close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

внимание мл.шк.возраст

код для вставкиСкачать
Тревожнос
ть в младшем школьном возрасте
Замотаева Анастасия, студентка 2 курса специальности «Педагогика и психология» Школы педагогики ДВФУ Тревожность, по мнению А.Л. Венгер
, -
личностная особенность, состоящая в особо легком возникновении состояния тревоги. Виды тревожности
•
ситуативная
-
порожденная некоторой конкретной ситуацией, которая объективно вызывает беспокойство. •
личностная
-
личностная черта, проявляющаяся в постоянной склонности к переживаниям тревоги в самых различных жизненных ситуациях, Идеальный порядок
Ребенок с маниакальным упорством раскладывает ручки в пенале в определенной последовательности. Не может продолжать деятельность, пока не закроет колпачком фломастер, хотя через секунду его придется открывать снова, чтобы что
-
то подчеркнуть. Когда он садится за уроки, на столе должен быть четкий порядок. Родители других детей могут об этом только мечтать, а родителей тревожного ребенка его педантичность выводит из себя. Но это тоже своеобразный способ успокоиться, попасть в привычную, а значит безопасную обстановку. Хотя подобные ритуалы часто являются симптомами невроза навязчивости.
Последствия тревожных переживаний
Тревожные дети имеют склонность к вредным привычкам невротического характера, и грызут ногти, сосут пальцы, выдергивают волосы, занимаются онанизмом. Манипуляция с собственным телом снижает у них эмоциональное напряжение, успокаивают.
Причины возникновения тревожности: 1)
является внутренний конфликт, противоречивость стремлений ребенка, когда одно его желание противоречит другому, одна потребность мешает другой 2)
внешний конфликт -
между родителями 3)
очень часто бывает из
-
за нехватки эмоциональных и общественных стимулов Игры для тревожных детей
«НАСТРОЕНИЕ И ПОХОДКА»
ЦЕЛЬ: снижение эмоционального напряжения, уменьшение тревожности, снятие мышечных зажимов.
Взрослый показывает движения и просит изобразить настроение: «Покапаем, как мелкий дождик, а теперь –
как тяжелые, большие
капли. Полетаем как воробей, а теперь –
как орел. Походим как старая бабушка, попрыгаем как веселый клоун. Пройдемся как маленький ребенок, который учится ходить. Осторожно подкрадемся как кошка к птичке. Пощупаем кочки на болоте. Задумчиво пройдемся как рассеянный человек. Побежим навстречу маме, прыгнем к ней на шею и обнимем ее».
Игры для тревожных детей
«РАЗРЫВАНИЕ БУМАГИ»
ЦЕЛЬ: снижение напряжения, дать детям возможность выразить эмоции и снизить состояние тревоги.
В начале игры взрослый может, не объясняя правил, просто предложить детям рвать бумагу. Затем ребята сами берут газеты, журналы и начинают их рвать и бросать кусочки в центр комнаты. Если кто
-
то из детей сразу не подключается к работе, его нельзя заставлять. Как правило, дети включаются в игру. Когда куча в центре комнаты становится большой, психолог предлагает ребенку поиграть с кусочками и начинает энергично подбрасывать их вверх, разбрасывая по комнате. Можно также делать кучки и прыгать на них, обсыпать кусочками друг друга или подбрасывать кусочки бумаги горстями вверх.
Список литературы
►
1) Харизова Л.В. Диагностика и коррекция тревожности у учащихся младших классов/ ПСИХОЛОГО –
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА. 1 выпуск. Тезисы докладов региональной научно -
практической конференции.
►
2) Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вохмянина; Под ред. И.В.Дубровиной. -
М.: Издательский центр "Академия", 1998. -
160 с.
Автор
vera.panchenko
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
330
Размер файла
328 Кб
Теги
возраста, внимание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа