происходящего для человека), что подобные ситуации возникают и у других людей, что это временное явление, что его жизнь нужна его
близким, другим людям («снятие безысходности», «преодоление исключительности ситуации»).
Список литературы
Ф. Арьес, Человек перед лицом смерти, Пер. с фран.
–
М.: Издательская группа «Прогресс», 1992.
В. Янкелевич, Смерть, Пер с фран. –
М.: Литературный институт им. А.М.Горького, 1999.
К. Ламонт, Иллюзия бессмертия, Пер. с англ. –
М.: Политиздат, 1984.
Автор
Olga180991
Документ
Категория
Образование
Просмотров
139
Размер файла
280 Кб
Теги
problema_samoubiistv
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа