close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка

код для вставкиСкачать
Шаблон «Визитной карточки» проекта
Автор проекта Фамилия, имя, отчество
Малышкина Надежда Николаевна, Раскачнова Наталия Ивановна, Город, область
Тамбовская область, Тамбовский район
Номер, название школы
филиал МОУ Новолядинская сош в с. Столовое, филиал МОУ Покрово-Пригородная сош в с.Новосельцево, Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Употребление иностранных слов в современном русском языке.
Краткое содержание проекта Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с правилами общения людей. Работа над проектом поможет обучающимся овладеть тайнами речевого этикета в повседневной жизни. В ходе выполнения практических задач отрабатывается навык работы на компьютере, расширяется словарный запас, повышается грамотность. Предмет(ы) Русский язык Класс(-ы)
6 класс
Приблизительная продолжительность проекта
3 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты Целями изучения русского (родного) языка в основной школе являются:
• воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка;
• овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (умения формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию; проводить библиографический поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет; осуществлять информационную переработку текста и др.);
• освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях ее функционирования, о стилистических ресурсах и основных нормах русского литературного языка; Планируемые результаты обучения
Личностными результатами освоения обучающимися данной темы являются:
1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;
2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;
3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметными результатами освоения обучающимися данной темы являются:
1) владение всеми видами речевой деятельности.
Предметными результатами освоения обучающимися по данной теме являются:
1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;
2) освоение базовых понятий лингвистики: язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; 3) овладение основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
4) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, использования выразительных средств языка;
5) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Почему старшее поколение не всегда понимает младшее? Проблемные вопросы учебной темы
1.Можно ли в современной жизни обойтись без иностранных слов? 2.Полноценен ли современный русский язык без иностранных слов? Учебные вопросы
1.Что такое заимствованные слова? 2.Как отличить русское слово от заимствованного? 3.В связи с чем проникают слова из других языков? 4.Какой словарь дает справку о происхождении заимствованных слов? План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
Ученики работают над проектом и выполняют задания
После завершения работы над проектом
Проведение мониторинга на выявление исходных знаний обучающихся;
стартовая презентация учителя;
знакомство с критериями оценивания;
составление плана работы над проектом.
Создание проектных групп.
Отбор и изучение необходимой информации.
Консультации с учителем-предметником.
Оформление результатов работы для защиты проекта.
Демонстрация проделанных результатов каждой проектной группой.
Создание буклетов, оформление стенгазеты.
Описание методов оценивания
анкетирование,
тестирование,
таблицы с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Умение пользоваться компьютером, словарями, справочной литературой, находить нужную информацию в интернете; Учебные мероприятия
мозговой штурм;
диспут;
тестирование по теме
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Устные ответы вместо письменных.
Работа в парах.
Помощь в выполнении дополнительных заданий.
Ученик, для которого язык преподавания не родной
Нет таких обучающихся.
Одаренный ученик
усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, создание буклета
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
компьютер(ы), принтер, сканер.
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы на печатной основе
Учебник М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская Русский язык М.: «Просвещение», 2010.
Поурочные разработки по русскому языку в 6 классе Н.В. Егорова Москва «Вако», 2010.
Тесты для 6 класса А.Б.Малюшкин
Другие принадлежности
Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе
Интернет-ресурсы
Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
Другие ресурсы
Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Автор
evelina967
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
80
Размер файла
27 Кб
Теги
визитная_карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа