close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Объединение простых предложений в сложное

код для вставкиСкачать
 Новотроицкая ОШ І - ІІІ ступеней № 4
Подготовила и провела учитель 4 -А класса Даньчева Тамара Семеновна
2013год
Цель: закреплять знания учащихся о предложении, видах предложений,
основе предложения, умение объединять простые предложения в
сложное и расставлять знаки препинания;
обогащать словарный запас детей, развивать их социальную и
коммуникативную компетентности;
воспитывать интерес к языку и любовь к природе.
Оборудование: карточки с буквами, карточки с текстом, задания для работы в
группах (дополнение 1), плакат с текстом, кроссворд (дополнение 2), плакат с пословицами (дополнение 3).
Ход урока
І. Организация класса.
- Прозвенел уже звонок .
Начинается урок.
ІІ. Проверка домашнего задания.
Чтение сказки "Мышонок, который был кошкой, собакой и тигром" по ролям.
IІІ. Актуализация опорных знаний учащихся.
1. Каллиграфическая минутка.
Предложение, основа, портфель.
2. Работа в парах.
- Составить и записать слова из букв: п, м, о, а, л, у, и, н, с.
(пол, мол, мул, мал, нос, сом, сон, лупа, луна, пан, ус, сума, ум, Мила, суп, аул, лиса)
3. Списывание с грамматическим заданием.
- Мы с вами на уроке "Я и Украина" знакомились с животным миром разных природных зон. Об одном из обитателей Северного Ледовитого океана вы будете списывать текст. Внимательно прочтите, подумайте, какие буквы нужно вставить вместо точек, для этого вспомните необходимые правила.
Белый м.. дведь живёт на севере. Это очень крупное ж..вотное. Под кожей у м..дведя очень толстый слой ж..ра. Он защищ..ет зверя от стуж.. . Учёные внимательно изуч..ют ж..знь этого хищника.
- Какого типа этот текст? (Повествование с элементами описания)
- В первом и последнем предложениях подчеркните грамматическую основу.(С комментарием)
4. Игра "Кто внимательный?" (Предложения записаны на доске)
Ласковое солнышко проснулось. Наступило утро. Торопливо шогают пешеходы. Мчятся по дорогам машыны. Спешит в школу маленькая таня.
1) Внимательно прочтите текст и исправьте ошибки. (на доске)
2) Подчеркните грамматические основы в каждом предложении. (на доске)
3) Объедините первое и второе предложения в одно, используя союз. Запишите предложение, которое у вас вышло. (на доске и в тетрадях)
- Какое это предложение - простое или сложное? Почему?
ІV. Физкультминутка "Музыкальная зарядка"
V. Повторение изученного материала.
1. Беседа.
- Итак, какое предложение мы называем сложным?
2. Самостоятельная работа. Списывание "Редактор".
- Спишите сложные предложения, расставляя знаки препинания.
1) Один льёт другой пьёт а третий растёт. 2) Сестра к брату в гости идёт а брат от неё прячется. 3) Ты идёшь за ней а она -- от тебя. Ты идёшь от неё а она -- за тобой.
- Отгадайте загадки.
- В первой и второй загадке подчеркните грамматические основы. (комментировано)
- С помощью чего разъединяют части предложения? А что помогает их соединять?
3. Работа в группах. Разгадывание кроссворда.
1 группа. 1) Предложение, в котором о чём -то спрашивают, называется ...
2) Главный член предложения, который отвечает на вопрос что делает?, называется ...
2 группа. 3) Предложение, в котором побуждают к действию, называется ...
4) Предложение, которое состоит из двух или нескольких грамматических основ, называется ...
3группа. 5) Члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову, называются ...
6) Главный член предложения, который отвечает на вопросы кто? что?, называется ...
4 группа. 7) Предложение, в котором о чём - нибудь рассказывают, называется ...
8) Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? какая? какое?, называется ...
- А теперь осталось заполнить колонку № 9.
Тема, над которой мы работаем, или слова, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль - это ...
912345678
4*. Развитие речи. Работа с пословицами.
- Объедините части пословиц по смыслу, расставив знаки препинания.
Глупый осудит а молчание золото.
Слово - серебро а умный рассудит.
Мир строит там и враги дрожат.
Где дружбой дорожат а война разрушает.
- Как вы понимаете значение этих пословиц?
- Назовите антоним к слову враг.
- Кто сказал известную фразу: "Давайте жить дружно!" ?
VІ. Итог урока.
- Над какими предложениями мы сегодня работали?
- Какие же предложения называются сложными?
VІІ. Домашнее задание.
_ Составить 2 сложных предложения и подчеркнуть в них грамматические основы.
Автор
fialkauman
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
545
Размер файла
63 Кб
Теги
объединения, простые, предложения, сложное
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа