close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

от идеи до проекта

код для вставки
Методические рекомендации по созданию экологической тропы
Рощи сосновые, Дубравы зеленые, Бабочки пестрые, птицы свободные! К вам обращаются, людям сегодняшним: Чтобы реки и ручьи не мутнели, Рыбы резвились, и птицы бы пели, Зелень от солнца в жару бы спасала, Каждому правила знать не мешало: Береги лес от пожара! Не рви, не ломай зелёные насаждения! Береги птиц - друзей леса! Не оставляй после себя мусор! Вряд ли найдется на Земле человек, который скажет о себе: «Я не люблю приро-
ду». На словах природу любят все. Но каждо-
му понятно, что любовь проявляется прежде всего в желании защитить, сохранить. Тогда почему же, оказавшись наедине с природой, многие считают, что она ничья, относится к окружающему миру потребительски, часто не знают, как вести себя в лесу, на лугу? Некоторые думают, что вреда не бу-
дет, если собрать охапку цветов, поймать птенца. А это совсем не так. Каждый человек должен войти в природу другом! Давайте радоваться природе вместе с детьми! 1. МЕНЬШЕ УЧИТЕ, БОЛЬШЕ ДЕЛИТЕСЬ Педагогу необходимо делиться своими душевными пе-
реживаниями с детьми. Только разделяя с другими на-
ши мысли и чувства, мы по-настоящему общаемся и способны породить в других любовь и уважение к при-
роде. 2. БУДЬТЕ ОТКРЫТЫМИ К ВОСПРИЯТИЮ Это означает умение слушать и осознавать. Это самое благодарное направление в работе с детьми. Будьте готовы замечать, что происходит в природе вокруг вас в каждый момент времени. 3. СРАЗУ ЖЕ СОСРЕДОТОЧЬТЕ ВНИМАНИЕ РЕБЕН-
КА С самого начала задайте тон вашему путешествию в природу. Займите внимание всех детей, задавая вопро-
сы и показывая, что интересного можно увидеть и услы-
шать. Дайте им почувствовать, что их открытия инте-
ресны и вам. 4. СНАЧАЛА НАБЛЮДАЙТЕ, ГОВОРИТЕ ПОТОМ Наблюдайте. Задавайте вопросы. Когда душа ребенка зазвучит в унисон с Природой, ваши отношения пере-
станут быть отношениями «ученик-учитель», а станут отношениями товарищей по приключению. 5. ПОЗНАНИЕ ПРИРОДЫ ДОЛЖНО БЫТЬ ПРОНИ-
ЗАНО РАДОСТЬЮ! Дети естественным образом тянутся к познанию, если вам удается поддерживать атмосферу радости. Пом-
ните, ваш энтузиазм заразителен! Буклет разработан для поддержки проекта «Создание экологической тропы в естественных природных условиях». Автор буклета Т.В.Житенева, педагог дополни-
тельного образования ТОГОУ «Детский дом им.А.В.Луначарского» г. Рассказово Тамбовской области, май 2011 год Источники: http://www.ecosystema.ru/03programs/tro/01 .htm Памятка «Как вести себя на природе» Пожалуйста • Не засоряйте маршруты. Постарайтесь весь мусор (свой и чу-
жой) вынести стропы. За это природа скажет Вам спасибо. • Не делайте надписей на камнях и деревьях, памятниках истории и куль-
туры, стендах и указателях. Не надо оставлять после себя такую память на долгие времена. • Ничего не сливайте и не бросайте в природные водоемы. Там тоже есть своя жизнь, и дайте ей возможность развиваться в чистой среде. • С уважением относитесь ко всем животным. Не стоит пугать их громкими криками и тем более преследовать или ловить. Помните, что это не Ваша, а их заповедная территория. • Не рубите деревья и кустарники, даже если они вам кажутся отживши-
ми свой век. Их ствол и корни являют-
ся важным звеном в цепи всех компо-
нентов экосистемы. • По этой же причине не берите с со-
бой на экотропу домашних животных. Дикие и домашние животные вряд ли поймут друг друга. • Идя по тропе или находясь на оста-
новке, не создавайте лишнего шума, зря не кричите. Будете вести себя тихо - увидите больше и услышите больше. • По возможности не сходите с тро-
пы: Вы можете нечаянно спугнуть птицу с гнезда или наступить на како-
го-нибудь жука - и тем самым нару-
шить естественное равновесие в природной экосистеме. Единствен-
ное исключение - чрезвычайные об-
стоятельства. • Не заготавливайте «дары приро-
ды», не собирайте лекарственные растения, не рвите цветы. Даже са-
мые невзрачные. Даже для гербария. Пусть они растут и радуют не толь ко Вас, но и тех, кто придет после. • Берите на память о природе тех мест, что Вы посетили, только фото-
графии и Ваши воспоминания. Это самое ценное, что природа может Вам подарить. • Не разводите костры. Даже если кто-то сделал это здесь до Вас. Этим вы можете нанести рану земле, и ее обитателям станет больно. • Если на маршруте Вам встретится дикий зверь, не подходите близко к не-
му - это опасно для Вас. И не делайте попыток кормить диких животных - это опасно для них. Экологическая тропа - это маршрут на местности, специально оборудованный для целей экологического образования и воспитания. Во время движения по эко-
логической тропе посетители получают информацию об экологических систе-
мах, природных объектах, процессах и явлениях. Экскурсия по экотропе соче-
тает в себе познание, отдых и наслажде-
ние красотой природы, благодаря чему эффект восприятия информации усили-
вается мощным зарядом положительных эмоций. Человек придумывает правила для других и исключения для самого себя (Рекомендации по оформлению и размещению правил поведения на экотропе) • Стенды и таблички с правилами следует размещать в тех местах, где посетители на-
верняка обратят на них внимание. • Не следует формулировать правила в ви-
де запретов. Недружелюбный, категоричный тон вызывает обиду и нежелание выполнять рекомендуемые предписания. • Следует не просто изложить правило, а объяснить, чем оно вызвано. Буклет разработан для поддержки проекта «Создание экологической тропы в естественных природных условиях». Автор буклета Т.В.Житенева, педагог дополнитель-
ного образования ТОГОУ «Детский дом имАВ.Луначарского» г. Рассказово» Тамбовской области, май 2011 год Источники: http://www.ecosystema.ru/03programs/lro/01 .htm http://akdash.narod.ru/index43.htmi Экологическая тропа— от идеи до проекта Экологическая тропа - это маршрут на местности, специально оборудованный для целей экологического образования и воспитания. Во время движения по эко-
логической тропе посетители получают информацию об экологических систе-
мах, природных объектах, процессах и явлениях. Экскурсия по экотропе соче-
тает в себе познание, отдых и наслажде-
ние красотой природы, благодаря чему эффект восприятия информации усили-
вается мощным зарядом положительных эмоций. Человек придумывает правила для других и исключения для самого себя (Рекомендации по оформлению и размещению правил поведения на экотропе) • Стенды и таблички с правилами следует размещать в тех местах, где посетители на-
верняка обратят на них внимание. • Не следует формулировать правила в ви-
де запретов. Недружелюбный, категоричный тон вызывает обиду и нежелание выполнять рекомендуемые предписания. • Следует не просто изложить правило, а объяснить, чем оно вызвано. Буклет разработан для поддержки проекта «Создание экологической тропы в естественных природных условиях». Автор буклета Т.В.Житенева, педагог дополнитель-
ного образования ТОГОУ «Детский дом имА.В.Луначарского» г. Рассказово» Тамбовской области, май 2011 год Источники: http://www.ecosystema.ru/03programs/lro/01 .htm http://akdash.narod.ru/index43.htmi Экологическая тропа— от идеи до проекта Работа по созданию экотропы проводится в несколько этапов. Первый этап организационный. Созда-
ется инициативная группа по организа-
ции учебной экотропы. Это педагог и не-
большая группа учащихся, объединен-
ных общим интересом к познанию и ох-
ране родной природы. На этом этапе оп-
ределяются задачи, объем работы, поря-
док действий и место каждого в пред-
стоящем деле. Второй этап - прокладка маршрута экотропы и составление карто-схемы. Группа тщательно обследует маршрут тропы, опреде- ' f * $ i « t ляет объекты * „ экскурсионно-
го показа, мес-
та расположе-
ния обзорных площадок и площадок для отдыха, места установки информационных досок, указателей, ма-
кетов и других элементов оформления. Составляется крупномасштабная карто-
схема маршрута с указанием всех объек-
тов естественных и искусственных) и пе-
речень элементов оформления, которые нужно будет установить на маршруте, с указанием тематики содержания стендов и табличек. Третий этап - оформление и благоустрой-
ство экотропы. После того как определен перечень объектов, которые нужно изгото-
вить и установить на тропе, бригада дизай-
неров-оформителей под руководством учи-
телей рисования и труда разрабатывает про-
ект оформления маршрута. Одновременно информационная бригада занимается инфор-
мационным содержанием работы - подго-
товкой призывов, лозунгов, научных и художественных текстов для стендов, разра-
боткой правил поведения на экотропе. Затем совместными усилиями проводят благоуст-
ройство экотропы: убирают мусор, расчища-
ют места отдыха и обзорные площадки, со-
гласно проекту устанавливают на местности все изготовленные объекты, стараясь при этом наилучшим образом вписать их в при-
родный ландшафт. Экскурсоводами становятся наиболее заинтересованные и активные из стар-
шеклассников. Они анализируют лите-
ратуру и собранный информационной бригадой материал, готовят рефераты по темам будущих экскурсий, учатся проводить экскурсии на экотропе. Четвертый этап - начало работы эко-
тропы. На экотропе начинают прово-
диться экскурсии и экологические прак-
тикумы. Экотропа предоставляет широкий про-
стор для творчества школьников и мо-
жет помочь в работе не только учителей биологии и географии, но и преподава-
телей других предметов. Например, учитель физкультуры или военрук мо-
жет проводить на экотропе занятия по ориентированию на местности, препода-
ватель информатики - использовать примеры с экотропы для обучения рабо-
те с компьютерными программами, учи-
тель рисования может организовать этюды на природе или предложить уче-
никам создать эскизы оформления ан-
шлагов и т.д. Мы изучаем природу, природа учит нас Береги лес от пожара! Береги птиц— друзей леса! 
Автор
jitenyowa
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
217
Размер файла
990 Кб
Теги
экологическая тропа, экологический проект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа