close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Политическая философия и политическая экономия австрийской школы

код для вставкиСкачать
1
«Политическая философия и политическая экономия австрийской школы»
Усанов Павел Валерьевич, заведующий кафедрой экономической теории СПб филиала ГУ
-
ВШЭ, кандидат экономических наук, доцент
2
«Если вы хотите подчеркнуть важность какой
-
либо идеи, устраните ее и покажите, чем бы сделался мир без нее»
Э. Ренан
3
1. клад австрийской школы
политическую экономию
политическую философию
Субъективная теория ценности и теория предельной полезности
Институционально
-
эволюционный анализ
Теория капитала, процента и денег, каталлактика
Анализ роли государства в достижении спонтанного порядка человеческого сотрудничества
Монетарная теория экономического цикла
Критика мифа о распределительной справедливости
Теория предпринимательства и теорема о невозможности экономического расчета при социализме
Критика интервентизма, конструктивизма, социализма и коллективизма
Теория частных денег
Реформа парламентской системы
4
Политическая экономия без австрийской школы слепа
Политическая философия без австрийской школы хрома
5
Критика австрийской школы за отрицание роли государства
Ф. Хайек о роли государства
Спор в Истоках о конструктивизме австрийской школы, вина в реформах 1990
-
х
6
«Идеология же рыночных реформ начал 1990
-
х состояла из стереотипов, сформированных М. Фридменом и, особенно, Ф. А. фон Хайеком, и предполагала максимально быстрый уход государства из экономики, для того чтобы не мешать спонтанному зарождению рыночной системы. Однако хайековский тезис об исключительно спонтанном порядке рыночной системы неверен. «Рынок» не может нормально функционировать без государства как генератора институциональной среды».
Розмаинский И. В. Основные характеристики семейно
-
кланового капитализма в России на рубеже тысячелетий: институционально
-
посткейнсианский подход // Terra economicus
. Наука
-
Спектр. 2008. с. 508.
7
«Несогласие с таким пониманием планирования (социалистическим) не следует путать с догматической приверженностью принципу laissez faire
. Либералы говорят о необходимости максимального использования потенциала конкуренции для координации деятельности, а не призывают пускать вещи на самотек
. Их выводы основаны на убеждении, что конкуренция, если ее удается создать, -
лучший способ управлять деятельностью индивидов. И они вовсе не отрицают, а, наоборот, всячески подчеркивают, что для создания эффективной конкуренции нужна хорошо продуманная система законов, но как нынешнее законодательство, так и законодательство прошлого в этом отношении далеки от совершенства. Не отрицают они и того, что там, где не удается создать условия для эффективной конкуренции, надо использовать другие методы управления экономической деятельностью. Но либералы решительно возражают против замены конкуренции координацией сверху».
Ф. фон Хайек. Дорога к рабству. Новое издательство. 2005. с. 59 8
«Неправильно представлять отношение либерализма к государству, как будто он желает ограничить сферу деятельности последнего и что он в принципе питает отвращение к любому возможному участию государства в экономической жизни. Либерализм –
это не анархизм, и ничего общего с анархизмом он не имеет. Либерал ясно понимает, что без помощи принуждения существование общества будет подвергаться опасности. Защита собственности, свободы и мира –
вот основные функции государства, возлагаемые на него либералами».
Л. фон Мизес. Либерализм в классической традиции. Социум. 2001. с 40
-
41.
9
«Либерал относится к обществу, как садовник, которому надо знать как можно больше о жизни растения, за которым он ухаживает».
Ф. фон Хайек. Дорога к рабству. Новое издательство. 2005. с. 45
«Государство учреждается с тем, чтобы сохранить все живое в полноте».
Люйши Чуньцю / Весны и осени господина Люя. Мысль. 2001. с. 73.
10
2. Характеристика человеческой деятельности (основные принципы праксиологии)
1.
Субъективность
2.
Рациональность (логика выбора)
3.
Длительность (время)
4.
Творческий характер человеческой деятельности
5.
Использование рассеянного знания
6.
Несовершенство человеческого знания (принцип неведения)
7.
Отсутствие равновесия
11
3. История австрийской школы
Истоки австрийской школы
Аристотель, Фома Аквинский, Саламанская школа, А. Тюрго, Р. Кантильон
Первое поколение
К. Менгер
торое поколение
О. фон Бем
-
Баверк, Ф. Визер, Й. Шумпетер
Третье поколение
Л. Фон Мизес, Ф. фон Хайек, Бруно Леони
Четвертое поколение
М. Ротбард, И. Кирцнер
Пятое поколение (современность)
У. де Сото, Р. Кубедду
12
К. Менгер (1840
-
1921)
1. Субъективная теория ценности
2. Теория предельной полезности
3. Методология наук о человеческой деятельности
4. Теория эволюции институтов
13
О. ем
-
аверк (1851
-
1914)
1. Субъективная теория капитала и процента
2. Критика объективных теорий ценности
3. Развитие субъективной теории ценности и теории предельной полезности
4. Создание основ для теории экономического цикла австрийской школы
14
И. Шумпетер (1883
-
1950)
1. Теория предпринимательства (инноватора)
2. Теория экономического развития и экономического цикла
15
Л. Фон Мизес (1881
-
1973)
1. Теория денег и экономического цикла
2. Теорема о невозможности экономического расчета при социализме
3. Критика социализма и государственного интервентизма
4. Создание целостной методологии и теории науки о человеческой деятельности (праксиологии)
16
Ф. фон Хайек (1899
-
1992)
1. Концепция спонтанного порядка
2. Развитие теории экономического цикла
3. Идея частных денег
4. Концепция рассеянного знания и предпринимательства как процедуры открытия
5. Критика концепции распределительной справедливости
17
4. Наиболее ценные идеи австрийской школы для современного обществоведения
1.
Совмещение методологического индивидуализма с эволюционизмом
2.
Структурное предсказание как прикладная праксиология
3.
Исторические исследования на основе праксиологии
4.
Исследование последствий государственного конструктивизма и интервентизма
5.
Политик как предприниматель, политика как процедура открытия
6.
Исследование общественных процессов как непреднамеренных последствий человеческой деятельности
7.
Развитие политической философии либерализма
18
5. удущее австрийской школы
Редукционизм современной экономической теории вызывает все большее неудовлетворение у исследователей, ориентированных на понимание природы общественно
-
экономических и политических процессов и явлений
Политическая экономия австрийской школы предлагает методологию, принципиально отличающуюся от редукционизма, прежде всего тем, что во главу угла ставит качественный анализ человеческой деятельности и ее непреднамеренные последствия
Политическая экономия (как в марксистской, так и в австрийской версии) всегда занималась глубинными основами хозяйственных процессов. Этот пласт проблем остается неисследованным в современном позитивистском обществоведении
Это пробел может быть восполнен политической экономией австрийской школы (праксиологией)
19
6. Информация для тех, кто заинтересовался
Книга
Р. Куббеду. Политическая философия австрийской школы: К. Менгер, Л. Мизес, Ф. Хайек; пер. с англ. под. ред. А. Куряева. –
М., Челябинск: ИРИСЭН, Мысль, Социум, 2008. –
406 с.
Сайт
www.sotsium.ru
(Издательство «Социум»)
Курс
Курс по «Политической экономии австрийской школы» в СПб филиале ГУ
-
ВШЭ
20
Усанов Павел Валерьевич
usanovpv@mail.ru
Автор
usanovpv
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
195
Размер файла
386 Кб
Теги
философия, политическая, школы, австрийской, экономия
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа