close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка Как не любить мне эту землю

код для вставкиСкачать
 "Визитная карточка" проекта "Как не любить мне эту землю"
Автор проекта Фамилия, имя, отчествоАртюхина Ольга Владимировна, Обертасова Наталья Антоновна, Лебедева Наталья ВячеславовнаГород, областьТамбовская область, Знаменский, Сампурский районыНомер, название школыМОУ Сампурская СОШ, МОУ Знаменская СОШ №1, МОУ Знаменская СОШ №2.Описание проектаНазвание темы вашего учебного проектаКак не любить мне эту землю!Краткое содержание проекта Проект ориентирован на изучение вопросов истории, культуры России в рамках изучения темы "Моя Родина" на уроках английского языка в 8 - 9 классах. Работа над проектом будет способствовать формированию познавательного интереса учащихся, духовно-нравственному воспитанию. В ходе выполнения практических задач отрабатывается навык работы на компьютере, навыки чтения, письма, говорения на английском языке, расширяется словарный запас.
Предмет(ы)английский язык Класс(-ы)8-9 классыПриблизительная продолжительность проекта3 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Целями изучения русского (родного) языка в основной школе являются:
1. умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
2. формирование осознанной адекватной и критичной оценки в учебной деятельности, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников, содержательно обосновывая правильность или ошибочность результата и способа действия, адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи, адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности; 3. овладение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, готовность и способность противостоять внешним помехам деятельности; 4. осознанное владение логическими действиями определения и ограничения понятий, установления причинно-следственных и родовидовых связей и обобщения на различном предметном материале; сравнения, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев; умение строить классификацию, строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации; умение работать с метафорами; 5. умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; 6. овладение системой операций, обеспечивающих понимание текста, включая умение структурировать тексты, выделять главное и второстепенное, основную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий; овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексивного чтения; 7. умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, определять общие цели и распределение функций и ролей участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы; 8. умение работать в группе - владение навыками самопрезентации, умение эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности; умение слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами, в том числе в ситуации столкновения интересов; умение продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; 9. формирование и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ-компетентности) как инструментальной основы развития регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий, включая совершенствование навыков решения социально и личностно значимых проблем, способности к сотрудничеству и саморегуляции; формирование умений рационально использовать широко распространенные инструменты и технические средства информационных технологий; Планируемые результаты обученияЛичностными результатами освоения обучающимися данной темы являются:
1)понимание истории и культуры России, умение рассказать о своей стране на иностранном языке;
2) осознание эстетической ценности английского языка; уважительное отношение к иностранному языку, ; потребность в изучении иностранного языка; стремление к речевому самосовершенствованию;
3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметными результатами освоения обучающимися данной темы являются:
1) владение всеми видами речевой деятельности.
Предметными результатами освоения обучающимися по данной теме являются:
1) представление об основных функциях языка, о связи языка и культуры народа, о роли иностранного языка в жизни человека и общества;
2) освоение базовых понятий лингвистики: язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; ситуация речевого общения; 3) овладение основными нормами английского языка (лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
4) осознание эстетической функции английского языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов. Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос "Если Русь - открытая душа, то почему она не понятна иностранцам?!" Проблемные вопросы учебной темы* Влияет ли расположение России на дух её народа?
* Символика России - это отражение силы страны?
* В чём связь и сходство городов нашей страны?
* Соборы Святой Руси, как отражение русской души?!
* Есть ли моя сопричастность к моей малой и великой Родине? Учебные вопросы1. Какое влияние оказывает географическое положение России на её развитие?
2. Какова значимость слов "Святая Русь"?
3. В чём связь и сходство городов нашей страны?
4. Какое влияние оказывает религия на ход истории страны?План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомПроведение мониторинга на выявление исходных знаний обучающихся;
стартовая презентация учителя;
знакомство с критериями оценивания;
составление плана работы над проектом.Создание проектных групп.
Отбор и изучение необходимой информации.
Консультации с учителем-предметником.
Оформление результатов работы для защиты проекта.
Демонстрация проделанных результатов каждой проектной группой.Создание буклетов.Описание методов оцениванияанкетирование,
тестирование,
таблицы с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и дрСведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУмение пользоваться компьютером, словарями, справочной литературой, находить нужную информацию в интернете; Учебные мероприятияВводное тестирование "Что вы знаете о России?;
мозговой штурм;
тестирование по темеМатериалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Устные ответы вместо письменных.
Работа в парах.
Помощь в выполнении дополнительных заданий.Ученик, для которого язык преподавания не роднойРабота в группах.Одаренный ученикусложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, создание буклетаМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)компьютер(ы), принтер, сканер.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеТ.Ю. Журина. Английский язык. Тематический сборник. Дрофа.2001.
О.В.Афанасьева, И.В.Михеева Книга для учителя. 8 класс. Дрофа, 2007.
О.В.Афанасьева, И.В.Михеева. Английский язык. Учебник для учащихся 8 класса. Дрофа, 2007.
Другие принадлежностиИнтернет-ресурсыДругие ресурсы
Автор
obertasovana
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
133
Размер файла
226 Кб
Теги
земля, эту, визитка, любит
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа