close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Бібліотека -мудра країна мрій

код для вставкиСкачать
Бібліотека -мудра країна мрій
Из истории развития библиотеки
• Основана в средней
школе в 1987 году
• Фонд на время
открытия– 1746
экземпляров
• Библиотекарь –
Бражко Тамара
Петровна
Школьная библиотека
Большетерновской ООШ сегодня
• является подразделением
школьных библиотек
общеобразовательных
школ Акимовского района.
• Это библиотека для детей
и одновременно для
взрослых.
• Даёт творческий простор
для общения, проведения
досуга и пополнения
информационного багажа
читателей.
Основные направления работы
школьной библиотеки:
• Организация книжных
фондов и каталогов.
• Организация
информационномаркетинговой
деятельности.
• Обслуживание учащихся и
популяризация литературы в
помощь учебновоспитательному процессу.
Задачи библиотеки:
• заинтересовать читателя
чтением, научить читать и
понимать книгу;
• создать условия для воспитания
информационной культуры;
• дать максимум библиотечнобиблиографических знаний;
• оказать помощь учителям во
всех направлениях учебновоспитательного процесса.
Методическая тема, над которой работает
библиотекарь :
Формирование и развитие творческого читателя
школьной библиотеки
Цель:
• Способствовать
формированию
компетентной,
творческой личности,
способной к
самореализации в
различных сферах
жизнедеятельности
Кадровое обеспечение
• Всего библиотекарей – 1
• Образование : среднее
специальное
• Квалификация :
специалист І категории
• Стаж работы(общий): 28
лет
• Библиотекарем : 8 лет
Реклама библиотеки
• Общий фонд
библиотеки:
• * учебники – 3557
экземпляров;
• *художественная и
отраслевая
литература- 5984
экземпляра
В читальном зале к вашим услугам :
• фонд энциклопедической и
справочной литературы;
• фонд периодических изданий;
• наибольшее собрание
сочинений серии «Всемирная
детская литература»;
• для любознательных малышей
и юных интеллектуалов книги
серии «Узнай мир»;
• система картотек:
•
- краеведческая,
•
- в помощь учителю,
•
- картотека заголовков
художественной литературы,
•
- картотека сценариев,
• - тематическая картотека «Що
нам читати?»
•
- картотека регистрации
периодических изданий
В нашей библиотеке вы можете:
• пользоваться абонементом и
читальным залом;
• подготовить реферат,
сообщение;
• принять участие в
мероприятиях, которые
проводит библиотека;
• стать членом актива
библиотеки.
Библиотекарь:
•
окажет вам
квалифицированную
помощь в
- подборе литературы,
- составит план чтения,
- даст справку об
интересующих вас
событиях,
- составит рекомендательный
список литературы.
Организация книжных фондов и
каталогов
• Комплектование,
обработка, изучение,
раскрытие фонда
• Работа с учебниками
• Работа с
периодическими
изданиями
№
з/п
Рік
Подаровано
книг
Із них
1.
2005
64
1
2.
2006
275
3.
2007
4.
СусПриропільно- дознав.
політич , меди.
цина
Технічна
Педаго
гіка
Спорт, Мово- Релігія, Енцикл ХудожДля
мистец знавсво психооня
дітей
логія педичн
мол.
тво
а
шкільн
. віку
1
1
-
1
1
-
-
36
23
16
24
4
-
4
3
-
-
148
76
59
4
6
3
-
2
-
-
1
22
21
2008
112
12
16
3
-
-
-
-
7
58
16
5.
2009
46
6
4
-
-
-
4
-
1
21
10
6.
2010
83
2
2
2
-
2
3
-
-
71
1
7.
2011
30
3
-
1
-
1
3
-
2
18
2
8.
2012
80
5
-
-
-
3
-
-
1
65
6
9.
2013
51
5
-
-
-
-
-
-
-
41
5
10.
2014
Джерело
комплектування
2005рік
2006 рік
2007 рік
2008 рік
Районний відділ освіти
2009 рік
2010 рік
41
17
7
-
82
23
11
13
66
Подаровано бібліотеці
від
організацій
та
установ
-
5
-
-
Акція „Подаруй книгу
бібліотеці”
63
269
58
111
45
15
-
24
3
Від
учнів
загублених
замість
-
2012 рік
14
9
-
-
29
79
-
Акція „Тобі, рідна
бібліотеко, від вдячних випускників”
1
1
1
1
Акція „Родина –
шкільній бібліотеці”
-
-
-
-
87
301
72
202
Разом
2011 рік
-
1
1
-
-
97
100
-
1
-
44
1
-
89
№ з/п
Рік
Всьог
о
літера
тури
В тому числі
суспільнополітична
природознавство
, медицина
технічна
сільське
господарств
о
спорт,
мистецтв
о
художня
літератур
а для
учнів 1-2
класів
інша
підручники
Електронні
1.
надійшло
є на
01.01.2005
693
7506
2
762
2
208
1
98
0
3
1
48
52
2491
25
638
4
495
606
2763
2.
надійшло
є на
01.01.2006
501
7865
14
764
24
210
2
99
2
3
4
49
163
2538
78
661
14
499
200
3042
3.
надійшло
є на
01.01.2007
511
7643
5
777
7
234
3
101
5
2
53
23
2688
21
739
11
512
439
2624
4.
надійшло
є на
01.01.2008
416
8032
42
782
34
241
3
104
5
55
78
2711
22
760
23
523
214
2851
5.
є на
01.01.2009
надійшло
8354
822
275
107
5
55
2777
778
545
2990
6.
є на
01.01.2010
надійшло
8646
835
279
107
5
55
2810
787
580
3188
7.
є на
01.01.2011
надійшло
9058
843
283
109
5
57
2884
793
583
3501
8.
є на
01.01.2012
надійшло
8859
910
283
110
5
58
2898
795
675
3125
9.
є на
01.01.2013
надійшло
9192
973
288
110
5
61
2970
801
723
3261
6
10.
є на
01.01.2014
надійшло
9541
980
288
110
5
61
3011
806
723
3557
7
1
Расстановка фонда
• Тематическая ( для учся 1-2 кл.)
• Систематическая и
тематическая ( для учся 3-4 кл.)
• Согласно таблиц ББК
для школьных
библиотек ( для уч-ся
5- 11 кл.)
Книжные выставки
Книжная выставка в
школьной библиотеке
Експозиція музею
зіпсованих підручників
Плаче книжка нишком
Захворіла книжка –
Нерозумні малюки
Їй обшарпали боки.
•
•
РОЗДІЛИ:
Книги мої, що хочу, то з ними і роблю
На сторінках підручника виконую домашні
завдання
•
Ким стане власник цього підручника
•
Швидка книжкова допомога
Знайте ж, діти,
Книга - свято.
В ній дізнаєшся все ти.
Тож говорю вам завзято:
„КНИГИ ТРЕБА БЕРЕГТИ”
Английские сказочники и их герои.
План книжной выставки - кроссворда
Уважаемые читатели!
Мы предлагаем вашему вниманию книжную выставку – кроссворд по творчеству
писателей – сказочников Великобритании. Ответить на поставленные в кроссворде
вопросы вам помогут книги, представленные на данной выставке.
•
•
•
•
•
•
•
Барри, Питер Пэн. – М.: ЭКСМО – ПРЕСС, 2007.- 240 с., ил.
Киплинг, Р. Книга джунглей.- М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2002.- 340 с.,ил.
Киплинг, Р. Маугли. – М.: Дет. лит., 1982 . – 140 с.,ил.
Кэрролл, Л. Алиса в стране чудес . – Харьков:Фолио, 2006. – 160 с., ил.
Милн, А. Вини – Пух и все-все-все.- Ростов-на-Дону:Феникс, 2004.140 с.,ил.
Трэверс, П. Мэри Поппинс . –Ростов – на- Дону:Феникс, 2005. – 140с., ил.
Трэверс, П. Мэри Поппинс возвращается . – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 150 с.,
ил.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
По вертикали:
1. Автор сказки про няню-волшебницу (Трэверс)
2. Имя девочки из сказки «Мэри Поппинс» (Джейн)
3. Мальчик, выросший в джунглях (Маугли)
4. Автор сказки «Маугли» (Киплинг)
5. Героиня сказки Киплинга, «гулявшая сама по себе» (кошка)
6. Фамилия няни Мэри (Поппинс)
7. Автор сказки про мальчика Питера, умевшего летать (Барри)
8. Автор сказки про Алису (Кэрролл)
9. Автор сказки про Кристофера Робина и его плюшевого медвежонка
(Милн)
10. Чеширский... (кот)
11. Она побывала в Зазеркалье (Алиса)
12. Мальчик, который не хотел расти, Питер ... (Пэн)
13. Имя медвежонка по прозвищу Пух (Винни)
14. Друг Винни-Пуха поросёнок ... (Пятачок)
М К
1
Т
2
5
8
А И К
К
10
12
К
П 13 14
Р Д У
П О 6
Э 9
Э Ж Г
Л Ш П 7
Р М О 11 Э В П
В Е Л И К
О Б Р И Т
А Н И Я
Е Й И Н А П А О Л
Л
Н Т
Р Н
П Р Л Н
И
Н А
И Р Л
С
И Ч
Н И
А
О
С
Г
С
К
Выкладки в школьной библиотеке
Тематические полки
Тематические полки - рекламы
Тематическая полка - предложение
Обо всём интересном на свете мы
узнаем из журнала и газеты
Человек читающий – человек
успешный
Книга воспитывает культуру
мышления современного
экономиста,
финансиста, банкира, научного
работника и менеджера, а
ценным в книге является то, что она
дает возможность читателю
прикоснуться к прошлому,
проанализировать современное
мировоззрение, совершить
путешествие в будущее и поэтому
читайте. И пусть в вашей жизни не
будет ни единого дня когда бы вы
не прочли хотя бы страничку из новой
книги.
Динамика фонда
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
0,73
0,53
0,36
20052006
0,7
0,6
0,59
0,6
0,43
оборотність фонду
20062007
20072008
20082009
20092010
20102011
2011- 2012 2012 2013
Посещаемость и читаемость
по библиотеке
25
21,9
20
18,2
15
10
13,4
8,5
14,9
16,7
15,7
відвідуваність
8,7
5
0
2005- 2006- 2007- 2008- 2009- 2010- 2011- 20122006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
14,2
25,8
16,1
21,8
26,8
30,5
29,5
34,3
2005-2006
2006-2007
207-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Изучение и формирование читательских
интересов, поддержка чтения
•
Индивидуальные беседы
•
Анкетирование, тестирование
•
Опросы среди читателей
•
Чтение и обсуждение книг
•
Ведение дневников чтения
•
Составление отзывов о прочитанных
книгах
•
Проведение конкурса «Хочу читать»
•
Библиотечные уроки, устные журналы,
праздники книги, литературные утренники
•
Анализ читательских формуляров
•
Выявление лидеров чтения в классах
Место книги и библиотеки в моей жизни.
Результаты опроса
Отношение к чтению
нравится читать – 45 %
не нравится читать – 40 %
не определились – 15 %
Какую литературу предпочитают читать?
Художественная
литература
(школьная программа) – 31,2%,
научно-популярная литература, серия
«Узнай мир» - 31,4 %,
фантастика, ужастики -4%
детективы – 5 %,
первые романы для девочек, серия
«Любимые романы девочек» - 6 %
Значение чтения:
самообразование –64 %,
увлечение – 36 %
Какую периодику любят читать?
•«Ухтышка»
•«Юная леди»
•Отдохни»
•«Клякса»
Анкета з формування читацьких
інтересів учнів 9-11 класів
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Які книги ти любиш читати:
а) за змістом;
б) за жанрами художньої літератури;
в) за змістовою ознакою жанрових різновидів?
Чи робиш будь-які записи під час чи після читання?
За чиїми рекомендаціями ти найчастіше вибираєш книги?
Скільки книг прочитуєш протягом місяця?
Чи використовуєш додаткову літературу при підготовці до уроків?
Назви цікаві книги, прочитані в цьому році.
Розкажи про одну з прочитаних ( не програмних) книг в цьому році ( тему, сюжет).
Назви журнали і газети, які ти читаєш систематично.
Які статті з останніх номерів тобі запам’яталися найбільше?
Назви політичні події, які відбулися протягом останнього місяця в Україні та в світі.
Чи маєш ти домашню бібліотеку? Чи велика вона? Які книги в ній переважають?
В яких бібліотеках, окрім шкільної, береш книги?
Твій улюблений письменник.
Твій улюблений літературний герой.
Назви сучасних письменників.
Анкети
з формування читацьких інтересів
•
•
•
•
•
•
•
•
•
учнів 5-6 класів
Назви сучасних письменників.
Чи любиш ти читати книги? Які
саме?
В яких бібліотеках береш книги для
читання?
За якими рекомендаціями вибираєш
книги?
Чи читаєш ти газети і журнали? Які
саме?
Чи маєш домашню бібліотеку?
Чи допомагають прочитані книги
готуватися до уроків, відповідати на
них?
Твоя улюблена книга.
Твій улюблений літературний герой.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
учнів 7-8 класів
1.Про що любиш читати?
2.Хто допомагає вибирати книги для
читання?
3.Скільки книг прочитуєш протягом місяця?
4.Чи використовуєш додаткову літературу при
підготовці до уроків?
5.Назви цікаві книги, прочитані в цьому році.
6.Розкажи про одну з прочитаних ( не
програмних) книг в цьому році ( тему,
сюжет).
7.Назви журнали і газети, які ти читаєш
систематично.
8.Які статті з останніх номерів тобі
запам’яталися найбільше?
9. Чи маєш ти домашню бібліотеку? Чи
велика вона? Які книги в ній
переважають?
10. В яких бібліотеках, окрім шкільної, береш
книги?
11. Твій улюблений письменник.
12. Твій улюблений літературний герой.
13. Назви сучасних письменників
Что читаем? Как читаем?
Анализ чтения учащихся Большетерновской ООШ
за 1 семестр 2013-2014 учебного года
У тому числі
КільКонтинкість
гент
відвідуучнів
вань
№ за
порядко Класи
м
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Всього
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5
9
6
14
10
8
8
9
11
5
7
92
69
147
99
165
97
63
67
121
89
49
49
1015
Художня
література
Місце
Шкільна Позакла
програ- -сне
ма
читання
КільСуспіль
кість
НауковоМовоноМистецт
книгови
популяр Технічна
знавполітичн
во, спорт
дач
на
ство
а
178
200
176
275
160
91
156
297
108
61
60
1762
88
59
100
42
36
78
106
5
1
515
4
1
2
1
7
7
2
14
3
16
3
3
6
1
12
8
22
20
20
5
1
35
8
18
13
60
56
46
59
260
178
112
113
172
78
30
55
117
35
1
891
3
2
4
6
8
5
1
9
7
10
Мониторинг читательских запросов
пользователей школьной библиотеки за 1 семестр 2013 - 2014 уч. г.
178
180
172
160
140
120
117
113
112
Суспільно-політична
106
Науково-популярна
100
100
Технічна
88
78
80
Мистецтво, спорт
78
Мово-знав-ство
59
60
60
55
59
56
Художня література Позакла-сне читання
46
42
36
40
35
30
20
4
12
18
1416
8
2
13 3
5
6
13
7
3
7 6
1
12
5
1
8
5
1
1
0
1
2
3
4
7
8
9
Художня література Шкільна програ-ма
10
11
Читательские интересы пользователей.
Художественная литература
1 семестр 2013 – 2014 уч. г.
Сравнительный анализ чтения учащихся Большетерновской ООШ на
начало 2013 - 2014 учебного года
70
67
65
62
60
54
50
46
44
43
42
41
40
40
37
36
37
школьная библиотека количество посещений
школьная библиотека количество книговыдач
33
32
сельская библиотека количество посещений
29
30
24
24
23
18 18
17
14
13
12
1212
11
13
1414
13
12
10
9
10
21
20
1919
20
сельская библиотека количество книговыдач
8
5
8
4
2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Отзывы о прочитанной литературе,
дневники чтения
•
•
•
•
•
•
•
Фамилия __________________
Имя ______________________
Дата ______________________
Прочти книгу с книжной выставки и
нарисуй картинку к самому
запомнившемуся тебе эпизоду из этой
книги
•
Скажи, почему эта книга тебе особенно
понравилась?
________________________________
________________________________
•
•
«Дерево» отзывов читателей о книге
Библиотечные уроки
Громкие чтения. Викторины.
Интерактивные формы работы в
популяризации книги
• Уроки – обзоры
• Информ-минутки «А
вы читали?»,»По
страничкам газет и
журналов»
• Часы интересных
сообщений
• Уроки – путешествия
• Уроки- реквиемы
Информационная работа библиотеки
• Информирование
педагогического
коллектива
• Информирование
учащихся - читателей
Информационный стенд «Памятные
даты месяца»
•
•
•
•
10 мая – Международный день матери
День матери — международный праздник в
честь матерей. В этот день принято
поздравлять матерей и беременных женщин,
в отличие от Международного женского дня,
когда поздравления принимают все
представитель-ницы прекрасного пола. В
разных странах этот день приходится на
разные даты, в основном в мире «День
матери» отмечается каждое второе
воскресенье мая.
День матери в разных странах мира:
Англия
В Англии впервые провозгласил
материнский день король Генрих III (12161239 гг.) в третье воскресенье марта. В то
время многие английские бедняки работали в
прислуге у богатых. Так как зачастую
работали они далеко от семьи, им
приходилось жить в домах своих
работодателей. В Материнское воскресенье
им предоставлялся день отдыха, с тем, чтобы
они отправлялись домой и проводили этот
день с матерями.
•
•
•
•
Символом праздника было особое
«материнское пирожное», которое
преподносилось матери в знак
уважения.
Сейчас этот старинный английский
праздник отмечается 22 марта. Сначала
этот день был посвящён «МатериЦеркви», который эволюционировал
позже в День матери. Праздник исчез в
XVIII веке, а затем снова появился во
время Второй мировой войны.
Традиционно на праздник подавался
торт, украшенный 12 шариками
марципана. Традиция 12 шариков
началась в ещё дохристианские
времена, и они символизируют 12
знаков зодиака.
В настоящее время на День матери
принято печь торты и кексы, дарить
матери шоколад и цветы. Даже если вы
не живете в Англии, напишите или
позвоните родителям!
Пропаганда книги
в библиотеке
Информационный стенд в школьной
библиотеке
Пропаганда ББЗ
Учись учитися
( Репетитор читача)
Інструкція - пам'ять
•
•
•
•
•
•
1 .До читання тексту:
Починайте роботу з заголовка.
Налаштовуйте себе для подальшої
роботи з текстом.
2. Під час читання:
Ведіть діалог із текстом. Виявляйте
приховані в тексті питання, будуйте свої
припущення і перевіряйте їх. В діалозі
намагайтесь усвідомити те, що вам не
зрозуміло. Робіть висновки,
підкреслюйте важливі думки, складайте
схеми, таблиці. Розглядайте конкретні
приклади.
3. Після прочитання тексту:
Спробуйте висловити головну думку
тексту. Читайте повторно важливі для
вас частини тексту. Складіть план.
Складіть питання до тексту, задайте їх
собі. Перевіряйте себе.
Як читати науково-пізнавальну літературу
Інструкція для учнів
•
Необхідно уважно проглянути книгу,
починати слід із титульного
аркушу,ознайомитися зі змістом книги,
зрозуміти, з яких розділів вона складається, в
якій послідовності розташовується матеріал,
які є ілюстрації.
•
Слід уважно прочитати анотацію, передмову,
вступ, післямову, висновки; це допоможе
краще зрозуміти зміст, призначення і мету
книжки, отримати пораду, як треба читати
книжку.
•
Ознайомитися безпосередньо з основним
текстом.
•
Читати треба досить уважно, вдумливо,
частинами.
•
Необхідно робити виписки, записи
незрозумілих слів.
•
Після кожного розділу необхідно спитати
себе, чи все зрозуміло, чи треба перечитати
ще раз.
•
Записати всі відповіді про прочитану книжку
в „Читацький щоденник”.
Сохранность библиотечного фонда
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Акция «Живи, книга!»
Смотр – конкурс «Книге –долгую
жизнь»
Акция «Подари книгу библиотеке»
Работа с читателями – должниками
Беседы о бережном отношении к
книгам
Проведение санитарных дней
Памятки о бережном отношении к
книгам
Рейды проверки состояния
учебников
Работа «Книжкиной больницы»
Работа с родителями
• Изучение роли родителей
в чтении детей:
• анкетирование,
• беседы, выступления на
родительских собраниях,
• консультации по
руководству детским
чтением,
• выкладка литературы
«Духовний храм людини:
сім’я, родина, рід»
Структура работы
актива школьной библиотеки
• Оформительская
группа
• Лекторская группа
• Группа по работе с
учебниками
• Работа пресс – центра
• Группа по ремонту
книг
Краеведческая работа библиотеки
• Фонд краеведческой
литературы
• Картотека
краеведческой
литературы
• Книжная выставка
«Мій край – частина
України»
• Години цікавої
інформації “Легенди
Запорізького краю”
• Тематические папки
по краеведению
• Стенд «Большая
Терновка и её жители»
• Уголок народознавства
• Обзоры краеведческой
литературы,
библиотечные уроки
по краеведению
Выставки, стенды по краеведению
Лучшие читатели
школьной библиотеки
Праздник в школьной библиотеке.
Массовая работа
школьной библиотеки
Ждем вас в нашей библиотеке
Чтение как источник духовного обогащения
не сводится к умению читать; с этого
умения оно только начинается
Автор
Larisa6666819
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
128
Размер файла
14 905 Кб
Теги
библиотеки, визитка, 2013
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа