close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

БИБЛИОНИКА №4

код для вставкиСкачать
 Б
Б
Б
И
И
И
Б
Б
Б
Л
Л
Л
И
И
И
О
О
О
Н
Н
Н
И
И
И
К
К
К
А
А
А
ж
ж
ж
у
у
у
р
р
р
н
н
н
а
а
а
л
л
л
д
д
д
е
е
е
т
т
т
с
с
с
к
к
к
и
и
и
х
х
х
б
б
б
и
и
и
б
б
б
л
л
л
и
и
и
о
о
о
т
т
т
е
е
е
к
к
к
Т
Т
Т
о
о
о
л
л
л
ь
ь
ь
я
я
я
т
т
т
т
т
т
и
и
и
№
№
№
4
4
4
(
(
(
а
а
а
п
п
п
р
р
р
е
е
е
л
л
л
ь
ь
ь
-
-
-
м
м
м
а
а
а
й
й
й
2
2
2
0
0
0
1
1
1
1
1
1
)
)
)
БИБЛИ
О
НИКА
ЮБИЛЕЙ
ГОРОД ОТМЕТИЛ 90
-
ЛЕТИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ ИМЕНИ А
.
С
.
ПУШКИНА 25 мая Центральная детская библиотека МУК ОДБ г.о. Тольятти отмечала уд
и-
вительный юбилей –
ей исполнилась 90 лет. Согласно архивным изысканиям, в
1921 году, когда в Поволжье
свирепствовали голод и мор, в Ставроп
о
ле открыв
а-
ется де
т
ская библиотека
, ста
в
шая впоследствии любим
ым
местом
де
т
воры гор
о-
да. И пр
о
шло, ни мн
о
го ни мало, 90 лет, и на
дворе уже век двадцать первый
, а Це
н
трал
ь
ная де
т
ская по
-
прежнему радушно распахивает двери для своих юных чит
а
телей.
Как известно, любой день рождения начинается с приезда гостей. В этот раз г
ости приехали не то,
что
без опозданий
, а загодя. Особен
но ждали делегацию
из мэрии во главе с руководителем департамента культуры Кузнецовой Еленой Эд
у-
ардовной. Она приехала за 20 минут до начала. Следом начали прибывать жу
р-
налисты местных СМИ. Все с нетерпением ждали начала
праздника. И ровно в 14
-
00 он начал
ся!
Ведущие Наталья Кузахмедова и Евгений Жак поприветствовали присутс
т-
вующих, отметив, что 90 лет для человеческой жизни –
цифра внушительная
, для мировой истории –
краткое мгновенье, а для Ставрополя
-
Тольятти –
очень соли
д-
ная дата
, вызывающая уваже
ние.
Не
так уж много в нашем городе заведений с таким возрастом. Именно к ним
и относится Центральная детская библиотека имени А.С.Пушкина
, являющ
а
я
ся
старейш
ей
детск
ой
библиотек
ой
в Толья
т
ти.
Самое время было обратиться к и
стории –
истории России, истории
Поволжья, истории Ставрополя
-
небольшого провинциального города на берегах Волги.
Силами самих юбиляров,
и при участии а
к
тёров городского ТЮЗа б
ы
ла подг
о-
товлена литературно
-
документальная реконстру
к
ция под говорящим названием «Год рождения
–
1921»
.
Можно сказать, что гости, пришедшие на юбилей, попали на уникальнейшую премьеру
,
показа
ть
которую
возможно было только
раз,
и это понятно,
так как «в жизни раз бывает 90 лет
»
. Далее будут другие юбилеи
, а это уже другая история, как говорил в св
оё время великий сказочник Ханс
-
Кристиан Андерс
е
н.
Предваряя представление, слово для поздравительной речи взяла руковод
и
тель департамент
а
культуры мэрии г.о.Тольятти Кузнецова Е.Э. В час
т
ности, она сказала, что «огромную роль играла книга и в годы стано
в
ления новой России в 20
-
е годы, и во время Великой отечественной во
й-
ны. И библиотеки, особенно детские, всегда были в этом отношении на первом фланге»
. Затем она зачитала грам
о-
ту, подписанную мэром Тольятти А.Н.Пушковым и вручила непосредственно в ру
ки директора ЦДБ Галины Алексее
в-
ны Николаевской и грамоту
,
и подарки от руководства
.
Погас свет, и представление началось. Перед гл
а
зами зрителей проходили картины жизни Ставрополя того вр
е
мени
.
Обыватели
-
горожане увлечённо читали самые «св
е
жие» га
зеты и комментировали последние события: спекулянты взвинтили цены на продукты, в уезде действуют 7 банд, м
е-
стные буржуи жируют –
«Смольков в доме Борисова на Базарной площади о
т-
крыл ресторан»
,
и так далее
и тому подобное.
И о страшном –
о голоде, вызва
н-
ном ужасной засухой. БИБЛИ
О
НИКА
82 процента ставропольчан и жителей окрестностей
голодало. Люди ели траву, л
и
стья деревьев, изделия из кожи, деликатесом стали
пойманные вороны.
Была объя
в
лена трудовая повинность на рытьё братских могил
-
только копать их было некому.
Но руководство уже тогда думало о б
у
дущем, и это будущее никак не м
огло обойтись без книг. Ставропольский исполком принял решение: «…распространить воззв
а
ние сред
и населения о бережно
м
отношении читателей к книгам и о значении п
о
следних; при чём указать, что лица, которые относятся к книгам небрежно, являются врагами наро
да и против них будут приниматься р
е-
прессивные меры»
.
Вот как воспитывалось ув
а
жение к книге и культуре! Разные времена –
разные нравы.
Совершенно понятно, что книги в большом количестве должны храниться не избах обывателей, а в особых, для этого пре
дназначенных, домах. Власти откр
ы-
ли в Ставрополе 6 городских библиотек с учётом школьных. Существует док
у-
мент
, найденный в областном архиве, в котором написано, что в 1921 году де
т-
ская библиотека в Ставрополе была.
Обслуживала она 7
населё
н
ных пунктов, что
подтверждает её статус Центральной. На основании всех полученных док
у
ментов ясно, что ЦДБ имени А.С.Пушкина является её законной правопреемн
и
цей.
Как мгновенье пролетел
о представление, посвящённое истории ЦДБ –
от 1921года до наших дней. И закончил
ось оно словами Председателя Правительс
т-
ва России В.В.Путина: « Как прежде бездумно поступали с детскими садами, теперь также стали передавать под непрофильное использование помещ
е-
ния для библиотек. Библиотеки должны стать современными информац
и-
онными, кон
сул
ь
тативными, просветительскими, досуговыми центрами, а детские библиотеки нужно использовать и как важный элемент дополн
и-
тельного образов
а
ния»
. Затем депутат городской думы Ф.А.Ивонинский очень эмоционально
, от всего сердца,
поздравил работников
ЦДБ и филиалов с юбилеем. После чего вручил благодарственные письма и подарки от го
р-
думы. В числе отмеченных были: д
и
ректор ЦДБ Г.А. Николаевская, зам.директора Л.В.Замула, Е.И.Синева (руковод
и
тель отдела по связям с общ
е-
ственностью), Т.Б.Нестерчук (руко
водитель це
н
тра «Толерантность»), Н.И.Гордеева (заведующая О
т-
делом Редких Книг).
С ответным словом выступила директор ЦДБ Г
а-
лина Алексеевна Николаевская, поблагодарив представителя гордумы за нера
в-
нодушное отношение к возникающим, время от времени, п
роблемам тольятти
н-
ских детских библиотек.
После небольшого антракта, юбилей продолжился. Во второй части прошла долгожданная премьера первой серии видеотрилогии «Как рождаются гении»
(центр «Толерантность»), также была продемонстрирована
юмористичес
кая пр
е-
зентация «Библиотечная азбука», и бурю оваций вызвало выступление библиот
е-
карей филиалов, показавших скетч
-
шоу
по мотивам сказок А.С.Пушкина. Спела для юбиляров и гостей
и известная в городе исполнительница собственных песен Раиса Н
е
двига, в заверше
ние вручившая библиотеке дар –
скульптуру Пушкина цвета тёмного золота. Кроме того, несколько пьес сыграл прекрасный тольятти
н-
ский гитарист Павел Гущин. Под занавес
местные поэты прочитали свои ст
и
хи. Одним словом, девяностолетний юбилей Центральной
детской библиотеки имени Александра Сергеевича Пушкина МУК ОДБ г.о.Тольятти прошёл на «пятё
р-
ку» с плюсом. С праздником вас, дорогие друзья!
БИБЛИ
О
НИКА
ИЗ
ФОТОАРХИВА
МУК ОДБ ТОЛЬЯТТИ
90 лет Центральной детской библиотеке имени Александра Сергеевича Пушкина
БИБЛИ
О
НИКА
БИБЛИ
О
НИКА
БИБЛИ
О
НИКА
БИБЛИ
О
НИКА
НАША ЛЕТОПИСЬ
«НАША ЛЕТОПИСЬ»
-
так называется программа, много лет идущая в эфире тольяттинской радиостанции «ЛАДА FM
». Посвящена она истории нашего края. На программу приходят люди, всегда могущие рассказать что
-
либо и
н-
тересное на вышеупомянутую
тему: историки, краеведы, путешественники, пр
е
п
о
д
а
в
а
т
е
ли
, работники арх
и
вов
и многие другие. И, конечно же, библиот
е-
кари
, что само с
о
бой разумеется. Тот, кто работает там, куда стекаются знания, пр
о
сто о
б
я
зан время от времени делиться ими. Можно написать книгу, заве
с
ти блог в Интернете, а мо
ж
но просто прийти на радио и поговорить со сл
у
шат
е
лями
.
Так и случилось в один из ма
й
ских дней, когда на программу «Н
а-
ша летопись» в гост
и к ведущей Нине Але
к
сеевой пр
и
шла в гости директор тольяттинской Центральной детской би
б
лиотеки им
е
ни А.С.Пушкина Галина Алексеевна Николаевская.
Повод для эфира был пр
е
кра
с
ный –
90
-
летие би
б-
лиотеки.
Ведущая. Это программа «Наша летопись». Всем доброго в
ремени! У микрофона Нина Алексеева. Мы вписываем очередную страничку в историю нашего края.
С
е
годня у нас в гостях Книголюб с большой буквы! Это -
Галина Алексеевна Никол
а
евская, директор МУК ОДБ Тольятти. Галина Алексеевна, здравствуйте!
Г.Н.(Галина Никол
аевская). Здравствуйте!
Вед. Итак, мы сегодня расскажем о старейшей детской библиотеке нашего города.
Це
н-
тральной детской библиотеке имени Пушкина в этом году исполняется 90 лет! Думаю, что никто не станет спорить, что книга –
это одно из чудес света. И са
мое большое количес
т-
во книг можно увидеть в библиотеке. Согласны ли Вы с этим, Галина Алексеевна?
Г.Н. Ну, конечно.
Хотя, я думаю, самое большое количество книг можно увидеть в Инте
р-
нете. Сейчас это очень модно. Но… великолепно подобранные книги… от
о
бранны
е сп
е-
циально для разных аудиторий, например, для детей, особенно для детей, можно найти только в библиотеке и нигде больше. У нас
учитываю
тся все потребности детского во
з-
раста –
от нуля до восемнадцати лет.
И подростки, и юношество могут найти самую ра
з-
ну
ю лит
е
ратуру именно в библиотеках детских, а наша Центральная детская библиотека обладает уникальным фондом, насч
и
тывающим свыше 70 тысяч экземпляров.
Если есть желание, то можно найти и очень редкие, необычные книги
, которых нет в городе
, и обычные, и самые чита
е
мые
, самые любимые детьми.
Вед. Дорогие слушатели, моя гостья Галина Алексеевна Николаевская работает в би
б-
лиотеке более 30 лет, и всё это время в нашем городе. Я хочу напомнить, что Тольятти в следующем году исполняется 265 лет, а Центральной детской библи
о
теке 90. Но есть у этого возраста своя –
загадочная –
история. Давайте расскажем её!
Потому как много было споров по поводу её возраста. Возможно, что даже б
о
лее, чем 90. Выражаются ра
з-
ные мнения.
Г.Н. Вы знаете, обычно всегда у
точняется год основания любого культурного у
ч
реждения. Но почему
-
то до 2006 года никому в голову не приходило уточнить дату образования н
а-
шей библиотеки. 65 лет
считалось
на тот момент. И, вроде, сущ
е
ствуют свидетельства, БИБЛИ
О
НИКА
ин
вентарная книга под номером «оди
н»
, где всё пропис
а
но, и сохранилась первая кни
ж-
ка, взятая в библиотеке… И таким образом, по этой вот дате и ориентировались.
Вед.То есть 1941 год?
Г.Н. Да… Но, в конце концов, возникли сомнения, может ли быть инвентарная книжка о
с-
новой для подтверждения даты образования библиотеки.
Задумались мы всем коллект
и-
вом, а вдруг всё было совершенно по другому –
гораздо ран
ь
ше? Вед. Вы решили выяснить, кто приказ издал о создании библиотеки?
Г.Н. Совершенно верно! Вот этого приказа, этого документа не было в анна
лах библиот
е-
ки.
Отсутствие его вызвало споры. А вдруг всё происходило раньше?
Вед. И что Вы предприняли?
Г.Н. Это чисто детективная история! Какие пришлось произвести раскопки в самых ра
з-
личных архивах губернии, чтобы выяснить настоящую дату.
Вед. Тем бол
ее, что раньше библиотеки относились не учреждениям культуры, а к учр
е-
ждениям образования!
Г.Н. Да, да. Тогда детская библиотека числилась в отделе образования.
Вед. Может, это и было так нужно, что детская библиотека, -
дети же! –
относится к обр
а-
зованию
?
И там
, и там -
дети! Г.Н. И городские, и школьные, все были приписаны к отделу образования.
Поэт
о
му, когда мы начали эти раскопки, мы посмотрели архивы нашего города. К сож
а
лению тольятти
н-
ские архивы очень бедны…
Вед. Вы знаете, почему они бедны? Мы же
раньше относились к Оренбур
ж
ской г
у
бернии. И все архивы основные находятся в Оренбурге или, в лучшем случае, в Ульяновске! Г.Н. Интер
е
сная мысль, что даже сейчас, когда мы отмечаем 90
-
летие, мо
гут
о
т
кр
ыть
ся новые данные
о дате основания нашей библиотеки!
Может мы не докоп
а
ли до истины!
Вед.Копайте дальше!
Г.Н.
Придётся. Копать будем
…
Но продолжим
рассказ. В общем, оказалось, что среди всех этих п
о
же
л
тевших бумаг нет пласта, касающегося 20
-
30
-
40
-
х годов.
Тогда мы обр
а-
т
и
лись в С
а
ма
р
ский архив и провели там несколько месяцев. Всё это время мы очень волнов
а
лись, п
о
тому что уже потеряли надежд
у
что
-
либо найти. Вед. Много пришлось документов перебрать?
Г.Н. Много, очень много!
Вед. До чего, всё
-
таки, докопались?
Г.Н. Выяснили, что в 1921 году в Ставрополе было 6 библиотек
и среди них де
т
ская би
б-
лиотека, педагогическая и школьная библиотек
а второй степени.
Вед. И это, несмотря на голод в Поволжье в то время!
БИБЛИ
О
НИКА
Г.Н. Да, несмотря на зверский голод
в Повол
ж
ье, невероятные лишения, засуху, пожары, бандитизм
…
Прежде всего власти думали о детской библиотеке. Потом, когда в связи с голодомором стали закрываться театры, кинотеатры, музеи, де
т
ская би
б
лиотека выжила.
Вед. Судя по тому, что в Ставрополе были театры и музей, город был культу
р
ным?
Г.Н. Да, Ставрополь
ещё до революции был уникальным культурны
м центром. Вед. Может, до революции эта библиотека
-
то и была
?
Г.Н. А конечно была!... Вот Вы очень хорошо подсказали, что мы можем теперь обратит
ь-
ся в Ульяновск и Оренбург
. Поищем и там
…
Но в
ернёмся к тому, что Ставрополь до р
е-
в
о
л
ю
ции был кул
ь
турным
центром. Ведь просто так в некультурный центр Собинов не пр
и
е
з
жает! А он пр
и
езжал, потому что Ставрополь был замечательным кул
ь
турным м
е-
стом
.
Вед. Расскажите, пожал
у
йста, нашим слушателям
, кто такой был Собинов!
Г.Н. Это был потрясающий певец,
потрясающая личность, о нём сложены леге
н
ды, нап
и-
саны удивительные книги. И вот этот гениальный певец был
здесь и пел для ставропол
ь-
чан
…
Вед. А что стало с культурой после революции?
Г.Н.
После революци
и
культура в Ста
в
р
о
п
о
ле пр
о
до
л
ж
а
ла по
д
де
р
ж
и
ват
ь
ся
, н
а
ч
а
лось кул
ь
турное строительство.
Появился т
е
атр имени тов
а
р
и
ща Л
е
нина.
В нём б
ы
ло 25 л
ю-
бит
е
лей и 3 профессиональных актёра. Они ставили пь
е
сы «
Бе
д
ность не п
о
рок
»
, «
Свои люди –
сочтёмся!
»
, и все зрители очень х
о
тели п
о
пасть к этим удив
и
тел
ь
ным л
ю
дям, к
о-
торые для них создают радостную карти
н
ку в этом голо
д
ном дв
а
дцать первом г
о
ду
…
М
у-
з
ы
кал
ь
ная жизнь в г
о
р
о
де б
ы
ла о
р
г
а
н
и
з
о
в
а
на.
М
у
з
ы
кал
ь
ная шк
о
ла б
ы
ла о
т
кр
ы
та.
Не п
о-
ве
з
ло в Ставроп
о
ле только та
н
цам
!
–
их з
а
пр
е
тили. Тут власти н
е
много пе
р
е
гн
у
ли!
Но сущ
е
ств
о
вал кин
е
мат
о
граф. Очень и
н
т
е
ре
с
ные фил
ь
мы привоз
и
ли из С
а
мары.
И как в этой
атмосфере обойтись без библи
о
тек?
... Что тогда искали в би
б
лиот
е
ках?
Г
а
з
е
ты! В Ста
в
рополе тогда проживало 8 тысяч человек, а газет выписыв
а
л
ось 12 тысяч 654 экзе
м-
пл
я
ра.
Вед. А какие это были газеты?
Г.
Н. «
Правда
»
, «
Беднота
»
, «
Коммуна
»
и уездная ставропольская газета «
Коммунистич
е-
ский путь
»
.
Вед. У Вас что
-
нибудь из этого есть? Или это всё в архивах?
Г.Н. Это всё в архивах.
Но можно отсканировать и почитать
…
Так вот. Мы нашли док
у-
мен
т
, в кот
ором говорилось, что существовала детская библиотека в Ставрополе в то время
-
в двадцать первом году
. Была подобрана литература. Б
ыл подобран инструктор для детской библиотеки по городу и уезду. И детская библиотека
находилась на улице Поса
дской, 45, а потом –
на Кооперативной.
Читателей в детской библиотеке было 1000 человек
, а фонд –
23 тысячи эк
з
емпляров.
Вед. Для того времени это гигантская цифра!
...
БИБЛИ
О
НИКА
Но вот пришли те времена, когда детская библиотека переехала на новое место, в дом, где сейчас находится музей «
Наследие
»
, а потом переезжали в 1967 году на н
ы
нешнее место, которое прихо
дилось завоёвывать
…
Г.Н. Да, вначале всё переезжали, а потом завоёвывали!
Вед. А вот Вы когда приехали в Тольятти, Вы куда попали. В
а
с сразу назначили директ
о-
ром библиотеки? Не так?
Г.Н. Нет. Когда я приехала в город, мне был 21 год. Я сначала
работа
ла
в
юношеской би
б
ли
о
т
е
ке городской системы взрослых библиотек.
После того, как проработала там два года, стала директором детской библиотеки.
Вот на тот момент у нас в городе было три детских библиотеки.
Вед. А сегодня?
Г.Н. А сейчас 24.
Вед. Детская
библиотека -
она вообще важна?
Г.Н. Необыкновенно важна!
Вед. Какие книги се
й
час читают дети? Они отличаются от тех, что читали 20
-
10 лет н
а-
зад?
Г.Н. Конечно. Н
у
жно сказать, что сейчас дети читают немного другие книжки.
Сейчас с
а-
мую главную книгу, котору
ю читают во всех библиотеках города, это
, прежде всего, ун
и-
кальная э
н
циклопедия «
Космос
»
, которую нам подарил НТБ
-
банк.
Пришли и подарили.
Вед. А с собой Вы принесли какие
-
нибудь книги?
Г.Н. А с собой я при
н
есла вот какие
книжечки
!
Для малышей –
Джуджа Висландер и Свен Норквист «
Мама Му и Ворон
»
.
Популярнейшая книжка! И знаете почему? Сейчас мо
дно читать шведскую литературу. И ещё она –
самая толерантная в мире.
Ну, а самый тол
е-
рантный у нас писатель –
Радий Погодин
…
Вот чрезвычайно интересная книга! Автор её –
Даниэль Пен
н
ак. Книга называется «
Камо.Идея ве
ка
»
. Этой книгой дети зачитываются!
Вед. Какое будущее у библиотек, как Вы думаете?
Г.Н. Будущее у библиотек только одно. В них будут использоваться инноваци
онные м
е-
тоды
–
это н
е
и
з
бе
ж
но
. Но они останутся. Каждый волен выбирать, где ему лучше читать, где брать литературу. Кто
-
то в Интернете, а кто
-
то –
библиотеке
. Но, всё
-
таки, книга –
это духовно
-
трепетная вещь.
Например, родители могут читать её с детьми вместе. О
ни в этом состоянии могут найти родство душ. Это же глубокий воспитательный момент. К т
о-
му же, что может заменить саму книгу, бумагу
,
шрифт
, иллюстрации
и прочее?
Книге ко
н-
курентов нет!
Вед. Галина Алексеевна Николаевская, директор Центральной детской библиотеки име
н
и Алекса
н
дра Сергееви
ч
а Пушкина
была у нас в го
с
тях
. 2
5 мая биб
лиотека отмечает своё 90
-
летие. Поздравляю Вас с этим юбилеем!
Г.Н.Спасибо!
БИБЛИ
О
НИКА
К 90
-
летию Центральной детской библиотеки имени А
лександра С
ергеевича
Пу
ш
к
и
на МУК ОДБ г.
о.
Толья
т
ти
КОЖУХОВСКАЯ Нина Ивановна: ПРОФЕССИЯ БИБЛИОТЕКАРЯ БУДЕТ ВС
Е-
ГДА. А КТО ЖЕ БУДЕТ ХРАНИТЬ КНИЖНЫЕ СОКРОВ
ИЩА
?!
Бывают люди, про которых говорят, что он легенда какой
-
либо организ
а-
ции, города, опр
е
делённого времени. Кожуховскую Нину Ивановну библиотекари города именно так и называют –
наша легенда. Ещё её называют «ходячей э
н-
циклопедией». В то время, ког
да она начинала работать в библиотеке, комп
ь-
ютеров не было и надо было всю информацию держать в голове. У Нины Ив
а-
новны это очень хорошо выходило. За информацией всегда шли к ней. Да и се
й-
час память её не подводит. В чём мы и убедились, придя к ней в гости
. Соб
ы-
тия почти шестидесятилетней да
в
ности до сих пор стоят перед её глазами во всех по
д-
робностях. -
Я попала в Ставрополь в 1952 году . Деревенской девчонкой приехала в город, чтобы стать учительницей. И поступила в ставропольское педагогическое у
чилище на отделение начальных классов. Но никогда учительн
и-
цей не работала, потому что увлекло библиотечное дело.
На последнем курсе вышла замуж. «Тогда это было модно, поветрие было такое –
рано вых
о
дить замуж. У нас к выпускному вечеру образовалось
6 замужних пар».
В 1955 году «со дна моря» перебрались сюда –
н
а-
верх. У нас была на Баныкина, 13 коммунальная кварт
и-
ра. Мы, когда переезжали, там внизу половины города уже не было. А здесь к приезду горожан построили самое осно
в
ное –
городской рыно
к. Люди же без еды не могут. В общем, со дна будущего моря перенесли дома и осн
о-
вали новый Ставрополь. Образовался такой жилой квадрат, вокруг которого началась дальнейшая з
а
стройка».
5 февраля 1955 переехали, а сын Саша родился через две недели. Зим
а была снежная и, в то же время, дождливая. Дорог ещё толком в городе не было, «Скорая» ехала чуть ли не по сугр
о-
бам. А потом, не доехав до роддома из
-
за снега и льда, водитель «Скорой» вышел из машины и прокладывал нам через снежные заносы путь. Так мы и добирались за ним.
В 1956 году на Советской, 38 организовали клуб. В доме этом (ныне музей «Наследие», дом Старикова) понаставили скамеек, возвели трибуну. Проводили там все общегородские собрания. А вечером, в этом же помещении, шли киносеансы. Люде
й приходило много, билетов обычно на всех не хватало. В этот клуб я и устроилась работать. А через какое
-
то время для клуба нашли новое помещение, а это отдали под детскую библиотеку. Всё разломали, скамейки увезли, триб
у-
ну снесли. Освободили, так сказать
, пространство. Первым делом поставили дощатую перегоро
д-
ку и разделили помещение на две части. Одна половина –
для приёма читателей, в другой нах
о-
дился читальный зал, которым я и стала заведовать. Постепенно книжный фонд стал увелич
и-
ваться, для книг завез
ли шкафы, сделанные из грубых досок, покрашенных коричневой краской. Мебель вся выглядела очень мрачно, но наличие на полках книг спасало положение. От книг ст
а-
новилось светлее.
БИБЛИ
О
НИКА
Трудовых книжек тогда не было. То есть, они были не обязательны, работали люди в то время по справкам. Обязательные трудовые появились позже. Это только 1 февраля 1964 года мне была заведена трудовая книжка и записано, что я работаю на должности завед
ующей читального зала. Библиотекарей тогда на работу принимали через отдел культуры. Заведовал в то время культурой в городе Александр Иванович Гусев.
В 1966 году мы уже работали на Мира, 84. Там, кстати, до сих пор растут две берёзки, которые мы с н
ашим тольяттинским краеведом Галаниным Александром Ивановичем посадили. И этим л
е-
том тоже зелёные будут стоять. А в 1967
-
ом году переехали в нынешнее помещение библиотеки. А вот как происходил этот переезд –
особая история.
В то время в СССР повсюду
шли большие стройки, а строителям надо было где
-
то жить. Но с простыми строителями вопрос как
-
то решался, а вот с такими строителями, как стройбатовцы вс
е-
гда была проблема. Решили в Тольятти их поселить в помещение на улице Горького, 42. В то же время, ту
да собиралась переезжать и детская библиотека. Был канун 67
-
го года. Люди готовились к встрече Нового года. Заведующая отделом культуры Таисия Михайловна Фролова звонит дире
к-
тору детской библиотеки Лошкарёвой надежде Фёдоровне и говорит:»Пошли кого
-
нибудь на Гор
ь-
кого. Пусть возьмёт стул, чтобы сидеть, так как там пусто. И чтобы никого не пускала! Пусть сидит до победного конца. Мы попозже придём на подмогу!» Стул крепкий взяла, хороший… Он теперь отдан в музей «Наследие» как реликвия. Я пришла. Всё закрыто
. Стою около двери. Холодно, м
о-
роз. Из окна выглядывает женщина и спрашивает: «Вы кого ждёте?» Я отвечаю. А она мне: «Не велено пускать!» Но, всё
-
таки, пошла на милость –
пустила. На часах уже 10 часов вечера. Через 2 часа наступит Новый год. А я посередин
е пустого помещения сижу на стуле. Жду подмогу. После 11 приезжают Фролова, Лошкарёва и Шевлягин –
начальник управления жилфондом КГС. Он сразу к вахтёру: «Ты зачем её пустила? Взяла бы лопату да выгнала!» Там уже для стройбата был зав
е-
зён инвентарь. Но пр
ишлось ему против женщин идти на попятную. Таисия Михайловна открыла привезённую бутылку шампанского, и мы отметили Новый год и занятие нового помещения. А п
о-
том удалились по домам. Перед этим Надежда Фёдоровна Лошкарёва повесила на дверь новен
ь-
кий замок.
В этом новом помещении библиотеки я благополучно проработала до 1979 года.
ЦИТАТА из статьи Л.Романюк «Книжкины друзья» (газете «За коммунизм» от 3 февраля 1971 года):
«Уютную тишину читального зала нарушают лишь скрип пера, шорох перевертыва
е-
м
ых страниц да тихий шепот заведующей читальным залом Нины Ивановны Кожухо
в-
ской. К ней только что подошла тоненькая девушка и попросила п
о
мочь ей выбрать тему для домашнего сочинения. Вместе пришли к выводу, что восьмикласснице Нине Шадр
и-
ной лучше всего взя
ть тему «В Ульяновске, на родине Ильича», поскольку Нина была в Ул
ь-
яновске, пережила светлое чувство приобщения к жизни вождя.
За столом сидит Оля Прокаева.
-
Все каникулы проводит здесь, говорит Нина Ивановна. –
Читает очень внимательно, аккур
атно, всегда может рассказать о прочитанном.. Взгляните на ее формуляр.
С уважением взяла я формуляр с тремя вкладышами. Глянул
а на первую страничку и удивилась. Оказывается, читательница учится в… первом классе. Почти 30 книг прочла она –
чуть больше чем за два месяца».
Но книжный фонд рос, а ведь каждую поступающую книжку надо отметить, записать, завести на неё карточку. Д
ля этого нужен особый склад ума, терпеливость, очень хорошая память. Ос
о-
бенно зрительная память. Мне до сих стоит прийти к кому
-
нибудь в гости, посмотреть, и я тут же БИБЛИ
О
НИКА
запоминаю, что
где стояло и что это конкретно было. В общем, по всем этим параметрам я подх
о-
дила для работы в отделе комплектования и обработки книжного фонда. Я там проработала до 1990 года. А в 90
-
ом меня вновь перевели в «горячую точку» -
в книгохранение. Там образов
ались настоящие завалы. Книги привезут, покидают. Там столько было книг! В основном, дуплетная л
и-
тература. Библиотеки у нас маленькие, книги не входят, оставляют по одному экземпляру, а о
с-
тальное сдают на книгохранение. Это и есть дуплетная литература. Вн
ачале мы просто разгребли завалы, разложили, как говорится, по углам. Мне всегда помогал мой муж Владимир Сергеевич. Да, в общем
-
то, для библиотек -
это обычное дело. Всем библиотекарям всегда помогают родс
т-
венники, кому мужья, кому дети… Потом были собран
ы стеллажи, книги подняты и разложены по полкам. А сколько же там было книг! Мы просто падали от усталости. Там я проработала до 1996 года. В 96
-
ом у Владимира Сергеевича случился инсульт, и я уволилась. Но, всё
-
таки, я его вых
о-
дила, и прожил Владимир Серг
еевич ещё 14 лет. Замечательный он был человек! Мы с ним пр
о-
жили душа в душу целых 55 лет….
Чем отличаются юные читатели тех лет от нынешних?
Дети 50
-
х
-
60
-
х годов были очень активны, напористы и всем на свете интересовались. Читатели
-
дети тогда в библиотек
у валом валили. В читальном зале всегда не хватало мест. Брали стулья взаймы. Дети на подоконниках сидели -
только дай книгу! Да и не только дети были такими акти
в-
ными, но даже бабушки, в отличие от нынешних, были совсем другие. Бабушки наших читателей вош
ли тогда в состав Библиотечного совета. Я особо хорошо запомнила бабушку одного нашего юного читателя Славика -
Черкассову Анастасию Спиридоновну. Ох, и боевая была! Эти бабушки помогали ребятам в выборе книг, помогали верным советом, следили за порядком. А «Книжкины именины» какие они делали!
А дети из неблагополучных семей, они к вам в библиотеку ходили?
-
Да, мы в обязательном порядке работали с трудными подростками. К библиотеке были пр
и-
креплён инспектор из детской комнаты милиции. Также всегда по
ддерживалась связь со школами. Я, например, знала в лицо всех директоров школ. Они не гнушались общаться с детскими библи
о-
теками, потому что прекрасно понимали, что и школы, и библиотеки занимались одним делом –
воспитанием советского человека. Связь была огромная со школами!
Какие читатели лучше –
взрослые или дети?
-
О взрослых не знаю, так как работала только в детской библиотеке. А бывших читателей до сих пор встречаю. У многих уже внуки. А если честно, то со взрослыми читателями план, который все
гда с нас требовали, выполнить невозможно!
Ваше отношение к детской и взрослой литературе? -
Детская литература читается легче, а по воздействию глубже. Душу ребёнка труднее заво
е-
вать. Поэтому в детских книгах очень мало халтуры –
дети мгновенно чув
ствуют фальшь. И отн
о-
шение к детским книгам особое, хочется, чтобы они жили дольше. Мы их подклеивали, подшивали. Мне это было легко, я же ещё в педучилище научилась переплётному делу.
А Ваши любимые детские книги?
-
На этот вопрос трудно ответить по
одной простой причине. Я же каждую книжку пропустила через свой ум, через сердце и руки. Как тут можно судить, что лучше, что хуже?
А любимые взрослые?
-
Мои любимые произведения –
книги Фёдора Абрамова. Ярко, объёмно, красочно. Село оп
и-
сывается оче
нь реально. Поскольку я сама сельского рождения, и время как раз то –
всё это бли
з-
ко мне.
БИБЛИ
О
НИКА
Чем трудна работа в библиотеке?
-
Я не буду говорить, что умственно устаёшь, или уста
ёшь от общения –
сколько людей перед глазами за день проходит. А за месяц, за год? А сколько таскаешь тяжестей? И ещё одно… Скол
ь-
ко в нас попадает типографской краски! Подумать страшно, сколько я за свою жизнь библиотечной пыли проглотила! Например, раньше
библиотекарям давали из
-
за вредной работы (пыль, свинец) по пол литра молока. Это в своё время указ издала Надежда Крупская. Великой души была же
н-
щина! Всегда проявляла заботу о библиотекарях и учителях.
А кроме работы, что ещё можете вспомнить из библиот
ечной жизни?
-
Да всякое было… Вот, скажем, в обработке, работа, всё
-
таки, нудная, утомительная. Так мы что придумали! Сидим, копаемся в наших бумажках и песни поём, которые помним и любим. А о
б-
работка находилась в квартире. За стеной сосед, одинокий
человек. Очень ему, нравилось, что мы у него через стенку. Он говорил, что когда слышит нас, то ему спокойно, и всё нормально, н
а-
строение хорошее. А когда мы петь стали, то он подшучивал над нами. Заглянет в дверь и гов
о-
рит: « Вот ведь работа у них! Сид
ят, только песни поют!»
Помнится, мы организовали клуб «Одуванчик». Тому, кто на пенсию уходил, вручали от клуба диплом, медаль и членский билет, в котором были прописаны обязанности и права по выходе на пенсию. И всегда при этом пели гимн клуба «Оду
ванчик» -
«Ой, цветёт калина, ой, малина!»
А от государства какие поощрения, награды получали?
Да. В 1973 году меня отметили, как лучшего библиотекаря города. «Отличник библиотечной раб
о-
ты» -
тоже было. Получила значок от Министерства культуры СССР «За от
личную работу». Коне
ч-
но же, «Ветеран тр
у
да». Да все же зн
а
ют, как трудно д
о
биться в библиотеке или в школе какого
-
либо поощрения. И за это спасибо!
Останутся ли библиотеки? Или это станет анахрони
з-
мом? Приметой «бумажн
о
го» врем
е
ни.
-
Обязательно ост
анутся! Иначе вся культура погибнет. К сожалению, дети в Интерн
е
те не книжки ищут, а что
-
то др
у-
гое. А профессия библиотекаря?
-
Тоже обязательно! А кто же будет хранить книжные с
о-
кровища?!
Нина Ивановна, что Вы хот
и-
те пожелать своим колл
е
гам
-
библио
текарям в связи с 90
-
летием Центральной детской библиотеки имени А.С.Пушкина?
Здоровья, процветания библиотечн
о
го дела, большой зарплаты!
Материал подготовил С.Пилипенко
БИБЛИ
О
Н
ИКА
По страницам старых газет
Г
а
зета «
За коммунизм!
»
Б
ИБЛИОНИКА
БИБЛИ
О
НИКА
БИБЛИ
О
НИКА
ДЕТСКИЕ БИБЛИОТЕКИ И ПРАВОСЛАВИЕ
Дети воскрес
н
ой школы
«Жемчужинки
» подружились с чит
а
т
е
лями детской библиотеки №12
С 2007 года на территории м
е
д
и
ци
н
ского горо
д
ка Автозаводского района г. Тол
ь-
ятти в больничном пр
и
ходе в честь В
е
лик
о-
мученика и Целит
е
ля Пантеле
й
мона была о
т
крыта Во
с
кресная школа «
Жемч
у
жи
н
ки» для д
е
тей разного во
з
ра
с
та. В Воскресной школе занимаются д
е
ти от 3 до 15 лет. На сегодняшний день в шк
о-
ле 35 сл
у
шателей. Помимо осно
в
ных зан
я-
тий по Основам Пр
а
в
о
славной Кул
ь
т
у
ры д
е-
ти из
у
чают це
р
ковную историю, н
е
давно н
а-
чались з
а
нятия по
хор
о
вому п
е
нию. Восп
и-
танн
и
ки школы добились бол
ь
ших у
с
пехов, н
а
пример, во вт
о
ром Г
о
родском Рождес
т-
ве
н
ском фе
с
тивале «Вифл
е
емская зве
з
да» хор «Же
м
ч
у
жинки» стал лауреатом. На зан
я-
тиях по су
б
ботам дети гот
о
вятся к большим це
р
ковным праздникам, раз
у
ч
и
вают с
тихи и роли к спектаклям, изг
о
та
в
ливают д
е
к
о
рации, шьют к
у
кольных гер
о
ев, мастерят поделки, из
у
ч
а
ют н
а
родные трад
и
ции и пр
о
мыслы Ро
с-
сии. С 2008 года Воскресная школа успешно сотрудничает с детской би
б
лиот
е
кой №12 центром по работе с д
о
школьниками.
Б
и
б
лиотека оказывает методич
е
скую п
о
мощь пр
е-
подавателям школы, пр
о
водит игровые и литературные мер
о
приятия с детьми, ко
н-
курсы и а
к
ции. Ч
ит
а
тели де
т
ской би
б
ли
о-
теки №12,
мн
о
г
о
де
т
ная с
е
мья С
и
д
о
р
о
вых, в 2008 год
у
стала победит
е
лем еж
е
го
д-
ных Летних чт
е
ний в номин
а
ции
«
Дру
ж
ная с
е
ме
й
ка». Накануне Рождества детские
би
б-
ли
о
т
е
ка
ри совместно со школой «Же
м
ч
у-
жинки» орг
а
низовали выставку
-
ве
р
нисаж «Прео
б
раж
е
ние», на которой были пре
д-
ставлены ко
л
лекции кукол. Искусно сш
и-
тые наро
д
ные ко
стюмы, н
е
вероятно пр
е-
о
б
разили длинноногую куклу Ба
р
би и н
е-
складного Кена. Из них получились пр
е-
красно оформле
н
ные куклы: Марфа –
П
о-
садн
и
ца, веселый Емеля, боярыня Екат
е-
рина, ц
а
ре
в
на Несмеяна, купец Го
р
дей и хох
о
тушка Дарья –
крестья
н
ская дочь. В ч
и
тал
ь
ном
зале была оформ
л
е
на эксп
о
з
и
ция
«Э
н
ци
к
лоп
е
дия юного хр
и
стиан
и
на
», на к
о
торой был представлен книжно –
и
л
л
ю
с
т
р
а
ти
в
ный матер
и
ал из фонда би
б
ли
о
т
е
ки.
На пр
о
тяж
е
нии двух недель р
е
б
я
та ч
и
т
а
ли, в
е
сел
и
лись, уди
в
лялись
работ
ам и из п
а
пье
-
маше. Ос
о
бенно з
а
помн
и
лис
ь
шк
а
ту
л
ки,
офор
м
ленные в те
х
нике дек
у
паж. В
ы
ста
в
ка в
ы-
звала инт
е
рес к
ак у д
е
тей, так и у род
и
т
е
лей.
Н
а
деемся, что чтение духовно
-
нравственной литер
а
туры ост
а
в
и
т н
е
и
з
гл
а
д
и
мый след в юных сер
д
цах.
Капшукова Иннеса Николаевна
, заведующая детской
библиотекой №
12
Б
ИБЛИ
О
НИКА
ДЕТИ И ТВОРЧЕСТВ
О
Детская библиотека №15
З
анятия в творч
е
ской студии по Хэнд
–
Мэйд
Декупаж
«Алых б
а
б
о
чек ра
з-
верн
у
тые кр
ы
лья»
Мария Субботина
Цветы
при
в
н
о
сят
в
нашу
жизнь
н
е-
что
... Это
"
н
е
что
" ка
ж
дый
может
сфо
р-
мулир
о
вать
для
себя
по
-
разному
: тяга
к
прир
о
де
, стре
мл
е
ние
к
дост
и-
жению
га
р
м
о
нии
, э
с
т
е
т
и
ч
ес
кое
удо
в
л
е-
тв
о
р
е
ние
, пс
и
х
о
л
о
г
и
ч
е
ская
ра
з
гру
з
ка
. А
у
к
р
а
ш
е
ние
и
н
тер
ье
ра
с
п
о
м
о
щью
ка
р-
т
и
нок
из
цв
е
тов
у
к
р
а
ш
а
ет
и
нашу
жизнь
.
Весь
месяц
март
был
п
о
св
я
щен
цв
е-
там
и
д
е
купажу
.
Д
е
ти
пол
у
чили
и
н
т
е-
ре
с
ную
и
н
фо
р
м
а
ци
и
о
и
с
пол
ь
зов
а
нии
и
пре
д
назначении
цв
е
тов
в
жи
з
ни
ч
е
л
о
века
.
П
о
знаком
и
лись
с
т
а
ким
терм
и
ном
как
д
е
к
у
паж
, что
это
, и
для
чего
это
ну
ж
но
.
Д
е
тям
очень
нравится
д
е
лать
в
е
щи
сво
и
ми
рук
а
ми
и
д
а
рить
их
св
о
им
друзьям
и
зн
а
к
о
мым
.
Ведь
п
о
д
а
рок
,
сд
е
ланный
своими
рук
а
ми
всегда н
е
сет
не
только
си
м-
в
о
л
и
ч
е
ское
зн
а
ч
е
ние
, но
и
ча
с
тичку
т
е
пла
, д
об
ра
и
лю
б
ви
того
,
кто
это
д
е
лал
. Кроме
т
о
го
, создавая
такие
п
о
да
р
ки
, вы
словно
г
о
ворите
человеку
, что
он
до
с
т
о
ин
бол
ь
шего
, чем
просто
к
у
п-
ле
н
ная
в
м
а
г
а
зине
ве
щь
.
БИБЛИ
О
НИКА
РЕЦЕНЗИИ ПСИХОЛОГА
Он
осова Оксан
а
Анатольевна
Некоторые аспекты психо
л
ог
и
ческ
и
х проб
л
ем в произведениях совр
е-
менных сказочников
С.Седов «
Сказка про мам
»
Оригинальные короткие юморист
и
ч
е-
ские сказки на пе
р
вый взгляд м
о
гут п
о-
казат
ь
ся как
и
ми
-
то странными и даже абсур
д
н
ы
ми, на самом деле в такой н
е-
обычной манере автор д
е
мо
н
стрирует ра
з
личные аспекты жи
з
ни мам: от обы
ч-
ных бытовых (как з
а
бывчивая м
а
ма ко
р-
мила д
е
тей об
е
дом в девятнадцатый (!) раз —
память у мамы —
не а
х
ти, тем не менее, забота о д
е
тях —
нал
и
цо) до решения жи
з
ненно важных пр
о
блем в судь
бе ребе
н
ка (по
д-
бор достойного супруга в ска
з
ке о мамином пор
т
р
е
те и сказке о моч
е
ных яблоках —
раб
о
та мат
е-
ринской инту
и
ции). Несмотря на краткость формы, автор очень разносторонне раскрывает все качества, пр
и
сущие м
а-
тери. Так что, при желании, взрослый чи
татель -
мама может узнать себя в к
а
ком либо проявл
е-
нии. благодаря гиперболе (лит. Преувеличение), посмотреть на себя со стороны. В этом плане очень показательна сказка о злой маме, которая кричала на д
е
вочку. Общей чертой «сказок про мам» можно признать то. как автор показывает стиль матери
н
ского воспитания и отношения матери к свои детям. В стиле материнского воспитания явно видится ненавязчивость, отвлечение от нежел
а
тельного, собственный пример (сказка о маме людоеда. об альбатросе и др.). Очень ярко
в сказках звучит тема отношения матери к ребенку, ставшая в наше время очень сер
ь-
езной проблемой. Это проблема похожести —
непохожести детей и родителей и, соответственно, принятие или непринятия детей такими, какие они есть (со всеми их «ужасными» поступ
ками и «вредными» чертами характера). Например, сказка о маме -
инопланетянке. Дочь похожа на мать таким качеством, которое папе не нравится. (Возн
и
кает вопрос: зачем папе жениться на такой женщине? Любил? А любить —
и значит пр
и
нять. Даже то, что не нрави
тся). Или сказка о том, где сын, совершив неправильный поступок, превращается в крокодила, и пом
о-
гает семье. И только мама узнает его в новом облике и любит его безусловной л
ю
бовью, таким, какой есть. В сказке о родителях
-
пингвинах и сыне
-
альбатросе папа х
очет переделать ребенка. чтобы он стал таким как все. И только мама интуитивно чувствует и понимает. что он другой, и любит его таким. Эти сказки помогут родителям понять своеобразие ребенка, принять его таким, какой он есть, признать в маленьком человечк
е личность и любить его не смотря ни на что: п
о
нять, что любовь и забота о детях творят чудеса (как в сказке о большой семье, оказавшейся в ж
е
лудке чудови
щ
ной рыбы). БИБЛИ
О
НИКА
А на внимание
,
любовь и заботу (искреннею!) и дети будут отвечать тем же. Д
ля детей сказ
ки представляют не меньший интерес. Необычайность
,
юмор и сама тема (мамы!) привлекают к чт
е
-
нию и помогают лучше понять свои мам
,
их заботу и проблемы
, вызыв
а
ет желание помочь маме,
быть поближе к ней.
А что может быть важнее понимания между детьми и роди
телями? Д
.Пеннак «
Глаз волка
»
Очень трогательная, пронзител
ь
ная и
с
тория о мальчике и волке. На ч
и
т
а
теля просто о
б
руш
и
в
а-
е
т
ся ка
с
кад чувств. ощущений, к
а
ких
-
то н
е
я
с
ных во
с
помин
а
ний, близ
о
сти. слитн
о
сти с Пр
и
родой. А н
а
сколько это близко р
е
бенку! Ведь вс
е дети (е
с
ли только н
и
кто не и
с
портил их ду
р
ным прим
е
ром) очень л
ю
бят ж
и
во
т
ных, лучше чувс
т
вуют родство с Прир
о
дой, чем «цив
и
лизова
н
ные» взро
с
лые. Повесть написана в 1948 году, и уже т
о
гда автор
-
педагог
, на уро
в
не уч
и
тельской инту
и
ции, пон
и-
мая, что все ма
ленькие дети —
к
и
н
е
стет
и
ки (сильно развита та
к
тильная чувс
т
в
и
тельность, осяз
а-
ние. чу
в
ство обоняния, вкуса и т.п.). А технологий НЛП
, д
о
к
а
завших это, еще не б
ы
ло. Потому что, н
а
ве
р
ное, в книге так много описано ощущений и чувств, с помощью них пок
а
зан и мир
животных, и мир ребенка, гла
в
ного героя мальчика Африки. Трудно согласится с издателем, что книга —
«для среднего школьного возраста». При правильной подаче ее вполне поймут и первоклассники. и даже 5
-
блетние —
в виде эк
о
логических или этич
е-
ских бесед
-
за
нятий: • Об отношении человека к окружающей природе: ловля зверей из
-
за красивой шкуры; • Бездумное вырубание леса в Африке • Мальчик
-
пастух подкармливает льва. а гепард и гиена помогают ему пасти коз —
ф а
н
тастич
е-
ские события, зато яркий пример того, к
ак добром отвечают на добро; и т.д. Если говорить о книге в целом, то здесь есть о чем подумать и взрослым. Например, о том, почему мальчик Африки не обозлился на мир —
ведь его когда
-
то просто выбросили, отдали чужому ч
е-
ловеку! Но мальчик полюбил тот же
стокий мир
,
его доброта безграни
ч
на. Он по
-
доброму отн
о-
си
т
ся ко всем невзгодам, принимает неизбежное
, всех пытается понять, не стремясь никого п
е-
р
е
д
е
лать, навязать свою точку зрения, и ему это удается. Немногие из взрослых людей обладают так
и
ми качествами,
не так ли? Мужество, терп
е
ние, мудрость, доброта,... Если взрослый читатель че
с
тен с собой, он задумается. К тому же, у мальчика дар великолепного рассказчика, и он никому не отказывает в просьбах п
о-
ведать историю. дар рассказывать и дар жить —
это уже н
емало. Взрослому читателю мальчик Африки может показаться странным. Но здесь. скорее вс
е
го, речь идет о ребенке индиго (хотя с таким понятием автор вряд ли был знаком). Он умеет общаться с животными, причем с любыми, диким и домашними, очень хорошо их пон
имает, и они отвечают ему взаимностью (не описано ни одного случая агрессивного поведения животных по отношению к мальчику). «рассказывают» свои истории
.
БИБЛИ
О
НИКА
А в чем «
странность» вашего ребенка? Что, если он тоже необычный? Для практической работы с книгой х
очется отметить очень значимую деталь -
то. каким образом мальчик расположил к себе волка. Ведь волк, ранее встретивший людей
-
убийц (браконьеров? охотников?), обозлился на ве
сь род людской, никому не доверял. Мальчик вначале долго смотрел на волка, не отрываясь. никуда не уходил, а потом
,
как и волк (глаз которого был поврежден и прикрыт), закрыл один глаз, стал смотреть на мир одним (чтобы понять мир волка
, его чувства и сос
тояния). Этим приемом взрослые могут пользоваться в общ
е-
нии с детьми, ведь так часты жалобы: «мы не понимаем друг др
у
га!». Чтобы почувствовать то. что чувствует ребенок нужно просто «подстроиться»
, т. е принять его позу. выражение лица
, глаз, а может. и пр
исесть на корточки.... (а если еще и пользоваться приемом «активного слушания» -
см. в книге Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»...) Перестало ли быть актуальным: «Сч
а
стье —
это когда тебя понимают!» Так талант автора дает и почву для размышлен
ия взрослым, и широкий аспект для раб
о
ты с дет
ь-
ми. С.Востоков «Ветер делает деревья
»
Оригинальная практическая книга об особенн
о
стях де
т-
ского мышления и мировосприятии. С то
ч
ки зрения де
т-
ского психол
о
га, можно прове
с
ти п
а
раллели с такими «мон
ументами» науки, как теория Жана Пиаже (о ко
н-
кретности мышления ребенка, с
и
туативности, синкрети
з-
ме и т.п.) и кн
и
гой К.Чуковского «от 2х до 5ти» (о слов
о-
творчестве, овладении детьми речью): «у мужчин должны быть красивые ноги. Они так сп
е
циал
ь-
но кривые, чт
обы на лошади ез
д
ить удобнее б
ы
ло». «Шмель н
ю
хал розу. Шмели вообще только и делают, что розы нюхают. И Пчелы тоже. А м
у
хи в
о
обще все нюхают. Потому что дурно воспит
а-
ны». Книга написана от имени ребенка
-
д
ошкольника (в виде дневн
и
ка), п
о
казывает воспитател
ьный процесс, будни детского сада, жизнь взрослых людей с точки зрения б
-
летнего мальчика Гены. Жизнь взрослых во многом непонятна для детей (из
-
за массы условностей, правил). но и жизнь детей для взрослых —
как другой мир, другая «планета». У детей своя
субкультура: чего стоит вспомнить хотя бы детский фольклор! И множество ритуалов, обуславливающих общение и игры: Гарик проиграл. потому что играл синими кеглями. Но кто
-
то же должен играть синими! Книга о стремлении детей изучать, исследовать окружающий
мир творчески преобразовывать п
о-
лученные знания. дети специально не устраивают пакости. не портят вещи. И комки из манной каши в книге —
не на зло ни Пушкину. ни воспитателю («Зачем в манную кашу кладут комки?»). Лезгинка Гарика на кровати —
акт творчеств
а. желание показать свою самобытность, культуру другим детям, а не баловство. А какое творчество дети проявили при чтении стихов на утреннике! Вот пример исследовательской деятельности: если книга сделана из дерева, будет ли она тонуть? Взрослый
-
воспитат
ель в детском саду работает, а дети там живут, и взрослый должен об этом помнить. Это книга, прежде всего, для педагогов. Но надо помнить, что не стоит пытаться восп
и-
тывать детей по книгам, даже если это «методические рекомендации по воспитанию дошкольн
и-
ко
в». Это написано для «средних» детей, а таких вообще не бывает, все дети разные. Автор и показывает, какими разными бывают дети: от толстяка флегматика Толика до гиперакти
в-
ного Лосева. Но, тем не менее, им всегда нужно внимание и понимание. БИБЛИ
О
НИКА
ДЕТСТВО ВЕЛИКИХ ПОЭТОВ
САША ПУШКИН
"Саша был большой увалень и дикарь,
кудрявый мальчик... со смуглым личиком, не скажу, чтобы приглядным, но с очень живыми глазами, из которых искры так и сып
ались"
В доме у Пушкиных бывали видные писатели:
Н.М. Карамзин, И.И. Дмитриев,
В.А. Жуковский. Саша в
слуши
вался в их разговоры
,
не спуская глаз.
Бабушка выучила его читать и писать по
-
русски; учили его и танцам, возили его на балы к знаменитому в Москве т
ан
ц-
мейстеру Иогелю. Когда мальчик по
д
рос, его стали учить арифметике, истории и другим наукам.
В детстве между ним и
родителями
возник
холод в отношени
ях
, продолжа
в-
шийся до конца его жизни. Саша
в детстве не терпел насилия
над своею личн
о
стью
, оно
вы
зывало
в нем полное неприятие.
Мальчик забирался в отцовскую библиотеку и пожирал книгу одну за др
у-
гой.
М
ать любила будущего поэта меньше, чем других своих детей (видимо, в отл
и-
чие от него, более понятных в своем поведении). Это отражено в во
с-
поминаниях о стародворянской Москве Е.П. Яньковой —
знаменитых «Ра
с
сказах бабушки», записанных ее внуком Д.Д. Благ
о
во в 1850
-
е годы
:
«Пушкины жили весело и открыто, и всем домом заведовала большая ст
а
руха Ганнибал, очень умная, дельная и рассудительная женщина; БИБЛИ
О
НИКА
Она умела вести дом как следует, и она также больше занималась и детьми: принимала к ним мамзелей и учит
е
лей и сама учила. Старший внук ее Саша был большой увалень и дикарь, кудрявый маль
чик лет девяти или десяти, со смуглым личиком, не скажу, чтобы слишком пр
и-
глядным, но с очень живыми глазами, из которых искры так и сып
а-
лись
. Иногда мы приедем, а он сидит в зале в углу, о
горожен кругом стуль
я
ми: что
-
нибудь накуролесил и за это оштрафован
; а иногда и он с др
у
гими пустится в плясы, да так как очень он был неловок, то над ним кто
-
нибудь посм
е
ется, вот он весь покраснеет, губу надует, уйдет в свой угол, и во весь вечер его со стула никто тогда не стащит: значит его за живое задели, и он обиде
лся, сидит одинешенек. Не раз про него гов
а-
ривала Марья Алексеевна: «Не знаю, м
а
тушка, что выйдет из моего старшего внука: мальчик умен и охотник до книжек, а учится плохо, редко когда урок свой сдаст порядком; то его не расшевелишь, не пр
о-
гонишь играть с детьми, то вдруг так развернется и расходится, что его ничем не уймешь; из одной крайности в другую бросае
т
ся, нет у него средины.
Бог знает, чем все это кончится, ежели он не переменится». Бабушка, как видно, больше других его любила, но журила порядком: «Ведь экой шалун ты какой, помяни мое слово, не сносить тебе своей головы»…
Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как
-
нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облу
чке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно...
БИБЛИ
О
НИКА
ДЕТСТВО ВЕЛИКИХ П
О
ЭТОВ
АГНИЯ БАРТО
Вспоминать свое детство Агния Барто не любила. Парадные обеды
, французский язык, г
у
вернантки –
о чём тут было вспоминать советской детской поэте
ссе?
Папа Агнии (Агнешки) Лев Ник
о
лаевич любил творчество пис
а
теля Толстого и по его книгам учил дочь читать.
О матери в своих воспоминаниях Агния Барто написала так: "По
м
ню, моя мать, если ей пре
д
стояло заняться чем
-
то для нее неинтересным, часто повтор
я
ла: "Ну, это я сделаю послезавтра". Ей казалось, что п
о
слезавтра —
это все
-
таки еще далеко. У меня всегда есть список дел на послеза
в
тра".
Папа Лев Николаевич видел свою дочь балериной. Она прилежно зан
и-
малась танцевальными э
к
зерсисами, но никакого
таланта в этом занятии не обнаружила. И всю свою творческую энергию направила на создание весёлых стихотворений для советской детворы.
БЛИНЧИКИ
Всюду Павлику почет:
Павлик блинчики печет.
Он провел беседу в школе -
Говорил, открыв тетрадь,
Сколько сод
ы, сколько с
о
ли,
Сколько масла нужно брать.
Доказал, что вместо масла
Можно брать и маргарин.
Решено единогласно:
Он прекрасно говорил.
Кто сказал такую речь,
Сможет блинчиков напечь!
Но, товарищи, спешите -
Нужно дом спасать скорей!
Где у вас огнетуш
итель?
Дым валит из
-
под дверей!
А соседи говорят:
-
Это блинчики горят!
Ох, когда дошло до дела,
Осрамился наш герой -
Девять блинчиков сгорело,
А д
е
сятый был сырой!
Говорить нетрудно речь,
Трудно блинчиков напечь!
БИБЛИ
О
НИКА
ТВОРЧЕСТВО НАШИХ ЧИТАТЕЛЕЙ
ЕКАТЕРИНА МИШИНА (
школа №40, читательница детской библиотеки №21)
РАДУЖНАЯ СТРАНА
Существует на свете Радужная страна. Она находится между небом и землёй в о
блаках, которые как бы окутывают её белым пушистым одеялом. И только тогда, когда пройдёт сильный дождь, вы, может быть, увидите одну из тропинок этой страны –
Радугу.
Взрослый мужчина в этой стране ростом с пятилетнего ребёнка. Самое любимое время г
ода у них –
это весна. Всё просыпается: от медведей и ежей до деревьев и кустарников, набухают почки, появляются первые цветы.
Лёд на речке сначала подтаивает, потом трескается, а в мае и вовсе исчезает. И солнце улыбается всем, радуясь, что весна пришла. Но бывает в этой стране и зима, когда выпадает белоснежный снег и покрывает землю белым и пушистым ковром. А спят радужные жители на облачках, которые уносят их в хорошие сновиденья.
Хоть весна и любимое время года, но
постоянно в это время случа
лось
несчастье –
на радужную страну напада
л
жители соседней страны Дожляндии. Дело в том, что страна Дожляндия
была мрачной и тёмной, а Радужная страна была весёлой, светлой и красочной, особенно весной, когда всё распускалос
ь
и зацветало. И все жители Дожлянд
ии хотели, чтобы Радужная страна стала такой же скучной и мрачной, как их страна.
И вот 13 апреля разразилась битва между жителями Радужной страны и Дожляндии. Длилась она четыре дня и четыре ночи, и вот на пятый день бой был окончен, жители Радужной
страны победили
. Но, несмотря на победу, жители обеих стран поняли, что друг без друга обойтись нельзя, ведь только после дождя появляется радуга, и люди благодарят дождь за её появление.
И с тех пор жители радужной страны и страны Дожляндии жили в дружбе и радости!
Автор
tdneva
tdneva120   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Молодежные и Детские
Просмотров
229
Размер файла
16 146 Кб
Теги
МУК ОДБ г.о. Тольятти
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа