close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная катрочка проекта Герои земли русской

код для вставкиСкачать
Шаблон "Визитной карточки" проекта "Герои земли русской"
Автор проекта Фамилия, имя, отчествоМодь Людмила Викторовна, Сластен Татьяна Петровна, Чикунова Татьяна Григорьевна, Мухина Татьяна Павловна, Пападьина Наталья Викторовна, Плешкова Оксана ЮрьевнаГород, областьТамбовская область, Номер, название школыМОУ "Знаменская СОШ № 1", МОУ Цнинская СОШ № 1 пос. Строитель, МОУ "Знаменская СОШ № 2", МОУ СОШ № 4 г. Рассказово, МОУ ООШ № 4 г. Моршанска, ТОГОУ Моршанская (коррекционная) общеобразовательная школа-интернатОписание проектаНазвание темы вашего учебного проектаГерои земли РусскойКраткое содержание проекта * Проект ориентирован на ознакомление детей с героическими страницами истории России, воспитания чувства патриотизма и гордости за величие предков, прославивших себя, народ и Отечество. * Проект предполагает самостоятельные исследования учащихся, которые помогут им расширить и углубить знания об историческом прошлом нашей Родины, как на уроках, так и во внеклассной работе. В ходе работы над проектом обучающиеся должны будут познакомиться с легендарным полководцем А. В. Суворовым.
* Научиться работать с источниками информации, формулировать проблему и решать её, систематизировать и классифицировать материал.
Предмет(ы) Изобразительное искусство, история, информатика, литература, русский язык, география,Класс(-ы)7 классПриблизительная продолжительность проекта3четверть (10 часов)Основа проектаОбразовательные стандарты * освоение знаний о мировой художественной культуре, единстве, многообразии и национальной самобытности культур, важнейших закономерностях смены культурно-исторических эпох, развитии стилей и направлений в искусстве; создание целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе; дальнейшее освоение широкого круга явлений отечественного искусства с позиций диалога культур;
* овладение умениями анализировать художественные явления мирового искусства, воспринимать и оценивать художественные достоинства произведений искусства;
* развитие художественно-творческих способностей учащихся, их образного и ассоциативного мышления;
* воспитание художественно-эстетического вкуса, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала личности; осознание нравственных ценностей и идеалов, воплощённых в классическом наследии отечественного и мирового искусства; формирование устойчивой потребности в общении с произведениями искусства; * использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни, приобщение к шедеврам мировой художественной культуры на основе личного и коллективного творческого опыта.
Развитие и саморазвитие творческой активности и познавательного интереса обучающихся; навыков самоорганизации, развитие социальных, коммуникативных, информационно-коммуникативных, исследовательских и метапредметных компетенций. Цели и задачи:
ознакомить детей с героическими страницами истории России; способствовать формированию положительной оценки таких качеств характера, как упорство, настойчивость; воспитывать уважение к истории своей страны; помогать детям в социализации, Планируемые результаты обучения 1)формирование на уровне группы индивидуально-исследовательского пространства; усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации; коммуникативных умений;
2) понимание исторического прошлого
3) знание воинских искусств
4) соблюдение воинской дисциплины
5) знания и умения в бою
6) автобиографию Суворова и его боевые подвиги, его науку побеждать,
знания закона "О днях воинской славы (победных днях) России"
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: осознание исторического прошлого своего народа как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи изобразительного искусства и историей России, национально-культурной специфики русского патриотизма.
- метапредметные: умение сотрудничать в группе, овладение навыками исследовательской деятельности, принимать решение, делать выводы;
использование информации как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования, приемы работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета. - предметные: строить устное высказывание, умение понимать и анализировать произведения живописи исторического и батального жанров.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Почему младшее поколение не знает героического прошлого своей родины? Проблемные вопросы учебной темы
1.Можно ли в современной жизни обойтись без знания героических страниц истории России?
2. Нужны ли знания о подвигах русских полководцев? Учебные вопросыДолжен ли русский народ с благодарностью хранить память об воинских победах, о полководцах и воинах, прославивших себя, защищая народ и Отечество.
Нужны ли в наше время дни воинской славы?
Какие знаменательные воинские сражения прошлого вы знаете?
Назовите художников исторического и батального жанра? План оцениванияГрафик оценивания
До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомПрезентация учителя
Анкетирование
Мозговой штурм
Социологический опрос
Формирование групп
Календарь проекта
Критерии оценки проекта
Проведение мониторинга на выявление исходных знаний обучающихся;
стартовая презентация учителя;
знакомство с критериями оценивания;
составление плана работы над проектом.Тестовый контроль
Составление кластера по учебной теме Рекомендации и коррекция материалов
Оценка и самооценка работы в группе
Мини-отчёты
Создание проектных групп.
Отбор и изучение необходимой информации.
Консультации с учителем-предметником.
Оформление результатов работы для защиты проекта.
Демонстрация проделанных результатов каждой проектной группой.Мониторинг качества знаний по теме
Конкурс исследовательских работ
Самооценка и взаимооценка
Выступление на районной научно-практической конференции
Создание буклетов, оформление стенгазеты.Описание методов оцениванияконтрольные листы, мини-отчёты, самооценка и взаимооценка участников рабочих групп анкетирование,
тестирование,
таблицы с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и дрСведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыкиЗнания по предметам:
изобразительное искусство, история, информатика, литература, русский язык, география, умение работать с книгой, умения делать выводы и обобщения анализировать материал, навыки работы с ПК, навыки работы в сети Интернет
Учебные мероприятия"мозговой штурм" (формулирование тем исследования);
Формирование групп для проведения тем исследований
анкетирование
викторинаМатериалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах
Работа в парах.
Помощь в выполнении дополнительных заданий.Ученик, для которого язык преподавания не роднойНет таких обучающихся.Одаренный ученикСамостоятельные исследования, усложнённые задания, дополнительные задания, расширенные исследования по выбору, конкурс рисунков,
усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, создание буклетаМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)компьютер(ы), принтер, сканер, лазерный диск, фотоаппарат, проекционные системы, DVD-проигрыватель, Интернет-соединения.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM, программы разработки веб-сайтов.Материалы на печатной основеТесты для 6 класса А.Б.Малюшкин
Дубровина Л.В. Вопросы внеклассной работы с детьми. М.,1955
Ильин А.И. Избранные произведения: В3т. М., 1962
Кончаловская Н.В. Наша древняя столица.М., 1964
Детская энциклопедия для старшего и среднего возраста: в 10 т. Т. 7. М., 1961
Популярная художественная энциклопедия: в2 т. М., 1986
Хрестоматия по внеклассной работе: Пособие для учителя/Сост. М.М. Торохов.М., 1989
1812 г. Бородинская битва:Альбом/Авт.-сост.:Н.А. Колосова, И.А.Николаева.- М: ИзобразДругие принадлежностиВопросы для проведения викторины.
Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классеИнтернет-ресурсы• Список веб-адресов, необходимых для проведения проект
• http://festival.1september.ru/articles/575866/
• http://free-math.ru/publ/zanimatelnaja_matematika/matematika_v_zhizni/mnogogranniki_v_arkhitekture/15-1-0-166
• http://school14-v.ucoz.ru/publ/1-1-0-4
• http://www.funonthenet.in/images/stories/forwards/Taj%20Mahal/taj-mahal.jpg
• http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=84235
• http://www.ofengshui.com/gorod/formizdaniya
• http://piramidlandia.at.ua/publ/13-1-0-15
а
Другие ресурсыКого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Презентация учителя
Анкетирование
Мозговой штурм
Социологический опрос
Формирование групп
Календарь проекта
Критерии оценки проектаТестовый контроль
Составление кластера по учебной теме Рекомендации и коррекция материалов
Оценка и самооценка работы в группе
Мини-отчёты Мониторинг качества знаний по теме
Конкурс исследовательских работ
Самооценка и взаимооценка
Выступление на районной научно-практической конференцииОписание методов оцениванияЖурнал самооценки и взаимооценки участников рабочих групп, контрольные листы, мини-отчёты. Организационные мероприятия контроль осуществляют руководители рабочих групп, координатор проекта (помощник учителя), учитель, родители.
Автор
tan-slasten
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
197
Размер файла
225 Кб
Теги
земля, проект, катрочка, русской, визитная, герои
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа