close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ими гордится наш городВизитка

код для вставкиСкачать
Авторы проекта Фамилия, имя отчествоФилиппова Л.П.
Николаева С.С.
Петренко М.О.РегионТамбовская областьНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУг. Тамбов
Номер и/или название школы/ОУЛицей №28
Гимназия № 12Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта Ими гордится наш город.Краткое содержание проекта Данный проект направлен на духовно-нравственное развитие учащихся, гражданское воспитание и формирование таких нравственных качеств как уважение к памяти своих предков, культурным ценностям прошлого, чувства гордости за своё отечество, малую Родину посредством изучения истории краеведения Тамбовской области.
Предмет(ы) Иностранный язык, краеведение, история, МХК, литература.Класс(ы)7-9классыПриблизительная продолжительность проектаНапример: 20 уроков, 7недель Основа проектаОбразовательные стандарты Целями изучения английского языка в основной школе являются:
речевая компетенция - развитие у школьников коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).
языковая компетенция - овладение учащимися новыми языковыми единицами в соответствии с отобранными темами и сферами общения.
социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике родного края, совершенствование, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны.
учебно-познавательная компетенция - развитие общеучебных и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, а также удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания. Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут знать/понимать:
Особенности образа жизни, быта, культуры и истории родного края; значения слов "долг", "честь", "совесть", "память".
Уметь:
Совершенствовать владение разными видами монолога, включая высказывания в связи с увиденным/прочитанным, сообщения по ходу работы над проектом. Развивать основные виды чтения аутентичных текстов различных жанров: публицистических, научно-популярных (в том числе страноведческих), художественных, функциональных, а также текстов из разных областей знания (с учетом межпредметных связей).
Развивать умения письменно составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.
Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Что такое благотворительность?Проблемные вопросы учебной темыВ каких сферах жизни проявляется благотворительность?
Сохранилась ли благотворительность как устоявшаяся культурная традиция России?
Учебные вопросыКаких известных людей нашего города вы знаете?
Кто из перечисленных имен известен своей благотворительностью?
Какую пользу могут принести добрые дела людей?
Какова история меценатства на Тамбовщине?План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомМозговой штурм.
Планирование групп.
Подбор информации.
Планирование проекта.Вопросы.
Наблюдения. Написание выводов.Итоговое занятие.
Обсуждение и подведение итогов.Описание методов оценивания В начале работы над проектом желательно выяснить, как ученики понимают термины "благотворительность", "меценатство", считают ли они, что благотворительность актуальна в наши дни. В процессе работы учащиеся знакомятся и изучают биографии меценатов и их роль в развитии духовно-нравственной жизни нашего края. В конце проекта учащиеся должны прийти к выводу, как благотворительность проявляется в реалиях нашей жизни.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиКонцептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проектаУчебные мероприятияМозговой штурм, обсуждение, беседа, составление плана, написание тезисов по проблеме.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Устные ответы вместо письменных.
Подготовка материала к проекту.Ученик, для которого язык преподавания не роднойИспользование двуязычных словарей.
Тренировка активного вокабуляра.
Повторение грамматических конструкций, необходимых для монологического высказывания, обсуждения.Одаренный ученик Усложненные задания.
Дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала.
Расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проектыМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеПирожков Г.П. " За 448 верст от Москвы". Книга 1. Тамбовский край: из истории городов и сел. Тамбов 2010.
Историко-краеведческий бюллетень "Тамбовские хроники". Тамбов 2010. Кученкова О.Б. "Неизвестный Тамбов". Тамбов 1999.Другие принадлежностиПринадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Интернет-ресурсы http://www.tambovduma.ru/, http://www.tamboff.ru, http://tambova.net. Другие ресурсы Организовать экскурсии.
Пригласить представителей общественного движения "Возрождение Тамбовщины", фонда "Детство".
Автор
mopet08
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
81
Размер файла
67 Кб
Теги
ими, гордится, городвизитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа