close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка«Я хочу быть здоровым»

код для вставкиСкачать
 Визитная карточка проекта "Я хочу быть здоровым"
Авторы проекта Фамилия, имя отчествоЗатравкина М.В., Меркулова Е.А. , Крюкова О.В. Филатова Л.М, Филатова Н.А., Якимова Г.М.
РегионТамбовская областьНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУТамбовский районНомер и/или название школы/ОУОписание проектаНазвание темы вашего учебного проекта " Я хочу быть здоровым"Краткое содержание проекта Здоровье - главное, что есть у человека. Поэтому сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения - одна из наиболее важных и сложных задач современного общества. Большинство детей при приеме в школу уже страдают различными заболеваниями, поэтому воспитание детей приобретает социальную значимость. Данный проект имеет место в курсе изучения физической культуры и внеурочной деятельности. В ходе самостоятельных исследований ученики должны выработать положительную мотивацию к занятию физкультурой и спортом, ведению здорового образа жизни; правильному питанию; негативным отношением к вредным привычкам; Предмет(ы) Физическая культура, внеурочная деятельностьКласс (-ы)5-6 классыПриблизительная продолжительность проектаУчебный годОснова проектаОбразовательные стандарты понимание культуры движений человека, постижение жизненно важных двигательных умений в соответствии с их целесообразностью и эстетической привлекательностью; знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни, владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры; основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;
реализация установок здорового образа жизни;Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут использовать приобретённые знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни, заниматься спортом, вести здоровый образ жизни, правильно питаться, быть более терпеливым по отношению друг к другу.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как мы укрепляем свое здоровье на занятиях физической культуройПроблемные вопросы учебной темыКак физическая культура и спорт влияют на здоровье человека? Как влияет на здоровье человека окружающая среда Как нужно правильно питаться? Как вредные привычки влияют на молодой организм? Учебные вопросыЧто такое организм? Зачем нужна утренняя зарядка? Какие упражнения должны входить в комплекс утренней зарядки? Что такое двигательная активность? План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомОбсуждение плана проведения проекта в классе.
Анкеты.Направление поиска информации в Интернете.
Эксперимент.
Журнал контроля.Итоговая конференция.
Таблицы общего оценивания.
Итоговое обсуждение.Описание методов оценивания Разделение на группы должно происходить в игровой форме. Планирование деятельности по всем этапам проекта с координаторами и участниками. Данный материал представляет из себя памятку для учащихся с советами, необходимыми для осуществления поиска информации из различных источников, в том числе и в Интернете. В рамках данного проекта учащиеся проводят эксперименты по физической культуре, как на уроке, так и во внеурочное время. Опираясь на представленный дидактический материал, учащиеся смогут грамотно провести необходимые эксперименты. Оценочные листы помогут контролировать качество экспериментов, могут быть полезными для окончательного оценивания в проекте. Критерии оценивания позволяют акцентировать внимание на ключевых моментах, связанных с этапами проведения экспериментов, логикой представления результатов исследований и степенью сотрудничества между участниками. Могут использоваться для самооценивания и взаимооценивания. Группы учащихся могут ориентироваться на данные листы при разработке и создании презентаций, буклетов, отражающих результаты исследования. На протяжении всей деятельности педагогам-координаторам проекта необходимо использовать критерии, по которым можно произвести итоговое оценивание всего проекта. В процессе работы критерии можно корректировать. Данная таблица поможет педагогам и учащимся произвести оценивание знаний и умений учащихся, приобретенных во время работы над проектом.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыки Самостоятельное мышление, умение самому увидеть проблему и наметить пути её решения, способности в работе с большим объёмом информации.Учебные мероприятия1. Четкое описание учебного цикла - объем и последовательность учебных заданий, и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения 2. Формулирование тем исследований учеников.
3. Формирование групп для проведения исследований.
4. Обсуждение плана работы учащихся.
5. Обсуждение со школьниками возможные источники информации. 6. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению заданий в группе.
7. Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе.
8. Защита полученных результатов и выводов.
9. Формирование здорового образа жизни путем привлечения к регулярным занятиям спортом.
10. Выявление факторов, укрепляющих и разрушающих здоровье.
11. Составление и проведение цикла оздоровительных упражнений.
Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов)Ученик, для которого язык преподавания не роднойОпишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для переводаОдаренный ученик Опишите разные способы изучения содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проектыМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, видеокамера, компьютер, проектор.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы.Материалы на печатной основеУчебно - методические пособия по физической культуре в школе, журналы о спорте, брошюры, нормативные документыДругие принадлежностиСпортивный инвентарь: мячи, скакалки, обручи, маты, секундомер.Интернет-ресурсыwww.google.ruДругие ресурсыУчащиеся старших классов, медицинский работник, родители.
Автор
filatova-lm
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
477
Размер файла
201 Кб
Теги
быть, визитная_карточка, хочу, здоровым
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа