close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация программы ИКТ

код для вставкиСкачать
Использование информационно –
коммуникационных технологий
в логопедической работе
Серьёзное образование
для маленьких
детей – играючи!
Меркулова Татьяна Михайловна,
учитель-логопед
МДОУ «ЦРР – детский сад № 32
«АБВГДейка»
Результаты диагностики
• 24 семьи имеют компьютер;
• 23 ребёнка имеют навыки владения мышкой,
клавиатурой;
• 17 детей играет в развивающие и обучающие игры;
• 10 детей проводит за компьютером до 30 минут;
• 10 детей - до 1 часа;
• 2 ребёнка - более 1 часа;
• 7 детей иногда играют в компьютерные игры;
• 6 детей - 1-2 раза в неделю;
• 6 детей - более двух раз в неделю;
• 3 ребёнка - ежедневно.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
• Активизация компенсаторных
механизмов и достижение оптимальной
коррекции нарушенных функций у детей
дошкольного возраста с нарушениями
речи путем использования ИКТ
(информационно – коммуникационных
технологий).
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
• Внедрение компьютерных технологий в коррекционно
– развивающий процесс с детьми, имеющими
различные речевые нарушения.
• Развитие базовых психических функций,
необходимых для полноценного формирования всех
видов речи.
• Создание атмосферы психологического комфорта,
что способствует ускорению коррекционного
процесса и улучшению его результативности.
• Максимальное использование принципа
дифференцированного подхода в обучении
дошкольников с особыми познавательными
потребностями.
Программное обеспечение
I.
Компьютерные игры:
•
1. «Учимся говорить правильно» (ООО «Новый Диск»,
программа для ЭВМ, 2008).
2. «Баба-Яга учится читать» (Компания «МедиаХауз», 2003).
3. «Игры для Тигры» (автор Л.Р.Лизунова, г. Пермь, 2004).
4. «Алик. Скоро в школу» («Руссобит – М», 2001).
5. «Гарфилд дошкольникам. Основы чтения» («Руссобит – М», 2005).
6. «Гарфилд дошкольникам. Основы грамматики и письма»
(«Руссобит – М», 2005).
7. «По воде, земле и воздуху» («Руссобит – М», 2004).
8. «Подводное сафари. Обитатели океана» («МедиаХауз, 2003).
9. «В джунглях» («МедиаХауз», 2000).
10. «Силы природы» («МедиаХауз», 2002).
11. «Подготовка к школе. Лучшие обучающие игры для дошкольников»
(ООО «ИгроМаркет», 2010).
12. «Букварь. Электронное пособие для предшкольной подготовки и начальной
школы» (ЗАО «1С», 2005).
13. «Незнайкина грамота. Сборник образовательных игр для малышей»
(«БУКА Интертейнмент», 1998).
14. Развивающие игры «Весёлые моторы» (Фирма «1С», 2006)
15. «Азбука – малышка» (ТО «Маски», 2008)
16. «Маша и Медведь» (подготовка дошкольников к школе) и др.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
II. Слайдовые презентации (авторские и
готовые) по всем лексическим темам:
«Дикие животные».
«Зимующие птицы».
«Домашние птицы».
«Домашние животные».
«Наша Армия».
«Дом».
«Город».
«Животные моря» и другие.
III. Авторские компьютерные игры:
1)
•
•
•
•
•
По развитию речи (старшая группа):
«Что лишнее» («Овощи – фрукты»).
«Что лишнее – 2» («Фрукты и ягоды»).
«Вот оно какое лето!» («Лето»).
«Что подарим маме» («Мамина праздник»).
«Поварята. Учимся готовить!» («Продукты
питания») и другие.
2) По звукопроизношению (старшая группа):
•
«Учим звуки и буквы» (Аа).
•
«Учимся различать гласные звуки» («Что
лишнее»).
•
«Будь внимателен! Подумай!».(Определение
места звука [Х] в названиях картинок)
•
«Поиграй с барашком!» (Дифференциация
звуков [Б-БЬ]) и другие.
3) По обучению грамоте (подготовительная
группа):
• «Закрепление изученного».
• «Слоговые таблицы по обучению грамоте».
• «Определи первый звук в слове».
• «Найди звонкий звук».
• «Раздели слова на слоги»
• «Найди нужное слово»
• «Найди-ка!» (Д.Крицын)
• «Почитаем, поиграем!» и другие.
IV. Компьютерные игровые упражнения и
игры на автоматизацию и
дифференциацию звуков:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
«Лабиринт» ([Л]).
«Комарик» ([З]).
«Змея» ([Ш]).
«Жучок» ([Ш-Ж]).
«Наведи порядок» ([Ш]).
«Автоматизация звука [С]».
«Автоматизация звука [Ш]».
«Автоматизация звука [Р]».
«Дифференциация звуков [Л – ЛЬ]» и другие.
V. Статические упражнения и игры:
• «Подбери предмет к схеме»
• «Найди отличия»
• «Определи первый (последний) звук в
слове»
• «Раздели на группы» и другие.
Ожидаемый результат:
• Активизация самостоятельной
познавательной деятельности дошкольников
– важного условия успешности в школе.
• Развитие индивидуальных психофизических
способностей детей.
• Качественная индивидуализация обучения
детей.
• Эффективная коррекция речевых нарушений
и подготовка детей к успешному обучению в
школе.
Применение ИКТ в коррекционной работе
позволило сделать следующие выводы:
•
компьютер становится необходимым средством обучения детей с
нарушениями речи;
•
использование ИКТ повышает мотивацию ребенка к
логопедическим занятиям, способствует повышению речевой и
познавательной активности;
•
способствует повышению самооценки ребенка (результативность
выполнения заданий очень наглядна, система поощрений –
компьютерные герои, анимированные картинки);
•
появление компьютера, активное применение его в повседневной
деятельности значительно экономит силы педагога при
подготовке к занятиям, ведь многие задания можно заранее
выполнить на компьютере и в нужный момент
продемонстрировать их для выполнения детям;
•
кроме того, благодаря высокой скорости обновления
дидактического материала на экране значительно экономится
время на занятиях всех видов (я провожу фронтальные,
подгрупповые и индивидуальные занятия) и появляется
возможность получить лучший результат.
Итоги учебного года
(2010 – 2011)
Результативность использования ИКТ
в работе учителя-логопеда:
• У 30 детей (100%) повышена мотивация к
логопедическим занятиям.
• У 28 детей (93,3%) сформирована активная
позиция субъекта обучения.
• Все дети (100%) обучились элементарным
действиям с компьютером.
• У 24 детей (80%) повысился самоконтроль за
поставленными звуками.
• У всех детей (100%) повысилась речевая
активность.
Успешность усвоения программы
(по развитию речи и ЭМП)
3%
18%
79%
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
Компьютер и здоровье
• Гигиенически рациональная организация рабочего
места .
• Продолжительность занятия (для детей 6-го года
жизни — не чаще 2 раз в неделю,
продолжительностью не более 25 минут; для детей 7го года жизни — не чаще 3 раз в неделю,
продолжительностью не более 30 минут).
• Соблюдение двигательного режима.
• Гимнастика для глаз.
• Занятия детей с компьютером проводят в
присутствии педагога.
Работа с родителями
Родительское собрание
«Компьютер и ребёнок
– плюсы и минусы этого
общения»
Статья 1.
Ребёнком
является
каждый человек
до достижения
18-летнего
возраста.
Родительское собрание
Как воспитать и поддержать в детях
привычку к чтению
Важность развития мелкой
моторики руки при
подготовке детей к школе
«Скоро в школу»
Звук [ш]
(автоматизация звука
в слогах и словах)
«Вы научили моего ребенка
тому, чем он будет
пользоваться всю жизнь!»
Благодарный родитель
Автор
vr.potapova
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
165
Размер файла
27 108 Кб
Теги
программа, икт, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа